TOF ENERO

La acción tutorial entendida como práctica se da a partir de: Ley organica del sistema Educativo (LOGSE). Ley organica de educación (LOE). Ley organica reguladora del derecho de educación. Ley Orgánica de Mejora de la Ley Educativa (2020) LOMLOE.

En un modelo de acción tutorial integral, los aspectos a tener en cuenta son los siguientes: La madurez para no pedirle más de lo que puede, la integración de la familia en el proceso, reforzar a los tutores con más incentivos económicos y de tiempo libre y que los alumnos puedan opinar sobre la tutoría. Distintos aspectos del desarrollo del alumno, diferentes modalidades de tutoría, implicar a toda la comunidad educativa y que aborde los distintos niveles. Tutoría con padres y madres, tutorías con los alumnos y tutorías grupales por niveles. La enseñanza académica (EA), el plan de acción tutorial (PAT) y la orientación académica y profesional (POAP).

El modelo integrador por el profesor Manuel Álvarez considera entre otras, adoptar las siguientes estrategias: Creación de un currículo específico para la acción tutorial. Realizar test de autoconocimiento tutorial a los alumnos/as a principio de curso. Cambiar la coordinación tutorial en lugar de al jefe/a de estudios. Que cada área trabaje de forma integrada y después dedicar una hora de tutoría para ciertos temas.

Los objetivos fundamentales de toda acción tutorial han de ser: Potenciar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), el éxito escolar y la acción cooperativa. Desarrollar las "77 medidas para la calidad educativa" propuesta en la LOGSE (1990), agrupadas en sus seis ámbitos. Concretar la planificación de Plan Acción Tutorial (PAT), la formación de los tutores y la comunicación con los…. Potenciar la madurez, el desarrollo integral y educar para "la vida".

Según el Modelo Organización de MEC (1990), el Departamento de Orientación (DO) es un recurso institucional. Intercentros. Extracentros. Transcentros. Intracentros.

Trascendencia y religación son dos términos: Anglistas. Sinónimos. No conozco estos términos. .Antónimos.

Toda persona está dotada de: Su valía dependerá del desarrollo de sus acciones. Que ganase su dignidad para que se le respete. Precio. Valor.

Según la presentación que hace la profesora Gallardo (2016) desde el Personalismo, las notas específicas de la persona son: Su valor absoluto, la apertura y la comunicación. La subjetividad, la intersubjetividad y los valores recibidos culturalmente. La comunicación, la necesidad de trato, el respeto mutuo y la libre elección. El encuentro, la soledad y la aceptación.

La capacidad de la apertura de la persona a los demás se trata, según la concepción antropológica profundizada en clase, de una cuestión: Ontológica. Depende de la formación recibida. Relativa. Arbitraria.

¿El saludo es una expresión de reconocimiento de otra persona?. Sí, porque supone el reconocimiento de su presencia. No lo sé. No, se trata de una forma de educación y urbanidad. No, las personas ya están reconocidas por el hecho de ser, no necesitan que otro les reconozca.

La socialización se entiende, desde un sentido genérico como: El proceso de identificación de los principales agentes institucionales que conforman la sociedad. El proceso por el que se avanza en la materia de Sociología a medida que apruebas convocatorias. . El proceso amplio que realiza la persona para saber manejarse en la sociedad. El proceso primario por el que el niño empieza a reconocer su identidad personal.

El reconocimiento específico de la persona, respecto de los otros seres, consiste en el reconocimiento de: Su dignidad. Su presencia. c. Su compañía. Ninguna de las anteriores es correcta.

13. Para que se dé el encuentro entre dos personas es necesario: Que viven juntas. Que hayan coincidido casualmente en el mismo espacio o actividad. Que uno de los dos quiera establecer esa “quedada” e ir animando al otro. d. El trato.

La relación que se establece entre una persona y un objetivo es: De consumo. De semejanza si la persona está muy utilizada. Simétrica. Asimétrica.

La comunicación, como nota personal, indica que las personas están llamadas a la unión desde la alteridad, es decir: Que conviene ir alterando de personas con las que se relaciona para así abrirse mejor al mundo. Que si altera la relación por algo, es mejor dejarlo y que el “yo” empiece de nuevo. Que mantiene su singularidad (“yo”) a la vez que se abre a lo relativo (“tu”). Que libremente, si lo desea, se puede aniquilar por amor al otro.

La pregunta por el origen personal de cada uno supone para el ser humano: A algunos les importa su origen y a otras personas nada, a nivel antropológico hablando. Una cuestión fundamental, con deseo de encontrar respuesta. Algo indiferente, si la persona adulta desarrolla una vida según sus decisiones. Lo importante no es el origen sino el proceso que viene después.

La personalización. de ser humano consiste en: Que la persona vaya planificando su ser personal. Que se vaya completando para llegar a ser un ser humano, porque antes no es ser parcialmente hasta que madura. Que se vaya haciendo persona después del nacimiento, porque antes no es ser humano. Es un proceso por el que se van adquiriendo potencias y capacidades, algunos no podrán llegar a tener esa potencias y no se consideran plenamente seres humanos.

El desarrollo de las relaciones en la familia del niño/a supone una socialización de tipo: Secundaria. Primaria. Terciaria. Hasta que no inician el proceso de escolarización no se puede hablar propiamente de “socialización”.

Las dos dimensiones de los estilos parentales son las siguientes: Exigencia y afectividad. El estilo parental depende de cada padre/madre, no podemos hablar de estilos parentales. Exigencia o libertad. Normas y/o tolerancia.

El proceso de llevar a cabo la personalización en la familia se llama: Educación. Crianza. Prematuridad. Gestación biológica.

La resiliencia es una capacidad: Una capacidad de resistencia que se desarrolla en familia. Una competencia escolar que se debe trabajar desde las orientaciones europeas. Un modo característico de ser la persona que tiene que ver con el optimismo. Que desarrolla una persona para crecer ante una situación traumática.

La vocación de la persona viene definida, en parte, en el origen de su concepción: Como una vocación de amor. Depende si ha sido una concepción deseada o no. Así es, una vocación de amor. No, lo decidirá la persona totalmente.

La familia constituye una institución de derecho: Social. Institucional. Depende si en ese país se reconoce la familia o el individuo. Natural.

La familia es un lugar de carácter axiológico donde se ofrecen valores por la propia persona y para la vida en sociedad. La familia no debe ofrecer valores. Sono dejar que cada uno/a adquiera los que desee. No. . Sí. Depende si la persona después los asume o no cuando sea adulto/a.

La relaciones conyugales constituyen una donación de comunicación de tipo o grado: No son un modo de comunicarse. Personal. Profundo. Superficial o social.

La técnica estandarizada más utilizada generalmente en Educación Infantil es: La entrevista. El cuestionario a padres y madres. La observación sistemática. Ninguna de las anteriores es correcta.

La película más alegre por una de las niñas del vídeo: “emociones-la alegría” fue: Star wars. Sonrisas y lágrimas. Los piratas del caribe. Esa pregunta no la puedes poner porque no es coherente con el temario.

El concepto que se corresponde con la idea de exponer y defender los propios derechos teniendo en cuenta los de los demás, es el siguiente: Resiliencia. Asertividad. Sinergia. Cooperación.

El portafolio: Técnica de observación sistemática indirecta prolongada en el tiempo. Es adecuado para conocer el grado de acuerdo o desacuerdo, sobre todo de actitudes. . Esta metodología no se mencionó en ningún momento en esta materia ni en clase. Es una técnica de observación directa.

La creatividad está relacionada con el siguiente tipo de pensamiento: Pensamiento tripartito. Convergente. No está relacionada. Divergente.

Que el ser humano nace “prematuro” significa que: Es dependiente durante más tiempo que otros animales. El niño ha nacido a los seis meses y necesita acabar su proceso en una incubadora. Que rápidamente va a querer desarrollar todas sus potencialidades ineludibles. Que el proceso de crianza que van a tener que desarrollar con él será más adecuado si se da de forma dependiente.

La sonrisa es un lenguaje: Universal. Una de las mejores maneras de fortalecer la autoestima. Un transmisor de sosiego y alegría. Todas las respuestas son correctas.

El concepto que se corresponde con la idea de desarrollar nuevos resortes personales ante las dificultades más traumáticas se denomina: Empatía. . Resiliencia. Sinergia. Asertividad.

Los criterios a los que conviene que se acoge el buen orador, a la hora de elegir un tema, son los siguientes: Interés del público y bien remunerado. .Interés, buen marketing y haber visto los vídeos de Humberto sobre cómo hablar en público. Un orador puede hablar sobre cualquier tema, para eso están las prácticas de técnicas paraverbales. Interés y autoridad.

La necesidad de reconocimiento que tiene la persona proviene de: Que se valore su existencia en una relación. Que se le dé un valor como persona. Si no se la reconoce no existe. Que se reconozca su existencia vital.

El registro anecdótico se trata de: El instrumento propio de la encuesta. Instrumento de observación sistemática breve de hechos. Un instrumento de observación sistemática que permite constatar, únicamente, la presencia o ausencia algunas conductas. Un instrumento de observación que permite registrar la intensidad con la que el rasgo observado está presente, dentro de un rango.

La escuela de padres se caracteriza por ser: Un plan sistemático de formación en un tiempo concreto. Un plan sistemático de formación, para padres, que se va viendo cuánto tiene que superar, según la respuesta de la primera reunión. Sin planificación previa para superar la inestabilidad de los padre.s. Una invitación informal a los padres para hablar del proceso de desarrollo y aprendizaje de cada uno de los niños. Unas reuniones obligatorias para los padres de cada curso, que tiene que dirigir el maestro y dar cuenta de ello en la reunión de evaluación.

De las siguientes opciones, señala la que no se corresponde con ningún motivo por el que sea importante la relación familia-escuela: Para que los niños puedan integrarse de forma más adecuada en el ámbito social. Para taxonomizar las propuestas de sistemas pedagógicos. Para que los hijos perciban que existe continuidad entre la casa y la escuela. Para contribuir a la estabilidad emocional de los niños.

. El criterio con el que se analiza la comunicación al hablar de “comunicación profunda” es entendido como: El uso mayor o menor del paralenguaje. . El grado de implicación personal. Que se dé mayor uso del lenguaje gestual que del verbal. El tipo de lenguaje visual.

Según la propuesta de Hamodi y López- Pastor, se pueden considerar medios de evaluación: Son las propuestas estandarizadas que se realizan al alumnado y nos ofrecen información objetiva sobre el mismo. Son las estrategias que utiliza el profesorado para evaluar, y son dos tipos: participativos o no participativos. Toda y cada una de las producciones del alumnado que, a su vez, sirven para demostrar lo que el alumnado ha aprendido. Son las herramientas que utiliza el alumnado para dar soporte a su investigación y poder redactar mejor su texto científico o TFG.

Las técnicas de recogida de información más frecuentes, y que corresponden a las funciones de un/una maestro/a de Educación Infantil son: Pruebas de aptitudes generales, como el BADYG. No estandarizadas. Estandarizadas. En infantil no hay que recoger información sobre los niños porque son muy pequeños y todavía no tienen historia personal.

La escala de Likert, tan frecuentemente utilizada en los cuestionarios es: Un instrumento indirecto de observación sistemática. Un instrumento para registrar la observación espontánea. Un registro acumulativo sobre las respuestas para saber lo que la gente piensa sobre un tema. Una técnica de registrar entrevistas.

La observación nos permite tomar decisiones. Tomarse tiempo para observar antes de intervenir. Si, cuanto antes se tome decisiones mejor, que despues pasa lo que pasa. La observación no es una técnica que permita recoger información, así que para conocer mejor una situación o personas siempre hay que utilizar técnicas estandarizadas, y si las realiza un …. Lo mejor sería tomarse bastante tiempo para observar, recoger información y después no intervenir, porque te puedes equivocar y es mejor no equivocarse nunca.

La forma regular de participación de las familias es. La tutoría y la escuela de padres. Si, cuanto antes se tome decisiones mejor, que despues pasa lo que pasa. La observación no es una técnica que permita recoger información, así que para conocer mejor una situación o personas siempre hay que utilizar técnicas estandarizadas, y si las realiza un …. Lo mejor sería tomarse bastante tiempo para observar, recoger información y después no intervenir, porque te puedes equivocar y es mejor no equivocarse nunca.

La posibilidad del ser humano en materia de formación de la personalidad se constituye con la siguiente formación: La urdimbre del orden es la fundamental sobre la que se asienta la personalidad en apoyo con la familia en el proceso primario de socialización. Sobre el temperamento, apoyado por la urdimbre de orden y disciplina que se viva en casa, se desarrolla la autoestima. Sobre la urdimbre de sí mismo y la constituirse asienta la urdimbre constitutiva, que es la que te define como persona. Sobre la urdimbre constitutiva se sienta la urdimbre de sí mismo y la orden.

La tutoría es un elemento inherente a la función docente y al currículum: Efectivamente, así es. Es responsabilidad del tutor asignado para cada grupo. La función docente es amplia y la tutoría es una función concreta del profesorado tutor. Sí, la función del dente no es curricular.

“La diligencia en escuchar es el breve camino hacia la ciencia” es de: Juan Luis Vives. Es responsabilidad del tutor asignado para cada grupo. La función docente es amplia y la tutoría es una función concreta del profesorado tutor. Sí, la función del dente no es curricular.

La técnica de Sandwich, hablando de relaciones humanas y asertividad, consiste en: Dejar las cosas claras desde el principio las expectativas que yo tengo, meter en medio una buena dosis de reconocimiento hacia… o normal. Invitar a amigos a tomar unos sandwiches porque ablanda las dificultades. Que la persona entienda claramente la parte en la que recalar los derechos, debido a que pongo un tono de voz. Introducir algo positivo antes y después del mensaje principal.

Un incunable es... Un libro impreso antes de 1501, es decir, actualmente con más de 500 años de antigüedad. Un niño/a de 0 a 8 meses, porque utilizará la cuna para dormir. Es un libro que está en la biblioteca y no tiene salida, porque está protegido o porque nadie lo elegie.

La capacidad de apertura de la persona a los demás se trata, según la concepción antropológica profundizada en clase, de una cuestión. Arbitraria. Depende de la formación recibida. Ontológica. Relativa.

La relación que se establece entre una persona y un objeto es. De consumo. de semejanza si la persona está muy utilizada. Simétrica. Asimétrica.

¿El saludo es una expresión de reconocimiento de otra persona?. No lo sé. No, se trata solo de una norma de educación y urbaniad. No, las personas ya están reconocidas por el hecho de ser, no necesitan que otro les reconozca. Si, porque supone el reconocimiento de su presencia.

El autoconocimiento nos viene por la confrontación de. varias personas en la convivencia. Ninguna de estas respuestas es correcta. dos de estas respuestas son correctas. el "yo" absoluto con el "tú" relativo.

Para que se dé el encuentro entre dos personas es necesario. El trato. Que uno de los dos quiera establecer esa "quedada" e ir animando al otro. Que hayan coincidido casualmente en el mismo espacio o actividad. Que vivan juntas.

Trascendencia y religación son dos términos. anglicistas. complementarios. no conozco estos términos. antónimos.

Según la presentación que se hace desde el Personalismo, las notas específicas de la persona son. La comunicación, la necesidad de trato, el respeto mutuo y la libre elección. El encuentro, la soledad y la aceptación. La subjetividad, la intersubjetividad y los valores recibidos culturalmente. Su valor absoluto, la apertura y la comunión.

Toda persona está dotada de. Precio. Valor. Su valía dependerá del desarrollo de sus acciones. Que ganarse su dignidad para que se le respete.

La comunión, como nota personal, indica que la persona está llamada a la unión común desde la alteridad, es decir,. Que mantiene su singularidad (“yo”) a la vez que se abre a lo relativo (“tú”). Valor. Su valía dependerá del desarrollo de sus acciones. Que ganarse su dignidad para que se le respete.

La personalización del ser humano consiste en. Que la persona vaya plenificando su ser personal. Que se vaya completando para llegar a ser un ser humano, porque solo lo es parcialmente hasta que madura. Que se vaya haciendo persona después del nacimiento, porque antes no es ser humano. Es un proceso por el que se van adquiriendo potencias y capacidades; algunos no podrán llegar a tener estas potencias y no se.

El proceso de llevar a cabo la personalización en la familia, se llama. Gestación biológica. Crianza. Educación. Prematuridad.

Las relaciones conyugales, entendidas en lo que son, resultan siempre fecundas. Si. Depende de si aparece el nuevo don (el hijo) o no. Si, aunque solo se busque una parte de lo que supone esas relaciones, por ejempo, el placer o la aparición de un nu. NO.

La vocación de la persona viene definida, en parte, en el origen de su concepción. Así es, una vocación de amor. Depende si ha sido una concepción deseada o no. No, lo decidirá la persona totalmente. Habría que ver si después lleva una vida digna o no del ser humano.

Que el derecho natural sea anterior al derecho positivo significa que. El derecho natural prevalece sobre el derecho positivo. . Es incorrecto. Es el derecho positivo el que es anterior al derecho natural. El derecho natural es el derecho a la vida y, a partir de ahí, los demás derechos son positivos. Derecho natural y derecho positivo son dos derechos constitutivos de la persona y, por lo tanto, se dan a la vez.

El desarrollo de las relaciones en la familia del niño/a supone una socialización de tipo. Secundaria. Terciaria, porque son tres miembros. Hasta que no incian el proceso de escolarización no se puede hablar propiamente de "socialización". Primaria.

La socialización se entiende, desde un sentido genérico como. El proceso por el que se avanza en la materia de Sociología a medida que apruebas convocatorias. El proceso amplio que realiza la persona para saber manejarse en la sociedad. El proceso primario por el que el niño empieza a reconocer su identidad personal. El proceso de identificación de los principales agentes institucionales que conforman la sociedad.

La familia es un lugar de carácter axiológico donde se ofrecen valores para la propia persona y para la vida en sociedad. No. La familia no debe ofrecer valores sino dejar que cada uno/a adquiera los que desee. Depende si la persona después los asume o no cuando sea adulto/a. Si.

La familia está también llamada a abrirse desde lo que es, como familia. Si. No, porque ya supone en sí misma el grado de apertura máximo. No lo sé. no.

La familia constituye una institución de derecho. Depende si en ese país se reconoce la familia o el individuo. Social. Natural. Institucional.

Los tres elementos esenciales de todo acto conyugal son los siguientes. El hacerse presente, reconocer la valía del otro y comunicarse profundamente. El dimorfismo sexual, el que cada uno decida libremente lo que quiere dar y quererse mucho. El dimorfismo sexual, la entrega total de la persona y la apertura a la vida. La libre voluntad, el deseo de tener hijos y/o la pasión.

Los principales mecanismos de socialización que fluyen en la familia son los siguientes. Imitación, independencia y formación de una nueva familia. Acogida, disciplina y comunicación personal. Imitación, aprendizaje motivado y respuesta del otro a nuestros comportamientos. Acogida, apoyo y personalización.

El objetivo de toda educación y, por tanto, el objetivo fundamental de todo Plan de Acción Tutorial ha de ser. Ayudar al alumno/a en su proceso madurativo. Atender a las familias de los alumnos/as. Este tema todavía no lo hemos dado, por eso no lo sé. Organizar dinámicas de grupo para que los miembros se socialicen.

La pregunta por el origen personal de cada uno, supone para el ser humano. algunos les importa mucho su origen y a otras personas nadas, a nivel antropológico hablamos. Algo indiferente, si la persona adulta desarrolla una vida según sus decisiones. Lo importante no es el origen sino el proceso que viene después. Una cuestión fundamental, con deseo de encontrar respuesta.

El portafolio. Es adecuado para conocer el grado de acuerdo o desacuerdo, sobre todo de actitudes. Se trata de una técnica de observación sistemática indirecta, adecuada para recoger evidencias durante un tiempo prolongado; p.e. el practicum, un cuatrimestre, etc. Esta metodología no se mencionó en esta materia ni en clase. Es una técnica de observación directa.

Según el Modelo Organizativos del MEC (1990), el Departamento de Orientación (DO) es un recurso institucional. Intracentro. Intercentro. Transcentros. d. Extracentros.

La necesidad de reconocimiento que tiene la persona proviene de. Si no se la reconoce no existe. b. Que se valore su existencia en una relación. Que se reconozca su existencia vital. Que se le de valor como persona.

La capacidad de apertura de la persona a los demás se trata, según la concepción antropológica profundizada en clase, de una cuestión. Ontológica. Relativa. Depende de la formación recibida. Arbitraria.

La tutoría es un elemento inherente a la función docente y al currículo. Es responsabilidad del tutor/a asignado para cada grupo. Si a la función docente pero no al currículum. Efectivamente, así es. La función docente es muy amplia y la tutoría es una función concreta del profesorado tutor.

”La diligencia en escuchar es el más breve camino hacia la ciencia”. esta frase es autoría de. Baltasar Gracián. Juan Luis Viva. Alberto Nuñez Feijoo. Esta pregunta no la deberías haber puesto, Marra, porque no es coherente según lo indicado en clase de cara….

La socialización se entiende desde un sentido genérico como. El proceso por el que se avanza en la materia de sociología a medida que apruebas convocatorias. b. El proceso de identificación de los principales agentes institucionales que conforman la sociedad. El proceso amplio que realiza la persona para saber manejarse en la sociedad. Esta pregunta no la deberías haber puesto, Marra, porque no es coherente según lo indicado en clase de cara….

El concepto que se corresponde con la idea de desarrollar nuevos resortes personales ante las dificultades más traumáticas se denomina. Asertividad. Resiliencia. Empatía. Sinergia.

La escuela de padres se caracteriza por ser. Un plan sistemático de formación en un tiempo concreto. Una invitación informal a los padres para hablar del proceso de desarrollo aprendizaje de cada uno de los niños. Un plan sistemático de formación, para padres, que se va viendo cuánto tienen que durar, según la respuesta de la primera reunión. sin planificación previa para superar la inestabilidad de los padres. Unas reuniones obligatorias para los padres de cada curso, que tiene que dirigir el maestro y dar cuenta de ello en la reunión de evaluación.

La creatividad está relacionada con el siguiente tipo de pensamiento. . Pensamiento tripartito. Divergente. Convergente. No está relacionada con el pensamiento sino con las dotes artísticas.

La película más alegre para la una de las niñas del vídeo la “Emociones- la alegría” fue. “Sonrisa y lágrima”. “Los piratas del Caribe”. Star Wars”. Esta pregunta no la puedes poner porque no es coherente con el temario.

El criterio con el que se analiza la comunicación al hablar de “comunicación profunda” es el siguiente. Que se de mayor uso del lenguaje gestual que del verbal. El grado de implicación personal. El tipo de lenguaje visual. El uso mayor o menor del paralenguaje.

. Los objetivos fundamentales de toda acción tutorial han de ser: Desarrollar las “77 medidas para la calidad educativa” propuestas en la LOGSE (1990), agrupadas en sus seis ámbitos diferenciados. Potenciar la madurez, el desarrollo integral y educar para “la vida”. Concretar la planificación del Plan de Acción Tutorial (PAT), la formación de los tutores y la comunicación con los estudiantes. Potenciar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), el éxito escolar y la acción cooperativa.

En un modelo de acción tutorial integral, los aspectos a tener en cuenta son los siguientes: Distintos aspectos del desarrollo del alumno, diferentes modalidades de tutoría, implicar a toda la comunidad educativa y que aborde los distintos niveles. La madurez del alumno para no pedirle más de lo que puede, la integración de la familia en el proceso, reforzar a los tutores con más incentivos económicos y de tiempo libre que los alumnos puedan opinar sobre la tutoría. La enseñanza académica (EA), el plan de acción tutorial (PAT) y la orientación académica y profesional (POAP). tutorías con padres y madres, tutorías con los alumnos y tutorías grupales por niveles.

La comunión, como nota personal, indica que las persona está llamada a la unión común desde la alteridad, es decir,. Que si se altera la relación por algo, es mejor dejarlo y que el “yo” empiece de nuevo. Que mantiene su singularidad (“yo”) a la vez que se abre a lo relativo (“tú”). Que conviene ir alternando de personas con las que se relaciona para así abrirse mejor al mundo. Que libremente, si lo desea, se puede aniquilar por amor al otro.

La sonrisa es un lenguaje. Universal. Una de las mejores maneras de fortalecer la autoestima. Un transmisor de sosiego y alegría. Todas las respuestas son correctas.

Los criterios a los que conviene que se acoja el buen orador, a la hora de elegir un tema, son los siguientes: . Interés del público y bien remunerado. Un orador puede hablar sobre cualquier tema, para eso están las prácticas de técnicas paraverbales. Interés, buen marketing y haber visto videos de Humberto sobre cómo hablar en público. Interés y autoridad.

De las siguientes opciones, señala la que no se corresponde con ningún motivo por el que sea importante la relación familia- escuela. Para taxonomizar las propuestas de sistemas pedagógicos. Para que los hijos perciban que existe continuidad entre la casa y la escuela. Para que los niños puedan integrarse de forma más adecuada en el ámbito social. Para contribuir a la estabilidad emocional de los niños.

. La técnica del sándwich, hablando de relaciones humanas y asertividad, consiste en. Introducir una parte positiva, exponer los hechos y sentimientos, y finalizar con otra parte positiva. Invitar a tus amigos a tomar unos sándwich juntos, que esto ablanda dificultades siempre. Dejar claras desde el principio las expectativas que yo tengo, meter en el medio una buena dosis de reconocimientos hacia la otra persona, y terminar dejando claro las consecuencias de lo que pasará si no accede a lo que pido o las normas. Que la otra persona entienda claramente la parte en la que reclamo mis derechos, debido a que le pongo un tono de voz más alto en ese momento, semejante al jamón cuando está entre el pan.

Que el ser humano nace “prematuro” significa que. Que el proceso de crianza que van a tener que desarrollar con él será más adecuado si se da de forma dependiente. Durante un tiempo muy prolongado se encuentra en una situación de dependencia en comparación con los demás animales. El niño ha nacido a los seis meses y necesita acabar su proceso en una incubadora. Que rápidamente va a querer desarrollar todas sus potencialidades ineludiblemente.

El registro anecdótico se trata de. Un instrumento de observación sistemática que sirva para constatar, de forma breve, hechos o incidencias. Un instrumento de observación sistemática que permite registrar la intensidad con el que el rasgo observado está presente, dentro de un rasgo. Un instrumento de observación sistemática que permite constatar, únicamente, la presencia o ausencia de algunas conductas. El instrumento propio de la encuest.

El concepto que se corresponde con la idea de exponer y defender los propios derechos teniendo en cuenta los de los demás, es el siguiente. Sinergia. . Resiliencia. Asertividad. Cooperación.

. Según la presentación que hace profesora Gallardo (2016) desde el Personalismo, las notas específicas de la persona son. La subjetividad, la intersubjetividad y los valores recibidos culturalmente. La comunicación, la necesidad de trato, el respeto mutuo y la libre elección. Su valor absoluto, la apertura y la comunión. El encuentro, la sociedad y la aceptación.

La plasticidad del ser humano en materia de formación de la personalidad se constituye con la siguiente relación. sobre la urdimbre sí mismo y la constitutiva se asienta la urdimbre constitutiva, que es la que te defiende como persona. . Sobre el temperamento, apoyado por la urdimbre de orden y disciplina que se viva en casa, se desarrolla la autoestima. La urdimbre de orden es la fundamental sobre la que se asienta la personalidad en apoyo con la familia en el proceso primario de socialización. sobre la urdimbre constitutiva se asienta la urdimbre de sí mismo y la de orden.

La técnica estandarizada más utilizada generalmente en Educación Infantil, es. El cuestionario a padres y madres. La entrevista. Ninguna de las anteriores es correcta. La observación sistemática.