Los y las estudiantes exploran problemas y situaciones del mundo real y asumen el reto de crear o modificar recursos o procedimientos que permitan satisfacer una necesidad. Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje basado en problema Aprendizaje por descubrimiento. Se centran en una situación o problema y evitan así la excesiva fragmentación de los contenidos Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje basado en problema Aprendizaje basado en proyecto. Trascienden la organización por asignatura interconectando con todas las áreas para encontrar respuestas al problema de estudio Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje basado en problema. Ofrecen situaciones de aprendizaje muy relevantes, que despiertan y mantienen el interés, a la vez que facilitan aprendizajes significativos por la capacidad de activar experiencias y conocimientos previos, Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje basado en problema Aprendizaje por descubrimiento. Se fundamentan en los principios generales de la metodología que parte de la vida y para la vida. Aprendizaje basado en problema Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje basado en proyecto. Mejoramiento del ambiente escolar, saneamiento del ambiente comunitario, investigación sobre un tema o situación problemática, o la creación de instrumentos Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje basado en problema. El y la estudiante se constituyen en sujetos de su propio aprendizaje y asumen la responsabilidad de pensar por sí mismos y sí mismas. Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje basado en problema Aprendizaje por descubrimiento. Se propicia además el pensamiento crítico, las actitudes y valores democráticos, mediante el diálogo, el debate libre de las ideas, la
formación de equipos de trabajo que se ejercitan en la búsqueda de consenso. Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje basado en problema Aprendizaje basado en proyecto. Se apoyan en los aportes de Piaget y Ausubel sobre el desarrollo intelectual y las corrientes constructivas del aprendizaje. Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje basado en problema. Se trata de apoyar con ellos la experiencia de aprendizaje en los conocimientos de la vida cotidiana. Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje basado en problema Aprendizaje por descubrimiento. Se utilizan problemas semejantes a los que el y la estudiante enfrentarán en su vida con el objetivo de desarrollar las competencias. Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje basado en problema Aprendizaje por descubrimiento. Esta estrategia se diferencia de las tradicionales, pues en vez de exponer primero los contenidos y luego trabajar su aplicación a la vida diaria, se inicia con el planteamiento de un problema de la vida cotidiana que motive al alumnado a investigar y aprender sobre un determinado tema, y que le lleve a asociar contenidos de distintas áreas curriculares Aprendizaje basado en problema Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje por descubrimiento. El objetivo no es sólo resolver la situación, sino que el escenario sea utilizado como medio para que el estudiantado identifique su necesidad de aprendizaje e investigue sobre los contenidos seleccionados previamente por el o la docente Aprendizaje basado en proyecto Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje basado en problema.
