TEXTOS DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

UNIDAD EDUCATIVA "FEDERICO ENGELS" Nombre.................................................Curso..................................Fecha.................... ¿Cuál es el propósito principal de un texto de divulgación científica?. Demostrar la complejidad de un tema científico. Explicar conceptos científicos a un público general. Presentar resultados de investigación inéditos. Criticar teorías científicas establecidas.

¿Qué característica distingue a un texto de divulgación científica de un artículo de investigación?. El uso exclusivo de jerga técnica. La audiencia a la que se dirige. La extensión del texto. La ausencia de referencias bibliográficas.

¿Cuál de los siguientes NO es un elemento común en un texto de divulgación científica?. Analogías y metáforas. Lenguaje claro y sencillo. Fórmulas matemáticas complejas sin explicación. Ilustraciones y gráficos.

¿Qué busca el autor al utilizar analogías en un texto de divulgación científica?. Incrementar la complejidad del tema. Confundir al lector. Facilitar la comprensión de conceptos abstractos. Demostrar su conocimiento del tema.

¿Cuál es el papel de la objetividad en la divulgación científica?. Debe ser sacrificada en favor de la narrativa. Debe ser mantenida, presentando la información de forma veraz. Es irrelevante si el tema es interesante. Depende del nivel de educación del público.

¿Qué tipo de fuentes suelen ser la base de los textos de divulgación científica?. Opiniones personales de expertos. Publicaciones científicas revisadas por pares. Novelas y películas. Rumores y anécdotas.

¿Cuál es la importancia de la estructura en un texto de divulgación científica?. No es importante, lo que vale es el contenido. Ayuda a organizar la información y guiar al lector. Sirve para confundir al lector y hacerlo pensar. Es solo un requisito formal sin valor real.

¿Qué significa el término 'verosimilitud' en el contexto de la divulgación científica?. Que la información sea completamente inventada pero creíble. Que la información se presente de manera que parezca verdadera, aunque no lo sea. Que la información sea coherente con el conocimiento científico actual. Que la información sea fácil de creer sin importar su base.

¿Cuál de estas es una técnica común de lenguaje en divulgación científica?. Uso de neologismos sin definición. Preguntas retóricas para involucrar al lector. Citas extensas y sin comentario. Frases muy largas y subordinadas.

¿Qué se espera de un texto de divulgación científica sobre un tema polémico?. Tomar una postura radical y defenderla. Presentar los diferentes puntos de vista de forma equilibrada. Evitar el tema para no generar controversia. Dar preferencia a la opinión popular.

¿Cuál es el objetivo de las ilustraciones y gráficos en estos textos?. Rellenar espacios en blanco. Hacer el texto más atractivo visualmente y simplificar datos complejos. Sustituir completamente la explicación textual. Demostrar habilidades artísticas del autor.

¿Qué significa que un texto de divulgación científica sea 'riguroso'?. Que es muy difícil de leer. Que se basa en información precisa y contrastada. Que utiliza un lenguaje muy formal. Que no admite ninguna interpretación.

¿Por qué es importante la revisión por pares en la ciencia, y cómo se refleja en la divulgación?. No es relevante para la divulgación. Asegura la calidad y validez de la información base para la divulgación. Sirve solo para publicar artículos complejos. Solo es necesaria para temas no controvertidos.

¿Qué papel juega la narrativa en la divulgación científica?. Debe ser eliminada para ser puramente informativo. Puede usarse para hacer el tema más atractivo y relatable. Sirve para inventar historias sobre ciencia. Es un elemento opcional y poco importante.

¿Cuál es el riesgo de la 'simplificación excesiva' en la divulgación científica?. Que el texto sea demasiado corto. Que se pierda la precisión científica y se genere confusión. Que el lenguaje sea demasiado fácil. Que se incluyan demasiados gráficos.