Para William James la atención: Puede dirigirse tanto a estímulos presentes físicamente como a otros que no lo están. Una vez captada por un estímulo, no puede dirigirse a otro. No puede dirigirse de forma intencional hacia los estímulos.
Telford demostró, ya en 1931, que el TR ante un segundo estímulo es mayor cuando se acorta el intervalo entre presentaciones estimulares, a este fenómeno se le denominó: Índice de interferencia. Inhibición de retorno. Periodo refractario psicológico.
Según la propuesta de la acción ideomotora: La simple idea del movimiento no implica que éste pueda llegar a realizarse. Las representaciones mentales pueden causar directamente el movimiento. Las expectativas o conocimientos previos no son responsables de la ejecución del movimiento.
El test del reloj, tarea diseñada por Mackwort para evaluar la atención en una tarea de vigilancia, puso de manifiesto que: En sujetos entrenados no llegaba a producirse un decremento de la vigilancia. Se producía un decremento de la vigilancia a partir de la primera media hora. El rendimiento de la tarea alcanzaba su nivel óptimo transcurridas dos horas.
¿Qué prueba diseñó Mackworth en 1950 para evaluar el mantenimiento de la atención en una tarea de vigilancia?: El Trail Making Test. El Test de Cancelación de Letras. El Test del Reloj.
¿Cuál de estos enunciados resulta FALSO según Lange respecto a la disposición preparatoria perceptiva?: Requiere dirigir la atención hacia el estímulo. Conlleva una apercepción y un acto intencional de la voluntad. Ocasiona una respuesta refleja rápida.
Lotze (1852) consideraba que las representaciones mentales pueden ocasionar directamente el movimiento. ¿Cómo ha sido denominada esta propuesta?: Disposición preparatoria motora. Disposición preparatoria perceptiva. Acción ideomotora.
Teniendo en cuenta la historia de la investigación sobre atención, ¿en cuál de estos periodos se puede decir que se produjo un mayor incremento de esta?: El comprendido entre la fundación de la psicología como ciencia hasta 1909. El comprendido entre 1910 y 1949, coincidiendo con el auge del conductismo. El comprendido entre 1950 y 1974, coincidiendo con la revolución cognitiva.
Merkel (1885) demostró por primera vez que el TR de elección […] conforme se incrementaba el número de alternativas estímulo-respuesta: No se veía afectado. Disminuía. Se incrementaba.
¿Cuál de los siguientes autores se considera el responsable de introducir el estudio de la atención en el ámbito experimental?: Wundt. Helmoltz. James.
Centrándonos en el periodo filosófico, ¿cuál sería la principal aportación de Hamilton (1788-1856) a la psicología de la atención?: Introducir el concepto de apercepción. Considerar que la amplitud o el intervalo de la atención puede abarcar a más de un objeto. Establecer relaciones entre la atención y la memoria, en el sentido de que cuánto más estrechamente se atiende a un conjunto de estímulos, mucho mejor se recuerda.
Para Helmholtz durante la percepción visual, la atención se considera: Necesaria. Innecesaria. Ilimitada.
Según Donders, ¿qué información nos aporta la diferencia entre el TR de la tarea go/no go y el TR de la tarea de tiempo de reacción simple?: El tiempo de detección del estímulo. El tiempo de identificación del estímulo. El tiempo de selección de la respuesta.
Las señales endógenas tardan […] que las exógenas en iniciar el control atencional: Menos tiempo. Más tiempo. El mismo tiempo.
¿Cómo se denomina al método utilizado por Donders para calcular la duración de los procesos mentales?: Ecuación personal. Coste por cambio de tarea. Sustractivo.
El modelo de atención desarrollado por Broadbent en la década de los 50 es conocido como: Teoría del recurso unitario. Teoría de los recursos múltiples. Teoría del filtro.
Las investigaciones realizadas por Merkel (1885) pusieron de manifiesto que el tiempo de reacción de elección medio cuando el número de alternativas pasó de 2 a 10 respuestas: No varió. Disminuyó. Se incrementó.
En el procedimiento de escucha dicótica diseñado por Cherry (1953), los participantes fueron capaces de detectar del mensaje no atendido: El significado del mensaje. Un cambio en el idioma utilizado. Cambios en la voz del narrador (de hombre a mujer).
De acuerdo a los experimentos llevados a cabo por Donders y su equipo, la diferencia de tiempo entre una tarea de tiempo de reacción de elección y una tarea go/no-go indica el tiempo que el individuo tarda: En identificar un estímulo. En seleccionar la respuesta. En emitir la respuesta motora.
De acuerdo con los experimentos llevados a cabo por Donders y su equipo, la diferencia de tiempo entre una tarea go/no-go y una tarea de tiempo de reacción simple indica el tiempo que el individuo tarda: En identificar un estímulo. En seleccionar la respuesta. En emitir la respuesta motora.
El método empleado para establecer la duración de un proceso mental consistente en incorporar una tarea más simple en otra más compleja, calculando posteriormente la diferencia en TR entre ambas se denomina: Aditivo. Sustractivo. Multiplicativo.
Según Titchener, se considera que Wundt relaciona la atención con: La cualidad sensorial. La intensidad sensorial. La claridad sensorial.
Una de las aportaciones de Herman von Helmholtz a la psicología de la atención fue demostrar que: La atención podía dirigirse a una determinada región, con anterioridad a la presentación visual del estímulo. El foco atencional podía estrecharse o ampliarse. En un acto atencional intervienen tanto la tarea a realizar como la disposición de respuesta del individuo.
Los modelos de recursos unitarios, desarrollados en los años setenta del siglo pasado, consideran que: La atención es un recurso ilimitado que permite la ejecución de tareas simultáneas. Una tarea interferirá sobre otra simultánea cuando los recursos sean limitados y las tareas compitan por conseguirlos. La energía disponible para la ejecución de las diversas tareas es independiente del arousal del organismo y de las demandas de estas.
Según los modelos de recursos múltiples, desarrollados en la última década del siglo pasado, la ejecución simultánea de dos tareas: Se facilita cuando sus respectivos estímulos y respuestas no pertenecen a la misma modalidad sensorial. Se facilita cuando sus respectivos estímulos y respuestas pertenecen a la misma modalidad sensorial. No se ve afectada por la modalidad sensorial en la que se presenten los respectivos estímulos y respuestas.
La primera investigación detallada sobre la duración de los procesos mentales fue realizada en el laboratorio de: Wundt y es conocida como ecuación personal. Donders y es conocida como método sustractivo. Exner y es conocida como disposición perceptiva.
¿Cómo denomina Leibniz (1646-1716) al acto necesario para que una persona llegue a ser consciente de los eventos perceptivos?: Apercepción. Funcionalismo. Voluntarismo.
¿Cuál fue la aportación más relevante para la psicología de la atención en el periodo comprendido entre 1910 y 1949, coincidente con el auge del conductismo?: El paradigma de Posner. El paradigma de escucha dicótica. El efecto Stroop.
La relevancia de Luis Vives para la Psicología de la Atención radica en: Introducir el concepto de apercepción. Establecer la amplitud de la atención en 4 ítems. Señalar las relaciones entre atención y memoria.
Según Leibniz, el acto necesario para que un individuo llegue a ser consciente de los eventos percibidos se denomina: Voluntarismo. Conciencialismo. Apercepción.
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