Trastornos del Desarrollo USC

Una buena evaluación de la DI implica valorar. Todas son correctas. Las habilidades adaptativas. La salud física del sujeto. Los apoyos que recibe.

Para evaluar la funcionalidad y los apoyos podemos usar: ABAS II. VABS. Vineland. SIS.

Es el autor o autora de referencia hablando de autismo clásico. Gould. Wing. Asperger. Kanner.

El autimo y el asperger se diferencian en: Dificultades psicomotoras. Lenguaje. Todas son correctas. Con frecuencia, en el nivel cognitivo.

En la intervención en DI: La familia es clave para la generalización de los aprendizajes. Debemos ir improvisando los objetivos atendiendo a lo que se presente. Ninguna es correca. Las dos son correctas.

¿Cual es el grado de mayor gravedad en TEA?. No hay grados. Grado 1. Grado 2. Grado 3.

El DSM 5 en relación al TEA describe: Cuatro principales criterios de diagnóstico basados en síntomas. Dosprincipales criterios de diagnóstico basados en síntomas. Ninguna es correcta. Tres principales criterios de diagnóstico basados en síntomas.

Entre las principales caracteristicas linguisticas del TEA destaca. Dificultades en la entonación. Inversión pronominal. Ecolalia. Todas.

¿Cual de las siguientes características es propia de asperger pero no de autismo?. Retraso en la aparición del lenguaje. Se suele diagnostiacr después de los 3 años. CI por debajo de lo normal. Desinterés general por las relaciones sociales.

En relación al área cognitiva en TEA destaca. Ninguna es correcta. Las importantes dificultades en memoria. La dificultad para medir el CI en niños con TEA. Ambas son correctas.

Las conclusiones sobre la base genética del TEA se basan en estudios realiados sobre. Todas son correctas. Gemelos. Antecedentes familiares de personas con TEA. Fenotipo autista amplio.

Señala la respuesta correcta en relación a la teoría de la mente. Ninguna es correcta. Las personas cno TEA son mejores en las tareas mecánicas. La falsa creencia se adquiere sobre los 2 años. Todas son correctas.

En relación a la teoría de la coherencia central débil. Ninguna es correcta. Explicaría las dificultades de integración que tienen las personas con TEA. Explicaría por que los niños con TEA solo se centran en lo general. Ambas son correctas.

¿Cuando se puede hacer diagnóstico fiable en niños con TEA?. Entre los 4 y 5 años. Entre los 5 y 6 años. Entre los 2 y 3 años. Entre los 18 y 24 meses.

Es una prueba diagnóstica de TEA. M-CHAT. Todas son correctas. CAST. ADOS.

El método PECS es: Ninguna es correcta. Un método de intervención sobre el espacio. Un método de intervención en teoría de la mente. Un sistema de intercambio de imágenes.

Para que una persona se considere ciega según la ONCE debe tener: a. AV<0,1. b. AV>0,1. c. CV igual o menor de 10. a y c son correctas.

La ambiopía es: Una adecuada refracción de la luz en el ojo, también conocida com oametropía. Una visión disminuida causada por una imperfecta sensibilidad a la retina. Una disminución muy acusada en la capacidad visual o ceguera funcional. Todas son falsas.

El concepto que hace referencia a la capacidad para detectar, reconocer y discriminar objetos es: Agudeza visual. Campo visual. Sensibilidad al contraste. Todas son falsas.

Según el órgano afectado, los distintos tipos de discapacidad visual pueden clasificarse en: Ceguera cortical y ceguera corneal. Ceguera cortical y ceguera ocular. Ceguera funcional y ceguera ocular. Ametropatías y ambliopías.

Entre las causas más frecuentes de discpacidad auditiva encontramos: Lesiones neurológicas. Causas víricas. Ametropatías y ambliopías. Traumatismos.

El desarrollo psicomotor de una persona ciega se caracteriza por: a. La influencia de la poca motivación por explorar en el retraso de la conducta autoiniciada. b. Estereotipias. c. Hipotonía muscular. d. a y b son ciertas.

El desarrollo cognitivo de una persona ciega: Se caracteriza por un importante retaso en todas las áreas. El lenguaje puede ser un elemento compensador. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

En la intervención con una persona con baja vision se debe tener en cuenta: Contraste e iluminación. Tamaño del texto. Ayudas ópticas. Todas son correctas.

Cual de estas afirmaciones sobre el implante coclear es FALSA: Reduce la dependencia de la lectura labial y la visión. Permite abordar aprendizajes como la lectura en buenas condiciones. Permite acceder a elementos culturales desconocidos. Se puede llevar en todo tipo de circunstancias.

¿En qué tipo de discapacidad auditiva se pierden frecuencias y está afectado el oido interno?. Pérdida auditiva central. Neurosensorial. Prelocutiva. De transmisión.

¿Cual es una prueba subjetiva de evaluación de la audición?. Potenciales evocados. Electrooculografía. Audiometría. Timpanometría.

Si la aparición de la discapacidad auditiva se produce a los 38 meses estaríamos hablando de: D. A. prelocutiva. D. A. mixta. D. A. postlocutiva. D. A. profunda.

¿Cuál de los sistemas aumentativos o alternativos a la lengua oral se plantea desde el enfoque bilingue?. Lengua de signos (a). Comunicación bimodal (b). Palabra complementaria (c). a y b son correctas (d).

El desarrollo psicológico en una persona sorda se caracteriza por presentar: a. Importantes rertasos en el desarrollo psicomotor. b. Importantes retrasos en el desarrollo cognitivo. c. Importantes retrasos en el desarrollo del lenguaje que pueden influir en el desarrollo cognitivo. a y b son correctas.

Son factores que facilitan la adquisición del lenguaje en una persona sorda: Que los padres también sean sordos. Que se adquierda en la etapa prelocutiva. Ambas. Ninguna.