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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESETrastorno del espectro autista

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Título del test:
Trastorno del espectro autista

Descripción:
Psicopatología Capítulo 15

Autor:
EliK
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Fecha de Creación:
04/11/2022

Categoría:
UNED

Número preguntas: 32
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Temario:
1 El término autismo fue utilizado por primera vez por __ para referirse a la marcada tendencia de los pacientes esquizofrénicos a vivir encerrados en sí mismos, aislados socialmente y casi sin comunicación con el mundo exterior: Bleuler. Kanner. Frith.
2 Se considera a este autor como el pionero en investigar y definir este trastorno en los niños: Bleuler. Kanner. Frith.
3 La gran aportación de este autor fue desligar trastorno autista de una psicopatología del adulto y definir un nuevo trastorno infaltil: Kanner. Bleuler. Frith.
4 Este autor discrepa de Kanner en considerar la carencia afectiva como síntoma primario o rector del trastorno y las alteraciones del lenguaje como síntoma secundario: Bleuler. Frith. Rutter.
5 En su redefinición del trastorno este autor lo considera un síndrome conductual, postula que tiene un origen orgánico cerebral y considera que las alteraciones del lenguaje son el síntoma principal del trastorno, minimizando el papel de la alteración emocional como hipótesis explicativa: Rutter. Kanner. Bleuler.
6 Estos autores propusieron abandonar el término ''Trastorno generalizado del desarrollo'' por que el TEA constituye más un trastorno ESPECÍFICO del desarrollo más que un trastorno generalizado, ya que no todas las personas TEA presentan discapacidad intelectual asociada y además sus habilidades de lenguaje en muchos casos son normales: Baird et al. Kanner et al. Frith et al.
7 La edad de aparición del TEA debe darse antes de los: 3 años. 2 años. 4 años.
8 Estos autores basaron su tipología del autismo en los aspectos conductuales y en las habilidades cognitivas: Siegel et al. Wing y Gould.
9 Estos autores hicieron más hincapié en las características sociales de estos niños: Wing y Gould. Siegel et al.
10 Establecieron tres patrones distintos de relación social del TEA a partir de su estado epidemiológico; el patrón aislado, el patrón pasivo, el patrón activo pero extravagante: Wing y Gould. Siegel et al.
11 Cuando al ecolalia persiste más allá de __ puede considerarse psicopatológico: 1 año. 2 años. 4 años.
12 __ da mayor libertad al clínico para realizar el diagnóstico, ya que no es necesario cumplir rigurosamente un numero de criterios como establece __: CIE-11 / DSM-5. DSM-5 / CIE-11.
13 Solamente hace referencia a que el TEA y la discapacidad intelectual pueden presentarse juntas: CIE-11. DSM-5.
14 Incluye todos los subtipos de autismo en lo que denomina ''trastorno del espectro autista'', sin embargo, en lugar de hacer distinción entre subtipos, especifica tres niveles de gravedad en los síntomas, así como el nivel de apoyo necesario: DSM-5. CIE-11.
15 Se estima que la prevalencia del TEA está alrededor del: 1% de la población. 3% de la población. 6% de la población.
16 Aparece con más frecuencia en: Niños (4:1). Niñas (4:1).
17 En el DSM-V queda excluido como ''trastorno del espectro autista'' el Síndrome de Rett: Verdadero. Falso.
18 Al TEA sin discapacidad intelectual se le denomina: TEA de ''alto rendimiejto''. Trastorno específico del lenguaje. Trastorno de la comunicación social.
19 En los niños con TEA el desarrollo emocional y social está afectado, hecho que no ocurre en los niños con discapacidad intelectual, ya que son capaces de expresar sus emociones y a pesar del retraso en el desarrollo del lenguaje suelen tener intención comunicativa: Verdadero. Falso.
20 El DSM-V aconseja que no se de el diagnostico de TDAH a un niño al que se le haya diagnosticado TEA: Verdadero. Falso.
21 El DSM-V aconseja que se de el diagnostico de TDAH a un niño al que se le haya diagnosticado TEA: Verdadero. Falso.
22 Las dificultades en flexibilidad y planificación se asocian al __, mientras que los déficits en inhibición de respuestas automáticas, al __: TEA / TDAH. TDAH / TEA.
23 ¿Qué trastorno en el DSM-5 ha sido excluido del TEA?: Trastorno Autista. Trastorno Desintegrativo infantil. Trastorno de Asperger. Síndrome de Rett.
24 Un niño con TEA reacciona con una actitud y disgusto porque una silla de la cocina de su casa esté desplazada unos centímetros ¿A qué se debe que el niño se comporte de esta manera?: Falta de control inhibitorio. Ceguera mental. Falta de empatía. Preservar la invariabilidad del medio.
25 ¿Qué teoría sostiene que las personas afectadas con TEA tienen problemas para integrar la información en un todo y que de forma persistente se centran en los pequeños detalles?: Teoría de la mente. Teoría de la ''coherencia central débil''. Teoría del déficit de funciones ejecutivas. Teoría del déficit de la ''empatía-sistematización''.
26 Según la teoría empatía-sistematización de Baron-Cohen, la probabilidad y vulnerabilidad al TEA se incrementa cuando hay: Alta empatía y baja sistematización. Alta empatía y alta sistematización. Baja empatía y alta sistematización. Baja empatía y baja sistematización.
27 ¿Qué consecuencias tienen en el niño con TEA los patrones de comportamientos repetitivos y estereotipados?: Interfiere en la responsividad. Son una fuente de frustración y malestar. Favorecen el aprendizaje de habilidades motoras. Favorecen la adquisición de conductas normales.
28 ¿Cuál es el mejor predictor de la integración y recuperación funcional de los niños con TEA?: Un cociente intelectual alto. La atención temprana. La profesión de la madre. La detección precoz.
29 ¿Qué valor se le concede a la falta del desarrollo del lenguaje en los niños con TEA?: El retraso del desarrollo de lenguaje se hacen más patente a partir de los cuatro años. Es la primera sospecha que tienen los padres de que su hijo tiene algún problema. Según el DSM5 es un síntoma del criterio B del TEA. El niño con TEA muestra un adecuado desarrollo del lenguaje en los primeros años. .
30 ¿Qué papel se considera que tiene en el niño con TEA la conducta estereotipada, también denominada conducta autoestimuladora?: Las conductas estereotipadas no juegan un papel de especial relevancia en los niños con autismo. La mayoría de estos niños emplean la mayor parte de su tiempo en otros comportamientos más satisfactorios para ellos. Se considera que tas conductas estereotipadas interfieren en la responsividad del niño y en la adquisición de conductas normales. Las conductas autolesivas son un ejemplo manifiesto de conductas estereotipadas. .
31 En la actualidad el TEA se considera: Un trastorno del neurodesarrollo de origen neurobiológico que se manifiesta de forma precoz. Un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por problemas de comunicación social sin comportamientos estereotipados. Un trastorno del neurodesarrollo que siempre va asociado a discapacidad intelectual. Un trastorno del neurodesarrollo de origen neurobiológico cuyos síntomas se manifiestan después de los seis años. .
32 La investigación en neurociencias sugiere que la incapacidad de relacionarse y comportarse de manera empática de las personas con TEA está relacionada con: Un menor número y tamaño de las células de Purkinje. Una disfunción cerebelosa. Las variaciones estructurales de algunos genes. Las neuronas espejo.
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