La comunicación escrita se presenta en forma organizada, clara y explícita V F. La escritura correcta de las palabras se la denomina naturaleza ideográfica F V. Los chicos inician el camino hacia la alfabetización, cuando se incorporan a la universidad F V. Una de las acciones implicadas en el acto interactivo oral, es la manifestación y la intención a través de los tonos usados, los gestos y los enunciados emitidos F V. la intervención oportuna del docente facilitara la adquisición de habilidades lingüísticas V F. Necesitan los niños que se los ejerciten en la práctica de la escucha desde el ingreso de la escolaridad V F. Los docentes de Educacion Inicial poseen herramientas actualizadas para desarrollar eficientemente la oralidad F V. Para beneficiar aún más el proceso alfabetizador será conveniente, reflexionar sobre el modo particular como empleamos el lenguaje cotidiano V F. La escritura se compone de tres procesos básicos. Hacer planes, redactar y revisar V F. .- La lectura es de una seriedad vital en la formación del individuo V F. El tipo de enseñanza iniciado por una de las corrientes planteadas en el texto, se la conoce como modelo de “lenguaje integrado”. V F. Dentro del proceso de la lectura existen aquellos lectores hábiles que se detienen en ciertos puntos focales V F. La relación reciproca que ocurre entre el lector y el texto, se lo llama proceso “transnacional” V F. Las situaciones de lectura y escritura vividas dentro del aula, entre pares y con el docente, los alumnos logran adquirir las herramientas para comprender el significado de las palabras en si mismas y dentro del texto donde ha sido utilizadas V F. Dentro de la lectura y las formas de leer, únicamente se lee lo que ha sido escrito en un texto básico F V. Los principios aprender a conocer, aprender hacer, aprender a vivir y aprender a ser, son dados por la UNESCO V F. La importancia de un docente es que sea un excelente lector, para que pueda introducir al niño al mundo de la lectura V F. La imaginación cuando no se deja alimentar con la lectura, atrofia la creatividad V F. el código alfabético pasa desapercibido durante las etapas del crecimiento del niño hasta llegar a la adolescencia F V. Quien se adentra al mundo de la lectura, no tiene como objetivo la comprensión de un texto escrito F V. Toda actividad educativa implica leer, sobre todo si queremos que esta actividad sea altamente formativa V F. La ortografía la morfosintaxis, la semántica, la pragmática y todo el componente gramatical de la lengua son elementales en el proceso de la lectura V F. La lectura es un acontecimiento, una experiencia que se vive en el tiempo, no sobre el tiempo V F. Para aprender a leer debe haber un conocimiento al menos elemental de la lengua materna en su modalidad oral V F. Una tercera parte del conocimiento lector adquiere el niño en la enseñanza escolar V F. El mejor medio para que el niño, joven o adulto tenga palabra de bien, cultura y lenguaje, es desde los juegos lúdicos V F. Se lee para que el conocimiento quede en la memoria de cada lector a corto plazo F V. El aprendizaje del lenguaje escrito puede comenzar antes de ingreso escolar V F. Para que una persona se desempeñe eficazmente durante el tercer milenio se habla de una alfabetización: científica, informática, tecnológica y emocional, según (Braslavsky) V F. En el primer año de educación inicial, es el periodo durante el cual se asientan las bases para el aprendizaje de la lectura y escritura V F. En los siglos XVII y XVIII los que leían debían demostrar capacidad para decodificar palabras en voz alta F V. Los primeros involucrados en el proyecto alfabetizador son los docentes V F. Los educadores son los que llevan a cabo de manera formal, el proceso alfabetizador inicial de los niños V F. Todo niño se educa en una cultura y debe aprender los patrones de esa cultura V F. A medida que el niño va creciendo, va desarrollando la percepción auditiva y visual V F. Los niños al ingresar a la educación inicial, ya son usuarios la lengua oral V F. Todo niño desde temprana edad, se educa en una cultura y debe aprender los patrones de esa cultura V F. El proceso de alfabetización implica el conocimiento de la escritura como instrumento social por lo cual la institución educativa debe promover la construcción de significados a partir de experiencias con sentido V F. El modelo de enseñanza lectora para los niños de educación inicial empieza en el hogar F V. La lectura es considerada como una herramienta de aprendizaje V F. Mediante la escritura mediatizada por el docente, los niños pueden reflexionar sobre la situación comunicativa V F. Los psicólogos cognitivistas, son quienes interpretan el acto lector como un movimiento de “ida y vuelta” F V. Dentro de las capacidades naturales, existen una habilidad biológica fundamental para el proceso alfabetizador V F. Los niños desde pequeños tienen la capacidad de realizar una lectura y una escritura ates de conocer el código V F. Los psicólogos cognitivistas interpretan el acto lector como un movimiento de “ida y vuelta” entre dos competencia: la de codificar y la de interpretar el texto que se lee. V F. El niño de Educacion Inicial con mucha facilidad interpreta debidamente los signos escritos de la lengua F V. Llegar amar los libros es un proceso que requiere de una rapidez extraordinario F V. La lectura informativa nos sirve para conversar con las personas que estan a nuestro alrededor V F. Según Robledo (2010) “La literatura expresada en canciones de cuna, arrullos, cuentos, libros de imágenes, historias cotidianas, tienen efectos en las emociones, en la psique, la imaginación y el inconsciente de los niños. V F. Vale más la cantidad de lecturas que tengan los niños sino la calidad humana que debe tener V F. Infinidad de investigadores se han dedicado al estudio del problema de la lectura V F. La mejor manera de aprender a pensar es divirtiéndome en imágenes de diversas dimensiones F V. El silencio y la concentración es un hecho muy personal para comprender mejor el código alfabético de la lectura V F. La importancia de un docente es que sea un excelente lector, para que pueda introducir al niño al mundo de la lectura V F. La lectura es un acontecimiento, una experiencia que se vive en el tiempo, no sobre el tiempo F V.
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