Los órganos de gobierno Colegiados están formados por: Equipo Directivo y Consejo Escolar Equipo directivo y Claustro de profesores Claustro de Profesores y Consejo Escolar CCP, Consejo Escolar y AMPA.
Los documentos institucionales que forman parte de la organización pedagógica son: PAD,PAT y PGA Proyecto Educativo, Proyecto de Gestión, Las Normas de Organización y funcionamiento El Proyecto Educativo, Proyecto de Gestión , las normas de organización y funcionamiento y la PGA PGA y Proyecto Educativo.
Dentro de los órganos de comunicación y orientación docente se incluyen: Las asociaciones de alumnos y junta de delegados. El equipo Directivo El Consejo Escolar y el Claustro de profesores La CCP, los Equipos docentes y los Departamentos de Coordinación Didáctica.
Señala la que nos sea correcta en relación a la Programación General Anual (PGA) Es un documento institucional de planificación académica que recoge los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, currículo, normas y los planes de actuación acordados para el centro Es elaborada y coordinada por el Consejo Escolar y el Claustro de Profesores Incluye datos del centro y aspectos a nivel organizativo, pedagógico, profesional y social. Tiene que ser aprobada dentro de un plazo concreto (a mediados de octubre), a no ser que la Inspección general autorice excepcionalmente la ampliación de éste.
La secretaría de los centros educativos de Canarias: Es un órgano externo al centro que se contrata para realizar ciertas funciones administrativas. No tiene tareas en común con otros organismos del Equipo directivo. Tiene acceso a expedientes académicos y se encarga de gestionar aspectos económicos de centro. Pertenece al Equipo Directivo, pero no participa en la realización de la PGA.
La Vicedirección de los centros educativos en Canarias: Solamente actúa cuando la Dirección está ausente. Tiene una duración de dos años en el puesto No le corresponde la coordinación de actividades complementarias y extraescolares Se encarga e impulsar la participación de todos los miembros de la comunidad.
Señala la incorrecta en relación con el Departamento de Coordinación Didáctica: Está integrado por el profesorado que imparta las enseñanzas propias de las materias, módulos o ámbitos asignados a éste. Dan pautas para que cada profesor /a organice y desarrolle de manera individual la materia propia Formula propuestas para el Proyecto Educativo y la PGA Elabora la memoria final del curso propia del Departamento.
En los Centros de Educación Secundaria, la CCP está compuesta por: Coordinadores de Ciclos, orientador, profesor de apoyo a las NEAE, jefe de estudios y director Jefes de Departamentos didácticos, departamento de Orientación, Jefe de estudios y director Jefes de Departamentos Didácticos, orientador, jefes de estudios y director Coordinadores de Ciclo, departamentos de Orientación, profesor de apoyo a las NEAE , jefe de estudios y director.
Los componentes de la CCP se reúnen como norma general: Una vez al trimestre Una vez al mes Una vez a la semana Dos veces a la semana.
Existen cuatro tipos de equipos específicos. Señala la correcta: Discapacidad auditiva, discapacidad motora, discapacidad visual y TEA Discapacidad auditiva, discapacidad motora, discapacidad visual y Trastornos Generalizados del Desarrollo Discapacidad motora, discapacidad sensorial y discapacidad intelectual Discapacidad motora, discapacidad sensorial, discapacidad intelectual y Trastornos Generalizados del Desarrollo.
Los Equipos Docentes de grupo, están compuestos por: Todo el profesorado que imparte las clases en un mismo nivel educativo El profesorado que imparte docencia a cada grupo, que organiza el centro en cada uno de los niveles educativos Miembros de la Comunidad escolar que estén determinados por las normas de organización y funcionamiento de cada centro La totalidad del profesorado que preste servicio en el centro.
¿Quién coordina la elaboración de la PGA y se responsabiliza de su redacción? La PGA será coordinada por la Comisión de Coordinación Pedagógica -CCP-, quien será responsable de su redacción, contando para ello con las propuestas del equipo directivo, de claustro del profesorado, del consejo escolar y de los distintos sectores de la comunidad educativa. La elaboración de la PGA será coordinada por el Equipo Directivo, quien será responsable de su redacción, contando para ello con las propuestas de la CCP, Claustro de Profesorado, Consejo Escolar y de los distintos sectores de la Comunidad Educativa, a través de sus organizaciones Corresponde a la Jefatura de Estudios la coordinación para la elaboración de la PGA, así como la responsabilidad de su redacción, contando para ello con las propuestas de la CCP, de Claustro de Profesorado, del Consejo Escolar y de los distintos sectores de la comunidad educativa, a través de sus organizaciones. La elaboración de la PGA estará coordinada por el órgano competente de la Consejería de Educación, quien será el responsable de su redacción, contando para ello con las propuestas del Equipo directivo, la CCP, el Claustro de Profesores y el Consejo Escolar, a través de las organizaciones.
Entre los órganos de participación de un centro se encuentran: AMPA, Asociación de alumnos, junta de delegados, Consejo Escolar y Claustro Consejo Escolar, Claustro, Departamento de Coordinación Didáctica y Junta de Delegados AMPA, asociación de alumnos, jefe de delegados y departamento de orientación Asociación de alumnos, junta de delegados, consejo escolar, AMPA y equipo directivo.
Señala la incorrecta. Un AMPA tiene autorización y legitimidad para : Utilizar las instalaciones el centro escolar. Aprobar la Programación General Anual. Desarrollar un Plan de Actividades Extraescolares Realizar propuestas que fomenten la colaboración y convivencia de los distintos sectores de la comunidad educativa.
La Junta de Delegados se caracteriza por: Estar formada por algunos de los delegados del centro escolar, que han sido elegidos de forma pública y democráticamente Reunirse siempre el segundo jueves de cada mes. Ser los portavoces del grupo al que representan ante el equipo directivo del centro El orientador educativo establecerá los cauces para que esta junta se reúna, dinamizará las reuniones y les garantizará el acceso a los medio informáticos.
¿Quienes identificarían las necesidades educativas de un alumno con diversidad funcional de déficit motriz? EOEP de zona Profesorado de Apoyo a las NEAE EOEP específico de déficit motor A y C son correctas.
¿Cúal de las siguientes opciones no es función del EOEP? Asesoramiento organizativo y curricular Colaboración en la acción tutorial y orientación personal y profesional Asesoramiento familiar Formación especializada de los equipos educativos.
¿Dónde se incluye el Plan de Trabajo Anual? En el Proyecto Educativo de Centros En la Programación General Anual de los Centros En la Comisión de Coordinación Pedagógica Ninguna de las anteriores.
¿Quién se encarga de elaborar un plan de formación para los EOEP? El coordinador general del EOEP La Consejería de Educación, Cultura y Deportes La Comisión de Coordinación Pedagógica Los psicólogos y pedagógos de los EOEPs.
¿Cuáles son los órganos colegiados de coordinación y orientación docentes de los centros que imparten Educación Infantil y Educación Primaria? Las comisiones de actividades complementarias y extraescolares, el equipo de orientación y la Comisión de Coordinación Pedagógica Los Equipos Docentes de Ciclo, de grupo, de nivel y el Equipo de Orientación La Comisión de Coordinación Pedagógica, la de Actividades Complementarias y extraescolares y los equipos docentes de ciclo, grupo y nivel Ninguna de las anteriores es correcta.
Dependiendo de la disponibilidad horaria del profesorado ¿qué relación tendrá con el orientador/a de centro? La que determine el Equipo Directivo Únicamente tendrá relación con el orientador/a cuando tenga horas libres para reunirse con él /ella A través de la colaboración con el tutor con el alumnado de Ed. Infantil y Primaria con NEAE , tendrá una relación clave con el orientador/a, al facilitar la coordinación con el profesorado de apoyo a las NEAE La relación dependerá de la ayuda que necesite el profesorado.
¿Que órgano de gobierno del centro confecciona los horarios de forma que todos los miembros de departamento coincidan en una misma hora libre a la semama para dedicarla a las reuniones de coordinación? Profesorado de orientación educativa Jefatura de estudios Secretaría de centro AMPA.
El Departamento de Orientación de un IES es el encargado de : Asesorar a los equipos educativos así como al tutor/a de cada grupo Realizar un plan de trabajo de las actuaciones que llevarán a cabo durante el curso escolar Incluir dentro de la memoria del centro un informe que incluya propuestas de mejora. Todas las anteriores son ciertas.
Javier está en primero de Bachillerato, no ha cumplido los 18 años y debe salir para ir al médico. ¿Puede salir sólo del centro? No, porqué es menor de edad Sí, si trae justificante de la madre, padre o tutor Si, porqué cursa una enseñanza no obligatoria Ninguna de las anteriores es correcta.
¿Quien se encarga de elegir a la persona que formará parte del Equipo de Gestión de Convivencia? El Consejo escolar y el Claustro El Equipo Directivo La CCP El EOEP.
¿Qué ha de hacer un progenitor no custodio para solicitar una tutoría o información de su hijo/a? Pedir cita directamente presencialmente con el tutor/a y llevarle el convenio regulador y la autorización por escrito de la parte custodia Pedir cita directamente por teléfono con el equipo directivo y llevarle el libro de familia y el DNI de sí mismo y del/la menor Solicitar con un escrito la tutoría e ir el día que toque tutoría a la misma Solicitar por escrito al director/a la tutoría, aportando el Convenio regulador y tras haber confirmado el centro con el progenitor/a no custodio que no hay otra sentencia posterior que invalide éste y no permita la misma, entones el /la tutor le dará cita para la tutoría.
Señale la respuesta correcta El plan de autoprotección deberá contemplar los procedimientos de actuación sólo para el alumnado NEE, alumnado TGD y TGC El plan de autoprotección, dónde se describirán los mecanismos par ahacer frente a cualquier incidencia que afecte a la seguridad de las instalaciones, será responsabilidad exclusiva de la Dirección territorial de Educación El plan de autoprotección deberá contemplar los procedimientos de actuación para el alumado NEAE y especialmente para el alumnado con discapacidad y TGD Todas son correctas.
Deberá presentar durante el primer mes de cada curso su plan de actividades complementarias dirigidas al alumnado con la aprobación de Consejo Escolar. Propondrán actividades, programas o servicios que mejoren la convivencia y respondan a las necesidades del Centro. Estas funciones corresponden a : Equipo Directivo Delegados del alumnado Asociaciones de padres y madres del alumnado Claustro de profesorado.
Lo órganos de gobierno colegiados están compuestos por Equipo directivo y consejo escolar Equipo directivo y claustro de profesores Claustro de profesores y consejo escolar CCP, Consejo escolar y AMPA.
Los Documentos Institucionales que forman parte de la organización pedagógica son: PAD, PAT y PGA Proyecto educativo, proyecto de gestión, las normas de organización y funcionamiento El Proyecto educativo, el proyecto de gestión, las normas de organización y funcionamiento y
la PGA PGA y proyecto educativo.
Dentro de los órganos de coordinación y orientación docente se incluyen: Las Asociaciones de alumnos y junta de delegados El equipo directivo
El consejo escolar y claustro de profesores La CCP, los equipos docentes y los departamentos de coordinación didáctica.
Señala la que no sea correcta en relación a la Programación General Anual (PGA): Es un documento institucional de planificación académica que recoge los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currículo, las normas y los planes de actuación acordados para el curso.
Es elaborada y coordinada por el consejo escolar y el claustro de profesores. Incluye datos del centro y aspectos a nivel organizativo, pedagógico, profesional y social. Tiene que ser aprobada dentro de un plazo concreto (a mediados de Octubre), a no ser que la Inspección General de Educación autorice excepcionalmente la ampliación de este.
La Secretaría de los centros educativos en Canarias: Es un órgano externo al centro que se contrata para realizar ciertas funciones administrativas.
No tiene tareas en común con otros organismos del Equipo Directivo. Tiene acceso a expedientes académicos y se encarga de gestionar aspectos económicos del centro Pertenece al Equipo Directivo pero no participa en la realización de la PGA .
La Vicedirección de los centros educativos en Canarias:
Solamente actúa cuando la Dirección está ausente Tiene una duración de 2 años en el cargo No le corresponde la coordinación de actividades complementarias y extraescolares Se encarga de impulsar la participación de todos los miembros de la comunidad escolar.
Señale la incorrecta en relación con el departamento de coordinación didáctica:
Integrado por el profesorado que imparta las enseñanzas propias de las materias, módulos o ámbitos asignados a este. Dan pautas para que cada profesor/a organice y desarrolle de manera individual la materia propia. Formula propuestas para el proyecto educativo y la PGA. Elabora la memoria final del curso propia del departamento.
En los centros de educación secundaria la CCP está compuesta por:
Coordinadores/as de ciclos, orientador/a, profesorado de apoyo a las NEAE, jefe/a de estudios y director/a. Jefes/as de departamentos didácticos, departamento de orientación, jefe/a de estudios y director/a Jefes/as de departamentos didácticos, orientador/a, jefe/a de estudios y director/a. Coordinadores/as de ciclo, departamento de orientación, profesorado de apoyo a las NEAE,
jefe/a de estudios y director/a.
Los componentes de la CCP en los IES, se reúnen como norma general:
Una vez al trimestre. Una vez al mes. Una vez a la semana. Dos veces a la semana.
Existen cuatro tipos de equipos específicos. Señala la correcta.
Discapacidad auditiva, discapacidad motora, discapacidad visual y Trastornos generalizados del
desarrollo(ahora equipo TEA) Discapacidad motora, discapacidad sensorial, discapacidad auditiva y Trastorno del Espectro
Autista Discapacidad motora, discapacidad sensorial y discapacidad intelectual. Discapacidad motora, discapacidad sensorial, discapacidad intelectual y Trastornos
generalizados del desarrollo.
Los equipos docentes de grupo están compuestos por:
Todo el profesorado que imparte clase en un mismo nivel educativo. El profesorado que imparte docencia a cada grupo que organiza el centro en cada uno de los
niveles educativos. Miembros de la comunidad escolar que estén determinados por las normas de organización y
funcionamiento de cada centro La totalidad del profesorado que preste servicio en el centro.
¿Quién coordina la elaboración de la PGA y se responsabiliza de su redacción?
La PGA será coordinada por la Comisión de Coordinación Pedagógica, quien será responsable de su redacción, contando para ello con las propuestas del equipo directivo, del claustro del profesorado, del consejo escolar y de los distintos sectores de la comunidad educativa. La elaboración de la programación general anual será coordinada por el equipo directivo, quien será responsable de su redacción, contando para ello con las propuestas de la comisión de coordinación pedagógica, del Claustro del profesorado,del Consejo Escolar y de los distintos
sectores de la comunidad educativa, a través de sus organizaciones. Corresponde a la jefatura de estudios la coordinación para la elaboración de la PGA así como la responsabilidad de su redacción, contando para ello con las propuestas de la comisión de coordinación pedagógica, de claustro del profesorado, del consejo escolar y de los distintos sectores de la comunidad educativa, a través de sus organizaciones. La elaboración de la PGA será coordinada por el órgano competente de la consejería de educación, quien será responsable de su redacción, contando para ello con las propuestas del equipo directivo, la comisión de coordinación pedagógica, el claustro del profesorado y del consejo escolar, a través de sus organizaciones.
Entre los Órganos de Participación de un centro se encuentran:
AMPA, asociación de alumnos, junta de delegados, consejo escolar y claustro. Consejo escolar, claustro,departamento de coordinación didáctica y la junta de delegados AMPA, asociación de alumnos, junta de delegados y departamento de orientación Asociación de alumnos, junta de delegados, consejo escolar , AMPA y Equipo Directivo.
Señala la incorrecta. Un AMPA tiene autorización y legitimidad para:
Utilizar las instalaciones del centro escolar. Aprobar la Programación General Anual. Desarrollar un Plan de Actividades Extraescolares Realizar propuestas que fomenten la colaboración y convivencia de los distintos sectores de la
comunidad educativa.
La Junta de Delegados se caracteriza por:
Estar formada por algunos de los delegados del centro escolar, que han sido elegidos por el director/a del centro. Se reúnen siempre el segundo jueves de cada mes Ser los portavoces del grupo al que representan ante el equipo directivo del centro. El orientador educativo establecerá los cauces para que esta junta se reúna, dinamizará las reuniones y les garantizará el acceso a los medios informáticos.
La condición de miembro electo del Consejo Escolar se adquiere por:
2 años 3 años. 1 año. 4 años.
¿Por quién se compone el consejo escolar de los centros docentes públicos?
El director del centro, el jefe de estudios, un representante del Ayuntamiento, profesores
elegidos por el claustro (1/3 del total de los componentes), padres, madres y alumnos(1/3 del
total de los componentes), un representante del personal de administración y servicios del
centro y el secretario. El director del centro, el jefe de estudios, profesores elegidos por el claustro (1/3 del total de los
componentes), padres, madres y alumnos (1/3 del total de los componentes), un representante
del personal de administración y servicios del centro y el secretario. El director del centro, el jefe de estudios, un representante del Ayuntamiento,
profesoreselegidos por el claustro (1/4 del total de los componentes), padres, madres y
alumnos(1/5 del total de los componentes), un representante del personal de administración y
servicios del centro y el secretario. El director del centro, el jefe de estudios, un representante del Ayuntamiento, profesores
elegidos por el claustro (1/3 del total de los componentes), padres y madres (1/3 del total de los componentes) y un representante del personal de administración y servicios del centro.
Señale la incorrecta en relación con el departamento de coordinación didáctica:
Integrado por el profesorado que imparta las enseñanzas propias de las materias, módulos o
ámbitos asignados a este. Dan pautas para que cada profesor/a organice y desarrolle de manera individual la materia
propia. Formula propuestas para el proyecto educativo y la PGA. Elabora la memoria final del curso propia del departamento.
La orientación educativa tendrá como finalidad:
Conseguir el máximo desarrollo de las capacidades del alumnado. Su desarrollo integral y su integración social. El respeto a la diversidad Todas son correctas.
La orientación educativa deberá tener las siguientes características:
Estará basada en propuestas de actuación que den respuestas globales a las necesidades educativas de los centros para lograr la mejora del proceso educativo en su conjunto. Será prioritariamente reactiva, entendida como la cooperación con el profesorado para que el desarrollo curricular contemple las diferencias individuales, favoreciendo su contextualización y personalización, así como la aplicación de métodos y estrategias que permitan mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Será colegiada en la toma de decisiones Todas son correctas.
La orientación educativa y la intervención psicopedagógica contarán con los siguientes
instrumentos para su desarrollo:
Los claustros, los EOEP, los Departamentos de Orientación y las CCP. Los equipos de tutores/as Los equipos directivos y las CCP Ninguna es correcta.
¿Cuáles son los ámbitos de organización en que están estructurados los EOEP?
Ámbito de acción tutorial, organizativo,curricular y de atención a las familias Los EOEP de zona y los EOEP específicos. Coordinador/a general y comisiones del plenario Ninguna de las anteriores.
Para rentabilizar el trabajo cooperativo y multidisciplinar entre los miembros del Equipo de
Orientación y Psicopedagógico de Zona, los componentes del mismo se organizarán en las áreas de
trabajo siguientes:
Asesoramiento organizativo y curricular, Atención a la diversidad y necesidades educativas especiales, Acción tutorial y orientación personal y profesional y Asesoramiento familiar y comunidad educativa. Asesoramiento organizativo y curricular, Atención a la diversidad, Necesidades educativas especiales y Acción tutorial y familiar. Acción tutorial, Orientación personal y profesional, Asesoramiento familiar y Comunidad educativa. Ninguna de las anteriores.
Funciones del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico de Zona:
Promover y desarrollar trabajos de investigación, elaborar y difundir temas y materiales
relacionados con los procesos educativos. Colaborar con las instituciones que tengan competencias en la resolución del absentismo
escolar. a) y b) son correctas. Ninguna es correcta
.
Funciones de los Equipos de Orientación y Psicopedagógicos Específicos:
Colaborar con los centros educativos y otras instituciones en los procesos de formación de los
profesionales de la educación de su sector Colaborar en la elaboración del mapa de necesidades educativas con el fin de racionalizar los
recursos disponibles Desarrollar programas de investigación y elaboración, recopilación y difusión de recursos para
dar respuesta a las necesidades específicas de los alumnos. Colaborar con el tutor en el asesoramiento a las familias sobre el proceso educativo de sus
hijos, colaborando en el desarrollo de relaciones cooperativas entre los miembros de la
comunidad educativa. .
Los maestros especialistas de audición y lenguaje tendrán además las siguientes funciones
específicas:
Participar en la elaboración de programas para dar respuesta a las necesidades sociales de los
alumnos. Asesorar a los profesores, padres y alumnos en temas relacionados con su especialidad. Potenciar la coordinación de las distintas entidades y organismos que intervienen en el sector Asesorar a los centros y las familias sobre los recursos de carácter sociocomunitario existentes
en el ámbito del sector.
La duración del desempeño del cargo de Coordinador será de
2 años 3 años 4 años 1 año.
El Coordinador del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógico tendrá las siguientes
funciones:
Coordinar las actuaciones del Equipo en su zona. Coordinar el Plan de Trabajo Anual de los Equipos y elaborar una Memoria Final sobre la
intervención psicopedagógica. Ejercer la jefatura del personal adscrito al Equipo. La a) y c) son correctas.
Los órganos de gobierno, en el ámbito de sus funciones y competencias, se regirán por los siguientes principios de actuación, sin menoscabo de los principios generales previstos para los equipos directivos en el artículo 2 del Decreto 106/2009:
Garantizar el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes de la comunidad educativa, así como su participación efectiva en la vida del centro, en su gestión y evaluación, respetando el ejercicio de su participación democrática. Fomentar la convivencia democrática y participativa, favoreciendo medidas y actuaciones que impulsen la prevención y la resolución pacífica de los conflictos, así como el plan de convivencia. a) y b) son correctas Ninguna es correcta.
¿Cuales son las competencias actuales de los Consejos Escolares, que la LOMCE ha cambiado del
decreto 81/2010, que estaba basado en la LOE?
Evaluar el proyecto educativo, un proyecto de gestión, así como las normas de organización y
funcionamiento del centro. Evaluar la programación general anual del centro sin perjuicio de las competencias del claustro
de profesores, en relación con la planificación y organización docente. Informar sobre la admisión de alumnos con sujeción a lo establecido en esta ley orgánica y
disposiciones que la desarrollen. Todas son correctas.
¿Cual es alguno de los aspectos que pierden los Consejos Escolares, con sus actuales
competencias?
Dejan de aprobar los proyectos y normas de los centros, que sólo evalúan. Dejan de analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento
escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro. Dejan de evaluar la programación general anual. Dejan de informar sobre la admisión de alumnos.
La Consejería competente en materia educativa establecerá el procedimiento para la designación de aquellos miembros del Consejo Escolar que representen a determinadas asociaciones o entidades. La condición de miembro designado se adquiere por:
1 año 3 años 4 años 2 años.
Para la válida constitución del órgano, a efectos de celebración de sesiones, deliberaciones y toma de acuerdos, se requerirá la presencia de:
La mitad mas uno de sus miembros El director/a y la mitad mas uno de sus miembros Las personas titulares de la presidencia y de la secretaría, o en su caso de quienes le sustituyan,
y de la mitad más uno de sus miembros. Ninguna de las anteriores.
Los componentes de los equipos de orientación educativa y psicopedagógicos de zona se integrarán
en el Claustro :
Sí No Sólo del centro sede Ninguna de las anteriores.
Aprobar los criterios referentes a la atención a la diversidad, orientación, tutoría, evaluación y recuperación del alumnado dentro el marco normativo, así como los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios del alumnado y del profesorado, es competencia de:
Consejo Escolar Claustro de profesores/as. CCP a) y b) son correctas.
La asistencia a las sesiones del Claustro del profesorado es obligatoria para todos sus miembros.
En ocasiones previamente fijadas. Siempre. Cuando se establezca en el orden del día asuntos de interés para el profesorado. Cuando lo establezca el equipo directivo.
Los miembros del Claustro no podrán abstenerse en las votaciones, por:
Ser personal comprometido con la educación. Ser personal de la Administración. Ser personal que está interesado en lo que allí se discute. Ser personal sujeto a normas.
.
Entre las Competencias del departamento de orientación se encuentran:
Promover acciones que favorezcan la mejora de los resultados escolares, la integración
curricular, el desarrollo de valores y de los temas transversales Coordinar la organización de la biblioteca del centro y colaborar en el desarrollo del plan de
lectura. Proponer a la comisión de coordinación pedagógica los criterios y procedimientos para la
realización de adaptaciones curriculares. Promover la innovación pedagógica, el trabajo interdisciplinar, el uso de las nuevas tecnologías
y el trabajo colaborativo del profesorado. .
|
