La representación de conocimiento se compone de: Memorias e informaciones
Informaciones y métodos
Redes y esquemas Datos y estructuras.
Completa el siguiente enunciado:
El ___________ es la acción y el efecto del aprendizaje, es decir, de atender interviniendo la inteligencia y razón natural junto con la práctica.
Evento Información Conocimiento Dato.
Lee con atención los siguientes ejemplos y señala a qué concepto se refieren:
1. Un ingeniero necesita capacidad de interpretación espacial, pero también necesita habilidades lógicas y matemáticas para realizar cálculos, cualidades de relación interpersonal para presentar sus proyectos, competencia corporal y kinestésica para poder dirigir la construcción, etc.
2. Einstein no es ni mas ni menos ¨listo¨ que Pelé, lo que ocurre es que sus cualidades intelectuales pertenecen a campos de conocimientos y habilidades diferentes.
Coeficiente intelectual Inteligencias múltiples Estilos de aprendizaje Estudio independiente.
Facilita la reconstrucción de informaciones más que el recuerdo mecánico y significa poseer capacidades mas abstractas que pueden ser aplicados a diversas situaciones.
Lo anterior se refiere a la capacidad de:
Resolver problemas Traducir información Esquematizar datos Construir conocimiento.
Elija las palabras que completan el enunciado.
Los factores que influyen en el aprendizaje corresponden a características ___________ y de ____________ que se desarrollan en el hemisferio cerebral derecho e izquierdo.
Cognitivas / resistencia
Cognitivas / personalidad Personales / motivacionales Concentración / inteligencia.
Selecciona de la siguiente lista cuáles tipos de inteligencia corresponden a los propuestos por la teoría de inteligencia múltiples:
1. Componencial-analítica
2. Lógica-matemática
3. Musical
4. Experiencia-creativa
5. Corporal-kinestésica
6. Emocional
7. Interpersonal o social
8. Contextual-práctica
9. Sentimental
10. Lingüística
2,3,5,7 y 10 2,4,6,7 y 10 1,3,5,8 y 9 1,2,5,7 y 9.
Lee y completa el enunciado:
_________________ como: programas de estudio, las guías, los manuales, los materiales de referencia, los tutoriales, los ejercicios, problemas, actividades, prácticas y aplicaciones y las autoevaluaciones, pueden ser de facilidad al estudiante para gestionar su aprendizaje, tener autocontrol de sus actividades y, desarrollar y ejercer su iniciativa personal.
Procesos de aprendizaje Estilos de aprendizaje Recursos didácticos Técnicas de evaluación.
¿Cómo realizas la presentación o formato del trabajo? Como no sabes manejar programas de cómputo trabajarías en el contenido y pedirlas a alguien mas del equipo que se encargue de darle un formato A partir del contenido te apoyas de un programa de cómputo para emplear elementos gráficos y presentar con mayor claridad la información Te esforzarías en usar colores y poner imágenes decorativas en el trabajo, además de usar un folder especial para que sea mas atractiva su presentación No te preocuparías del formato de trabajo, piensas que lo primordial es que vaya completa la información, porque el formato es lo menos importante.
¿Cómo se le llama al tipo de conocimiento relativo a las condiciones en las que la utilización de un procedimiento de aprendizaje está indicada? Intencional Estratégico Empírico Consciente.
Elige la opción que completa correctamente este enunciado:
Un documento electrónico es un medio de expresión __________.
Informativo con efectos de expansión ideológica y de expansión por los medios de comunicación Gráfica o en imagen en cualquier soporte de material en cualquier medio de comunicación Cultural e ideológico con derechos y obligaciones en cualquier medio de difusión masiva incluso los electrónicos Con efectos de creación o modificación de derechos y obligaciones a través de recursos informáticos.
Ordena la siguiente lista de los pasos para aplicar un efecto de animación a uno o varios objetos
1. Seleccionar un efecto en el cuadro de lista de la ventana de animación personalizada
2. En el modo de visualización normal, seleccionar el o los objetos que desees animar
3. Hacer clic sobre el botón agregar
4. Seleccionar en el panel de tareas la opción animación personalizada
4 3 2 1 1 2 3 4 1 3 2 4 2 1 3 4
.
Susana tiene que hacer una tarea donde le piden investigar sobre los textos científicos. En lugar de consultar el libro de texto Susana tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en internet denominado ¨Mi tarea.com¨. Después de plantear su pregunta obtiene varias respuestas que debería analizar antes de tomarlas como aceptables.
¿Quién dijo la respuesta correcta de Susana? Jonás Miguel Ismy Juan.
Elige la opción que completa la frase:
Los textos __________ no solo se encuentran en libros, sino también en revistas científicas.
De divulgación Didácticos De consulta Científicos.
De los siguientes enunciados, ¿Cuál es el objetivo que mejor se acerca a la clasificación de los textos científicos por parte de los estudiantes? Reconocen las etapas necesarias para elaborar un reporte de la investigación
Identifican las pistas discursivas y tipográficas Reconocen los tipos de textos científicos, considerando sus características y funciones Sabrán reunir contenidos diversos a través de mapas conceptuales.
Cuando lees un libro puedes: Comprenderlo e identificar sus elementos principales Interpretar a grandes rasgos su contenido general Captar ideas principales pero sin comprenderlo del todo Comprenderlo, aunque no tengas claro sus elementos.
Indica cuál o cuáles de las siguientes oraciones completan la frase, haciéndola verdadera.
Cuanto más largo y complejo es el texto que se desea crear _________________.
1. Mas rica habrá de ser la documentación
2. Mas veces deberán desarrollar las operaciones de búsqueda de otras fuentes
3. Menos importante será integrar información obtenida por medio de entrevistas o investigaciones de campo
1 y 3
1 y 2 Solo 2 Solo 3.
¿Cómo se llama a los rasgos que componen la identificación gráfica de un texto? Solapa Portada Superestructura Macroestructura.
En las siguientes oraciones se señalan unas palabras. ¿Cuál es la oración que contiene un vocablo de tipo formal? El gol deja a los jugadores [despatarrados] y sin ánimos
Cuando se movieron [pa] la derecha fue que ocurrió el choque El crecimiento del [púber] implica cambios físicos y psicológicos Nos hicieron [ahuecar] la sala para que pudiera entrar el jefe.
¿Cuál es la secuencia correcta de los pasos para la elaboración de un resumen eficaz? Seleccionar de información análisis del contexto generalización de bloques de información Selección de información empleo de términos breves generalización de bloques de información Análisis del contexto selección de datos comprensión del original textualización Análisis del contexto teatralización empleo de términos breves
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Selecciona la opción que completa el enunciado:
Una buena redacción es el resultado por una parte del conocimiento de la lengua y por otra parte de la ___________
Práctica Sintaxis Praxis Resultados.
Lee con atención y completa el texto de la obra de Miguel de Unamuno, de tal manera que tenga el párrafo orden y claridad:
Cuando alguna vez, en los momentos de ____________ nos entra la tentadora idea de la ________ de nuestros esfuerzos, ponémonos a pensar en que nada se pierde, en que así como en el mundo físico no hay de pérdida de materia de fuerza, no la hay de __________ en el mundo moral.
Pereza / inutilidad / precepto Desaliento / capacidad / precepto Pereza / ineficacia / juicio Desaliento / inutilidad / pensamiento.
Relaciona las siguientes columnas.
Elementos para redactar un texto
1. Lectura global
2. Lectura de comprensión
3. Localización de ideas
4. Redacción del resumen
Características:
a. Basándose en las mismas ideas subrayadas, se elabora el resumen, se transcriben utilizando las mismas palabras
b. Es la primera lectura que se hace de todo el texto con finalidad de conocer el contenido
c. Es una segunda lectura mas detenida, párrafo por párrafo, que tiene por objeto ir localizando diferentes aspectos de la lectura
d. Se van a localizar las ideas mas importantes del texto
e. Se explica cada una de las ideas principales con sus propias palabras
[1-a] [2-b] [3-c] [4-e] [1-b] [2-c] [3-d] [4-a] [1-d] [2-a] [3-b] [4-e] [1-e] [2-d] [3-c] [4-a].
¿Cuál es el tipo de palabras que sin excepción llevan tilde (acento ortográfico) en la vocal donde recae la acentuación? Monosílabas Graves Esdrújulas Agudas.
Analiza las siguientes oraciones e indica en cual se emplea correctamente el gerundio:
1. Los padres dejaron a los niños en casa. Habiendo salido al cine, los niños se quedaron solos durante dos horas
2. El equipo de Monterrey protagonizó una gran remontada, entusiasmando a los espectadores de los graderíos
3. El televisor ocupaba el hueco libre, adaptándose bien al mueble
2 y 3 Solo 2 Solo 3 1 y 2.
Un ensayo argumentativo tiene tras categorías, indica que orden deben de tener:
1. Presentar argumentos para sustentar la tesis
2. Plantear la tesis que se va a desarrollar
3. Confirmar o refutar la tesis
3 1 2 1 2 3 2 1 3 2 3 1.
Relacione los elementos del relato de la columna izquierda con sus características en la columna derecha.
Elementos
1. Partes de la trata
2. Los personajes
3. El narrador
Características
a. Son los seres que aparecen en una historia. Pueden ser personas, animales e incluso objetos animados o inanimados
b. Acontecimiento, acción, reacción y solución
c. Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones de cada uno
d. Pueden aparecer dentro de la trama en primera o tercera persona
e. Se dividen en principales, protagonista y secundarios, antagonista
[1-e] [2-a,c] [3-b,d] [1-a] [2-b,c] [3-d,e] [1-c][2-a,b][1-d,e] [1-b][2-a,e][3-c,d].
¿Cuáles de las siguientes fuentes son irrelevantes y poco confiables, por lo que no se recomienda utilizar como referencias en la redacción de un documento académico? Sondeo de los requerimientos del personal que elabora en la institución Wikis, blogs o chat públicos donde se discuta el tema de forma libre Publicaciones de trabajos firmados relacionados con el tema en internet Manuales elaborados por otras instituciones sobre el mismo tema.
Un apunte sintético tiene como objetivo principal _______________________. Evitar la reconstrucción o la preparación de paráfrasis del contenido del texto consultado Incluir las valoraciones y opiniones personales, combinándolas con las opiniones del autor Reconstruir el contenido del texto consultado, de una forma esquemática, comprensible y eficaz Incluir citas textuales de propio autor, para hacer mas comprensible la lectura.
Identifica de la siguiente lista los pasos necesarios para elaborar una reseña
1. la identificación del autor: su vida y obra
2. El resumen del contenido
3. El conocer al autor y obra
4. La introducción para presentar la tesis
5. Los comentarios acerca de la obra
1,2 y 5 1,2 y 4 2,3 y 4 2,4 y 5.
Selecciona la opción que completa correctamente las siguientes frases
1. Las palabras ____________ (graves / agudas) solo llevan acento ortográfico cuando terminan en –n, en –s o vocal
2. Todas las palabras _________ (esdrújulas / agudas) llevan tilde o acento ortográfico
3. Las palabras _________ (esdrújulas / graves) llevan acento ortográfico cuando terminan en una consonante distinta a –n o –s, también se acentúa cuando terminan en –s precedida de otra consonante
[agudas] [2- esdrújulas] [3- esdrújulas] [graves] [2- esdrújulas] [3- agudas] [esdrújulas] [2- agudas] [3- graves] [agudas] [2- esdrújulas] [3- graves].
¿Qué acostumbras hacer cuando realizas una lectura critica para la generación de una reseña? Lees previamente resúmenes, comentarios o propaganda ya formulados sobre la obra Realizas solo una lectura completa e interrumpida de la obra para ser justo con la critica del autor Razonas cuidadosamente el titulo de la obra, el significado y su ampliación Evitar intercalar información contenida de la obra reseñada con evaluaciones criticas o anotaciones.
¿Cuál es el primer paso que das para realizar una reseña o alguna tarea académica? Pones todas tus ideas y luego las ordenas conforme al objetivo Escribes tus ideas en el orden en que las vas pensando Tomas ideas de un autor y las complementas con las tuyas Defines previamente un plan de trabajo según sea el objetivo.
¿Qué haces cuando recibes el resultado de un examen de compresión de lectura? Solicitas una revisión de examen para que el asesor te señale tus errores Revisas por tu cuenta en que te equivocaste y tratas de identificar la respuesta correcta Nada, aceptas la calificación que saques porque ya no hay forma de modificarlo Si apruebas el examen no haces nada, pero si no apruebas identificas que te falló para aprobar.
¿Cómo te sientes durante la realización del estudio independiente? Frustrado, porque te es difícil poder adaptarse al manejo de tus tiempos para estudiar Bastante cómodo ante la posibilidad de llevar a cabo tus estudios, dependiendo solo de ti Realmente nos has pensado en lo que sientes, respecto a la realidad de estudiar de manera independiente Incómodo al llevar el control de tus estudios, porque estabas acostumbrado a recibir las clases programadas.
Los datos que conforman una ficha bibliográfica son: Apellido y nombre (s) del autor, editorial, país que lo publica, páginas del libro que se consulta ¿Cuál otro faltaría? Síntesis de la obra Editorial Tema Título del libro.
Hacer una reseña es un ejercicio importante en la vida académica de los estudiantes. ¿Qué competencias les permite desarrollar a los alumnos? Determinar si el contenido del trabajo es pertinente para la investigación que hace Establecer si le dedicará el tiempo a la lectura o irá a ver la película o el libro Conocer el autor y su obra para poder ubicarlos en tiempo y espacio Unificar la síntesis, el análisis, el conocimiento y la capacidad comunicativa.
¿Cuál de las siguientes oraciones esta escrita correctamente? La tierra no era fértil. Los campesinos levantaban escasas cosechas y pensaban entre los mismos: ¡oh, Dios mío!, la miseria se dejaba sentir en el pueblo La tierra no era fértil los campesinos levantaban escasas cosechas y pensaban entre los mismos oh, Dios mío la miseria se dejaba sentir en el pueblo La tierra, no era fértil; los campesinos levantaban escasas cosechas. Y pensaban entre los mismos ¿oh, Dios mío? ( la miseria se dejaba sentir en el pueblo) La tierra. No era fértil: los campesinos: levantaban escasas cosechas, y pensaban entre ellos ¨oh, Dios mío¨. La miseria se dejaba sentir en el pueblo.
La reseña crítica tiene como objetivo:
Conocer los temas de un libro o con apoyo de descripciones y comparaciones Persuadir al lector al describir y criticar un libro o película para darlos a conocer Informar sobre los datos de una obra, a partir de un resumen y de aceptación entre los lectores Argumentar sobre detalles estilísticos de un escritor en una obra literaria, a partir de la lectura analítica
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Indica algunas de las características que contiene una reseña
Valora la crítica que se realiza de los actores del hecho, no emite ningún juicio de valor sobre el mismo Es un escrito objetivo de los hechos tal como se presenta e la realidad, enumera cada uno de ellos Interpreta los hechos tal como se presentan, define cada uno de los conceptos Refleja la interpretación critica de quien lo realiza, extrae lo esencia del contenido.
¿Cuáles son algunos de los elementos que se emplean para evaluar un texto? Referencia bibliográfica y biografía del autor Referencia bibliográfica de la obra y corriente literaria Análisis de cada personaje y referencia bibliográfica Biografía del autor y corriente literaria
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Menciona por lo menos dos tipos de comentario Directo e indirecto Articulo y crónica Científico e informativo Critico y literario
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Dentro de los elementos del comentario se encuentra el resumen, tema, esquema organizativo, estamos hablando de: Caracterización textual Cohesión formal Valoración personal Coherencia textual.
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