trastornos del desarrollo

La distrofia muscular facio-escapular ocurre en... la gestación. justo después del nacimiento. en la adolescencia.

La poliomielitis es... de origen genético. infección microbiana. de origen desconocido.

El término personas con discapacidad aparece: modelo médico. modelo social. informe warnock.

¿Qué situación es más grave?. cofosis unilateral. cofosis bilateral. hipoacusia moderada bilateral.

La clasificación de la sordera según la edad de la pérdida auditiva es... sordera conductiva neurosensorial. prelocutiva y poslocutiva. hipoacusia y sordos profundos.

La palabra complementada es.... del enfoque oral. del enfoque gestual. del enfoque oral complementado.

Aquel problema para ver de lejos es.... miopía. astigmatismo. hipermetropía.

El problema para ver de lejos y de cerca es... miopía. astigmatismo. hipermetropía.

El término deficiencia se define como: pérdida, disfunción o anomalía de alguna de las estructuras personales de los sujetos: fisiológicas, psicológica o anatómica temporal o permanente. restricción o ausencia de la capacidad para realizar actividades a consecuencia de una deficiencia dentro del marco normal para un ser humano. situación de desventaja de un individuo consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad que le limita o impide el desempeño de un rol que sería normal en su caso en función de edad sexo factores socioculturales.

La competencia para recoger, integrar y dar significado a los estímulos luminosos se denomina: función visual. agudeza visual. campo visual.

Las personas que tienen dificultades para leer, pero pueden hacerlo con lentitud, se cansan a menudo y son poco precisos, incluso utilizando ayudas ópticas padecen baja visión: moderada. severa. profunda.

Las dificultades para enfocar en distancias cortas pudiendo ver con mayor claridad a distancias largas se denominan: miopía. hipermetropía. astigmatismo.

Cuando un invidente repite lo que oye sin comprender su significado decimos que se produce: cieguisimo. verbalismo. ecolalia.

La diferenciación con respecto a la norma tanto en sentido positivo como negativo se denomina: anormalidad. excepcionalidad. handicap.

La sordera según criterios educativos se clasifica en: sordera de conducción, neurosensorial mixta y central. sordera prelocutiva y postlocutiva. hipoacusia y sordera profunda.

Las características de la hipoacusia neurosensorial retrococlear son: inteligibilidad verbal desproporcionadamente mala, sin reclutamiento positivo, adaptación auditiva. alteración de la inteligibilidad, reclutamiento positivo, adaptación auditiva. alteración de la inteligibilidad, reclutamiento positivo y mayor alteración de las frecuencias agudas.

El término discapacidad se define como: pérdida, disfunción o anomalía de alguna de las estructuras personales de los sujetos: fisiológica psicológica o anatómica, temporal o permanente. restricción o ausencia de la capacidad para realizar actividades a consecuencia de una deficiencia dentro del marco normal para un ser humano. situación de desventaja de un individuo a consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad que limita o impide el desempeño de un rol que sería normal en su caso.

Cualquier tipo de desviación respecto a la norma establecida tanto en características como en posibilidades de rendimiento es lo que definimos como: anormalidad. inadaptación. handicap.

Cuando la sordera se considera irrecuperable y el problema se encuentra en el cerebro a nivel del sistema nervioso central estamos hablando de una sordera de tipo: conductiva. neurosensorial. central.

Las características de la hipoacusia neurosensorial coclear son: inteligibilidad verbal desproporcionadamente mala sin reclutamiento positivo adaptación auditiva. afectación de la inteligibilidad sin reclutamiento positivo adaptación auditiva. afectación de la inteligibilidad reclutamiento positivo y mayor alteración de las secuencias agudas.

El rendimiento que los sujetos hacen de su visión se denomina: función visual. visión funcional. deficiencia visual.

El resto visual que solo permite captar la luz aunque sin formas y algunos matices de colores se denomina: visión parcial. visión escasa. ceguera parcial.

Las personas que con ayuda óptica pueden realizar casi las mismas tareas de lectura que las que tienen visión normal padecen baja visión: moderada. severa. profunda.

¿Con quién surge el término necesidades educativas especiales?. informe warnock. modelo médico. modelo social /inclusivo.

¿Qué problemas aparecen desde la gestación?. malformaciones congénitas, espina bífida y luxación congénita de caderas. parálisis cerebral y miopatía de Duchenne. distrofia muscular facioescapulohumeral.

La parálisis cerebral aparece... antes del nacimiento. después del nacimiento. en la adolescencia.

¿Cuáles son los trastornos que pueden aparecer después del nacimiento?. espina bífida. parálisis cerebral. distrofia muscular facio-escapulo-humeral.

La distrofia muscular facio escapulo humeral ocurre en... la gestación. después del nacimiento. en la adolescencia.

¿Qué situación es más grave?. cofosis unilateral leve. cofosis bilateral grave. hipoacusia moderada bilateral.

La clasificación de la sordera según la edad de la pérdida auditiva es: sordera conductiva neurosensorial. prelocutiva y poslocutiva. hipoacusia y sordos profundos.

La palabra complementada es: del enfoque oral. del enfoque gestual. del enfoque oral complementado.

Aquel problema para ver de lejos es: miopía. astigmatismo. hipermetropía.

El problema para ver de lejos y de cerca es. miopía. astigmatismo. hipermetropía.

La expresión personas con discapacidad surge con: En el periodo de la segunda guerra mundial. Con el informe de Warnock. Con el cambio de concepto a diversidad funcional.

El término deficiencia se define como: Pérdida, disfunción o anomalía de alguna de las estructuras personales de los sujetos: fisiológica, psicológica o anatómica, temporal o permanente. Restricción o ausencia de la capacidad para realizar actividades consecuencia de una deficiencia dentro del marco normal para un ser humano. Situación de desventaja de un individuo a consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que le limita o impide el desempeño de un rol que sería normal en su caso.

La diferenciación con respecto a la norma, tanto en sentido positivo como negativo, es lo que definimos como: Excepcionalidad. Inadaptación. Hándicap.

La sordera, según la zona donde se localiza la lesión, se clasifica en: Sordera de conducción, neurosensorial, mixta y central. Sordera prelocutiva y poslocutiva. Hipoacusia y sordera profunda.

Las características de la hipoacusia retrococlear son: Afectación de la inteligibilidad, sin reclutamiento positivo, alteración de las frecuencias agudas. Afectación de la inteligibilidad, reclutamiento positivo y mayor alteración de las frecuencias agudas. Inteligibilidad verbal desproporcionadamente mala, sin reclutamiento positivo, adaptación auditiva.

La lectura labial pertenece al sistema: Oral. Oral complementado. Gestual.

La ausencia total de visión o percepción luminosa se denomina: Ceguera legal. Baja visión. Ceguera real.

La capacidad de percibir formas y orientaciones a una distancia determinada se denomina: Función visual. Agudeza visual. Campo visual.

Las dificultades para percibir imágenes en uno o ambos ojos siendo la iluminación y distancia adecuadas, lo que provoca que requiera lentes para normalizar la visión se denomina: Visión parcial. Visión escasa. Ceguera parcial.

El defecto de refracción que produce dificultades para enfocar de cerca y de lejos, se denomina: Miopía. Hipermetropía. Astigmatismo.

Cuando un invidente busca estimulación en el propio cuerpo, decimos que se produce: Cieguísimo. Verbalismo. Ecolalia.

Los problemas motóricos que aparecen después del nacimiento son: Las malformaciones congénitas, la espina bífida ,la luxación congénita de caderas y la artrogriposis. La parálisis cerebral y la miopatía de Duchenne. La distrofia muscular facio-escapulo-humoral.

Los problemas motóricos de origen espinal son: Parálisis cerebral y miopatía de Duchenne. Miopatías y distrofias. Poliomielitis y espina bífida.

La expresión personas con discapacidad surge con... En el periodo de la segunda guerra mundial. Con el informe de Warnock. Con el cambio de concepto a diversidad funcional.

Cualquier tipo de desviación respecto a la norma establecida, tanto en características como en posibilidades de rendimiento, es lo que definimos como: Anormalidad. Inadaptación. hándicap.

Qué situación es la más grave de las propuestas: Hipoacusia bilateral. Cofótico unilateral. Cofotico bilateral.

La sordera, según criterios educativos, se clasifica en: Sordera de conducción, neurosensorial, mixta y central. Sordera prelocutiva y poslocutiva. Hipoacusia y sordera profunda.

Cuando la sordera se considera irrecuperable y el problema se encentra en el cerebro, a nivel del sistema nervioso central, estamos hablando de una sordera de tipo: Central. Conductiva. neurosensorial.

Las características de la hipoacusia neurosensorial coclear son: Inteligibilidad verbal desproporcionadamente mala, sin reclutamiento positivo, adaptación auditiva. Afectación de la inteligibilidad, sin reclutamiento positivo y mayor alteración de las frecuencias agudas. Afectación de la inteligibilidad, reclutamiento positivo y alteración de las frecuencias agudas.

El sistema que emplea signos manuales sin valor lingüístico es: Lengua de signos. La palabra complementada. El bimodal.

El rendimiento que los sujetos hacen de su visión se denomina: Función visual. Visión funcional. Deficiencia visual.

La competencia para recoger, integrar y dar significado a los estímulos luminosos se denomina: Visión funcional. Agudeza visual. Campo visual.

El resto visual que solo permite captar la luz, aunque sin formas y algunos matices de colores, se denomina: Visión parcial. Visión escasa. Ceguera parcial.

Las personas que, con ayudas ópticas, pueden realizar casi las mismas tareas de lectura que las que tienen visión normal, padecen baja visión: Moderada. Severa. profunda.

Las personas que se consideran ciegos legales se clasifican en baja visión: Moderada. Severa. profunda.

El defecto de refracción, que produce dificultades para enfocar objetos distantes, se denomina: Miopía. Hipermetropía. astigmatismo.

Cuando un invidente repite lo que oye sin comprender su significado decimos que se produce: Cieguismo. Verbalismo. Ecolalia.

Los problemas motóricos que aparecen desde el nacimiento son: Las malformaciones congénitas, la espina bífida, la luxación congénita de caderas y la artrogriposis. La parálisis cerebral y la miopatía de Duchenne. La distrofia muscular facio-escapulo-humoral.

La poliomielitis es de origen: Espinal. Cerebral. muscular.

Los problemas motóricos cuya etiología es desconocida son: La tuberculosis ósea y la poliomielitis. Miopatía de Duchenne, miopatía de Landouzy- dejerine y enfermedad de Werdning-Hoffman. La espina bífida, la escoliosis idiopática y los tumores.