Tipos de Condicionamiento CC y CO 2do Semestre UCV

Pregunta 1: Susan es una niña de 3 años que no le tiene miedo a los gatos. Un día Susan se encontraba jugando con un gato y de repente su hermano emitió un ruido que hizo sobresaltar a la niña, haciéndola llorar. Ahora cada vez que la niña ve al gato, llora. ¿Cuál es el desglose literal de componentes?. A) EN: Hermano / EI: Gato / RI: Juego / EC: Ruido / RC: Llanto. B) EN: Gato / El: Ruido fuerte del hermano / RI: Llanto / sobresalto / EC: Gato / RC: Llanto al ver el gato. C) EN: Jugar / EI: Ruido / RI: Susto / EC: Hermano / RC: Miedo.

Pregunta 2: En un restaurante, Rosita estaba comiendo un plato de lentejas y encontró una mosca y le provocó nauseas. Ahora cuando Rosita ve un plato de lentejas siente nauseas. ¿Cómo se identifica?. A) EN: Restaurante / El: Cucaracha / RI: Asco / EC: Lentejas / RC: Mareo. B) EN: Lentejas / El: Encontrar la mosca (provoca asco) / RI: Náuseas / EC: Lentejas / RC: Náuseas al ver lentejas. C) EN: Mosca / El: Lentejas / RI: Náuseas / EC: Restaurante / RC: Asco.

Pregunta 3: Thomas le dedicó una canción a María por el día de los enamorados; al cabo de 4 meses terminaron la relación. Ahora cada 14 de febrero, María escucha esa canción lo cual produce en ella una sensación de tristeza. ¿Cuáles son los componentes?. A) EN: Día de los enamorados / El: Thomas / RI: Amor / EC: Canción / RC: Nostalgia. B) EN: Canción / El: Ruptura de la relación / fin de la relación / RI: Tristeza / EC: Canción (escucharla el 14 de febrero) / RC: Sensación de tristeza. C) EN: 14 de Febrero / El: Canción / RI: Tristeza / EC: Thomas / RC: Llorar.

Pregunta 4: César de 8 meses no tenía ningún problema en acariciar a los pollitos sin embargo, un día César estaba a punto de acariciar un pollito y su hermana explotó un globo al mismo tiempo, provocando el llanto de César. Ahora César no quiere ver más a los pollitos. ¿Cuál es el desglose correcto?. A) EN: Pollito / EI: Explotar un globo / RI: Llanto / susto / EC: Pollitos / RC: Rechazo / llanto al ver los pollitos. B) EN: Hermana / El: Globo / RI: Susto / EC: Pollito / RC: Evitación. C) EN: Acariciar / El: Hermana / RI: Llanto / EC: Globo / RC: Miedo.

Pregunta 5: Rocky es un perrito muy obediente y su amo lo ha acostumbrado a correr hacia la cocina cada vez que suena el reloj al mediodía produciendo una canción, Rocky va hacia la cocina, seienta y empieza a salivar. ¿Cómo se identifica textualmente?. A) EN: Reloj / EI: Canción / RI: Sentarse / EC: Cocina / RC: Correr. B) EN: Sonido del reloj (canción al mediodía) / El: Comida (recibida en la cocina) / RI: Salivación / correr / EC: Sonido del reloj / RC: Ir a la cocina y salivar al oírlo. C) EN: Cocina / El: Amo / RI: Obedecer / EC: Reloj / RC: Salivación.

Pregunta 6: Ana es una aficionada a la fotografía rural... en una de estas excursiones fotográficas, alguien le robó la cámara a Ana... Desde entonces Ana le tiene una manía inmensa al pueblo de Santa María del Cubilete. ¿Qué componentes y qué fenómeno ocurren?. A) EN: Cámara / El: Excursión / RI: Enfado / Fenómeno: Extinción. B) EN: Pueblo (Santa María del Cubilete / "España despoblada") / EI: Robo de la cámara / RI: Malestar / enfado / EC: El pueblo y generalización / RC: Rechazo / manía / Fenómeno: Generalización del estímulo. C) EN: Excursión / El: Pueblo / RI: Manía / Fenómeno: Discriminación.

Pregunta 7: ¿Sabéis cuál es la definición de superstición? La definición de superstición es mi amiga Vanessa... Resulta que un día fue a hacer una entrevista con un jersey color mostaza y la cogieron. Desde entonces la tía SIEMPRE se pone el mismo jersey para hacer entrevistas. Se lo pone para cualquier ocasión en la que haya una selección: concursos, trabajo, ¡incluso en citas. ¿Cómo se desglosa?. A) EN: Jersey mostaza / El: Conseguir el trabajo (éxito) / RI: Alegría / satisfacción / EC: Jersey mostaza / RC: Ponérselo esperando tener éxito (asociación excitatoria). B) EN: Entrevista / El: Jersey / RI: Suerte / EC: Cita / RC: Superstición. C) EN: Concurso / El: Trabajo / RI: Alegría / EC: Color mostaza / RC: Locura.

Pregunta 8: Cada vez que suena una notificación específica del móvil, una persona recibe mensajes estresantes del trabajo. Con el tiempo, se pone nerviosa al oír ese sonido. A) EI: Notificación / RI: Trabajo / EC: Mensajes / RC: Estrés. B) EI: Mensajes estresantes del trabajo / RI: Nerviosismo / estrés / EN (antes) y EC (después): Sonido de notificación / RC: Nerviosismo al oír el sonido. C) EI: Trabajo / RI: Alerta / EC: Móvil / RC: Nervios al mirar.

Pregunta 9: Un niño juega tranquilamente con un peluche hasta que un día suena un trueno muy fuerte mientras lo sostiene. Desde entonces, llora al ver el peluche. A) El: Trueno fuerte / RI: Llanto / EN (antes) y EC (después): Peluche / RC: Llanto al ver el peluche. B) El: Peluche / RI: Llorar / EC: Trueno / RC: Susto. C) El: Susto / RI: Juego / EC: Hermano / RC: Retirada.

Pregunta 10: Una persona comienza a sentir hambre al pasar por delante de una panadería donde suele comprar comida. A) El: Comida / RI: Hambre / salivación / EN (antes): Panadería (pasar por delante) y EC (después): Panadería / RC: Hambre al pasar. B) El: Panadería / RI: Olor / EC: Comida / RC: Comprar pan. C) El: Hambre / RI: Salivar / EN: Pasar / EC: Calle / RC: Entrar.

Pregunta 11: Un paciente siente alivio al ver una pastilla que normalmente reduce su dolor. A) El: Ver la pastilla / RI: Alivio / EC: Dolor / RC: Tomar medicina. B) EI: Efecto analgésico de la pastilla / RI: Alivio / EN (antes) y EC (después): Ver la pastilla / RC: Sensación de alivio. C) El: Dolor / RI: Reducción / EC: Médico / RC: Calma.

Pregunta 12: Después de una intoxicación alimentaria con sushi, una persona siente náuseas al oler sushi. A) EI: Intoxicación alimentaria / RI: Náuseas / EN (antes): Sushi y EC (después): Sushi (olor/sabor) / RC: Náuseas. B) El: Sushi / RI: Comer / EC: Intoxicación / RC: Malestar. C) EI: Oler / RI: Vómito / EC: Pescado / RC: Asco.

Pregunta 13: Un perro saliva al ver comida. Después de varios ensayos, saliva al oír una campana. A) EI: Campana / RI: Escuchar / EN: Comida / EC: Comida / RC: Salivación. B) EI: Comida / RI: Salivación / EN (antes) y EC (después): Campana / RC: Salivación al oírla. C) El: Salivación / RI: Ver / EC: Campana / RC: Acercarse.

Pregunta 14: Una persona siente miedo al ver una aguja porque le produce dolor cuando le pinchan. A) El: Aguja / RI: Pinchazo / EC: Dolor / RC: Miedo. B) EI: Dolor del pinchazo / RI: Miedo / EN (antes) y EC (después): Aguja / RC: Miedo al verla. C) El: Pinchazo / RI: Dolor / EC: Médico / RC: Retirada de brazo.

Pregunta 15: Una persona se siente relajada al escuchar música que siempre ponen durante sesiones de yoga. A) EI: Relajación producida por el yoga / RI: Relajación / EN (antes) y EC (después): Música / RC: Relajación al escucharla. B) EI: Música / RI: Escuchar / EC: Yoga / RC: Bienestar mental. C) El: Sesión de yoga / RI: Estiramiento / EC: Monitor / RC: Calma.

Pregunta 16: Un gato acude al oír abrir una lata porque recibe comida. A) EI: Sonido de la lata / RI: Acudir / EN: Comida / EC: Comida / RC: Salivar. B) EI: Comida / RI: Salivación / acercarse / EN (antes) y EC (después): Sonido de la lata / RC: Acudir al oírla. C) El: Salivación / RI: Oír / EC: Gato / RC: Correr.

Pregunta 17: Un estudiante siente ansiedad al entrar al aula tras varios exámenes difíciles. A) EI: Aula / RI: Entrar / EC: Exámenes / RC: Ansiedad. B) EI: Exámenes difíciles / RI: Ansiedad / estrés / EN (antes) y EC (después): Aula (entrar al aula) / RC: Ansiedad al entrar al aula. C) EI: Suspenso / RI: Bloqueo / EC: Profesor / RC: Estrés académico.

Pregunta 18: A las mascotas se las enseña a hacer sus necesidades premiándolas cuando lo hacen en el lugar correcto. ¿Qué es el premio para la mascota cuando hace sus necesidades en el lugar correcto?. A) Castigo Positivo. B) Refuerzo Positivo (se da algo para aumentar la conducta). C) Refuerzo Negativo.

Pregunta 19: A las mascotas se las enseña a hacer sus necesidades riñéndolas cuando lo hacen en el lugar incorrecto. ¿Qué sería el reñir a la mascota cuando hace sus necesidades en el lugar incorrecto?. A) Castigo Negativo. B) Castigo Positivo (se da un estímulo aversivo para disminuir la conducta). C) Extinción.

Pregunta 20: A un niño su madre le riñe cada vez que dice palabrotas. Pero cuando está con su padre, este no lo riñe. Así, el niño aprende que puede decir palabrotas cuando está con su padre y no cuando está con su madre. ¿Qué es cuando la madre le riñe al niño porque quiere que no diga palabrotas? ¿Qué proceso se produce si el niño aprende que con su padre sí puede?. A) Riña: Castigo Positivo / Proceso: Discriminación del estímulo (aprende con quién está o no disponible la consecuencia). B) Riña: Castigo Negativo / Proceso: Generalización. C) Riña: Refuerzo Negativo / Proceso: Extinción condicional.

Pregunta 21: Un niño llora y patalea en el supermercado para que su madre le compre chucherías. La madre, avergonzada por la situación, se las compra para que se calle. ¿Qué es la compra de chucherías para el niño y qué es que el niño se calle para la madre?. A) Para el niño: Castigo Positivo / Para la madre: Extinción. B) Para el niño: Refuerzo Positivo (recibe la chuchería, aumenta el pataleo) / Para la madre: Refuerzo Negativo por escape (se quita el estímulo aversivo del llanto). C) Para el niño: Refuerzo Negativo / Para la madre: Castigo Negativo.

Pregunta 22: Un profesor decide quitar los deberes del fin de semana a aquellos alumnos que han trabajado de forma excelente en clase de lunes a viernes. ¿Qué procedimiento aplica?. A) Castigo Negativo. B) Refuerzo Negativo por escape/evitación (se quita un estímulo aversivo/deberes para aumentar la conducta de trabajar bien). C) Refuerzo Positivo.

Pregunta 23: Un conductor pisa el freno en seco cuando ve un coche de policía en la carretera para que no le pongan una multa por exceso de velocidad. ¿Qué es este procedimiento?. A) Refuerzo Negativo por evitación (la respuesta evita que aparezca el estímulo aversivo de la multa). B) Castigo Positivo. C) Escape instrumental.

Pregunta 24: Un conductor es multado con 300 euros y la retirada de 2 puntos del carnet por conducir hablando por el teléfono móvil. ¿Qué es la multa para la conducta de hablar por el móvil?. A) Castigo Positivo. B) Castigo Negativo / Coste de respuesta (se retiran estímulos agradables/dinero y puntos para disminuir la conducta). C) Refuerzo Negativo.

Pregunta 25: Un adolescente llega a casa dos horas más tarde de la hora permitida por sus padres. Como consecuencia, sus progenitores le dejan sin salir el próximo fin de semana. ¿Qué es dejarle sin salir?. A) Castigo Positivo. B) Castigo Negativo (se quita un estímulo agradable/salir para disminuir la conducta de llegar tarde). C) Extinción operante.

Pregunta 26: Un trabajador de una fábrica es amonestado verbalmente y por escrito por su jefe tras llegar tarde repetidas veces a su puesto de trabajo. ¿Qué es la amonestación?. A) Castigo Negativo. B) Castigo Positivo (se añade un estímulo desagradable para disminuir la conducta de llegar tarde). C) Refuerzo Negativo.

Pregunta 27: Una empresa premia a los trabajadores que no han faltado ningún día a su puesto de trabajo a lo largo del año con un bono extra de 500 euros. ¿Qué es el bono?. A) Refuerzo Negativo. B) Refuerzo Positivo (se da un estímulo agradable para aumentar o mantener la conducta de asistencia). C) Refuerzador primario continuo.

Pregunta 28: Una persona abre el paraguas de forma inmediata en cuanto nota que empiezan a caer las primeras gotas de lluvia sobre su cabeza. ¿Qué es abrir el paraguas?. A) Refuerzo Negativo por escape (el estímulo aversivo/lluvia ya está presente y la conducta lo interrumpe). B) Castigo Negativo. C) Refuerzo Positivo.

Pregunta 29: Un niño pequeño toca un enchufe de la pared y le da un calambre eléctrico. Desde ese momento, el niño no vuelve a acercarse a los enchufes. ¿Qué es el calambre?. A) Castigo Negativo. B) Castigo Positivo (el medio da un estímulo aversivo que disminuye la conducta de tocar el enchufe). C) Refuerzo Negativo.

Pregunta 30: Un estudiante es expulsado de la biblioteca pública durante un mes por hablar en voz alta y molestar a los usuarios. ¿Qué procedimiento es la expulsión?. A) Castigo Positivo. B) Castigo Negativo (se retira el acceso a un estímulo agradable/biblioteca para disminuir la conducta). C) Extinción.

Pregunta 31: En un aula de educación infantil, la maestra retira la atención y mira hacia otro lado cada vez que uno de los niños tiene una rabieta para llamar su atención. ¿Qué procedimiento aplica?. A) Castigo Positivo. B) Extinción (deja de aplicar el reforzador/atención que mantenía la conducta para que disminuya). C) Castigo Negativo.

Pregunta 32: Un jugador de baloncesto es sancionado con una falta técnica y enviado al banquillo por protestar airadamente una decisión del árbitro. ¿Qué es el envío al banquillo?. A) Castigo Positivo. B) Castigo Negativo / Tiempo fuera (se le retira temporalmente de la situación reforzante para disminuir las protestas). C) Refuerzo Negativo.

Pregunta 33: Un paciente acude a terapia psicológica y el terapeuta asiente con la cabeza diciendo "ahá" de forma cálida cada vez que cuenta un sueño de manera detallada. ¿Qué es el "ahá" cálido?. A) Castigo Negativo. B) Refuerzo Positivo (estímulo social agradable para aumentar la conducta de detallar los sueños). C) Refuerzo Negativo.

Pregunta 34: ¿Qué sería el "ahá" pero con tono frío del terapeuta para la conducta de contar tranquilamente el sueño del paciente?. A) Refuerzo Positivo. B) Castigo Positivo (funciona como un estímulo desagradable/frío que busca disminuir esa forma de relatar). C) Castigo Negativo.

Pregunta 35: Cuando un paciente dice "cuando era chico mi papá abusó de mí", y el terapeuta carraspea incómodo o cambia de tema. Posiblemente este paciente se siente incómodo y no sigue relatando la historia. ¿Qué sería el carraspeo incómodo del terapeuta para la conducta de abrirse del paciente?. A) Refuerzo Negativo. B) Castigo Positivo (estímulo aversivo que disminuye la conducta de abrirse o relatar la historia). C) Extinción de intervalo.

Pregunta 36: A Luisito le encanta jugar con la puerta de la nevera, porque cada vez que abre la puerta de la nevera se enciende la luz. ¿Qué programa de refuerzo es?. A) Intermitente de razón. B) Continuo (el refuerzo aparece todas y cada una de las veces que se realiza la conducta). C) Fijo de intervalo.

Pregunta 37: Un vendedor de coches recibe una comisión por cada 5 coches vendidos. ¿Qué programa de refuerzo es?. A) Razón Variable. B) Razón Fija (RF-5, se refuerza tras un número fijo y determinado de respuestas). C) Intervalo Fijo.

Pregunta 38: El profesor de educación física nos ha mandado a hacer 20 abdominales hasta que llegue la hora del recreo ¡Empezad! ¿Qué programa rige?. A) Intervalo Variable. B) Razón Fija (RF-20, el refuerzo depende de ejecutar un número fijo de respuestas). C) Continuo.

Pregunta 39: Una máquina tragaperras. ¿Qué programa de refuerzo es?. A) Razón Fija. B) Razón Variable (RV, el número de respuestas requeridas para el premio varía de forma impredecible). C) Intervalo Variable.

Pregunta 40: Me encanta cuando me envían por correo bonos descuento para mis tiendas favoritas. Hay días que me envían muchos, pero otros días parece que se les han acabado o algo. Estoy todo el día mirando el correo. ¿Qué programa es?. A) Razón Fija. B) Intervalo Variable (IV, la llegada del bono depende del tiempo, pero los intervalos son variables e impredecibles). C) Razón Variable.

Pregunta 41: En mi pueblo, el bus pasa cada 45 minutos. ¿Qué programa de refuerzo es?. A) Intervalo Variable. B) Intervalo Fijo (IF-45 minutos, el tiempo requerido para que el refuerzo esté disponible es constante y predecible). C) Razón Fija.

Pregunta 42: Jan se distrae mucho en la clase de matemáticas. No le gusta nada. Su maestra ha diseñado un programa de refuerzo para mejorar el ritmo de trabajo mediante elogios. Los primeros 2 días, por cada 2 problemas que haga, le dirá "Buen trabajo" (RF-2). El segundo par de días, por cada 4 problemas resueltos, le dirá "Buen trabajo" (RF-4)... ¿Cómo se llama técnicamente este procedimiento?. A) Contraste negativo. B) Desvanecimiento de refuerzo / Estiramiento del programa (aumentar gradualmente la exigencia de la razón para consolidar la conducta). C) Extinción fija por tramos.