Trabajo en equipos multidisciplinares para maestros de AL

¿ Cuál es uno de los objetivos principales del maestro de audición y lenguaje?. Sensibilizar al resto del profesorado sobre la diversidad. Excluir a los estudiantes con NEE. Limitar el acceso de los estudiantes a los recursos educativos. Promover la competencia entre los estudiantes.

¿Cuál es uno de los principales roles de Trabajo, según el Test de Belbin?. Implementador. Evaluador. Coordinador. Especialista.

¿ Por qué es importante la formación inicial y continua del personal docente según Álvarez (2021). Habilidades para el interpretación de textos literarios complejos. Conocimientos históricos de países de habla extranjera. Competencias digitales y comunicación audiovisual. Habilidades de memorización y recitación.

¿Cuál es uno de los factores clave para alcanzar la efectividad en un equipo de trabajo, según Cardona y Wilkinson (2006)?. Diversidad de personalidades. Normas claras de comportamiento. Objetivos personales definidos. Individualidad en la ejecución.

¿ Qué función cumple la personalidad, en el trabajo en equipo, según Furnham,Steele y Pendleton (1993)?. Asignar roles específicos a cada miembro. Determinar la competencia de los individuos. Facilitar la repetición de tareas en el grupo. Influenciar las relaciones interpersonales.

¿ cuál es la premisa principal para la formación de grupos de trabajo, según Mujica y Acosta (2003)?. Reducir el trabajo individual. Potenciar el trabajo individual. Genera conflictos entre los miembros. Mejorar la autonomía personal.

¿ Cuál es la función principal de las normas en un grupo de trabajo?. Regular la situación económica. Controlar las emociones de los miembros. Prever el comportamiento de los demás. Establecer jerarquías de poder.

¿Qué tipos de composición pueden tener los grupos de trabajo según Mujica y Acosta (2003)?. Directivos y operativos. Homogéneos y heterogéneos. Verticales y horizontales. Independientes y cooperativos.

¿ Cuál es la función principal de las normas en un grupo de trabajo?. Prever el comportamiento de los demás. Controlar las emociones de los miembros. Regular la situación económica. Establecer jerarquías de poder.

¿ Por qué es importante la formación inicial y continua del personal docente según Álvarez (2021)?. Para reducir la carga de trabajo. Para mantener el estatus quo. Para aumentar la competencia individual. Para mejorar la calidad de la enseñanza.

¿Cuál de las siguientes estrategias de resolución de conflictos implica que las partes involucradas buscan una solución Intermedia en la que ambos ceden en algunas áreas?. Competencia. Desbloqueo. Apoyo. Compromiso.

¿ Cuál de los siguientes NO es un factor del conflicto según la teoría de los conflictos?. Factores de procedimiento. Factores sociales. Factores geográficos. Factores distributivos.

¿ Qué elemento es fundamental para una comunicación efectiva?. Escuchar activamente con empatía. Dialogar de manera concluyente. Dominar el lenguaje competente. Ignorar las carencias del destinatario.

¿ Cual de los siguientes elementos NO es parte del proceso de comunicación?. Código. Emisor. Respuesta. Canal.

¿ Cual de los siguientes tipos de conflictos se refiere a discrepancias en la percepción, interpretación o entendimiento de la información entre las partes involucradas?. Conflicto organizado. Conflicto de bienes. Conflicto de correlación. Conflicto de información.

¿ Cuál de las siguientes opciones describe mejor el conflicto en el contexto de la relaciones interpersonales?. Una comunicación inteligible y sin contrariedades entre individuos. La ausencia total de interacción entre dos individuos. Una situación en la que dos personas están indiscutiblemente de acuerdo en todo. Un desacuerdo confrontación entre dos o más partes con intereses, valores o necesidades divergentes.

Según el proceso lógico de pensamiento para la comunicación de González (2022) ¿ Cual de los siguientes aspectos se refiere a la elección del momento adecuado para comunicar?. CUÁNDO será oportuno. POR QUÉ se va a comunicar. QUIÉN lo va a escuchar. QUÉ se quiere comunicar.

¿ Cual de los siguientes ejemplos representa un factor paralingüístico en la comunicación?. Tonos de voz y entonación. Disposición de ideas. Uso de una expresión simple. Elección de palabras apropiadas.

Según Llacuna y Pujol (2008), ¿ Cual de los siguientes elementos NO es considerado para una comunicación efectiva?. Eficacia. Aprovechamiento de la distribución. Integridad. Claridad.

¿ Cual de las siguientes estrategias de resolución de conflictos implica que una parte cede a los intereses de la otra, sin hacer valer los suyos propios?. Acomodación/Sumisión. Competitividad. Subvención. Sustracción.

¿Qué metodología ágil se centra en la visualización del trabajo y la limitación del trabajo en progreso?. Kanban. García. Lean. Serum.

¿ Cuál es la tecnología emergente que promete transformar la educación creando entornos inmersivos?. Realidad Virtual (RV). Kanban. Daily Scrums. Realidad mixta.

¿ Cuál es uno de los principios fundamentales de las metodologías ágiles?. Desarrollo del software sobre individuos e interacciones. Enfoque en la planificación exhaustiva. Colaboración continua con el cliente. Aprendizaje continuo.

¿ Cuál es uno de los beneficios de la comunicación continua en educación?. Identificación temprana de problemas y soluciones colaborativas. Aumento de burocracia administrativa. Reducción de la carga de trabajo del docente. Reducir el tiempo en los estudiantes.

¿ cuál es el principio de la evaluación continua de Lean Education?. Minimizar el uso de recursos tecnológicos. Enriquecer el aprendizaje. Maximizar el valor del aprendizaje y minimizar los residuos. Desarrollar habilidades de programación.

¿ Qué aplicación se utiliza para crear libros electrónicos interactivos?. StoryJumper. ClassDojo. Book Creator.

¿ Qué herramienta tecnológica permite a los estudiantes crear portfolios digitales?. Google classroom. Scrum. Seesaw. Padlet.

¿Qué es un Sprint en el marco de Scrum. Un ciclo de trabajo con una duración definida. Un documento de planificación. Una. Herramienta para la gestión de tareas.

En el contexto educativo, ¿ qué rol asume el docente en Scrum?. Equipo de desarrollo. Scrum Master. Facilitador. Product Owner.

¿Cuál es un desafío común en la implementación de metodologías ágiles en la educación?. Falta de interés por parte de los estudiantes. Mejora en el aprendizaje. Resistencia al cambio en el entorno educativo. Exceso de recursos tecnológicos.

¿ Qué se entiende por empatía en el contexto docente?. Capacidad de transmitir pensamientos de forma original. Capacidad de entender y compartir los sentimientos de los demás. Capacidad de trabajar en equipo de forma colaborativa. Capacidad de resolver, conflictos de manera pacífica.

¿ Cuál de los siguientes es uno de los valores éticos profesionales?. Inclusión y equidad. Tolerancia y respeto. Creatividad e innovación. Compromiso y responsabilidad.

¿ Cuál de las siguientes es una habilidad docente de integración de valores?. Empatía escucha activa. Todas son correctas. Resolución pacífica de conflictos. Comunicación asertiva.

¿Qué define Romera (2019) que son los valores en el ámbito educativo?. Son fundamentos éticos y morales. Un comportamiento de gran importancia. Un tema curricular. Una cuestión personal.

¿ Cuáles son los valores profesionales en la enseñanza?. Herencia cultural, entorno familiar, las viviendas individuales y las convicciones. Normas y expectativas en el trabajo. La sinceridad , la compasión y la amabilidad. Responsabilidad profesional, justicia, respeto por la diversidad y confidencialidad.

¿ Qué habilidad docente implica prestar atención constante incompleta, a la persona que nos está hablando?. Resolución pacífica de conflictos. Escucha activa. Empatía. Comunicación asertiva.

¿ Cual de las siguientes habilidades fomenta la colaboración y el trabajo en equipo en los niños y niñas?. Empatía y comunicación efectiva. Adaptabilidad y flexibilidad. Respeto y tolerancia. Resiliencia y perseverancia.

¿ Cómo concibe Lucini (1994) los Valores?. Ser puntual en las clases. Son características de comportamiento que se manifiestan en actitudes necesarias para una buena convivencia social. Faltar el respeto a los alumnos. No preparar las lecciones con antelación.

¿ Cuáles son valores de educación?. Empatía, respeto,integridad ,compromiso. Igualdad, deseo, fe, compromiso. Organización, respeto, igualdad, integridad. Apatía, deseo, trabajo, respeto.

¿ Cuál es la diferencia entre los valores personales y profesionales?. No hay diferencia entre ellos. Los personales son para la vida personal, los profesionales para el trabajo. Los personales son resultado de la experiencia los profesionales se centran en la profesión, aunque ambos se combinan cada día. Los personales son universales,los profesionales son objetivos.

El aprendizaje cooperativo tiene las siguientes características. Responsabilidad individual. Todas son correctas. Interdependencia positiva. Evaluación grupal.

Los estudiantes deben colaborar de forma conjunta y coordinada, promoviendo la colaboración entre: Familia. Compañeros. Estudiantes. Docentes.

¿ Cual de las siguientes estrategias de resolución de conflictos implica que una parte cede a los intereses de la otra, sin hacer valer los suyos propios?. Sustracción. Subvención. Competitividad. Acomodación/sumisión.

Las dificultades de la escritura son aquellos que: Son comportamientos dispersos en la comprensión. Son dificultades con la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes, que no siguen el ritmo promedio de otros estudiantes. Son comportamientos hostiles entre los alumnos. Son dificultades entre los escuchados y lo escrito.

En la disgrafia, los errores de tipo uno se refieren a: Realizar la escritura en espejo. Escribir con la mano izquierda. Error de contexto. Reemplazar un Rafema por otro.

El aprendizaje-servicio es un método que combina: El aprendizaje con el resto de los alumnos. El aprendizaje con la responsabilidad social. El aprendizaje de los docentes. El aprendizaje familiar.

En la biografía de los errores de tipo2 se refieren a: Omitir grafemas. Escribir en espejo. Reemplazar un grafema por otro. Sustituir palabras.

El aprendizaje, basado en proyectos, se fundó en la década de: 60. 90. 70. 80.

Indica las características de Flipped classroom. Todas son correctas. Crear ambiente colaborativo. Brindar a los alumnos, la oportunidad de acceder a una vez más al mejor contenido, que sus profesores crean. Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje Cama.

La distribución causalidad. Es el modo más fácil de organizar la clase, dividiendo el número de alumnos que hay en el aula por el número de estudiantes que se desea obtener los grupos. Es una forma sencilla de organizar los grupos poniéndoles una resolución de un problema matemático. Es el modo más fácil de organizar la clase por orden de apellidos. Es la forma más sencilla del profesor repartirá fichas con el nombre de algunos personajes.

¿Qué es la evaluación de resultados?. Es un proceso en el que se mide el resultado final de manera aleatoria. Es la evaluación de los alumnos en el periodo de exámenes. Es un método de medición de gestión. Es un proceso en el que se mide el resultado final de manera sistemática.

¿ Cuáles son los aspectos claves de la evaluación de equipos?. La autoevaluación docente, la evaluación desde la percepción del alumno y las reuniones de equipos. La claridad, la capacidad y la interlocución. Cohesión del equipo, comunicación efectiva, resolución de conflictos. Los resultados, la flexibilidad,la adaptabilidad y liderazgo.

¿Qué busca medir la evaluación de resultados en equipos multidisciplinares?. Las cuestiones inherentes al proceso de evaluación continua. Unos objetivos específicos en clase. Medir el impacto del equipo en los resultados docentes y organizativos. La evaluación escolar.

¿ Qué es la evaluación de equipos?. Un proceso de selección entre docentes. Un proceso donde los estudiantes evalúa la práctica docente desde su perspectiva. Es un proceso aplicado a los alumnos en clase. Es un proceso que permite analizar y mejorar el funcionamiento de los equipos de profesionales en el ámbito educativo.

¿Qué pasos clave tiene la evaluación de resultados?. La autoevaluación docente, la evaluación de la percepción de alumno y la reuniones de equipos. La definición de objetivos y criterios de éxito, la comparación con objetivos y las recomendaciones y acciones futuras. La claridad, la capacidad de adaptación y la comunicación verbal. Los resultados, la flexibilidad, la adaptabilidad y el liderazgo.

¿ Que busca la evaluación de resultados de equipos de trabajo docente, multidisciplinares?. Busca cortar el trabajo docente en un centro de enseñanza. Busca evaluar el resultado de los alumnos. Busca mejorar la calidad de la enseñanza y asegurar que se alcancen los objetivos educativos en un entorno diverso y colaborativo. Busca mejorar el proceso docente-discente en un periodo determinado.

.¿ que pretende la evaluación de resultados docentes?. El control del proceso docente educativo. La evaluación sistemática y objetiva del desempeño y los logros educativos de los alumnos. La imparcialidad en la clase. La medición de los logros docentes en un periodo de tiempo determinado.

¿ qué es la evaluación de resultados?. Un instrumento de clase. Un proceso de clase. Un proceso de control del rendimiento escolar. Un excelente punto de partida para el desarrollo avance del sistema educativo.

¿ Qué es el KPIs?. Son indicadores clave de desempeño. Son indicadores de control y diseño sistemático. Una herramienta de análisis matemático. Un método de evaluación de grupos de trabajo.

¿ Es imprescindible la capacitación docente en la evaluación de equipos multidisciplinares?. Si, es imprescindible para garantizar que los educadores estén parados. No para evaluar grupos de trabajo. Si,es necesario, pero no imprescindible.