TRABAJO SOCIAL Y DISCAPACIDAD 2026

1. Es cierto al hablar sobre discapacidad que: a) La discapacidad es un factor que contribuye a la desigualdad social. b) La discapacidad es un factor de desigualdad o inclusión social. c) La discapacidad tiene mayor probabilidad de darse en situaciones sociales menos vulnerables.

2. Cuando hablamos de desigualdad por razón de discapacidad hacemos referencia: a) Al acceso desigual que tienen las personas con discapacidad a los recursos financieros. b) A la participación en los espacios públicos, al acceso desigual que tienen las personas con discapacidad y al ejercicio de sus derechos de ciudadanía. c) Al acceso de sus derechos de ciudadanía desde un punto de vista nominativo.

3. La discapacidad es un factor que contribuye a la desigualdad social porque: a) Implica una peor posición en el sistema de estratificación social y mayor probabilidad de exclusión. b) Una persona en una situación social más vulnerable o de clase social más baja tiene mayores probabilidades de tener o de adquirir una discapacidad. c) A y B son correctas. (pag.120).

4. Las personas con discapacidad se encuentran en una situación de desventaja en ámbitos como: a) El empleo y la educación. b) El género, la etnia, la participación y la edad. c) El empleo, la educación, la condición socioeconómica, la participación social y política entre otras. (pág. 121).

5. Señale la afirmación correcta. a) El sistema educativo ordinario integra con más facilidad al alumnado con discapacidades que requieren mayores necesidades de apoyo. b) La presencia del alumnado con discapacidad se va reduciendo en las últimas etapas de la enseñanza no universitaria, lo que afecta a su acceso a la educación superior. (pág. 122). c) El sistema Educativo ordinario tiende a segregar con más frecuencia a aquellos que requieren menos apoyos.

6. Las políticas de empleo tratan de facilitar la incorporación de las personas con discapacidad en el mercado de trabajo, a través de: a) Cuotas de reserva (2%) en empresas de más de 50 trabajadores, incentivos a la contratación, subvenciones a la adaptación de puestos de trabajo entre otras.(pág. 124). b) Cuotas de reserva (5%) en empresas de más de 50 trabajadores, incentivos a la contratación, subvenciones a la adaptación de puestos de trabajo. c) Las políticas de empleo no contemplan estas medidas.

7. Según datos de EUROSTAT (2022): a) Las personas con discapacidad cuentan con mayor riesgo de pobreza o exclusión social (30%) que las personas sin discapacidad (22.7%) (pág. 125). b) Las personas con discapacidad cuentan con el mismo riesgo de pobreza o exclusión social gracias a las efectivas políticas de empleo. c) Ninguna de las dos opciones es correcta.

8. La variabilidad del gasto entre las personas con discapacidad está influida por: a) No hay que sufragar más gastos. b) El grado de discapacidad y necesidades de apoyo asociadas como el nivel de ingresos de la familia que permite un mayor gasto (Díaz Velázquez, 2007). c) No hay variabilidad ya que tienen acceso a prestaciones.

9. Barreras para la participación social: a) Actividades de ocio y culturales, uso de internet y uso de transporte. b) Acceso a un empleo adecuado, actividades formativas, contacto y apoyo social, salir de casa. c) A y B son correctas (pág. 127).

10. Confluencia de elementos discriminatorios ya conocidos, que al producirse de manera conjunta, dan lugar a más agravadas y nuevas formas de discriminación. a) Discriminación doble. b) Interdiscriminación poblacional. c) Discriminación interseccional. (pág. 128).

11. Discapacidad y clase social, señala la opción correcta: a) Los datos nos demuestran que los hogares de clases sociales más bajas existe casi un 80% más de probabilidades de que exista una discapacidad que en los hogares de posiciones sociales más elevadas y casi el triple de que esa discapacidad sea de mayor gravedad. (pág. 129). b) Los datos nos demuestran que los hogares de clases sociales más altas existe casi un 80% más de probabilidades de que exista una discapacidad que en los hogares de posiciones sociales más elevadas y casi el triple de que esa discapacidad sea de mayor gravedad. c) Los datos nos demuestran que los hogares de clases sociales más bajas existe casi un 50% más de probabilidades de que exista una discapacidad que en los hogares de posiciones sociales más elevadas y casi el doble de que esa discapacidad sea de mayor gravedad.

12. Discapacidad y empleo, señala la opción que NO es correcta: Una persona con discapacidad tiene a) Dificultades de acceso al empleo y peores condiciones de trabajo. b) Menor sectorización en servicios poco especializados y de baja cualificación, trabajos más precarios, mayores tasas de contratación a tiempo parcial y peores salarios. (pag.124). c) Mayor sectorización en servicios poco especializados y de baja cualificación, trabajos más precarios, mayores tasas de contratación a tiempo parcial y peores salarios.

13. Discapacidad y origen étnico, señala a afirmación correcta: a) Los inmigrantes ocupan con mayor frecuencia trabajos menos penosos, peligrosos o precarios. b) Las personas inmigrantes son más vulnerables a los problemas de salud mental , en particular el síndrome de Ulises (Achótegui, 2004) (pág. 131). c) La población inmigrante con discapacidad hace un mayor uso de los recursos públicos, tanto generales como especializados, en comparación con la población autóctona.

14. Discapacidad y edad, señala la afirmación correcta: a) La incidencia de la discapacidad desciende intensamente con la edad. b) En los cuidados en el entorno familiar, la información evidencia una intensa feminización de los apoyos, siendo las hijas antes que los hijos quienes prestan de manera generalizada estos apoyos. (Pág. 133). c) Ninguna es correcta.

15. Discapacidad y género, señale la afirmación correcta. a) El número de mujeres con discapacidad es mayor que el de varones a partir de los 45 años. b) La tasa de pobreza extrema para las mujeres con discapacidad mayores de 64 años es prácticamente el doble que la de varones de esa misma edad. c) Ambas opciones son correctas (pág. 135).

16. Una de las formas más aberrantes de violencia hacia las mujeres con discapacidad es la esterilización forzada que se ha aplicado especialmente a__________ hasta que __________. a) Mujeres con discapacidad sensorial hasta que en 2020 se derogó el art 156 del Código penal. b) Mujeres con discapacidad intelectual hasta que en 2010 se derogó el art 156 del Código penal. c) Mujeres con discapacidad intelectual hasta que en 2020 se derogó el art 156 del Código penal. (pág. 136).

17. La discapacidad en contextos de privación y multiexclusión: Estudio personas con discapacidad en el medio penitenciario (Huete y Díaz, 2008). a) Muchas personas con discapacidad que se encontraban cumpliendo penas dentro del sistema penitenciario no habían recibido una valoración y reconocimiento de discapacidad previo al proceso, y no fue hasta que entraron en prisión que recibieron una valoración de discapacidad. b) En ocasiones, el ambiente familiar y relacional en que se envuelven las personas con discapacidad se acerca más a un factor de riesgo que a un factor de protección contra el proceso delictivo. c) A y b son correctas y en la actualidad 1 de cada 10 reclusos cuenta con una discapacidad.

18. Capacitismo es: a) Representación simbólica de la discapacidad como una condición devaluada o de inferioridad frente a unos supuestos parámetros de normalidad o de integridad corporal. (pág. 140). b) Conjunto de supuestos y creencias, conscientes o inconscientes, y de prácticas que promueven un trato desigual y discriminatorio hacia las personas a causa de sus discapacidades. c) Sistema a través del cual una sociedad clasifica a los colectivos o grupos de personas de un modo jerárquico según categorías adscritas.

19. El consumo de sustancias tóxicas entre la población penitenciaria es. a) Muy bajo, el cual se asocia a factores de riesgo tanto de acceso al ciclo delictivo como de adquisición de la discapacidad, siendo frecuentes las patologías duales. b) No es relevante. c) Muy alto, el cual se asocia a factores de riesgo tanto de acceso al ciclo delictivo como de adquisición de la discapacidad, siendo frecuentes las patologías duales. (pag. 137).

20. Interseccionalidad: a) Diferencias socialmente significativas que dividen y separan a los individuos de una sociedad, así como las diferencias en la posición en el sistema de estratificación social según la clase, el género, el origen étnico, la edad o la discapacidad. b) Enfoque analítico que identifica las desigualdades existentes en una sociedad a partir de la superposición de diferentes factores interrelacionados entre sí, como la clase social, el género, la discapacidad, el origen étnico, la orientación sexual, la religión o la edad entre otros. (pag. 140). c) Ninguna es correcta.

21. Que la discapacidad sea un factor de desigualdad o exclusión social se debe. a) A una condición biológica. b) A una condición biológica y fisiológica. c) A cómo la sociedad la concibe y por tanto la respuesta social que se da a la misma. (pag.120).

22. Podemos afirmar que: a) No hay una correlación entre discapacidad y clase social. b) El cambio social necesario para lograr la inclusión del colectivo pasa fundamentalmente por transformar el entorno. (pág. 138). c) Las mujeres con discapacidad tienen el mismo riesgo de pobreza que los hombres con discapacidad.

23. El modelo moral de la discapacidad: a) La atribución de hipermoralidad se construye en base a la ruptura de la imposición de la perfección. b) Tiene que ver con la inmoralidad que dota a las personas con discapacidad de una singular prebenda social. c) Tiene que ver con la vinculación de la discapacidad a un medio de redención del cuerpo capacitado.

24. Señala la más acertada: a) Los prejuicios son atributos que propician descrédito o infravaloración de una persona, grupo o comunidad. b) Los estigmas y prejuicios son fenómenos sociales que dan lugar a situaciones de discriminación y están muy presentes en el análisis de la discapacidad. c) Los estigmas son el afecto o la evaluación negativa que se realiza sobre personas, grupos o comunidades.

25. La capacidad jurídica de las personas con discapacidad en la actualidad: a) Es posible modificar la capacidad jurídica de una persona con discapacidad de forma sustitutiva. b) La modificación de la capacidad jurídica de las personas con discapacidad nos permite protegerles. c) La capacidad jurídica de las personas con discapacidad no puede anularse según la Ley 8/2021 de 2 de Junio.

26. ¿Qué entendemos por estratificación?. a) Representación simbólica de la discapacidad como una condición devaluada o de inferioridad frente a unos supuestos parámetros de normalidad o de integridad corporal. b) El sistema a través del cual una sociedad clasifica a los colectivos o grupos de personas de un modo jerárquico según categorías adscritas o adquiridas, que incluso pueden ser asignadas por el grupo social dominante. c) Conjunto de supuestos y creencias (conscientes o inconscientes) y de prácticas que promueven un trato desigual y discriminatoria hacia las personas a causa de sus (reales o supuestas) discapacidades.

27. Las conductas de infantilización hacia las personas con discapacidad: a) Está reforzada por el cuestionamiento de la capacidad jurídica de las personas con discapacidad durante años. b) Están adscritas a la inmoralidad. c) No se debe a cuestiones de enfermedad, fragilidad o al concepto de “edad mental”.

28. La frase “Asumimos que ningún objeto de estudio está libre de la subjetividad de quien escribe y sus circunstancias” pertenece a: a) Donna J. Haraway (1995). b) Díaz Velázquez (2009). c) Leal (2008).

29. Señala la opción incorrecta: a) La amoralidad infantiliza a las personas con discapacidad. b) La hipermoralidad es un prejuicio que genera vulnerabilidad. c) La inmoralidad es lo contrario al paternalismo o asistencialismo.

30. La discapacidad: a) Es un constructo social que implica discriminación. b) Es un constructo político que genera opresión. c) Todas las opciones son ciertas.

31. Señala la correcta: a) La elección de ropa infantil para personas con discapacidad propicia que su imagen sea aniñada y les protege de dinámicas sexuales de personas ajenas. b) Infantilizar la apariencia y la forma de vestir de las personas con discapacidad, muy especialmente de las mujeres, es discriminatorio. c) Que las personas con discapacidad puedan elegir su propia ropa es una dinámica capacitista.

32. ¿Qué políticas son necesarias para lograr la inclusión del colectivo de personas con discapacidad?. a) Políticas de regulación e intervención en el mercado de trabajo y de prevención de los factores capacitantes del entorno. b) Políticas de acción afirmativa, de lucha contra la discriminación y de eliminación de imaginarios y estigmas. c) Políticas de accesibilidad universal y diseño para todas las personas con la creación de espacios de ciudadanía inclusivos.

33. ¿Qué definición es la correcta?. a) Los imaginarios sociales generan desgenerización. b) Los imaginarios sociales son esquemas de representación mediante los cuales podemos explicar, percibir o configurar aquello que entendemos por realidad. c) Los imaginarios sociales establecen conductas que determinan lo que es aceptable o no en una sociedad, se adquieren por aprendizaje social y se relacionan con las creencias religiosas, la ideología o los valores morales.

34. Selecciona la opción que no se relaciona con el paradigma médico y/o rehabilitador sobre la discapacidad: a) Reducir la discapacidad al porcentaje administrativamente asignado es entender la discapacidad desde el modelo médico. b) Existen otras cuestiones más importantes como la accesibilidad de los entornos, las redes de apoyo y los recursos que puedan disponer las personas con discapacidad. c) Las personas con discapacidad son personas enfermas que necesitan curarse de su discapacidad.

35. ¿Qué apoyos pueden ser de apoyo para la intervención de personas con discapacidad?. a) Los apoyos pueden ser entrenamientos o aprendizajes de nuevas habilidades o tareas o todo lo contrario. b) Apoyos puntuales o permanentes. c) Todas las opciones son ciertas, además de considerar apoyos que no se suelen considerar pero que las personas demandan.

36. El capacitacismo interiorizado induce a pensar que la identidad individual o colectiva de las personas con discapacidad se forma con mensajes negativos que reciben del sistema capacitista que les oprime y discrimina: a) Es correcto y es importante tenerlo en cuenta en las intervenciones profesionales. b) Es correcto, pero no llega a interiorizarse para toda la vida. c) Es correcto y además es experimentado exclusivamente por las personas con discapacidad.

37. ¿Qué se entiende por discriminación?. a) Diferencias socialmente significativas que dividen y separan a los individuos de una sociedad, así como las diferencias en la posición en el sistema de estratificación social según la clase, el género, el origen étnico, la edad o la discapacidad, entre otras variables. b) Conjuntos de supuestos y creencias (conscientes o inconscientes) y de prácticas que promueven un trato desigual y discriminatorio hacia las personas o causa de sus (reales o supuestas) discapacidades. c) Falta de participación o la participación aminorada de una persona o un colectivo en los espacios que configuran la vida social y ciudadana debido a las barreras estructurales y simbólicas.

38. Señala la respuesta incorrecta: a) La discapacidad varía según el contexto socioeconómico, ya que cuestiones como el sistema sanitario o la siniestralidad de un país modifican y condicionan las características de esa población. b) La discapacidad es una situación medida universalmente, acreditada, baremada y certificada. c) La baremación re realiza en base a lo establecido en la Clasificación Internacional de Funcionamiento de la discapacidad y salud combinando aspectos médicos, psicológicos, y sociales.

39. Entre las condiciones o situaciones que engloban la discriminación interseccional encontramos: a) La infantilización, el paternalismo, la incapacitación social, la desgenerización y desexualización, el machismo y el capacitismo interiorizado. b) La infantilización, el paternalismo, la incapacitación social, la desgenerización y desexualización y el capacitismo interiorizado. c) La infantilización, el paternalismo, la incapacitación social, la desgenerización o desexualización, el capacitismo interiorizado y los estigmas y prejuicios.

40. ¿Qué recomendaciones de la autora para el aprendizaje profesional del Trabajo Social en el ámbito de la discapacidad?. a) No presuponer que las personas sean capaces de tomas decisiones propias y acertadas; encaminar las acciones de intervención a la búsqueda de apoyos; no asociar el porcentaje de discapacidad con una valoración de mayor o menor gravedad de la persona; conocer los recursos en materia de discapacidad más allá de las prestaciones económicas. b) No presuponer que las personas sean incapaces de tomar decisiones propias y acertadas; encaminar las acciones de intervención a la búsqueda de apoyos; no asociar el porcentaje de discapacidad con una valoración de mayor o menor gravedad de la persona; conocer los recursos en materia de discapacidad más allá de las prestaciones económicas. c) No presuponer que las personas sean incapaces de tomar decisiones propias y acertadas; encaminar las acciones de intervención a la búsqueda de apoyos; asociar el porcentaje de discapacidad con una valoración de mayor o menor gravedad de la persona; conocer los recursos en materia de discapacidad más allá de las prestaciones económicas.

41. Señala la opción correcta: a) Reducir la desigualdad social por razón de discapacidad es imprescindible para garantizar la participación de este colectivo en igualdad de condiciones que el resto de la población. b) La intervención social de las personas con discapacidad requiere políticas universales de accesibilidad, espacios de ciudadanía inclusivos, políticas de acción afirmativa, de lucha contra la indiscriminación y de eliminación de prejuicios y estigmas y políticas de regulación e intervención en el mercado de trabajo. c) La rehabilitación y ayuda a la persona para adaptarse o asimilar su entorno social es una actuación necesaria y suficiente para las personas con discapacidad.

42. Entre las conducta de opresión interiorizada encontramos: a) Interiorizar que los profesionales, familiares u otras personas del entorno realizan las acciones con mayor eficacia que la propia persona con discapacidad. b) Obligar a que las personas con discapacidad no puedan elegir la ropa con la que visten y así evitar que sean autónomas. c) Referirse a las personas con discapacidad como “los niños” o “las niñas”.