¿Cuáles son las maneras con la que los maestros ayudan a sus alumnos a aprender? a). Presentan información, explican conceptos, hacen preguntas, generan debates e involucran a los estudiantes en actividades que les dan oportunidad de practicar. b). Hacen actividades presentando información solo en el salón de clase. c). Desarrollan exposiciones y aplica exámenes. d) Busca información y genera lluvia de ideas entre los alumnos.
¿Cómo se puede brindar la oportunidad de aprender fuera del aula? a) A través de asignación, tareas y contextos. b) Que los alumnos trabajen solos. c) Realizar solo trabajos en clase. d) Escribir todo lo que observan en clase.
¿Cómo se adquieren mejor las habilidades en los alumnos? a) Mediante prácticas consistentes. b) Nacen con las habilidades desarrolladas. c) Por medio de teorías. d) Con ejercicios y actividades de redacción.
¿Para qué se debería de establecer un sistema de seguimiento? a) Para garantizar que los estudiantes terminen sus tareas. b) Generar conocimientos. c) Evaluar el aprendizaje. d) Para asegurarse que los alumnos sepan que hacer.
¿Que se necesita para que la practica resulte de utilidad? a) Recibir retroalimentación oportuna. b) Llevar asignaciones fuera del aula. c) Tener conocimientos previos. d) Tener información necesaria.
¿Que sugiere la investigación relacionada con el aprendizaje? a) Actividades y ejercicios variados e interesantes. b) La atención de los alumnos. c) Material didáctico y participación de los estudiantes. d) Realizar la clase con exposiciones.
¿Cómo pueden ser más efectivas las actividades en el aula? a) Explicar el contenido y ejemplos claros. b) Realizar dinámicas. c) Hacer anotaciones. d) Participación solo del docente.
¿Cómo lograr el impacto deseado en los estudiantes? a) Brindarle asesoría, retroalimentación y conducirlo. b) Actividades fuera del aula. c) Observar su comportamiento. d) Enfocar el método de enseñanza.
¿Por qué son importantes las actividades de reflexión? a) Ayudan al alumno a ser capaz de pensar. b) Analizar las situaciones que se les presente. c) Ser mejores en clase. d) No existen opiniones malas o buenas.
5.- ¿Que sucede cuando el desempeño de aprendizaje del alumno es pobre? a) Los docentes enseñan nuevamente. b) Asignan tareas para analizar su avance. c) Hablan con el alumno. d) Brindan el apoyo necesario para su mejoría.
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