Titulación I

¿Cuáles fueron los tres determinados prerrequisitos que planteó la concepción ideológica?. La disciplina social, el ordenamiento administrativo y la libertad educativa. La apertura, el lenguaje y la empatía. La experimentación, la experiencia y la sociología. El objetivo, la formación y el desarrollo.

Quien menciona lo siguiente: “La educación no cambia el mundo: cambia a las personas que van a cambiar el mundo". Paulo Freire (1976). Bono (2004). UNESCO (1999). Lev. V. Vigotsky (1966).

¿Cuál es uno de los objetivos principales del Plan Nacional para el Buen Vivir (PNBV) en relación con la educación en Ecuador?. Eliminar la participación ciudadana en la formulación de políticas educativas. Construir un Estado plurinacional, justo, incluyente y sustentable mediante una educación que responda a las realidades sociales. Reducir la inversión en educación para enfocarse en otros sectores. Privatizar el sistema educativo para mejorar la eficiencia.

¿Cuál de los siguientes ejes estratégicos se enfoca en la mejora de la conectividad vial, portuaria y energética del Ecuador?. Eje Institucional y Gobernanza. Eje Social. Eje Infraestructura, Energía y Medio Ambiente. Eje Económico y Generación de Empleo.

¿Cuál es uno de los objetivos generales del Plan Creando Oportunidades?. Reducir la inversión extranjera. Limitar la educación. Aumentar la pobreza. Crear 2 millones de empleos.

¿Qué caracteriza principalmente al emprendimiento por necesidad?. Falta de planificación y bajos ingresos. Fuerte presencia en mercados internacionales. Uso intensivo de tecnologías innovadoras. Alta rentabilidad y visión de crecimiento.

¿Cuál es el objetivo de los emprendimientos basados en ciencia y tecnología?. Explotar comercialmente el conocimiento científico desarrollado en las universidades y otras organizaciones públicas. Identificar las capacidades que tiene un emprendedor. Centrarse en un campo de acción específico y ganar conocimientos. Organizar el proceso empresarial a través del seguimiento de casos en los que se pueden evidenciar los resultados de decisiones.

¿Cuál de los siguientes modelos pedagógicos se enfocan en la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje?. Modelo tecnicista. Modelo conductista. Modelo progresista o cognitivo. Modelo tradicional.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente un aspecto clave del plan de negocios?. El emprendimiento social solo busca maximizar ganancias económicas. Se enfoca en incluir todos los detalles financieros posibles. Incluye elementos como análisis de mercado y proyecciones financieras. Son usados exclusivamente para captar inversionistas externos.

¿Qué es la metodología?. La técnica que se debe utilizar con el fin de poder manejar el desempeño de los docentes con los estudiantes dentro de su enseñanza- aprendizaje. Se basa en los lineamientos de evaluación y promoción acorde al enfoque de cada una de las instituciones. La agrupación de conocimientos que deben ser ordenadas por asignaturas. Los objetivos generales de etapa que se centran en las capacidades básicas que se aspira a madurar en cada etapa educativa.

¿Cuál es el cambio de **finalidad** que debe experimentar la evaluación para que se convierta en un auténtico factor de **mejora de la práctica docente**?. Asegurar que la evaluación diagnóstica sea la única aplicada en el período. Dejar de ser un instrumento de **control externo** para ser una herramienta de **autorregulación y ajuste metodológico** del docente. Centrarse solo en la calificación sumativa del estudiante. Limitar la retroalimentación a la corrección de errores de ortografía.

Si un currículum está fuertemente influenciado por el **Racionalismo**, ¿cuál es la principal habilidad que el docente debe buscar desarrollar y evaluar en sus estudiantes?. La capacidad de adaptación al entorno social y cultural inmediato. La capacidad de deducción, el pensamiento lógico y la argumentación a partir de principios abstractos y teóricos. Las habilidades motrices y la expresión corporal. La observación directa y la experiencia sensible del entorno.

¿Cuál es la distinción fundamental entre un **hecho** y un **problema de investigación** en el contexto de la Unidad 2?. El hecho no necesita bibliografía, y el problema sí. El hecho es siempre negativo, y el problema es siempre positivo. El hecho es lo que se mide al final, y el problema es lo que se mide al inicio. Un hecho es un evento observable, mientras que un problema es la **construcción analítica y conceptual** de ese hecho a la luz de un marco teórico.

La teoría, según el compendio, es la asimilación crítica del conocimiento del pasado y del presente. ¿Qué función se le atribuye a la teoría en relación con la realidad estudiada?. Servir como un conjunto de recetarios para modificar cualquier realidad. Independizarse del fenómeno estudiado para mantener su pertinencia tautológica. Regular las realidades a través de la imposición de un pensamiento único y universal. Contribuir a explicar la realidad estudiada, intentando reproducir comprensivamente los fenómenos, pero de ninguna manera regulando las realidades.

Reafirmando la visión crítica de la Unidad 4, ¿cuál es el principio que debe **guiar el razonamiento evaluativo** (Picado y Ramírez, 1989) para asegurar la pertinencia?. La limitación del juicio de valor a la opinión personal del evaluador. La eliminación de toda forma de evaluación cualitativa. El análisis exhaustivo del **problema** al cual responde el programa o proyecto, como punto de partida para emitir un juicio de valor contextualizado. El uso de un modelo universal y rígido de evaluación (paradigma) como metaconocimiento.

¿Cuál de los siguientes elementos NO es considerado esencial para el trabajo colaborativo?. Comunicación entre los miembros del equipo. Motivación. Responsabilidad individual. Evaluación externa del docente.

¿Cuál es una de las principales diferencias entre la enseñanza tradicional y el aprendizaje cooperativo?. El alumno trabaja de forma individual todo el tiempo. El estudiante construye el conocimiento con ayuda de sus pares. El docente organiza al grupo sin objetivos claros. El docente enseña y el alumno escucha.

¿Cuál es uno de los principales objetivos del trabajo cooperativo en el aula?. Estimular el aprendizaje mutuo entre estudiantes. Fomentar la competencia entre grupos. Reforzar la enseñanza directa del docente. Disminuir el tiempo de clase.

¿Qué actores forman parte clave de la comunidad educativa en el proceso de inducción institucional?. Directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y personal administrativo. Inspectores del Ministerio de Educación. Únicamente los estudiantes y padres de familia. Solo los directivos y docentes nuevos.

¿Qué fase del proyecto incluye la elaboración del cronograma y la definición de recursos?. Ejecución. Evaluación. Planificación. Cierre.