TRATAMIENTO COMPLETO

El Tratamiento Moral de Pinel introducido a finales del S.XVIII fue importante para la consideración del loco como ser humano. v. f.

Desde el punto de vista del pasado de la psicoterapia, la confesión pública puede ser considerada como una práctica terapéutica que se inicia en las sociedades primitivas. v. f.

En las tribus primitivas la confesión era una práctica llevada en privado. v. f.

Berheim, en la Escuela de Nancy, sostenía que la susceptibilidad a la hipnosis era un indicador de lesiones neurológicas. V. F.

En el texto “Anatomía de la Psicoterapia”, Pérez-Álvarez sostiene que las terapias psicodinámicas no han mostrado su eficacia. V. F.

En el modelo terapéutico del psicoanálisis, los pacientes tienen que comprometerse a expresar todos los pensamientos y sentimientos que les vengan a la mente, sin seleccionar o excluir nada. V. F.

La psiquiatría fenomenológica de principios del siglo XX intentaba comprender las vivencias subjetivas de los pacientes. V. F.

La logoterapia de V. Frank dice que la neurosis se debe a procesos intra-psíquicos. V. F.

La teoría del doble vínculo sobre la esquizofrenia fue propuesta por S. Munichin. V. F.

En el modelo sistémico, se considera que los síntomas del paciente identificado son productos de patrones disfuncionales de interacción familiar. V. F.

Dentro del modelo sistémico, se considera que la definición de una interacción depende de las puntuaciones que introduce el participante. V. F.

La quietud física es una precondición para la calma mental. V. F.

En el genograma tiene que haber mínimo 2 generaciones. V. F.

En el psicoanálisis, la formación reactiva es un mecanismo de defensa en virtud del cual se atribuyen características propias no reconocidas y que provocan ansiedad a otra persona. V. F.

Al inicio del pensamiento psicoanalítico, la transferencia se entendió como una forma de resistencia. V. F.

Según C. Rogers, “los sentimientos siempre son lo que son” y pueden no ser congruentes con la imagen que tiene la persona de sí misma. V. F.

Para dar un buen reflejo empático es importante asumir la “otredad” de la otra persona. V. F.

En la secuencia de respiración 4-4-6-2, el segundo 4 hace referencia a la fase de exhalación. V. F.

La noción de autorrealización implica que el organismo está dotado de un impulso interno que lo lleva a crecimiento y la diferenciación. V. F.

Cuando dos hermanos se pelean por un objeto están manteniendo una relación simétrica. V. F.

Según la escuela de Terapia Familiar, las alianzas intergeneracionales son patológicas. V. F.

La pregunta “¿Qué pregunta tiene que hacer la profesora para que ella pueda saber si los alumnos han comprendido el tema?”, es un ejemplo de cuestionamiento circular. V. F.

Cuando se compara la eficacia de distintos tratamientos y se dice que el tratamiento X tiene un tamaño de efecto de 1.0, significa que los pacientes tratados han mejorado una desviación típica por encima de los no tratados. V. F.

Cuando una pareja discute por qué canal de TV ver, se trata de una relación simétrica. V. F.

La escucha terapéutica consiste en escuchar lo dicho en lo no dicho. V. F.

El precursor de las grabaciones de las sesiones del método terapéutico fue H.J.F. V. F.

El psicoanalista debe atenerse a la regla de la atención flotante que requiere atención homogénea y actitud receptiva. V. F.

C. Rogers sostenía que los sentimientos son congruentes con la imagen que la persona tiene de sí misma. V. F.

Bateson sostenía que “La información es la diferencia que produce una diferencia”. V. F.

Las primeras grabaciones para la investigación terapéutica fueron hechas por Eysenck. V. F.

Se habla de autorrealización cuando se cumple un objetivo y te sientes realizado. V. F.

La frase “prohibido leer esta frase” es una paradoja. V. F.

La ilusión de alternativas es una técnica que tiene su origen en la hipnoterapia de M.Erickson. V. F.

En la Terapia Estructural, en un marco del modelo sistémico, se considera que las alianzas intergeneracionales son fuente de patología mental. V. F.

Preguntarle a un paciente con miedo a conducir por la autopista “¿Qué fue lo que pensó la última vez que condujo por la autopista?” es una pregunta circular. V. F.

La retirada de los puntos del carnet de conducir se ajusta a un diseño de castigo negativo o coste del paciente. V. F.

Cuando empleamos procedimiento graduado en exposición, identificamos primero los parámetros, después construimos los ítems y luego los ordenamos. V. F.

La regla básica de los ejercicios de relajación de Jacobson consiste en realizar la tensión de forma rápida y la distensión de forma lenta y progresiva. V. F.

En el biofeedback, el modelo mediacional cognitivo hace referencia al control de la respuesta autónoma por medio del refuerzo. V. F.

La implosión como procedimiento de exposición parte de elementos simbólicos o psicodinámicos. V. F.

Una de las ventajas de la relajación muscular progresiva es que no necesita de la fijación de la atención en las sensaciones de distensión muscular. V. F.

En la respuesta psicogalvánica, la conductancia viene definida por el nivel de facilitación de la piel al paso de la corriente eléctrica. V. F.

En las técnicas de exposición, el proceso contempla una exposición repetida hasta que el paciente informa de la desaparición total de la ansiedad inicial. V. F.

El desarrollo de los sistemas cibernéticos es un factor antecedente de la aparición de las técnicas de biofeedback. V. F.

En los procedimientos graduados de exposición, resulta imprescindible empezar por la presentación y superación de situaciones de muy baja ansiedad. V. F.

La combinación de exposición y ansiolíticos mejora considerablemente la implicación de los pacientes durante la exposición. V. F.

En el biofeedback el refuerzo discontinuo y dicotómico es la última modalidad del refuerzo en el proceso de suministrar información al paciente. V. F.

La relajación es un componente esencial de los procedimientos de exposición. V. F.

La imaginación en los procedimientos de exposición se emplea preferiblemente en situaciones fácilmente reproducibles en la vida real. V. F.

En la fase de Confrontación en los procedimientos de exposición, el estímulo está presente pero el individuo no está inmerso. V. F.

Uno de los supuestos básicos del encubiertalismo es que existe influencia mutua entre los procesos encubiertos y los manifiestos. V. F.

El encubiertalismo es un conjunto de técnicas que solo se debe emplear in vivo. V. F.

Una de las ventajas del encubiertalismo es que es más flexible que los métodos basados en la conducta manifiesta. V. F.

El encubiertalismo se nutre de técnicas operantes. V. F.

El encubiertalismo se puede aplicar a animales inteligentes como delfines y perros. V. F.

La sensibilización encubierta persigue el aumento de conductas. V. F.

La detención del pensamiento intenta cambiar el contenido de los pensamientos indeseados. V. F.

Solo las personas y los seres vivos pueden ser considerados modelos. V. F.

La motivación del observador es un factor relevante para la efectividad del modelado. V. F.

El paradigma de aprendizaje observacional del modelado implica que el modelo actúa repetidas veces con pocas oportunidades de imitar por ensayo. V. F.

Un modelo de afrontamiento (coping) es aquel en el que el modelo realiza la conducta con maestría y confianza, sin reflejar la mínima duda o temor desde el principio. V. F.

El modelado contrastado es un tipo de presentación del modelado. V. F.

La historia de reforzamiento por atender es una característica exclusiva del modelo. V. F.

Se ha comprobado que las técnicas de modelado son efectivas en el área laboral. V. F.

El autocontrol se activa ante la presencia de una situación conflictiva. V. F.

El autocontrol busca en el ambiente un enemigo al que resistir. V. F.

El lenguaje puede ayudar a conseguir autocontrol. V. F.

El contracontrol es toda acción encaminada a reducir el control ambiental. V. F.

La restricción física es una técnica de control estimular. V. F.

Las técnicas de autocontrol se pueden aplicar en el ámbito médico. V. F.

Uno de los ámbitos de aplicación del autocontrol es la procrastinación. V. F.

La hipnosis es una terapia en sí misma. V. F.

La persona hipnotizable es crédula, tiene una mente débil, es poco inteligente o sufre algún tipo de psicopatología. V. F.

La teoría de la expectativa de Kirsch excluye los factores cognitivos (imaginación, absorción o propensión a la fantasía) a la hora de explicar la hipnosis. V. F.

La hipnosis y las técnicas de autocontrol son compatibles. V. F.

La hipnosis es tan poderosa que una vez la persona está hipnotizada solo puede despertarla la persona que la hipnotizó. V. F.

En la teoría del set de respuesta sobre la hipnosis de Kirsch y Lynn, las expectativas y las intenciones son voluntarias. V. F.

La hipnosis necesita de una actitud pasiva por parte del hipnotizado. V. F.

Uno de los factores de la definición de Bishop et al. (2002) de Mindfulness es la autorregulación de la atención, que consiste en sostener la atención sobre un soporte y retomar la atención cuando se desvía y no elaborar los pensamientos o sensaciones a medida que surgen. V. F.

Pérez-Álvarez sostiene que, en la práctica, el conductismo se resuelve en el análisis funcional de la conducta. V. F.

Los experimentos con animales demostraron que la incapacidad de discriminar entre estímulos, es decir, las situaciones ambiguas, se asocian a la neurosis. V. F.

Según el conductismo, los estados emocionales son interesantes, pero no alteran el valor de los estímulos y la probabilidad de la conducta. V. F.

La idea central de la Terapia Cognitiva basada en Mindfulness para la depresión es que para que el paciente no vuelva a recaer en depresión es necesario que aprenda a aceptar los pensamientos que son la realidad. V. F.

Aunque la respiración se puede enlentecer cuando se busca la relajación, para cultivar mindfulness se presta atención a la respiración sin manipularla. V. F.

El enfoque desarrollado por J. Kabat-Zinn (MBSR) ha tenido gran influencia y ha sido pionero en la introducción de mindfulness en el contexto hospitalario. V. F.

La práctica de mindfulness muestra que el darse cuenta puede ser dirigido intencionalmente, es decir, siguiente a la propia voluntad. V. F.

Mindfulness es una experiencia no-conceptual y no-verbal. V. F.

En la terapia de Aceptación y Compromiso (ACT), la psicopatología se conceptualiza en términos de falta de flexibilidad o inflexibilidad psicológica. V. F.

En ACT se entiende que la evitación experiencial puede ser fortalecida por medio del pensamiento negativo. V. F.

En ACT, para salir del yo conceptualizado o fusionado con la propia narrativa, se propone la noción del yo como un contexto, perspectiva o conciencia en el que tienen lugar los eventos privados. V. F.

La Terapia Dialéctica Conceptual ha sido creada por M. Linehan para tratar cualquier tipo de trastorno de personalidad o problema conductual. V. F.

La TDC establece que tanto los pacientes como los terapeutas primero tienen que aceptar para luego cambiar. V. F.

El MBSR de Kabat-Kazim se ha aplicado principalmente con pacientes psiquiátricos. V. F.

La terapia cognitiva en mindfulness (MBCT) fue creada para curar depresión aguda. V. F.

La terapia de aceptación y compromiso se ha aplicado en el ámbito de la psicosis. V. F.

El EMA se diferencia del DS en que trabaja desde la experiencia de ansiedad en sí misma. V. F.

Lazarus señala como determinantes del estrés dentro de la situación al menos la ambigüedad y la incertidumbre. V. F.

Lo que inspiró la creación de la técnica de la inoculación de estrés fue el principio de los antibióticos: una vez localizado el germen, se actúa contra él. V. F.

La diferencia entre Beck y Ellis es que el primero usa el método de comprobación de hipótesis y el segundo el debate racional. V. F.

“Párate y piensa antes de actuar” es de la fase de orientación del problema. V. F.

El entrenamiento en HHSS individual frente al grupal, sirve para centrarse en los problemas concretos del paciente. V. F.

El debate empírico es una técnica preferencial cognitiva de la TREC. V. F.

Según Safran y Greenberg las emociones pueden ser en sí misma las consecuencias de diversos trastornos psicopatológicos. V. F.

La reiteración es una técnica contramanipulativa que se emplea dentro del bloque informando. V. F.

La trimensionalidad de “Sytari” se trabaja para el fomento de la forma de perspectiva. V. F.

El terapeuta ACT se centra en el cliente y le ayuda a solucionar sus problemas por lo que demanda ayuda. V. F.

La Terapia de Aceptación y Compromiso contribuyó a realizar un nuevo transdiagnóstico como alternativa al DSM. V. F.

En mindfulness el darse cuenta es intencional. V. F.

La terapia de Beck, la de Ellis y la AC tienen en común que programan actividades. V. F.

El manejo de las emociones es una técnica preferencial cognitiva. V. F.

El ejercicio para vencer la vergüenza es una técnica preferencial cognitiva de la TREC. V. F.

En la TDC se pide 15 min como mínimo de práctica de mindfulness a los pacientes con TLP como tarea para casa. V. F.

En ACT, los valores son como el horizonte y para clasificarlos se puede guiar al paciente a que imagine su funeral. V. F.

Beck utiliza el A-B-C y Ellis el E-PA-R. V. F.

En la TREC, la TCC y la TRE la mejora del estado de ánimo viene de dentro hacia fuera y en la AC esa mejora viene de fuera hacia dentro. V. F.

En el TLP la mente racional y la emocional están alteradas o no conectadas entre sí. V. F.

En la TACD se le da más relevancia a las conductas de evitación de la depresión que en la AC. V. F.

Una diferencia entre Beck y Ellis es que el primero utiliza sobre todo el método empírico de comprobación de hipótesis y el segundo el debate racional. V. F.

Ellis, Dryden y Davis asumen la interdependencia de las creencias irracionales por un lado, y por otro la de los Pirr, considerándolos como dos caras de la misma moneda. V. F.

Carl Rogers sostenía que los sentimientos siempre son congruentes con la imagen que la persona tiene de sí misma. V. F.

La programación de actividades es una técnica compartida entre la TCC, AC y TREC. V. F.

Cuando, en una sesión de terapia familiar, el terapeuta le pregunta a la madre ¿qué tendría que hacer su hija María para que su marido se diera cuenta de que no está desafiándole?, está haciendo una pregunta circular. V. F.

La idea de que la relación terapéutica es un vehículo crucial para el cambio, así como el contexto apropiado para explorar los patrones de auto-engaño perpetuados en la construcción que el paciente hace de su pasado y su presente, es un principio psicodinámico vigente en la actualidad. V. F.

Gracias a las nuevas tecnologías, la demanda de ayuda psicoterapéutica ha disminuido en la actualidad. V. F.

El método psicoanalista coloca al paciente en un estado de autoobservación de su propia mente para que pueda ver las representaciones involuntarias u ocurrencias. V. F.

En la respuesta de reflejo empático, utilizada por C. Rogers, el terapeuta devuelve al paciente el estado emocional en el que éste se encuentra. V. F.

En su nivel más básico, la Psicoterapia es un contexto de aprendizaje interpersonal. V. F.

Según G. Bateson decir que Pepa no come porque es anoréctica es una explicación dormitiva. V. F.

El modelo conductual defiende que los tratamientos se deben basar -entre otras cosas- en la responsabilidad, las evidencia y la utilidad. V. F.

A mediados de los años 50, la teoría del doble vínculo propuso que la esquizofrenia estaba producida por un sistema de comunicación perturbado. V. F.

La idea de que los conflictos psíquicos se manifiestan como bloqueos energéticos en el cuerpo fue propuesta por V. Frankl. V. F.

F.  Pearls fue el primero en investigar sobre el proceso terapéutico. V. F.

La técnica de la indagación, ilustrada por Sócrates, persigue que el interlocutor reconozca de forma explícita aquello que ya guía su conducta de manera implícita. V. F.

Por medio de la formación reactiva, el Yo impide que los pensamientos que producen ansiedad entren en la conciencia. V. F.

Desde el punto de vista sistémico, la definición de una interacción requiere de la metacomunicación. V. F.

En los programas terapéuticos de corte cognitivo ha quedado suficientemente aclarada la relación entre los factores cognitivos y las conductas emocionales y motoras, y la gran estructuración de sus programas permite que la habilidad del terapeuta sea un tema irrelevante. V. F.

El eclecticismo técnico de Lazarus defiende que los clínicos pueden usar técnicas de sistemas terapéuticos diferentes sin aceptar necesariamente las bases teóricas asociadas con ellos. V. F.

La escucha terapéutica se caracteriza por prestar atención con intensidad. V. F.

El método de exploración de la fenomenología psiquiátrica creado por K. Jaspers sitúa los síntomas en la comprensión empática del contexto vital de la persona que los padece. V. F.

Antes del psicoanálisis, Freud creó el método catártico. V. F.

Skinner, con el desarrollo de su teoría del determinismo recíproco, fue el primero en plantear la"paradoja del control" como crítica a Watson. V. F.

La triada cognitiva y las distorsiones cognitivas son dos grandes aportaciones de Beck. V. F.

La fase Búsqueda de soluciones en el planteamiento de Golgfried y D´Zurilla y la habilidad Pensamiento alternativo de Spivack y Shure son similares. V. F.

Epictecto, filósofo griego, fue la principal influencia en Beck con su famosa sentencia: “En el medio está la virtud, y en el medio están los pensamientos: entre lo que hacemos y lo que sentimos”. V. F.

El fenómenos de desbordamiento implica daño, pérdida, amenaza o desafío. V. F.

El pensamiento consecuencial se refiere a la capacidad de encontrar explicaciones para nuestro comportamiento y el de los demás. V. F.

Cuando se coloca al paciente a mas de dos metros de distancia del terapeuta cognitivo, se está aplicando la técnica de distanciamiento. V. F.

El ABC de Ellis significa: Ambiente, Biogenesis del individuo y Creencia. V. F.

El tono o el volumen de voz se trabaja dentro de la prosodia en la comunicación no verbal. V. F.

La flecha descendente es una técnica para cuestionar y debatir creencias. V. F.

Los problemas en el respeto interpersonal son producto del deseo de que los demás se comporten como nosotros queremos. V. F.

La aportación crucial de D`Zurilla y Golfried en su articulo Problem solving and behavior modification fue aplicar los principios de la psicología cognitiva a la psicología clínica. V. F.

El caso de María es un ejemplo de solución de problemas tipo impersonal (independiente de valores y emociones). V. F.

El primer elemento que debemos transmitir en la terapia de solución de problemas es que el problema no es el problema sino la ausencia de solución. V. F.

La técnica Reiteración consiste en poner en práctica el reconocimiento decidido y comprensivo de la crítica hacia nosotros, sin actitudes defensivas o escurridizas. V. F.

Los compromisos como factores de la situación pueden ser fuente de estrés. V. F.

Según Ellis, los pensamientos son irracionales porque son falsos, automáticos y disfuncionales. V. F.

Cuando el miedo se convierte en fobia o la tristeza en depresión hablamos de emociones negativas y desadaptativas. V. F.

La prevención de recaidas en el Entrenamiento en Inoculación del Estrés se trabaja en la fase de ensayo. V. F.

Lazarus considera el afrontamiento como una relación particular entre la persona y el entorno que es valorada por el individuo como desbordante. V. F.

En habilidades sociales, el ensayo de conducta se emplea en el Entrenamiento en habilidades. V. F.

La terapia ABC de Ellis, la B hace referencia a la conducta o respuesta (“Behavior” en inglés). V. F.

La ansiedad del Yo se produce cuando el individuo se autocondena por no satisfacer las peticiones del sí mismo, los otros o el mundo. V. F.

La flecha descendente es un método para identificar supuesto y creencias, pero no está diseñado para cuestionar los supuestos o creencias. V. F.

El principio de cantidad pretende producir el mayor número de soluciones alternativas. V. F.

La fase de Toma de Decisiones, en el Entrenamiento en Solución de Problemas, es importante no juzgar las soluciones y generar cantidad más que calidad. V. F.

La evitación y el retraimiento son características del estrés a nivel comportamental. V. F.

La principal diferencia entre la Desensibilización Sistemática y el Entrenamiento en el Manejo de la Ansiedad es que solo se trabaja relajación en la DS y en la EMA solo confrontación. V. F.

La técnica de bloqueo es una técnica manipulativa en el ámbito del falsamente aceptando. V. F.

Los elementos moleculares considerados importantes en el ámbito del EHS son: no verbales, paralingüísticos y verbales. V. F.

El respeto interpersonal asume que el conflicto entre personas se genera porque todos deseamos que los demás se comporten como queremos. V. F.

En la fase de toma de decisiones en el entrenamiento en solución de problemas es importante generar soluciones en subyacentes del paciente. V. F.

En la psicoterapia cognitiva, el propósito del diálogo socrático es desvelar los esquemas cognitivos. V. F.

La terapia focalizada en emociones persigue la catarsis o descarga intensificada de las emociones reprimidas. V. F.

Los experimentos con animales demostraron que la incapacidad de discriminar entre estímulos, es decir, las situaciones ambiguas, se asocian a la neurosis. V. F.

Según el conductismo, los estados emocionales son interesantes, pero no alteran el valor de los estímulos y la probabilidad de la conducta. V. F.

La trimensionalidad de “Sytari” se trabaja para el fomento de la forma de perspectiva. V. F.

La terapia de Beck, la de Ellis y la AC tienen en común que programan actividades. V. F.

La programación de actividades es una técnica compartida entre la TCC, AC y TREC. V. F.

Beck utiliza el A-B-C y Ellis el E-PA-R. V. F.

Ellis, Dryden y Davis asumen la interdependencia de las creencias irracionales, por un lado, y por otro la de los Pirr, considerándolos como dos caras de la misma moneda. V. F.

Las Creencias Nucleares son creencias incondicionales, duraderas y globales sobre uno mismo y el mundo. V. F.

En el estilo pasivo – agresivo predomina emocionalmente la ira y el miedo. V. F.

La noción de autorrealización implica que el organismo está dotado de un impulso interno que lo lleva al crecimiento y a la diferenciación. V. F.

El tratamiento moral, introducido por Pinel a finales del S.XVIII, fue importante en la consideración del loco como ser humano. V. F.

El psicoanalista debe atenerse a la regla de atención flotante que requiere atención homogénea y actitud receptiva. V. F.

La triada cognitiva y las distorsiones cognitivas (especialmente su última versión de 11 distorsiones) son dos grandes aportaciones de Beck. V. F.

En la Terapia de Aceptación y Compromiso, la “desesperanza creativa” es un proceso por el que el paciente se da cuenta de que el control es el problema. V. F.

La técnica de Aceptación consiste en poner en práctica el reconocimiento decidido y comprensivo de la crítica hacia nosotros, sin actitudes defensivas o excusas. V. F.

La exposición metacognitiva en la Terapia Metacognitiva (TMC) se requiere exponer al paciente al evento interno que activa la creencia metacognitiva. V. F.

Las Conductas Clínicamente Relevantes tipo 2 (CCR2) en la Psicoterapia Analítica Funcional (PAF) son los problemas del cliente que ocurren durante la sesión. V. F.

El objetivo central en el entrenamiento en habilidades sociales consiste en mejorar el comportamiento interpersonal inadecuado de los pacientes. V. F.

La flecha descendente es una técnica para cuestionar creencias. V. F.

Uno de los postulados de la terapia cognitiva es que el aprendizaje está mediado cognitivamente. V. F.

La prevención de recaídas, en el Entrenamiento en Inoculación del Estrés, se trabaja en la fase de Aplicación y Consolidación. V. F.

La Activación Conductual (AC) de Martell et al. (2001) y la Activación Conductual para la Depresión de Lejuez y al. (2001) se diferencian en que esta última se centra en las conductas de evitación y el ciclo depresivo. V. F.

Los compromisos pueden ser fuente de estrés. V. F.

La Psicoterapia Analítica Funcional (PAF) utiliza principios básicamente humanistas para crear un entorno terapéutico que fomente la conciencia, el coraje y el amor terapéutico. V. F.

Epicteto, filósofo sofista, fue la principal influencia en Beck con su famosa sentencia: “En el medio está la virtud. Los pensamientos median lo que hacemos y lo que sentimos”. V. F.

Mindfulness puede entenderse como un estado, un rasgo, un método de meditación y una intervención clínica. V. F.

Las intervenciones basadas en mindfulness no se pueden utilizar en pacientes con historia de trauma. V. F.

En la Terapia Metacognitiva (TMC) el pensamiento “modo objeto” se refiere a una metacognición. V. F.

En la Terapia Conductual Dialéctica (TCD) se incluye un módulo de equipo de consulta con el objetivo de brindar apoyo a los terapeutas que tratan a pacientes con trastornos límites de personalidad (TLP). V. F.

En la Activación Conductual (AC) la mejora anímica del paciente depresivo va a venir “de fuera a dentro” y no “de dentro a fuera”. V. F.

Los metaanálisis recientes sugieren que la Activación Conductual (AC) es igual de efectiva que la TCC (terapia cognitivo conductual). V. F.

En la Terapia Conductual Dialéctica (TCD), el núcleo de la psicopatología es el ambiente invalidante. V. F.

El ABC de Ellis significa: ambiente, biología (sustrato bio-genético del individuo) y creencia. V. F.

El primer elemento que debemos superar para lograr una eficiente solución de problemas es tener una adecuada orientación hacia el problema. V. F.

El principio de cantidad y el de “no juzgar” son imprescindibles para que se produzcan el mayor número de alternativas de solución. V. F.

En la Terapia Conductual Dialéctica (TCD) se emplean procedimientos de la Terapia Cognitivo Conductual (TCC) focalizados en el cambio de conducta. V. F.

La quietud física es una precondición para la calma mental. V. F.

Bateson sostenía que "la información es la diferencia que produce una diferencia”. V. F.

La ilusión de alternativas es una técnica que tiene su origen en la hipnoterapia de M. Erickson. V. F.

Dentro del modelo sistémico, se considera que la definición de una interacción depende de las puntuaciones que introduce el participante. V. F.

En la terapia Estructural, en un marco del modelo sistémico, se considera que las alianzas intergeneracionales son fuente de patología mental. V. F.

Bernheim, en la escuela de Nancy, sostenía que la susceptibilidad a la hipnosis era un indicador de lesiones neurológicas. V. F.

Al inicio del pensamiento psicoanalítico, la transferencia se entendió como una forma de resistencia. V. F.

En ACT se entiende que la evitación experiencial puede ser fortalecida por medio del pensamiento negativo. V. F.

En la Terapia Dialéctica Conductual se establece que tanto los pacientes como los terapeutas primero tienen que aceptar y después cambiar. V. F.

Creer que el hecho de no haber tenido éxito en la primera cita con una persona que nos gusta significa que tampoco tendremos éxito en las citas con otras personas es un ejemplo de: Sobregeneralización. V. F.

Establecer una meta realista de solución de problemas se debe hacer en la fase de: Mantenimiento. V. F.

Las creencias racionales se diferencian de las irracionales porque son Probabilísticas. V. F.

Freud puede ser llamado asociacionista, si atendemos a uno de los métodos que utiliza para acceder al inconsciente. V. F.

Rice y Greengerg (1992) se refieren expresamente a la creencia en la capacidad humana para la autodeterminación como una idea central que caracteriza a la tercera vía. V. F.

Wolpe, en el capítulo cuarto de “Psicoterapia por Inhibición Recíproca”, explica la eficacia de los métodos que extinguen las respuestas neuróticas porque el animal es capaz de comer en presencia de estímulos condicionados a respuestas de ansiedad que, en otras circunstancias, habían inhibido la alimentación. V. F.

El paradigma operante no requiere especificar con el mismo detalle que el condicionamiento clásico las condiciones del estímulo antecedente para actuar sobre la conducta. V. F.

El Análisis de la Conducta es una ciencia de la conducta que se basa en la filosofía inmanente al conductismo radical y en la metodología propia del positivismo. V. F.

La aplicación de un estímulo aversivo en el momento en que se inicia la emisión de una respuesta que se desea eliminar mejora la eficacia del castigo. V. F.

El reforzamiento diferencial de Tasas Bajas de Conducta consiste en facilitar reforzadores contingentemente a cada conducta que se emite. V. F.

El moldeamiento resulta más eficaz cuando se disponen cuidadosamente los criterios de ejecución y se ajustan los reforzadores a dispensar de modo que nunca se consigan en más del 80% de los intentos por conseguir el criterio de ejecución marcado. V. F.

Incrementar gradualmente la intensidad del estímulo aversivo que hacemos seguir a la emisión de una conducta es una correcta aplicación del uso del castigo. V. F.

Eysenck (1982) justifica que en el modelo neoconductista mediacional aparezcan los términos E-R porque es su insistencia en los estímulos y respuestas lo que le distingue de las teorías sociales y cognitivas. V. F.

La aparente superioridad del condicionamiento aversivo químico frente al condicionamiento aversivo eléctrico en el tratamiento de alcohólicos puede deberse, según Wilson y Davison (1969), a que los estímulos utilizados y las consecuencias generales en el condicionamiento aversivo químico son más apropiadas desde un punto de vista biológico. V. F.

Los tratamientos de exposición están indicados por igual para el tratamiento de las fobias y de la depresión. V. F.

Un supuesto básico de la DS según Wolpe es que las respuestas fóbicas responden a un aprendizaje por condicionamiento. V. F.

La DS se utiliza para la eliminación de conductas de aproximación indeseadas. V. F.

En el aprendizaje por observación los procesos de producción, según Bandura (1986), regulan la organización de las habilidades elementales en nuevos patrones de respuesta. V. F.

El autocontrol decisional hace referencia a la evitación de estímulos que ponen en peligro el propio control. V. F.

D’Zurilla considera que las técnicas de solución de problemas asumen que la conducta desadaptada es el resultado de deficiencias en las habilidades y capacidades necesarias para la competencia social. V. F.

La evolución del pensamiento de Ellis le llevó desde considerar cuatro irracionalidades humanas principales (sentirse horrible, no poder soportar algo, la necesidad perturbadora y la autocondena) a realizar formulaciones de pensamiento irracionales más concretas. V. F.

El ejercicio para atacar la vergüenza es una de las técnicas emocionales más conocidas de la TREC. V. F.

Cuando el individuo valora una experiencia centrándose en detalles específicos e ignorando aspectos más relevantes de la misma, se dice que está realizando una distorsión cognitiva llamada inferencia arbitraria. V. F.

Beck es partidario de utilizar categorías nosológicas tradicionales. V. F.

La Terapia Cognitiva de Beck es un procedimiento largo que se aplica en alrededor de 35 sesiones. V. F.

La confesión pública es un recurso terapéutico presente en las tribus primitivas. V. F.

El paradigma imitativo del modelo implica que el modelo actúa repetidas veces con pocas oportunidades de imitar por ensayo. V. F.

La Reactancia Psicológica es toda acción encaminada a reducir el control ambiental. V. F.

"Soy inferior" es un ejemplo de creencia nuclear. V. F.

La meditación se ha demostrado eficaz para la ansiedad, el estrés y la depresión. V. F.

Una aportación de Capafons a la DP (detención del pensamiento), es añadir ejercicios de traslocación que eviten de forma permanente la aparición de la conducta. V. F.

Cuando castigamos a un niño inmediatamente después de castigarlo hay que informarle que aunque lo castiguemos lo seguimos queriendo. V. F.

Cuando el individuo valora una experiencia centrándose en detalles específicos e ignorando aspectos más relevantes de la misma,. V. F.

El “hacer limonadas cuando la vida te da limones” en la Terapia Conductual Dialéctica, se trata de ver los problemas como oportunidades para que el paciente se desarrolle. V. F.

El análisis de conducta acepta ciertos matices en el modelo de enfermedad mental. V. F.

El análisis de conducta aplicado se basa en parte en el condicionamiento operante de Skinner. V. F.

El EMA se diferencia del DS en que trabaja desde la experiencia de ansiedad en sí misma. V. F.

El EMA tiene 5 sesiones y si hace falta la última se repite. V. F.

El esquema cognitivo de Beck es estable. V. F.

El fundador del movimiento gestáltico fue Fritz Perls. V. F.

El manejo de las emociones es una técnica preferencial cognitiva. V. F.

El modelado no participante es más efectivo que el participante. V. F.

El moldeamiento y el encadenamiento son dos técnicas independientes que no se usan juntas. V. F.

El objeto último de la práctica de mindfulness o de la meditación es aprender a dejar la mente en blanco. V. F.

El pensamiento rumiativo es una alternativa que explica la recurrencia de la depresión. V. F.

El reforzamiento no tiene que ser contingente. V. F.

El tratamiento de rangos no permite conocer el grado de diferencia en ansiedad de cada ítem. V. F.

Ellis establece que la persistencia de los trastornos emocionales está determinada por las verbalizaciones. V. F.

Ellis mantiene que el ser humano está predispuesto biológicamente al pensamiento racional. V. F.

Ellis utiliza cuatro pensamientos negativos y luego los convierte en once pensamientos. V. F.

En el EIE en la fase de aplicación y consolidación es cuando se entrena en relajación. V. F.

En el entrenamiento de inoculación del estrés (EIE) no se utilizan en la 2o fase reestructuración cognitiva porque se entrena en solución de problemas. V. F.

En el estilo pasivo-agresivo predomina emocionalmente la ira y el miedo. V. F.

Hollan y Beck enfatizan la repetición y el entrenamiento de Meinchembaum. V. F.

La deducción arbitraria es cuando pensamos “si no me invitan a la fiesta voy a pensar que no les caigo bien”. V. F.