De acuerdo con Gonçalvez, la estructura narrativa se caracteriza por el grado de: Complejidad del discurso Coherencia del Discurso Riqueza experiencial del relato. Las externalizaciones cognitivo-narrativas aspiran a: Una identificación del paciente con su problema, ya que es su protagonista Una simple evocación del problema Una identificación con el problema en calidad de protagonista, primero, y un distanciamiento evocativo-retórico, después. Para los terapeutas narrativo-construccionistas, la psicoterapia consiste antes que nada en un ejercicio para: Mejorar la maestría narrativa del paciente Promover discursos alternativos más capacitantes Promover discursos alternativos más capacitantes a través de la mejora de la maestría narrativa del paciente. Los terapeutas dialógicos buscan: Aumentar la coherencia, flexibilizar la estructura, mejorando además la forma de construir historias Mejorar la forma de construir historias Crear identidad narrativa. De acuerdo con Gonçalvez, las narrativas inadecuadas lo son a causa de: Un exceso de complejidad y/o coherencia Un déficit de coherencia y/o variedad temática Un exceso o déficit de variedad temática, complejidad y/o coherencia. En terapia narrativa, solo merece la pena trabajar con excepciones que conlleven: Alta viabilidad (que el problema desaparezca) Viabilidad moderada (mayor capacitación) La viabilidad no es relevante en las excepciones, solo su verosimilitud narrativa. En terapia narrativa, el añadido de detalles o nuevos aspectos a una narrativa dada constituye un procedimiento llamado: Externalización Expansión Reconstrucción. De acuerdo con la perspectiva cognitiva-narrativa de Gonçalvez, las expansiones de las situaciones narradas se realizan por referencia a episodios de la vida del paciente: Actuales Pasados Actuales y pasados. En terapia narrativa, los aspectos relacionados con la intencionalidad de los personajes y el autor forma parte del escenario de la: Acción Reacción Conciencia. De acuerdo con la perspectiva cognitiva-narrativa de Gonçalvez, las expansiones de las situaciones narradas se centran en aspectos que pertenecen: Al espacio de la conciencia Al espacio de la acción A ambos espacios. En terapia narrativa, la generación de autoría se relaciona con: La redefinición de las intenciones y objetivos de los personajes clave en la historia vital La intencionalidad y los objetivos del cliente respecto a la vida que quiere llevar Cualquier alusión, pasada o presente, referida bien a los personajes, bien al autor. En terapia narrativa, las expansiones se pueden realizar mediante: Hojas de registro y autobiografías Elaboración de historia vital y aportando documentación Hojas de registro, autobiografías, elaboración de historia vital y aportando documentación. En terapia narrativa, la externalización en cuanto estrategia tiene como objetivo: La ampliación de las voces del relato La desresponsabilización del cliente La consolidación de la alianza terapéutica. Las terapias narrativas cognitivo constructivistas asumen que un discurso complejo es el que narra adecuadamente: Los eventos, los aspectos cognitivo-emocionales y el significado e interpretación de ambos aspectos El significado de lo narrado El significado e interpretación de lo narrado de forma simple. En terapia narrativa se entiende por metaexperiencia Lo que el cliente piensa de su experiencia en cada episodio Lo que el cliente cree que otros piensan sobre él en cada episodio Tanto lo que el cliente piensa sobre su experiencia, como lo que otros piensan sobre él en cada episodios. En terapia narrativa se conoce como suceso único aquel que: Constituye el núcleo de la narrativa del problema No encaja en la narrativa del problema Es incompatible con la narrativa alternativa al problema. El dialogismo constituye un modelo narrativo que asume que la identidad Se construye de forma continua mediante la conversación con los otros Está compuesta por un conjunto de voces internalizadas Se construye de forma continua mediante la conversación enriquecida con uno mismo. De acuerdo con el modelo cognitivo-narrativo la fase de proyección corresponde a la: Metaforización El uso retórico de las formulaciones que afectan al paciente Desarrollo de la autoria. El construccionismo social considera que: Hay un núcleo agente configurado por estructuras implícitas de regulación del conocimiento El mundo es visto por las personas a través de las normas La identidad es un producto narrativo configurado por la interacción de las estructuras individuales de conocimiento implícito y las normas sociales. En terapia narrativa, los elementos sensoriales del relato forman parte del escenario de la: Acción Conciencia Acción y conciencia. Desde la perspectiva cognitivo-narrativa poner un nombre o etiqueta al problema que describa lo que el paciente siente y lo que ocurre cuando el problema se activa forma parte de la estrategia de: Expansión Externalización Internalización. Conectar las experiencias alternativas con el presente de la persona forma parte del proceso de: Expansión narrativa El uso retórico de las formulaciones que afectan al paciente Metaforización. Desde las terapias narrativas, para Gonçalves, ¿cuál es la dimensión de la narrativa que se corresponde más estrechamente con la autoría? estructura proceso contenido. Señala cuál de los siguientes es un componente estratégico en la terapia narrativ la búsqueda de distorsiones cognitivas la búsqueda del sentido de vida la búsqueda de excepciones. Desde la orientación narrativa ¿qué es la externalización?: considerar un problema como una fuerza o entidad que se encuentra fuera del paciente la disposición del terapeuta en centrarse en la conducta del paciente la abreacción del paciente que permite la descarga de sus emociones. Desde las terapias narrativas, para Gonçalves, ¿cuál es la dimensión de la narrativa que se corresponde más estrechamente con el grado de complejidad del discurso? estructura proceso contenido. Señala cuál de los siguientes es un componente estratégico en la terapia narrativa: la búsqueda de distorsiones cognitivas la búsqueda del sentido de vida la externalización del problema. Señala cuál de los siguientes es un componente estratégico en la terapia narrativa: la búsqueda de distorsiones cognitivas la búsqueda del sentido de vida la generación de autoria. De acuerdo con Bruner el pensamiento pragmático o narrativo se caracteriza por: verosimilitud, significación y contextualidad veracidad, referencia a hechos y descontextualización veracidad, significación y contextualidad. Desde la perspectiva cognitivo-narrativa poner un nombre o etiqueta al problema que describa lo que el paciente siente y lo que
ocurre cuando el problema se activa forma parte de la estrategia de: Expansión Externalización Internalización. En terapia narrativa, los aspectos relacionados con la intencionalidad de los personajes y el autor forman parte del escenario de la: Acción Reacción Conciencia. En terapia narrativa, la externalización en cuanto estrategia tiene como objetivo: La ampliación de las voces del relato La desrresponsabilización del cliente La consolidación de la alianza terapèutica. En el modelo narrativo dialógico se considera que la voz es: Una perspectiva sobre el mundo Un estilo narrativo Una modalidad narrativa. Gonçalvez utiliza la metaforización del problema como una vía para fomentar: la exteriorización del problema la búsqueda de excepciones la generación de autoria. De acuerdo con Bruner, el pensamiento paradigmático se caracteriza por: Los hechos o datos, los vínculos entre ellos y la perspectiva que los personajes tienen sobre ellos Los hechos y los vínculos entre ellos Los hechos o datos. La dicotomía entre pensamiento paradigmático y pensamiento pragmático se encuentra presente en: memoria semántica y memoria operativa memoria semántica y memoria episódica memoria episódica y memoria operativa. De acuerdo con Labov, lo que se quiere transmitir en una narración se encuentra en: acción, evaluación, resolución y coda contexto, evaluación y resolución contexto, propósito y acción. Ciertos momentos del proceso terapéutico de la terapia narrativa se caracterizan por: Trabajar sincrónicamente los temas centrales de la historia de vida. Trabajar diacrónicamente las experiencias diarias de los pacientes. Identificar diferentes tipos de metáforas que condensen los significados de las experiencias diarias. El proceso de generación de autoría: No debe usarse nunca con violadores, agresores o abusadores. Es un encadenamiento de excepciones. Parte de una expansión hacia el futuro.
