Los adolescentes y jóvenes suelen resultar más afectados por las influencias de… : a) El medio social b) La historia c) Edad.
El desarrollo cognitivo se inicia a) en las primeras semanas de vida b) a partir del cuarto mes de vida c) desde el momento de la concepción.
Una de las principales causas hereditarias de la discapacidad mental, que es más fácil que se exprese cuando se transmite de madre a hijo: a) La enfermedad de Huntington b) El síndrome de X frágil c) El síndrome de Down.
La enfermedad que es provocada por la degeneración del sistema nervioso se llama… : a) Enfermedad de X frágil b) Enfermedad de Huntington c) Síndrome de Down.
Casi todos los bebés pesan tres veces más de lo que pesaron al nacer: a) en el cuarto mes b) en las primeras semanas c) a los 12 meses.
Bowlby (1969) lo define como un sistema de control, un mecanismo que adapta la conducta a fines determinados por las necesidades del momento: a) Inteligencia emocional b) Apego c) Desarrollo cognitivo.
La conducta de apego: a) es una respuesta instintiva del niño, como la succión, llorar, sonreír... b) no tiene correlación con la conducta en la edad adulta c) es una relación afectiva entre el niño y una figura maternal específica.
Primer autor en desarrollar la Teoría del Apego: a) Grace (1997) b) Bowlby (1969) c) Ainsworth (1979).
La profesión de Bowlby era…. a) Psicoanalista b) Médico c) Psiquiatra infantil.
Libro “La naturaleza de la relación afectiva entre el niño y su madre del autor anterior, desarrolló un nuevo paradigma con un lenguaje….: a) Social y emocional b) Biológico y evolutivo c) Afectivo y conductual.
Para Bowly (1969) el apego: a) Es una conducta instintiva, pero no está modulada en la interacción con otros a lo largo del tiempo b) Es una conducta no instintiva c) Todas las respuestas anteriores son erróneas.
Para Bowly (1969) el apego es una conducta: a) instintiva b) Activada y modulada en la interacción con otros a lo largo del tiempo c) Todas las respuestas anteriores son válidas.
La Teoría general del apego fue desarrollada en 1969 por: a) Ludwig Von Bertalanfly b) John Bowlby c) Gregory Bateson.
Según Bowlby (1969) establece que el apego definido aparece: a) a los cinco años b) segunda mitad del primer año c) Todas las respuestas anteriores son erróneas. .
La Teoría general del apego fue desarrollada en 1969 por: a) Ludwig Von Bertalanffy b) Gregory Bateson c) Todas las respuestas anteriores son erróneas.
El apego depende de la forma en que las madres reaccionan a las señales emocionales de los hijos. Autor: a) Lewis y Lamb (2003) b) Ainsworth (1979) c) Thomson, Eastbrooks y Padilla-Walker( 2003).
Según los argumentos de Ainsworth (1979), depende de la forma como responde la madre a las señales emocionales de los hijos: a) el apego b) la conducta en la edad adulta c) el proceso cognitivo.
Siempre existe una semejanza sustancial en los patrones de apego de una generación a otra…autor: a) Thomson, Eastbrooks y Padilla.Walker (2003) b) Feldman (2007) c) Lewis y Lamb (2003).
Las últimas investigaciones de………...han demostrado que las expresiones de ternura, calidez, afecto, apoyo e interés del padre son de gran importancia para el bienestar emocional y social de sus hijos: a) Lewis y Lamb (2003) b) Thomson, Eastbrooks y Padilla-Walker (2003) c) Bowlby (1969).
En circunstancias estresantes, la mayoría de los bebés: a) evitan las figuras de apego b) prefieren a la madre antes que al padre c) buscan al padre preferentemente.
Bowlby (1969), en su teoría general del apego, sugería que: a) el padre tenía gran importancia como figura de apego b) la relación madre-hijo era biológicamente exclusiva. c) el sello distintivo es la sensibilidad de la madre hacia el hijo.
En los inicios del estudio del apego existía una opinión social que justificaba la ausencia del padre como figura de apego: a) siguiendo los argumentos de la teoría de Bowlby b) porque era la mujer la que se encargaba del hijo mientras el padre trabajaba c) a y b son correctas.
El establecimiento del apego, fase que se produce hacia la segunda mitad del primer año de vida, presenta como conducta importante: a) la sonrisa social selectiva b) movimientos sincronizados con el habla de los adultos c) llamar la atención.
Singulariza los objetos de apego principal, sonrisa social selectiva, dirigido más a los objetos y las personas de apego que hacia los desconocidos corresponde a la fase: a) Establecimiento de apego b) Previa c) Apego definido.
Conductas constantes destinadas a llamar la atención: sonreír, llorar, retorcerse, uso de las destrezas locomotoras recién adquiridas para aproximarse al objeto o persona de apego corresponde a la fase: a) Previa b) Apego definido c) Establecimiento de apego.
El niño comienza a adoptar el punto de vista de la madre y manipular su conducta: a) hacia el segundo año b) el segundo año c) en la fase de apego definido.
Comienza a adoptar el punto de vista de la madre y hacer inferencias acerca de la conducta de ella, que manipula de formas más sutiles de acuerdo con un reconocimiento gradual de las relaciones causales, corresponde a la fase… : a) Apego definido b) Apego de meta corregida c) Establecimiento de Apego.
El juego es una actividad que favorece el apego del hijo hacia: a) la madre antes que al padre b) el padre c) ambos progenitores indistintamente.
La capacidad de hablar y de amar ya se puede apreciar a) al segundo año de vida b) en la fase previa del desarrollo emocional c) en el vínculo entre la madre y el hijo.
Las dos capacidades más importantes en la vida son apreciables en la infancia, son: a) Andar y comer b) Comunicarse y crecer c) Hablar y amar.
Las necesidades básicas de la infancia: a) concretan los derechos, tratados y leyes que la protegen en su crecimiento b) constituyen el parámetro para determinar el grado de buen o mal trato a la infancia c) a y b son correctas.
Tiene relación con capacidad de encuentro con los demás, de dar y recibir afecto, de lograr apoyos positivos y construir una autoestima adecuada para favorecer una personalidad fuerte y organizada….. a) Necesidades relacionadas con la seguridad, el crecimiento y supervivencia b) Necesidades relacionadas con el desarrollo emocional c) Necesidades relacionadas con el desarrollo social.
El niño aprende a comunicarse con sus semejantes y responde a los estímulos a través de respuestas adaptativas con las que entra en interacción con el mundo que le rodea, haciendo cada vez más perceptibles y comprensibles sus deseos y actitudes: a) Necesidades relacionadas con el desarrollo social b) Necesidades relacionadas con la escolarización c) Necesidades relacionadas con el desarrollo cognitivo-lingüístico.
Para Amorós y Palacios (2004) la socialización secundaria es una necesidad del niño relacionada: a) con el desarrollo social b) con la escolarización c) es una necesidad específica del niño apartado de su entorno familiar.
El niño se incorpora a nuevas formas de relación con iguales y adultos. Esto va a fijar definitivamente su interacción con el entorno y a producir aprendizajes personales significativos para su adaptación y proceso como persona: a) Necesidades relacionadas con la escolarización. b) Necesidades relacionadas con el desarrollo social c) Necesidades relacionadas con la seguridad, crecimiento y supervivencia.
Necesidades que junto a otras deben ser tenidas en cuenta para garantizar el correcto desarrollo de los niños y que exigen la búsqueda y aplicación de unas medidas educativas especiales: a) Necesidades relacionadas con la escolarización b) Necesidades relacionadas con el desarrollo cognitivo-lingüístico c) Necesidades específicas del niño apartado de su entorno familiar.
Rodrigo y Palacios (2010) definen la tarea de ser padre y madre como: a) Socialización primaria b) Paternidad y maternidad c) Proyecto educativo.
El niño separado de su entorno familiar tiene como necesidad específica: a) La posibilidad de un acogimiento residencial b) Saber y conocer su situación c) Romper los lazos con su historia personal.
Ser padres significa: a) Poner en marcha un proyecto vital educativo b) Adentrarse en una intensa implicación personal y emocional c) A+ B y llenar de contenido ese proyecto educativo durante todo el proceso de crianza y educación de los hijos.
¿Cuántas etapas forman la adquisición de estrategias de memorización de Ornstein, Baker-Ward y Naus (1988): a) 3 b) 5 c) 7.
A partir de los dos años y dentro del desarrollo cognoscitivo Ornstein, Baker y Naus (1988) distinguieron cinco etapas: a) En la adquisición de estrategias de memorización; b) En el periodo de negativismo y rebeldía; c) En la adquisición de los roles de género. .
Ornstein, Becker-Ward y Naus (1988) describen cinco etapas en la adquisición de estrategias de memorización, en una de ellas afirman que “en los años iniciales de la escuela primaria, los niños aplican estrategias eficaces, pero a menudo se distraen con información irrelevante” corresponde a: a) La etapa segunda b) La etapa tercera c) La etapa cuarta.
Las funciones básicas que cumple la educación infantil son: a) 2: Educativa y asistencial b) 3: Educativa, asistencial y social c) 4: Educativa, asistencial, social y preventiva.
A partir de los 2 años, etapa preescolar. La educación infantil cumple, además, cuatro funciones básicas: a) socializadora, relacional, educativa y promocional; b) educativa, asistencial, social y preventiva; c) preventiva, educativa, socializadora y de apoyo.
Las funciones educativa, asistencial, social y preventiva son funciones básicas de: a) La educación infantil b) La etapa preescolar c) Todas las respuestas anteriores son validas.
Etapa en la que comienza un periodo critico de negativismo y rebeldía de Wallon (1941): a) Adolescencia b) Estadio del personalismo c) Etapa de crisis.
Explicación importante de la determinación del género: a) Teoría del desarrollo b) Teoría del Rol de Género c) Teoría del aprendizaje social.
Creado en 1947 con el objetivo de promover la ayuda y protección a la infancia a nivel internacional: a) ONU b) UNICEF c) Declaración de los derechos del niño.
Declaración Universal de los derechos humanos “La maternidad y la infancia tienen derecho y cuidados de asistencia personales”.está en a) Resolución 220ª (III) de la ONU b) Resolución 217ª (III) de la ONU c) La respuesta correcta es la b + el 10 de diciembre de 1948.
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