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Señala cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta: A. Las habilidades sociales son específicas de las situaciones sociales. B. Las habilidades sociales se aplican exclusivamente a un contexto intrapersonal. C. La efectividad interpersonal se juzga, en parte, por conductas no verbales. D. El aspecto de habilidades sociales requiere relación con otras personas.

Señala qué característica del lenguaje NO influye en la construcción que hacemos de nuestro interlocutor. A. El momento de emisión. B. El acento o dialecto. C. El estilo del lenguaje. D. Vocabulario.

La cognición social es: A. La actividad comunicativa afectada por nuestras creencias idiosincrásicas sobre el mundo en general, los demás y nosotros mismos. B. Parte de los procesos de comunicación intrapersonal. C. Un indicador de nuestra predisposición a la conversación. D. Todas las anteriores son correctas.

Señala cuál es una de las características de la comunicación según Martín Algarra. A. Es exclusivamente individual y carece de componentes sociales. B. Tiene influencia en la formación de la identidad social. C. Es humana y social. D. Es estática y no cambia con el tiempo.

¿Qué tipo de comunicación se produce dentro de un grupo de personas que buscan un fin común y está organizada por algunas pautas externas?. A. Comunicación interpersonal. B. Comunicación pública. C. Comunicación grupal. D. Comunicación institucional.

El concepto de identidad social proviene de: A. Nuestros procesos de comunicación intrapersonal. B. Nuestra vinculación a grupos sociales. C. La construcción de nuestras percepciones personales. D. Nuestra cognición social.

Señala uno de los objetivos principales de nuestra relación social: A. Implicar cierta confusión sobre nuestra identidad. B. Controlar la imagen que proyectamos de nosotros mismos. C. Manipular a los demás. D. Abordar las creencias y actitudes de los interlocutores.

¿Qué factor define el comportamiento intergrupal?. A. La falta de categorías sociales identificables. B. La presencia de categorías sociales identificables. C. La homogeneidad en la conducta de los individuos dentro de un grupo. D. La ausencia de diferencias entre grupos sociales.

Señala qué elemento es necesario para que una transacción comunicativa sea exitosa: A. La puntualidad en la intervención. B. La constante retroalimentación por parte de los participantes. C. El ocultamiento de nuestras intenciones. D. El silencio.

Señala qué solemos hacer cuando participamos en estas situaciones cotidianas: A. Procurar gestionar el tiempo a nuestro favor. B. Procurar mantener un equilibrio exacto entre nuestras intervenciones y las de los demás. C. Procurar que hablen primero los más jóvenes. D. Procurar que haya un consenso adecuado a las normas establecidas en esa sociedad.

¿Cuáles son los tres elementos que intervienen en un discurso oral con igual importancia?. A. La voz, la comunicación no verbal y el mensaje. B. La voz, la comunicación no verbal y el público. C. El mensaje, la voz y la comunicación no verbal. D. El mensaje, la voz y el público.

¿Cuáles son los propósitos de un discurso oral?. A. Informar, persuadir, entretener y otros. B. Informar, persuadir y entretener. C. Informar y persuadir. D. Informar.

¿Qué elementos son importantes para la preparación de un discurso oral?. A. A quién nos dirigimos, el propósito del discurso, el mensaje principal, la estructura del discurso y la preparación del discurso. B. A quién nos dirigimos, el propósito del discurso y el mensaje principal. C. El propósito del discurso, el mensaje principal y la estructura del discurso. D. A quién nos dirigimos y la preparación del discurso.

¿Qué técnica se utiliza para generar ideas a partir de otras palabras en un discurso oral?. A. Torbellino de ideas. B. Racimo asociativo. C. Exploración del tema. D. Mapa mental.

¿Qué es un esquema o índice en un discurso oral?. A. Una lista ordenada de los capítulos o partes del discurso con su secuencialización. B. Una representación gráfica que ayuda a generar ideas a partir de otras palabras. C. Una estrategia de acopio heredera de la retórica clásica. D. Una técnica que plantean algunos autores para elaborar un mapa o esquema.

¿Cuál es el objetivo de la introducción en un discurso oral?. A. Captar la atención del público y presentar el tema del discurso. B. Presentar las ideas principales del discurso. C. Convencer al público del punto de vista del orador. D. Despertar las emociones del público.

¿Qué elementos son importantes para la narración en un discurso oral?. A. Historias, anécdotas y ejemplos que ilustran y refuerzan los argumentos. B. Datos y estadísticas. C. Citas de expertos. D. Preguntas retóricas.

¿Cuál es el objetivo de la argumentación en un discurso oral?. A. Convencer al público del punto de vista del orador. B. Presentar las ideas principales del discurso. C. Captar la atención del público. D. Despertar las emociones del público.

¿Cuáles son algunas de las causas del miedo escénico?. A. Miedo al juicio del público y miedo al fracaso. B. La falta de preparación. C. La falta de experiencia. D. La timidez.

¿Qué es importante para tener una intervención oral exitosa?. A. Tener un buen conocimiento del tema, estar preparado y seguro de sí mismo. B. Hablar rápido y en voz alta. C. Usar un lenguaje técnico. D. Evitar el contacto visual con la audiencia.

¿Qué aspecto logístico es fundamental al planificar una presentación?. A. La elección de la vestimenta. B. El tipo de asientos. C. La puntualidad. D. La conexión a Internet.

Según el texto, ¿qué estrategia se recomienda para empezar un discurso y captar la atención del público?. A. Comenzar con una disculpa por estar nervioso. B. Hacer una presentación larga sobre el orador. C. Iniciar con una pregunta intrigante. D. Contar cómo nos sentimos en ese momento.

¿Qué recomendación se da para mejorar la claridad en la comunicación oral?. A. Utilizar muchas palabras técnicas. B. No preocuparse por adaptar el lenguaje al público. C. Incluir pleonasmos en el discurso. D. Evitar las repeticiones.

¿Qué ventaja se menciona sobre el dominio de un vocabulario amplio?. A. Genera confusión en el mensaje. B. Facilita la comprensión del mensaje. C. Restringe la creatividad del hablante. D. Reduce la persuasión del discurso.

¿Cuál es una recomendación para mejorar la estructura y la claridad en un discurso oral?. A. Utilizar oraciones subordinadas complejas. B. No repetir las ideas clave del discurso. C. Adaptar el lenguaje al público. D. Incluir palabras técnicas sin explicación.

¿Cuál es uno de los objetivos de una conclusión bien elaborada en un discurso?. A. Repetir todo el discurso. B. No pronunciar palabras de agradecimiento. C. Ignorar el contenido principal. D. Resaltar lo más importante del discurso.

¿Qué implica adoptar un enfoque inclusivo en el lenguaje?. A. Utilizar términos genéricos masculinos exclusivamente. B. Excluir a las mujeres y otras identidades de género. C. Utilizar términos neutros o inclusivos que abarquen a todas las personas. D. Evitar la diversidad de identidades de género.

¿Qué objetivo busca la comunicación empática en el uso del lenguaje?. A. Reforzar estereotipos sociales. B. Hablar solo de ciertos grupos sociales. C. Ser consciente del impacto de las palabras en los demás. D. Utilizar términos neutrales.

¿Cuál es el elemento que caracteriza un discurso y nunca debería faltar?. A. Confusión. B. Ambigüedad. C. Incoherencia. D. Concisión.

¿Qué implica la precisión en un discurso?. A. Decir lo que realmente se quiere decir. B. Utilizar vocablos sin importancia. C. Leer sin preparación. D. Ignorar el significado de las palabras.

¿Qué aspecto del lenguaje corporal se menciona como clave en la comunicación oral?. A. La sonrisa. B. Los movimientos exagerados. C. La posición de las manos. D. El contacto visual.

Según el texto, ¿qué se recomienda hacer para evitar que los gestos parezcan falsos?. A. Practicar los gestos frente a un espejo. B. Exagerar los gestos para mayor énfasis. C. Evitar mover las manos mientras se habla. D. Ser sincero y auténtico en la expresión de los gestos.

¿Cuál es uno de los componentes paraverbales que afecta la percepción del orador por parte del público?. A. La velocidad. B. La cantidad de pausas. C. La entonación. D. El tiempo de habla.

¿Qué se menciona como una función importante del volumen en la comunicación oral?. A. Transmitir las emociones del orador. B. Excluir a ciertos destinatarios del mensaje. C. Enfatizar algunas partes del discurso. D. Mantener un tono monótono para evitar distracciones.

¿Qué se recomienda para mantener la atención del público durante una parte aburrida del discurso?. A. Aumentar la velocidad de habla. B. Mantener un tono monótono. C. Utilizar la entonación para variar el ritmo. D. Evitar cambios en el volumen para no distraer.

¿Qué porcentaje del significado de una conversación corresponde a las palabras según Ray Birdwhistell?. A. 65 %. B. 35 %. C. 50 %. D. 20 %.

¿Cuál es una recomendación para la postura del cuerpo al hablar en público?. A. Mantener los brazos cruzados en el pecho. B. Mantener las manos en los bolsillos del pantalón. C. Dejar los brazos colgando relajadamente. D. Poner los brazos a la altura del estómago.

¿Cuál es un ejemplo de gesto que completa el mensaje verbal?. A. Fruncir el ceño al mencionar algo triste. B. Levantar un dedo para dibujar una imagen en el aire. C. Encogerse de hombros para expresar duda. D. Ponerse de rodillas para pedir perdón.

¿Qué estrategia para manifestar sentimientos se menciona en el texto?. A. Impasibilidad. B. Distanciamiento. C. Empatía. D. Indiferencia.

¿Qué componente paraverbal afecta la inteligibilidad del discurso si no se maneja adecuadamente?. A. El volumen. B. La velocidad. C. La claridad. D. La fluidez verbal.

¿Cuál es la definición de persuasión según Petty y Cacioppo (1986)?. A. Cualquier cambio en el comportamiento de una persona. B. La modificación de las actitudes de las personas como resultado de la exposición a una comunicación intencional. C. La influencia ejercida por una persona sobre otra. D. La evaluación general que las personas realizan sobre los objetos de su entorno.

¿Cuál es el componente conductual de las actitudes según el texto?. A. Las respuestas cognitivas. B. Las opiniones y conceptos que las personas tienen sobre el objeto. C. Las tendencias de acción en relación al objeto de la actitud. D. La evaluación general que las personas realizan sobre los objetos de su entorno.

Según Aristóteles, ¿qué son las premisas del entimema?. A. Proposiciones verosímiles en lugar de verdaderas. B. Elementos estructurales del silogismo dialéctico. C. Argumentos persuasivos basados en la cultura predominante. D. Afirmaciones, creencias y temores arraigados en la sociedad.

¿Qué elementos conforman los componentes cognitivos según el texto?. A. Competencias, estrategias de codificación, expectativas y preferencias. B. Percepción social, autoestima, liderazgo y empatía. C. Competencias, estrategias de codificación, emociones del público y liderazgo. D. Competencias, estrategias de codificación, expectativas y sistemas de autorregulación.

¿Cuál de los siguientes no es un elemento que el emisor persuasivo debe tener en cuenta según el texto?. A. Credibilidad. B. Belleza. C. Liderazgo. D. Conocimiento del contexto de emisión del mensaje.

Según Aristóteles, ¿cuáles son las tres causas que hacen persuasivos a los oradores?. A. Sensatez, virtud y benevolencia. B. Inteligencia, liderazgo y credibilidad. C. Ética, estética y empatía. D. Conocimiento, pasión y empatía.

¿Qué característica debe tener el líder según el texto?. A. Debe ser una figura misteriosa y distante para generar entusiasmo entre sus seguidores. B. Debe tener la capacidad de influir en un grupo de personas y ser capaz de conseguir que acepten sus decisiones. C. Debe ser carismático y tener una relación íntima y cercana con sus seguidores. D. Debe tener éxito fácil y ser rico para generar admiración entre sus seguidores.

¿Cuál de los siguientes aspectos no es uno de los beneficios de utilizar adecuadamente el contexto al elaborar un mensaje persuasivo?. A. Economizar palabras. B. Demostrar educación y habilidad lingüística. C. Restringir la creatividad en la composición del mensaje. D. Facilitar la interpretación correcta del mensaje.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el receptor de un mensaje persuasivo es falsa?. A. El tamaño y la composición del público pueden variar, siendo más homogéneos en ciertos casos. B. Los estudios sugieren que las personas de mayor edad tienden a ser menos influenciables que los jóvenes. C. La autoestima no influye en la persuasibilidad de las personas, independientemente de la complejidad del mensaje. D. La tolerancia de un individuo puede afectar su receptividad a diferentes mensajes persuasivos.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente una relación entre la personalidad y la influenciabilidad en el proceso persuasivo?. A. Los rasgos de personalidad siempre favorecen tanto la recepción del mensaje como el convencimiento resultante. B. La influenciabilidad depende únicamente de la situación persuasiva y no está influenciada por los rasgos de personalidad. C. La baja autoestima dificulta tanto la recepción del mensaje como el convencimiento, mientras que la inteligencia facilita ambos aspectos. D. Los rasgos de personalidad son independientes entre sí y no interactúan con otros factores en el proceso persuasivo.

La asertividad es: A. La defensa de los derechos de los miembros de un grupo social independientemente de los medios a utilizar. B. La capacidad para expresar tus emociones y hacer valer tus derechos frente a los demás. C. La capacidad de un individuo para transmitir a otra persona sus opiniones, creencias o sentimientos de manera eficaz y sin sentirse incómodo. D. La capacidad de hacer valer los derechos de los demás por encima de todo.

Existen cinco tipos de asertividad. De las siguientes opciones indica cuál no se corresponde con uno de esos tipos: A. Aserción empática. B. Aserción de confrontación. C. Aserción de negociación. D. Aserción subjetiva.

Se emplea la técnica del banco de niebla para: A. Satisfacer a los demás. B. Enfrentarse a críticas subjetivas. C. Renunciar a escuchar al otro y centrarnos en nuestro discurso. D. Es una técnica aconsejable en casi todas las ocasiones.

La interrogación negativa se emplea para: A. Dificultar la comunicación en aquellas ocasiones en que no se quiere llegar a un acuerdo. B. Dar nueva información a nuestro interlocutor. C. Aclarar el motivo verdadero de la crítica hacia nosotros. D. Todas las anteriores son correctas.

La asertividad negativa hace referencia a: A. Responder a la crítica admitiendo el error pero separándolo del hecho de ser buena o mala persona. B. Negar nuestros errores y señalar los del otro. C. Aceptar la crítica con el objetivo de satisfacer a los demás. D. Cambiar la crítica por elementos positivos del otro.

La ironía asertiva permite: A. Enfadar a nuestro interlocutor. B. Incentivar el diálogo con interlocutores pasivos. C. Responder positivamente a la crítica hostil. D. Ninguna de las anteriores es correcta.

Se denomina «quebrantamiento del proceso» cuando: A. Se busca romper la espiral de críticas iniciadas por nuestro interlocutor. B. Damos por finalizada la conversación y nos retiramos de la misma. C. Cambiamos un enfoque agresivo por otro irónico. D. Damos respuestas lo más largas posibles para satisfacer a nuestro interlocutor.

¿Cuál de los siguientes no es tipo de asertividad?. A. Asertividad empática. B. Asertividad de confrontación. C. Asertividad oral. D. Asertividad subjetiva.

La asertividad es la capacidad de un individuo para transmitir a otra persona sus opiniones, creencias o sentimientos de manera eficaz y sin sentirse incómodo. A. Verdadero. B. Falso.

La aserción subjetiva dificulta expresar sentimientos negativos ante la conducta del interlocutor sin sentirse culpable por ello y sin que la relación se resienta. A. Verdadero. B. Falso.

¿Qué caracteriza a la negociación distributiva según el texto?. A. Busca maximizar los beneficios para ambas partes. B. Implica competir por la distribución de una suma fija de valor. C. Se basa en la cooperación para dividir el valor entre las partes. D. No genera resentimientos entre las partes involucradas.

¿Cuál es una diferencia clave entre la negociación y la venta según el texto?. A. Ambas buscan acuerdos satisfactorios para todas las partes. B. La negociación busca un acuerdo equitativo, mientras que la venta a menudo ignora los intereses de la otra parte. C. La venta se basa en la cooperación, mientras que la negociación implica competencia. D. La venta es un proceso largo y complejo, mientras que la negociación es rápida y sencilla.

¿Cuál es uno de los elementos básicos que influyen en la negociación según el texto?. A. La falta de información sobre la otra parte. B. La rigidez en la comunicación entre los negociadores. C. El entorno en el que se desarrolla la negociación. D. La ausencia de resentimientos entre las partes involucradas.

¿Cuál es una característica de la negociación integradora mencionada en el texto?. A. Se enfoca únicamente en la distribución equitativa de un recurso. B. Busca maximizar los beneficios para ambas partes a través de la cooperación. C. Implica una competencia directa para dividir el valor entre las partes. D. Se basa en la idea de ganar-perder en lugar de ganar-ganar.

¿Qué tipo de negociación se utiliza comúnmente en mercados menos formales donde el regateo es parte de la cultura comercial?. A. Negociación basada en principios. B. Negociación de Harvard. C. Negociación distributiva. D. Negociación con regateo.

¿Qué aspecto comunicativo es crucial para una negociación efectiva según el texto?. A. La ambigüedad en las propuestas. B. La claridad en la expresión de ideas y propuestas. C. El uso de un lenguaje técnico complejo. D. La omisión de gestos y expresiones faciales.

¿Por qué es importante prestar atención a los mensajes no verbales durante la negociación?. A. Porque los gestos y expresiones no transmiten información relevante. B. Para comprender mejor las necesidades e intereses del otro. C. Para evitar llegar a un acuerdo satisfactorio. D. Porque los mensajes verbales son más importantes que los no verbales.

¿Cuál es una característica esencial de la fase de cierre en una negociación según el texto?. A. La etapa donde se debe ser ambiguo en las propuestas. B. El momento de evitar hacer concesiones. C. El punto crítico donde se determina el éxito de la negociación. D. La fase en la que se debe improvisar el discurso.

¿Qué se debe hacer para adaptar las propias posiciones durante una negociación?. A. Mantenerse inflexible en las propuestas. B. Evitar la atención a los mensajes no verbales. C. Estar dispuesto a adaptar las posiciones en busca de un acuerdo. D. Ignorar las necesidades e intereses del otro.

¿Por qué es importante mantener la confidencialidad de la información durante una negociación?. A. Para asegurar que los interlocutores se sientan seguros de que la información no será divulgada sin autorización. B. Para incrementar las tensiones entre las partes involucradas. C. Para generar resentimientos entre los negociadores. D. Para evitar la comunicación efectiva entre las partes.

¿Qué es el liderazgo?. A. Una habilidad estática que no evoluciona con el tiempo. B. Una capacidad para ejercer autoridad de manera unilateral. C. La capacidad de influir en otras personas para alcanzar objetivos comunes. D. Un proceso exclusivamente basado en la inspiración personal.

Según Robert Dubin, ¿cómo se define el liderazgo?. A. Como la capacidad de influir en otras personas para alcanzar objetivos comunes. B. Como una relación que involucra a un agente que ejerce influencia y a una persona influenciada. C. Como la habilidad para transmitir órdenes superiores y delegar tareas. D. Como una actitud pasiva que evita tomar decisiones.

¿Qué habilidad es fundamental para un líder pragmático y orientado a resultados?. A. Tendencia a utilizar nuestas estrategias. B. Tendencia a incrementar los recursos disponibles. C. Enfoque en soluciones prácticas y viables, considerando las limitaciones y recursos disponibles. D. Preferencia a la rigidez en sus planteamientos.

¿Cuál es una habilidad de un líder carismático y visionario?. A. Pensamiento crítico. B. Enfoque práctico. C. Comunicación efectiva. D. Resolver conflictos de manera constructiva.

¿Qué caracteriza al liderazgo democrático?. A. La toma de decisiones unilaterales por parte del líder. B. La falta de participación de los miembros del equipo en las decisiones. C. La promoción de un ambiente de colaboración y respeto mutuo. D. La exclusión de opiniones y puntos de vista diferentes.

Según los estudios de la Universidad de Texas, ¿qué factores son fundamentales para el liderazgo?. A. La capacidad de generar entusiasmo y compromiso. B. El interés por la tarea y el interés por las personas. C. La habilidad para manipular situaciones. D. La preferencia por el contacto personal y la organización eficiente.

¿Cuál es una característica importante de la motivación?. A. Es una fuerza que impulsa a la acción. B. Es un obstáculo para alcanzar metas. C. Es exclusivamente externa. D. Es estática y no cambia con el tiempo.

¿Qué implica la comunicación asertiva?. A. Expresar pensamientos de manera confusa. B. Mostrar indiferencia hacia los demás. C. Expresar pensamientos, sentimientos y necesidades de manera clara y respetuosa. D. Evitar cualquier tipo de comunicación.

¿Cuál es un beneficio de la retroalimentación constructiva?. A. Desmotivar al receptor. B. Identificar áreas de mejora y proporcionar impulso para seguir adelante. C. Despreciar los esfuerzos del receptor. D. Ignorar por completo los errores.

¿Qué estrategia ayuda a conectar con las motivaciones individuales de una persona?. A. Ignorar las necesidades individuales. B. Criticar abiertamente las decisiones personales. C. Desestimar los valores y creencias del individuo. D. Identificar los impulsos y valores personales para mostrar cómo las acciones pueden tener un impacto positivo en lo que le importa.

Según López Peláez (2016), ¿cómo define el trabajo con grupos?. A. Una actividad centrada en la evaluación individual y el cambio personal. B. Una disciplina científica que busca capacitar a personas y grupos para afrontar retos y oportunidades. C. Un enfoque terapéutico basado en la conexión con otros individuos. D. Una metodología exclusiva para la mejora de habilidades comunicativas.

¿Cuál de los siguientes aspectos no es un principio básico para la acción del grupo?. A. Liderazgo compartido. B. Comprensión del proceso grupal. C. Evaluación individualizada. D. Desarrollo de los objetivos del grupo.

¿Cuál es un paso importante para dirigir un grupo de trabajo según el texto?. A. Establecer roles y responsabilidades definidos para cada miembro del grupo. B. Permitir que los miembros del grupo decidan el propósito de la reunión. C. Ignorar las opiniones de los miembros reticentes para mantener el orden. D. No registrar los puntos clave de la reunión para evitar conflictos.

¿Qué técnica de toma de decisiones en grupo requiere que todos los miembros estén de acuerdo?. A. Voto por mayoría simple. B. Voto por mayoría de dos tercios o tres cuartos. C. Consenso del grupo. D. Delegación de decisiones.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre los conflictos?. A. Los conflictos siempre producen resultados negativos y deben evitarse. B. Los conflictos son una realidad inevitable en la vida humana y pueden tener efectos positivos si se gestionan adecuadamente. C. Los conflictos solo ocurren en escenarios internacionales y no en relaciones personales. D. Los conflictos solo pueden tener desacuerdos leves y nunca enfrentamientos acalorados.

¿Cuál de las siguientes técnicas para resolver conflictos implica ponerse en el lugar de la persona con la que se tiene el conflicto?. A. Enfoque de ganar o perder. B. Resolución de problemas sin perdedores. C. Empatía. D. Mensajes yo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta sobre el trabajo en equipo?. A. El trabajo en equipo no ofrece ninguna ventaja para las organizaciones. B. El trabajo en equipo mejora la productividad al minimizar las habilidades individuales. C. La falta de comunicación es un problema común en el trabajo en equipo. D. La diversidad de opiniones no afecta a la toma de decisiones en el equipo.

¿Qué ventaja ofrece el trabajo en equipo?. A. Minimiza las habilidades individuales al enfocarse en las fortalezas de cada miembro. B. Aumenta la productividad al eliminar la diversidad de opiniones. C. Favorece la creatividad y la innovación al compartir diferentes perspectivas y experiencias. D. Reduce la motivación y el compromiso de los miembros del equipo.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre las dificultades del trabajo en equipo?. A. La falta de comunicación nunca afecta a la ejecución de las tareas en el equipo. B. La ausencia de un líder claro no influye en la toma de decisiones del equipo. C. Los conflictos interpersonales no afectan la productividad del equipo. D. La falta de compromiso puede ser una dificultad en el trabajo en equipo.

¿Cuál de las siguientes estrategias se menciona en el texto para mejorar la comunicación informal en un equipo?. A. Enviar correos electrónicos detallados sobre cada tarea asignada. B. Evitar los encuentros casuales fuera del entorno laboral. C. Utilizar las redes sociales y la mensajería instantánea para compartir noticias relevantes. D. No discutir ideas de manera informal para evitar confusiones.

¿Por qué es esencial establecer alianzas entre profesionales de la intervención social y otros sectores?. A. Para aumentar la competencia entre los profesionales. B. Para limitar el acceso a recursos adicionales. C. Para conseguir un mayor apoyo integral y efectivo a las personas y comunidades que padecen desafíos sociales y emocionales. D. Para generar conflictos entre los profesionales.

¿Qué ventaja ofrece la colaboración entre diferentes profesionales en la intervención social?. A. Aumenta la competencia entre los profesionales. B. Permite abordar problemas sociales complejos de manera más efectiva. C. Limita el acceso a recursos y servicios adicionales. D. Genera desconfianza y reticencias en el usuario.

¿Cuál es una razón importante para compartir objetivos y riesgos entre profesionales?. A. Aumentar la competencia entre los profesionales. B. Distribuir los costos de las intervenciones sociales y maximizar el impacto positivo. C. Reducir la comunicación abierta y transparente. D. Limitar el acceso a recursos y servicios adicionales.

¿Qué beneficio ofrece mantener un plan de trabajo coordinado entre los profesionales de la intervención social?. A. Aumenta la competencia entre los profesionales. B. Facilita la colaboración efectiva y la comunicación abierta. C. Limita el acceso a recursos adicionales. D. Genera desconfianza y reticencias en el usuario.

¿Qué se entiende por trabajo en red?. A. La interacción de diversos profesionales con un objetivo común. B. La competencia entre diferentes profesionales. C. La limitación del acceso a recursos adicionales. D. La falta de colaboración entre colegas.

¿Cuál es una estrategia recomendada para construir y mantener redes efectivas en intervención social?. A. Limitar la participación en grupos y asociaciones profesionales. B. No preocuparse por mantener relaciones de confianza con otros profesionales. C. Evitar el uso de tecnologías digitales para mantenerse en contacto con otros profesionales. D. Identificar y establecer relaciones con profesionales y organizaciones de reconocido prestigio en el ámbito de la intervención social y áreas relacionadas.