En la “Declaración de Luxemburgo” los miembros de la ENWHP (Red Europea para la Promoción de la Salud en el Lugar de Trabajo) acordaron la interpretación de la promoción de salud en el trabajo (PST) como: a) Aunar los esfuerzos de los empresarios y los trabajadores para mejorar la salud y el bienestar de las personas en el lugar de trabajo. b) Aminorar los esfuerzos de los empresarios, los trabajadores y la sociedad para mejorar la salud y el bienestar de las personas en el lugar de trabajo. c) Aunar los esfuerzos de los empresarios, los trabajadores y la sociedad para mejorar la salud y el bienestar de las personas en el lugar de trabajo. d) Aunar los esfuerzos de los empresarios, los trabajadores y la sociedad para mejorar la salud y el bienestar de las personas.
En cuanto a los programas formativos, es importante destacar que cualquier programa lleva implícitos seis pasos estrictamente determinados: a)
• Diagnóstico o análisis de las necesidades.
• Establecimiento de objetivos de formación para satisfacer las necesidades detectadas.
• Diseño de un programa en términos de conocimientos, destrezas y actitudes.
• Elección de las técnicas de negociación adecuadas. Desarrollo de un programa de formación.
• Evaluación y seguimiento del programa formativo.
b)
• Diagnóstico o análisis de las necesidades.
• Establecimiento de objetivos de formación para satisfacer las necesidades detectadas.
• Diseño de un programa en términos de conocimientos, destrezas y actitudes.
• Elección de las técnicas educativas adecuadas.
• Desarrollo de un programa de formación.
• Evaluación y seguimiento del programa formativo.
c)
• Diagnóstico o análisis de las necesidades.
• Establecimiento de objetivos de formación para satisfacer las necesidades detectadas.
• Diseño de un programa en términos de conocimientos, destrezas y actitudes.
• Elección de las técnicas educativas adecuadas.
• Desarrollo de un programa de formación.
• Evaluación y seguimiento del alumno.
d)
• Diagnóstico o análisis de los temas a tratar.
• Establecimiento de objetivos de formación para satisfacer las necesidades detectadas.
• Diseño de un programa en términos de conocimientos, destrezas y actitudes.
• Elección de las técnicas educativas adecuadas.
• Desarrollo de un programa de formación.
• Evaluación y seguimiento del programa formativo.
.
Para la planificación de la formación en el puesto de trabajo se deben tener en cuenta los siguientes aspectos: a)
• Destrezas que se pretender conseguir y plazo de tiempo.
• Analizar la actividad del trabajo, evidenciando los puntos más relevantes del puesto.
• Garantizar un estado óptimo del puesto de trabajo. b)
• Destrezas que se pretender conseguir
• Analizar la actividad del trabajo
• Garantizar un estado óptimo del puesto de trabajo. c)
• Competencias que se pretender conseguir sin tiempo específico para ello
• Analizar la actividad del trabajo
• Intentar un estado óptimo del puesto de trabajo. d)
• Destrezas que se pretender conseguir y plazo de tiempo
• Coordinar y supervisar la actividad del trabajo
.
Los planes de formación de las empresas implican a a) Todos los sujetos de las empresas b) La dirección de la empresa únicamente c) Los trabajadores externos vinculados d) Sólo al personal de mantenimiento.
La legislación, el uso y las prácticas actuales de la promoción en el trabajo para fomentar la educación y la formación son fundamentales, además las prescripciones de las autoridades....... a) requieren la formación del personal del turno nocturno en materia de seguridad y salud. b) requieren la formación del personal en materia de seguridad y salud. c) requieren la formación del personal externo en materia de seguridad y salud d) no requieren la formación del personal en materia de seguridad y salud.
El seguimiento de la formación nos ha de verificar que: a)el entrenamiento no ha permitido el logro de sus objetivos y sus efectos se reducirán con el tiempo sin un monitoreo regular y constante con lo cual no queda asegurado el lugar de trabajo b)el entrenamiento ha permitido o no el logro de sus objetivos y sus efectos se reducirán con el tiempo sin un monitoreo regular y constante con lo cual no queda asegurado el lugar de trabajo. c)el entrenamiento ha permitido o no el logro de sus objetivos y sus efectos se ampliarán con el tiempo sin un monitoreo regular y constante con lo cual no queda asegurado el lugar de trabajo. d)el entrenamiento no el logro de sus objetivos y sus efectos se reducirán con el tiempo sin un monitoreo regular y constante con lo cual no queda asegurado el lugar de trabajo.
La observación directa a)Es una técnica especialmente indicada para evaluar comportamientos observables en el puesto de trabajo b)No es una técnica especialmente indicada para evaluar comportamientos observables en el puesto de trabajo c)Es una técnica especialmente indicada para coordinar actividades formativas d)Es una técnica especialmente indicada para motivar.
Cada programa de formación en PRL debería hacer hincapié en la necesidad de autoaprendizaje y la práctica continua. Con este fin, la formación en la investigación documental y el análisis crítico de las publicaciones es esencial. a)Verdadero b)Falso.
La formación de los profesionales de la seguridad y la salud varía considerablemente de un país a otro... a)dependiendo de los recursos y estructuras nacionales b)dependiendo de las necesidades del sector industrial c)dependiendo de las necesidades de la fuerza de trabajo y los recursos y estructuras nacionales d)No varía.
La promoción de la salud no permite a las personas, aumentar el control sobre su salud para obtener una mejora. a)Verdadero b)Falso.
Se entiende por comunicación el proceso de relación interpersonal durante el cual se intercambia información a través de la integración de múltiples comportamientos y regulado por ciertas leyes.
El proceso de comunicación se compone de los siguientes elementos:
a)
• Emisor: elemento humano del proceso que origina el mensaje.
• Mensaje: es aquello que se quiere comunicar.
• Receptor: elemento humano del proceso destinatario del mensaje.
• Canal: medio o vehículo utilizado para que el mensaje llegue el receptor
• Código: es un sistema de signos, palabras, señas, gestos, etc., utilizado por el emisor.
• Decodificación: proceso inverso a la codificación. El receptor del mensaje traduce las palabras en ideas y sentimientos. b)
• Emisor: elemento humano del proceso que origina el mensaje.
• Mensaje: es aquello que se quiere comunicar.
• Receptor: elemento humano del proceso destinatario del mensaje.
• Manual: medio o vehículo utilizado para que el mensaje llegue el receptor
• Código: es un sistema de signos, palabras, señas, gestos, etc., utilizado por el emisor.
• Decodificación: proceso inverso a la codificación. El receptor del mensaje traduce las palabras en ideas y sentimientos. c)
• Emisor: elemento humano del proceso que origina el mensaje.
• Mensaje: es aquello que se quiere comunicar.
• Receptor: elemento humano del proceso destinatario del mensaje.
• Canal: medio o vehículo utilizado para que el mensaje llegue el receptor
• Código: es un sistema de signos, palabras, señas, gestos, etc., utilizado por el emisor.
• Codificación: proceso inverso a la codificación. El receptor del mensaje traduce las palabras en ideas y sentimientos d)
• Emisor: elemento humano del proceso que origina el mensaje.
• Pregunta: es aquello que se quiere comunicar.
• Receptor: elemento humano del proceso destinatario del mensaje.
• Canal: medio o vehículo utilizado para que el mensaje llegue el receptor
• Código: es un sistema de signos, palabras, señas, gestos, etc., utilizado por el emisor.
• Decodificación: proceso inverso a la codificación. El receptor del mensaje traduce las palabras en ideas y sentimientos.
La comunicación operativa: a)Transmite la misión, objetivos y valores de la empresa para que sean compartidos por todos los miembros de la plantilla b)Transmite la información hacia los agentes de interés externos de la organización, sociedad, público, es decir conecta a la organización con el medio en el que se desenvuelve. c)Transmite la información necesaria para el desempeño diario del trabajo, trata de hacer llegar al trabajador las órdenes que permitan a la empresa funcionar d)No existe la comunicación operativa.
Los rumores y/o “macutazos”: a)Provocan actitudes positivas en los individuos hacia su organización. b)Son consecuencia de una insuficiente o deficiente comunicación formal, provocando actitudes negativas en los individuos hacia su organización c)Son consecuencia de una adecuada comunicación formal, aunque provoca actitudes negativas en los individuos hacia su organización d)Son consecuencia de una insuficiente o deficiente comunicación informal, provocando actitudes negativas o positivas en los individuos hacia su organización .
La comunicación horizontal a)Es un intercambio entre iguales, entre los departamentos, sectores o departamentos la empresa o institución b)La idea de jerarquía es inexistente en la comunicación horizontal c)No existe la comunicación horizontal, solo puede ser ascendente o descendente d)(a y b) son correctas.
La comunicación interna es tan importante como la externa a)Verdadero b)Falso.
La comunicación usualmente se realiza por el técnico, después de un accidente de trabajo o tras la obtención de unos resultados de seguridad a)Debe complementarse con una comunicación a priori, para anticipar riesgos b)Es más que suficiente para realizar su función preventiva. c)Se debe complementar con una comunicación a más detallada de los acontecimientos d)El técnico de prevención no debe comunicar.
La Ley de Prevención de Riesgos Laborales y su Reglamento, además de otras disposiciones, establecen que a)No debe informarse a los trabajadores b)Se debe informar solo a los mandos intermedios sobre ciertas cuestiones preventivas. c)Cierta información se debe elevar a la atención de los empleados d)Cierta información se debe elevar a la atención de los empleados, en las actividades industriales.
La comunicación como técnica preventiva debe: a)Ser aprendida b)Su desarrollo debe ser planificado c)No tiene por qué planificarse. d)a) y b) son correctas.
La modificación de la conducta a partir de la comunicación interpersonal, a)Significa que va determinando la forma de entender e interpretar el trabajo seguro y consecuentemente la forma de trabajar. b)No determina la forma de entender e interpretar el trabajo seguro c)No determina la forma de trabajar hacia una cultura preventiva. d)Es una utopía, no se da este fenómeno.
En la presentación del mensaje es recomendable: a)
• Incluir las palabras clave que suponen la realización del comportamiento deseado
• Usar frases cortas, reconocibles por el grupo y orientadas a una acción.
b)
• Escribirlos mensajes con frases cortas.
• Incluir las palabras clave que suponen la realización del comportamiento deseado
• Usar frases cortas, reconocibles por el grupo y orientadas a una acción.
• Los mensajes deben aportar contenidos positivos
c)
• Escribirlos mensajes con frases largas.
• Incluir las palabras clave que suponen la realización del comportamiento deseado
• Los mensajes no deben aportar contenidos positivos
d)
• Ninguna opción es correcta.
Muchas veces damos demasiadas vueltas incluso teniendo claro que solo se trata de: a)
• Introducción: esto es lo que voy a exponer.
• Desarrollo: esto es lo que expongo.
• Conclusión: esto es lo que te expuse.
b)
• Conclusión: esto es lo que voy a exponer.
• Desarrollo: esto es lo que expongo.
• Introducción: esto es lo que te expuse.
c)
• Introducción: esto es lo que voy a exponer.
• Conclusión: esto es lo que expongo.
• Desarrollo: esto es lo que te expuse. d)
• Conclusión: esto es lo que voy a exponer.
• Desarrollo: esto es lo que expongo.
• Introducción: esto es lo que te expuse.
La organización de las ideas a)Es hacer un plan de los puntos de referencia para el orador b)Es hacer un plan de los puntos de referencia tanto para el orador como para su público, que podrá ser anunciado de antemano claramente. c)Es hacer un plan de los puntos de referencia tanto para el orador como para su público, que no podrá ser anunciado de antemano claramente. d)No aplica en la comunicación la organización de ideas.
Entonces debemos organizarnos para obtener el resultado esperado y para el éxito de cualquier discurso se ha de seguirla regla siguiente: a)
• Introducción.
• Desarrollo.
• Conclusión.
b)
• Conclusión.
• Desarrollo.
• Debate.
c)
• Introducción.
• Conclusión.
• Desarrollo.
d)
• Introducción.
• Desarrollo.
• Repercusión.
El modelo SOSRA a)
• Situación: situar, ubicar el tema (tiempo, lugar), especificar qué aspectos se tendrán en cuenta, definir el contexto generalizado.
• Observación: dar información, describir, comparar, diferenciar.
• Sentimientos que expresan lo que no pensamos.
• Reflexión: explicar por qué se piensa eso.
b)
• Situación: situar, ubicar el tema (tiempo, lugar), especificar qué aspectos se tendrán en cuenta, definir el contexto generalizado.
• Observación: dar información, describir, comparar, diferenciar.
• Sentimientos que expresan lo que pensamos.
• Reflexión: explicar por qué se piensa eso.
• Acción: concluye evocando el futuro (cambios que se hecho, decidido sobre acciones, etc.,).
c)
• Situación: situar, ubicar el tema (tiempo, lugar), especificar qué aspectos se tendrán en cuenta, definir el contexto generalizado.
• Obtención: obtener información
• Sentimientos que expresan lo que no pensamos.
• Reflexión: explicar por qué no se piensa eso.
• Acción: concluye evocando el presente (cambios que se hecho, decidido sobre acciones, etc.,).
d)
• Situación: situar, ubicar el tema (tiempo, lugar), especificar qué aspectos se tendrán en cuenta, definir el contexto generalizado.
• Objeción: dar información, describir, comparar, diferenciar.
• Resentimientos que expresan lo que pensamos.
• Reflexión: explicar por qué se piensa eso.
• Acción: concluye evocando el pasado (cambios que se hecho, decidido sobre acciones, etc.,).
.
A pesar de que la conclusión es exponer ya lo expuesto no se debe marcar un recordatorio de lo que se ha dicho a)Verdadero b)Falso.
Negociar equivale a un movimiento desde un punto de partida hacia un punto de encuentro, para las partes intervinientes. El buen negociador habrá de recorrer una distancia mínima para efectuar ese viaje. Al ser la negociación un proceso, es decir, que no consta de un solo acto a realizar, se establecen una serie de etapas a seguir. Las fases de la negociación son básicamente cuatro: a)
1. Preparación.
2. Discusión.
3. Actuación.
4. Intercambio
b)
1. Actuación.
2. Discusión.
3. Preparación.
4. Intercambio
c)
1. Intercambio.
2. Discusión.
3. Actuación.
4. Preparación d)
1. Discusión.
2. Preparación.
3. Actuación.
4. Intercambio
.
Que son los denominados MRT a)
M: Lo mínimo que nos gustaría conseguir en la negociación.
R: Lo que razonablemente se puede llegar a conseguir.
T: Lo máximo que tenemos que conseguir, dado que en caso de no alcanzarlos sería perjudicial para nuestros propios intereses.
b.
M: Lo máximo que nos gustaría conseguir en la negociación.
R: Lo que razonablemente se puede llegar a conseguir.
T: Lo máximo que tenemos que conseguir, dado que en caso de no alcanzarlos sería perjudicial para nuestros propios intereses.
c.
M: Lo mínimo que nos gustaría conseguir en la negociación.
R: Lo que razonablemente se puede llegar a conseguir.
T: Lo mínimo que tenemos que conseguir, dado que en caso de no alcanzarlos sería perjudicial para nuestros propios intereses. d.
M: Lo máximo que nos gustaría conseguir en la negociación.
R: Lo que razonablemente se puede llegar a conseguir.
T: Lo mínimo que tenemos que conseguir, dado que en caso de no alcanzarlos sería perjudicial para nuestros propios intereses.
En la fase de discusión: a)Se ha de adoptar una actitud beligerante y agresiva b)Se ha de adoptar una actitud no beligerante c)Se debe adoptar una actitud agresiva, en los términos esenciales que nos interesan d)Se ha de adoptar una actitud beligerante, si observamos resistencia en nuestro interlocutor.
En la presentación de la propuesta a)Simplemente se debe anunciar nuestra solución.
b)Se debe anunciar nuestra solución, pero siempre con la condición de concesiones por la otra parte c)Se debe anunciar nuestra solución, pero nunca con la condición de concesiones por la otra parte. d)Todas son incorrectas.
La fase de intercambio a)Se concretan y materializan las concesiones mutuas b)Se intercambia información c)Se realizan propuestas hipotéticas d)Se realizan condicionantes.
El SGC es aquella parte del sistema de gestión enfocada a: a)A dirigir y controlar una organización en relación con el Cumplimiento Normativo b)A dirigir y controlar una organización en relación con la Calidad. c)A dirigir y controlar una organización en relación con el Medio Ambiente d)A dirigir y controlar una organización en relación con la Prevención de Riesgos Laborales y Seguridad y Salud en el Trabajo.
Características fundamentales de la Calidad Total (TQM): a)
1. Abarca todas las actividades que realiza la organización y requiere la participación de todo el personal, cualquiera que sea su nivel.
2. Tiene por objeto definir y satisfacer las necesidades de los clientes internos y externos con productos y servicios que estén libres de defectos.
3. Dado que las necesidades de los clientes varían con el tiempo, se incorpora el concepto de mejora continua como parte del concepto de calidad total
b)
1. Abarca algunas las actividades que realiza la organización y requiere la participación de todo el personal, cualquiera que sea su nivel.
2. Tiene por objeto definir y satisfacer las necesidades de los clientes externos con productos y servicios que estén libres de defectos.
3. Dado que las necesidades de los clientes varían con el tiempo, se incorpora el concepto de mejora continua como parte del concepto de calidad total
c)
1. Tiene por objeto definir y satisfacer las necesidades de los clientes externos con productos y servicios que estén libres de defectos.
2. Dado que las necesidades de los clientes se mantienen estáticas, se incorpora el concepto de mejora continua como parte del concepto de calidad total
d.
1. Abarca todas las actividades que realiza la organización y requiere la participación de todo el personal de nivel directivo.
2. Tiene por objeto definir y satisfacer las necesidades de los clientes internos con productos y servicios que tengan pocos defectos.
3. Dado que las necesidades de los clientes varían con el tiempo, no se incorpora el concepto de mejora continua como parte del concepto de calidad total
.
La gestión de la calidad a)Busca la normalización de los procesos de producción en el sector servicios. b)No busca la normalización de los procesos de producción de los servicios. c)Busca la normalización de los procesos de producción de los servicios y productos. d)Ninguna respuesta es correcta.
El archivo de los registros: a)Debe realizarse en copia digital. b)Debe realizarse en copia física c)Puede realizarse en cualquier formato que sea apropiado d)No deben archivarse los registros.
La organización debe determinar, recopilar y analizar los datos apropiados para demostrar la idoneidad y la eficacia del SGC y para evaluar dónde puede realizarse la mejora continua de la eficacia del SGC. Verdadero Falso.
Los principios de la gestión de la calidad en los que se basa la familia de normas ISO 9000 a partir de la publicación de ISO 9001:2015 son: a)Enfoque al cliente, Liderazgo, participación de los clientes, enfoque basado en procesos, mejora, toma de decisiones basada en la evidencia y gestión de las relaciones. b)Enfoque al producto, Liderazgo, participación del personal, enfoque basado en procesos, mejora, toma de decisiones basada en la evidencia y gestión de las relaciones c)Enfoque al cliente, participación de los clientes mejora, toma de decisiones gestión. d)Enfoque al cliente, Liderazgo, participación del personal, enfoque basado en procesos, mejora, toma de decisiones basada en la evidencia y gestión de las relaciones.
En cuanto a la gestión del conocimiento: a)La organización debe determinar el conocimiento necesario para la operación del SGC b)La organización tendrá que mantener, proteger y asegurar la disponibilidad de este conocimiento c)Este conocimiento tiene que ser tenido en cuenta a la hora de afrontar los cambios en la organización d)Todas las respuestas son correctas.
ISO 9001:2015: a)Pretende que la alta dirección se implique más en el sistema de gestión b)No exige un representante específico de la dirección, ya que la alta dirección cumplirá con las responsabilidades que antes eran asignadas al Representante de la Dirección c)No pretende la implicación de la alta dirección d) a) y b) son correctas.
ISO 9001:2015 a)Nos habla solo de clientes. b)No solo nos habla de clientes si no de partes interesadas c)No tiene en cuenta a partes interesadas ni a clientes. d)Nos habla específicamente de clientes esenciales.
La competencia no se define como la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades para lograr los resultados deseados. a)Verdadero b)Falso.
¿Qué es el análisis del ciclo de vida?: a)Es el conjunto de actividades llevadas a cabo para conocer el estado de la organización y elaborar los programas necesarios para la mejora ambiental en la empresa. b)Es un proceso objetivo para evaluar las cargas ambientales asociadas a un producto, proceso o actividad identificando y cuantificando el uso de materia y energía y los vertidos al entorno; para determinar el impacto que ese uso de recursos y esos vertidos producen en el medio ambiente y para evaluar y llevar a la práctica estrategias de mejora ambiental. c)Son las actividades realizadas en los productos o servicios ofrecidos por la organización para garantizar que dichos productos o servicios tienen un ciclo de vida acorde a las necesidades de los clientes. d)Es un proceso subjetivo para evaluar las cargas ambientales asociadas a un producto, proceso o actividad identificando y cuantificando el uso de materia y energía y los vertidos al entorno; para determinar el impacto que ese uso de recursos y esos vertidos producen en el medio ambiente y para evaluar y llevar a la práctica estrategias de mejora ambiental.
En líneas generales, el análisis del ciclo de vida es una metodología de evaluación de los aspectos medioambientales de un producto y de sus potenciales impactos asociados mediante fases diferenciadas y secuenciales, estas fases son: a)Clasificación, caracterización, normalización y evaluación b)Inventario, clasificación, evaluación de impactos y evaluación c)Etapa de Inventario, evaluación de impactos e interpretación de resultados d)Inventario, evaluación de impactos, interpretación de resultados y auditoría.
Para comenzar la ejecución de la auditoria del SGA: a)Se elaborará una reunión inicial entre el equipo auditor y los auditados b)No procede elaborar una reunión inicial entre el equipo auditor y los auditados c)Se elaborará una reunión inicial entre el equipo auditor de forma interna en exclusiva d)Se elaborará una reunión inicial entre el equipo auditor y los auditados, si la actividad principal de la organización es gestión de residuos.
El Control operacional y documental, es el procedimiento que describe la sistemática establecida en la organización para controlar los documentos del Sistema de Gestión Ambiental (SGA), con el fin de asegurar que estos se encuentren disponibles y en su versión adecuada en los puntos de utilización previstos. a)Verdadero b)Falso.
¿Cuáles son los elementos básicos en la conceptualización de un Sistema de Gestión Ambiental? a)Programación, edición y desarrollo. b)Organización, reciclaje y ejecución c)Organización, Medios, Estado ambiental de la organización y Programa de mejora d)Evaluación, dirección y ejecución.
¿Qué es la estructura de alto nivel en las normas ISO de sistemas de gestión?: a)Es la estructura estandarizada que se ha incorporado en todas las normas ISO de sistemas de gestión con el fin de garantizar la participación activa de la gerencia de la organización que desea implementar un sistema de gestión. b)Es la estructura estandarizada que se ha incorporado en todas las normas ISO de sistemas de gestión con el fin de incluir a la gerencia de la organización en todos los procesos de toma de decisiones del sistema de gestión para garantizar la mejora continua del mismo c)Es la estructura estandarizada que se ha incorporado en todas las normas ISO de sistemas de gestión con el fin de aumentar la compatibilidad entre ellas y facilitar su implantación en las organizaciones. d)Es la estructura estandarizada que se ha incorporado en todas las normas ISO de sistemas de gestión con el fin de disminuir el coste de implantación y aumentar la compatibilidad entre ellas y facilitar su implantación en las organizaciones.
El documento de política medioambiental a)Es una declaración ambiental de los auditores internos de la organización base para el desarrollo de todo el sistema de gestión ambiental b)Es una declaración ambiental de la dirección de la organización base para el desarrollo de todo el sistema de gestión ambiental c)Es una declaración ambiental de la organización que no tiene relación con el desarrollo del sistema de gestión ambiental d)Ninguna respuesta es correcta.
ISO 14020 a)Aborda la implantación del sistema de gestión ambiental b)Aborda los principios generales de etiquetado ecológico y declaraciones ambientales. c)Describe el proceso de auditoría ambiental d)Aborda el proceso de gestión de residuos.
Indique cuál de las siguientes afirmaciones no es cierta: a) La ecoetiqueta es un sello de garantía que certifica a un producto con reducida repercusión medioambiental a lo largo de todo su ciclo de vida. b) El ecoetiquetado de producto y el análisis de ciclo de vida que comporta son dos herramientas que a modo de referencia pueden ser utilizados en la elaboración de programas ambientales de seguimiento y objetivación de resultados c) El interés de poner de manifiesto el carácter “verde” de un producto en contraste con otros similares, ha surgido en aquellos países que han desarrollado un mayor interés en la preservación del medio ambiente. d) La ecoetiqueta es una herramienta que no implica ventaja alguna al producto en el acceso al mercado público.
La ecotasa es un impuesto sobre productos o consumos que afectan al medio ambiente a)Verdadero b)Falso.
En los factores humanos dentro de la seguridad vial se incluye: a)El alcohol, la fatiga, el sueño, las drogas, los medicamentos, los factores psicológicos, el estrés, la depresión y la agresividad. b)La fatiga, el sueño, las drogas, los factores psicológicos, la depresión, la agresividad. c)El alcohol, la fatiga, el sueño, las drogas y los medicamentos. d)El alcohol, el estrés, la depresión y la agresividad.
Seleccione la respuesta que no es correcta: a)No conducir más de 8 horas al día y parar cada 2 horas o 200 km b)Mantener el vehículo a una temperatura superior a 25 grados. c)Realizar una alimentación ligera y no ingerir alcohol. d)No adoptar malas posturas de conducción.
Los antihistamínicos son medicamentos que producen: a)Fatiga, mareos somnolencia y disminución del tono muscular b)Visión borrosa, alteración del equilibrio, falta de fuerza y somnolencia c)Falta de concentración, disminución de los reflejos, inquietud y somnolencia d)Insomnio, depresión y cambios de humor, confusión y nerviosismo.
¿Cuál de estas afirmaciones sobre los neumáticos es falsa? a)Procurar sustituir los neumáticos con más de 6 años de antigüedad b)En cada sustitución de neumáticos deben cambiarse las válvulas y realizar un equilibrado de ruedas c)Los neumáticos deben cambiarse cuando la profundidad del dibujo se acerca a 1,6 mm d)Pueden intercambiarse los neumáticos de un mismo eje así como cambiar los cuatro en diagonal.
Accidente in itinere a)Tiene ocasión al ir o volver del trabajo b)Es el accidente de tráfico que transcurre durante la jornada laboral, durante la realización de una gestión, la asistencia a una reunión, etc. c)No existe el accidente "in itinere" d)Es el accidente de tráfico que transcurre fuera de la jornada laboral, durante la realización de una gestión, la asistencia a una reunión, etc.
|
