trivia psico

1 Encierre los paradigmas de investigación. A). Fenomenológico, cualitativo, cuantitativo. B). Mixto, etnográfico, cuantitativo. C). Cualitativo, cuantitativo, mixto. D). Cuantitativo, cualitativo, mixto.

2 Encierre el concepto de investigación cualitativa. A). Estudian la realidad mediante datos estadísticos. B). La recogida de información basada en la observación, y genera hipótesis. C). Estudian la realidad mediante la comprobación de las teorias. D). Es la recogida de información basada en la observación de comportamientos naturales, discursos, respuestas abiertas para la posterior interpretación de significados.

3 Encierre la principal característica de la investigación cualitativa. A). Mide fenómenos, genera hipótesis, es intuitiva, incorpora los hallazgos durante el proceso de la investigación, interactúa con los sujetos. B). Utiliza estadística, genera hipótesis, es intuitiva, incorpora los hallazgos durante el proceso de la investigación, interactúa con los sujetos. C). Holística, genera hipótesis, es intuitiva, incorpora los hallazgos durante el proceso de la investigación, interactúa con los sujetos. D). Holística, genera hipótesis, prueba hipótesis y teorias, incorpora los hallazgos durante el proceso de la investigación, utiliza estadística.

4 Encierre la diferencia entre la investigación cualitativa y cuantitativa. A). Resuelve conflicto que se plantean al inicio, implica el uso de herramientas informáticas, estadísticas, y matemáticas para obtener resultados. B). Es una forma estructurada de recopilar y analizar datos obtenidos de distintas fuentes; implica el uso de herramientas informáticas, estadísticas, y matemáticas para obtener resultados. C). Es una forma estructurada de recopilar y analizar datos obtenidos de distintas fuentes; los personajes se vuelven envueltos en conflicto. D). Implica el uso de herramientas informáticas, estadísticas, y matemáticas para obtener resultados; Predomina el trabajo de escritorio. Definición del tema, planteamiento del problema establecimientos de los procedimientos, lógico metodológicos y operativos que se van a utilizar.

5 Que son los métodos de investigación. A). Son las herramientas que los investigadores utilizan para obtener y analizar los datos es el camino que elige el investigador para llevar a cabo una investigación. B). Son los recursos que los investigadores utilizan para llevar a cabo la investigación. C). Conjunto de herramientas, procedimientos e instrumentos utilizados para obtener información y conocimientos. D). Conjunto de herramientas, procedimientos para cumplir los objetivos de la investigación.

6 Que son las técnicas de investigación. A). Conjunto de reglas y procedimientos que permiten al investigador establecer la relación con el objeto o sujeto. B). Conjunto de herramientas, procedimientos para cumplir los objetivos de la investigación. C). Son los recursos que los investigadores utilizan para llevar a cabo la investigación. D). Procedimientos, lógico metodológicos y operativos que se van a utilizar.

7 Que es un instrumento de investigación. A). Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la información B). Es una forma estructura. B). Es una forma estructurada de recopilar y analizar datos obtenidos de distintas fuentes; implica el uso de herramientas informáticas, estadísticas, y matemáticas para obtener resultados. C). Son las herramientas que los investigadores utilizan para obtener y analizar los datos es el camino que elige el investigador para llevar a cabo una investigación. D). Conjunto de herramientas, procedimientos e instrumentos utilizados para obtener información y conocimientos.

8) Encierre el literal correcto Los métodos de investigación cualitativa son: A). Etnográfico, narrativo, teoria fundamentada, método fenomenológico. B). Inductivo, histórico lógico, deductivo, fenomenológico. C). Experimental, causi- experimental, inductivo. D). Método mixto convergente, histórico lógico, teoria fundamentada.

9 ¿Cuál es la metodología del método narrativo?. A). Preparar el diseño; Fase de trabajo de campo; Fase informativa. B). Introducción o planteamiento; nudo o conflicto; desenlace o solución. C). Preparar el diseño; nudo o conflicto; desenlace o solución. D). Etapa descriptiva; Fase de trabajo de campo; desenlace o solución.

10 ¿Cuales son la etapa del método etnográfico?. A). Preparar el diseño; Fase de trabajo de campo; Fase informativa. B). Introducción o planteamiento; nudo o conflicto; desenlace o solución. C). nudo o conflicto; Etapa estructural; desenlace o solución. D). Etapa de la discusión de los resultados; Preparar el diseño; Introducción o planteamiento.

11 ¿Cuáles son las etapas del método fenomenológicos?. A). Descriptiva; estructural; Etapa de la discusión de los resultados. B). Descriptiva; estructural; Introducción o planteamiento; desenlace o solución. C). Etapa de la discusión de los resultados; Etapa estructural Preparar el diseño. D). Descriptiva; desenlace o solución; Fase de trabajo de campo.

12 ¿Cuáles son las etapas de la teoria fundamentada?. A). Descriptiva; estructural; Introducción o planteamiento; desenlace o solución. B). nudo o conflicto; Etapa estructural; desenlace o solución. C). Descripción; Ordenamiento conceptual; Esquema teórico. D). Etapa de la discusión de los resultados; Preparar el diseño; Introducción o planteamiento.

13 El autor del siguiente concepto: La pedagogía que manifiesta que los niños no se desarrollan aislados, por lo que el aprendizaje tiene lugar cuando interaccionan con el entorno social, es…. A). Vygotski. B). Platón. C). Pestalozzi. D). Montessori.

14 La educación que buscaba la perfección del individuo a través del espíritu, por lo que todo el aprendizaje giraba en torno a la biblia, se impartía en. A). La edad contemporánea. B). La edad moderna. C). La edad Antigua. D). La edad media.

15 La pedagogía que examina la estructura educativa de la sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prácticas, que influyen en el cambio social, su control y movilidad social, se relaciona con: A). La filosofía. B). La ética. C). La didáctica. D). La sociología.

16 La educación “es un proceso de conocimiento, formación política, manifestación ética, búsqueda de belleza, capacitación científica y técnica”, afirmaba: A). Paulo Freire. B). Vygotski. C). Pestalozzi. D) Piaget.

17 La teoría de aprendizaje indica que los conocimientos se construyen con base en las interacciones sociales y en la experiencia, es: A). El Cognitivismo. B). El conductismo. C). El constructivismo. D). El socio-constructivismo.

18 El autor de las teorías de las inteligencias múltiples que se publicó en el año 1983 es: A). Vygotsky. B). Howard Gardner. C). Platón. D). Paulo Freire.

19 La planificación áulica la realiza el: A). El administrativo. B). La comunidad educativa. C). El docente. D). Los directivos.

20 Según Rodríguez Hernández uno de los aspectos pedagógicos es. A). Fomentar el desarrollo de contenidos y propuestas que vinculen al alumno con el medio social, cultural, científico y laboral. B). Fomentar el desarrollo de contenidos y propuestas que vinculen al alumno con las destrezas y habilidades. C). Deducir e improvisar contenidos y propuestas que vinculen al alumno con el medio social, cultural, científico y laboral. D). Fomentar propuestas que vinculen al alumno con el medio social, cultural, científico y laboral.

21 El PCI se construye con la información pedagógica generada en el diagnóstico de la institución y es responsabilidad del: A). Directivos y administrativos. B). Directivos y docentes. C). Docentes y representantes legales. D). Administrativos y auxiliares.

22 La evaluación se clasifica según el propósito con el que se realiza, es decir que responde al PARA QUÉ y está relacionado con la oportunidad CUÁNDO se evalúa. y puede ser: A). Diagnóstica, secuencial, espiral y lineal. B). Diagnóstica inicial, formal y referencial. C). Diagnóstica o inicial, formativa o de proceso y sumativo o final. D). Diagnóstica o inicial, formativa o de proceso y sumativo o formal.

23 Según Jacques Delors, los cuatro pilares de la educación, fueron definidos, como. A). Aprender a conocer, pensar, y a ser con los demás. B). "Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, y aprender a vivir con los demás". C). Aprender a ser con los demás, reflexionando, conociendo y pensando. D). "Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, y aprender a vivir feliz ".

24 Las características que debe cumplir una evaluación educativa, es. A). Integral. Flexible, interdisciplinaria. B). Integral, flexible, contextualizada, dinámica. C). Integral, flexible, contextualizada, coherent. D). Integral, flexible, dinámica y continua.

25 Implica una serie de principios y reglas que una actividad profesional deberá observar en la realización de su quehacer y entonces desde las mismas tomadas como pilares y bases de acción pretende regular todas las acciones y actividades que se lleven a cabo en el marco de la profesión. A). Ética. B). Ética profesional. C). Ética y Moral. D). Ética Formal.

26 Los valores éticos se sustentan dentro de qué tipo de campo?. A). De la moral. B). De lo ético. C). Campo empresarial. D). Campo agrario.

27 ¿Cuál es el significado etimológico de la palabra “moral”?. A). Viene de mos-moris, y significa costumbres. B). Viene de mos-moris, y significa bueno. C). Viene de mos-moris, y significa justo. D). Viene de mos-moris, pero no significa ninguna de las anteriores.

28 Doctrina filosófica que define que se puede adquirir conocimiento acerca del mundo real sin recurrir para nada a algún tipo de experiencia. A). Experiencia. B). Apriorismo. C). Daltonismo. D). Conocimiento.

29 Tendencia filosófica que considera la experiencia como criterio o norma de verdad del conocimiento. A). Apriorismo. B). Ciencia. C). Empirismo. D). Valoración moral.

30 Tendencia filosófica que considera la realidad gobernada por un principio inteligible al que la razón puede acceder y que, en definitiva, identifica la razón de pensar. A). Racionalismo. B). Razonamiento. C). Pensamiento. D). Inteligencia.

31 Es la medida o representación del esfuerzo físico o mental que el hombre realiza sobre los medios de producción para generar riquezas, para producir bienes y prestación de servicios. A). Trabajo. B). Empleo. C). Éxito. D). Desempleo.

32 Depende de la formación del individuo, de la educación familiar y del grupo en el que se desenvuelve. A). Normas sociales. B). Normas morales. C). Normas jurídicas. D). Normas religiosas.

33 Se refiere al conjunto de normas, reglas o deberes que impone la sociedad, el cual señala siempre un “deber ser”: A). Plano fáctico. B). Plano normativo. C). Plano real. D). Plano artificial.

34 El concepto de humildad del hombre frente a la inmensidad del universo hace relación a: A). Que el hombre es el centro del universo. B). Que el hombre todo lo que se propone lo puede lograr. C). El hombre es el ser más poderoso del universo. D). Que, a pesar de la grandeza del hombre, éste solo es una pequeña parte en la inmensidad y secretos del universo.

35 En el campo de la moral se puede decir que un valor es verdadero en función de su capacidad para: A). Hacer más humano al hombre. B). Para cuidar mejor a la naturaleza. C). Cuidar lo que se ha adquirido con gran sacrificio y trabajo. D). Respetar más a las personas y el entorno.

36 El hecho de que nadie puede juzgar las acciones de un vegetal o de un animal irracional como acciones morales o inmorales. Establece que: A). Los animales son indecentes. B). Que la conciencia moral es una función de los seres vivos. C). Sólo un ser humano es sujeto de actos morales o inmorales. D). El ser humano no puede vivir sin moral.

37 La comunicación es el acto, gesto o actitud que permite trasladar mensajes entre los miembros de un grupo social o entre diversos grupos sociales. según: A). La real academia española. B). Lamb, Hair y McDaniel. C). DeFleure (1993, p. 10). D). Martínez y Nosnik.

38 Los factores de la comunicación son los elementos que intervienen en todo proceso comunicativo y existen seis: Emisor - Mensaje – Receptor - Código - Canal - Contexto, según: A). Torres Ponjuán, D. (2016). B). Román, Jacobson. C). Costa, 2015. D). Marrero, L. (2013).

39 La intención comunicativa es el propósito que perseguimos cuando emitimos un mensaje, y estos pueden ser: A). Verbal y no verbal. B). Asertivo y comunicativo. C). Connotativo y sugerido. D). Connotativo y denotativo.

40 La fascinación por el origen del lenguaje remonta a la lejana antigüedad. las condiciones psicológicas y biológicas que hacen posible el lenguaje moderno, tal y como ahora se presenta, pudieron concurrir no más allá de cien mil años en el continente: A). Asiático. B). Americano. C). Africano. D). Europeo.

41 Cuando Montes Giraldo, 2001),manifiesta que la modalidad que se usa en un territorio determinado se refiere a. A). La lengua. B). El dialecto. C). La Lingüística. D). El habla.

42 El autor que señala que toda la lengua constituye un sistema es decir, un conjunto de signos relacionados entre sí y que los signos son interdependientes, es: A). Saussure. B). Aristóteles. C). Platón. D). Martinez.

43 El barbarismo o extranjerismo, solecismo, anfibología, cacofonía, pobreza de vocabulario, redundancia y pleonasmo, son: A). Vicios de lectura. B). Vicios del lenguaje. C). Vicios de los elementos de la comunicación. D). Vicios dialécticos.

44 "vicio del lenguaje, que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear vocablos impropios, se denomina: A). Barbarismo. B). Cacofonía. C). Plonasmo. D). Solecismo.

45 En el siguiente ejemplo: Tu perro es de una especie poco común siendo la oración correcta, Tu perro es de una raza poco común, se evidencia: A). Pobreza inferencial. B). Pobreza denotativa. C). Pobreza connotativa. D). Pobreza de vocabulario.

46 Cuando el lector anticipa algunos aspectos del contenido del texto que va a leer con sus conocimientos previos, su característica es: A). Verificación de hipótesis. B). La integración de la información y el control de la comprensión. C). Formulación de hipótesis. D). Habilidades y factores que determinan la comprensión lectora.

47 El uso de la coma en el siguiente ejemplo: Me gustan sus ojos, sus labios, su cabello, sus hombros es para. A). separar los diversos elementos de una serie. B). Separar los vocativos, es decir, las palabras que se usan para llamar la atención de un interlocuto. C). Escribir la coma antes de las oraciones introducidas por expresiones como: "si", "aunque" y otras semejantes. D). Separar oraciones muy breves pero con sentido completo.

48 Cuando un texto se organiza de forma textual centrada en el juicio y en la toma de una postura respecto de algún asunto polémico, se refiere a…. A). Un texto Descriptivo. B). Un texto argumentativo. C). Un texto inferencial. D). Un texto informativo.

49 La Psicología es. A). Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano, en relación con el medio ambiente físico y social que lo rodea. B). Parte de la medicina que se ocupa del estudio, el diagnóstico, el tratamiento y la prevención de las enfermedades mentales de carácter orgánico y no orgánico. C). Parte de la medicina que se ocupa del estudio del crecimiento y el desarrollo de los niños hasta la adolescencia, así como del tratamiento de sus enfermedades. D). Conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo.

50 Sensación es. A). Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia y que es recogida por medio de alguno de los sentidos. B). Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos. C). Imagen o conjunto de imágenes de hechos o situaciones pasados que quedan en la mente. D). La aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado estímulo u objeto mental o sensible.

51 La percepción es. A). Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia y que es recogida por medio de alguno de los sentidos. B). Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos. C). Imagen o conjunto de imágenes de hechos o situaciones pasados que quedan en la mente. D). La aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado estímulo u objeto mental o sensible.

52 La memoria es. A). Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia y que es recogida por medio de alguno de los sentidos. B). Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos. C). Imagen o conjunto de imágenes de hechos o situaciones pasados que quedan en la mente. D). La aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado estímulo u objeto mental o sensible.

53 La atención es. A). Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia y que es recogida por medio de alguno de los sentidos. B). Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos. C). Imagen o conjunto de imágenes de hechos o situaciones pasados que quedan en la mente. D). La aplicación voluntaria de la actividad mental o de los sentidos a un determinado estímulo u objeto mental o sensible.

54 El pensamiento es. A). Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia y que es recogida por medio de alguno de los sentidos. B). Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos. C). Imagen o conjunto de imágenes de hechos o situaciones pasados que quedan en la mente. D). La capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.

55 La inteligencia es. A). Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia y que es recogida por medio de alguno de los sentidos. B). Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos. C). La capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras. D). La facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.

56 Los síntomas son. A). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente. B). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio de la observación directa. C). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio de la observación directa. D). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente.

57 Los signos son. A). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente. B). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio de la observación directa. C). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio de la observación directa. D). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente.

58 Síndrome es. A). Un Procedimiento que sirve para recuperar una función o actividad del cuerpo que ha disminuido o se ha perdido a causa de un padecimiento en particular. B). Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia. C). Un conjunto de signos y síntomas que se presentan juntos y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado. D). Un conjunto de signos y síntomas que se presentan separados y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado.

59 El trastorno mental es visto como. A). Un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, inca. B). Un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y no se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. C). Un síndrome psicológico o conductual clínicamente poco significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. D). Un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo poco considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad.

60 El pensamiento analógico es. A). Organizar nuestras ideas y analizar con el fin de establecer similitudes entre elementos diferentes. B). Llevar a cabo una serie de análisis sobre las consecuencias de nuestras acciones para poder planificar de forma correcta nuestro futuro. C). Llevar a cabo una serie de análisis con el fin de tomar decisiones respondiendo a los sentimientos y no a un principio lógico. D). Llevar a cabo una serie de análisis con el fin de tomar decisiones respondiendo a las emociones y no a un principio lógico.

61 Inmerso en los procesos mentales se encuentra la inteligencia, la cual es vista como. A). Impresión que los estímulos externos producen en la conciencia y que es recogida por medio de alguno de los sentidos. B). Primer conocimiento de una cosa por medio de las impresiones que comunican los sentidos. C). La capacidad que tienen las personas de formar ideas y representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras. D). La facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.

62 Los síntomas son elementos característicos de un cuadro psicopatológico, Los cuales representan. A). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente. B). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio de la observación directa. C). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio de la observación directa. D). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente.

63 Los signos son elementos característicos de un cuadro psicopatológico, los cuales representan: A). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente. B). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio de la observación directa. C). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio de la observación directa. D). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente.

64 Una de las razones por las cuales se producen alteraciones en el correcto funcionamiento a nivel físico o mental, son debido a la presencia de un Síndrome, el cual comprende: A). Un Procedimiento que sirve para recuperar una función o actividad del cuerpo que ha disminuido o se ha perdido a causa de un padecimiento en particular. B). Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia. C). Un conjunto de signos y síntomas que se presentan juntos y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado. D). Un conjunto de signos y síntomas que se presentan separados y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado.

65 Los procesos mentales desempeñan un rol fundamental en la vida del sujeto, le permiten tomar conciencia de la propia existencia y relacionarse con el medio externo, sin embargo cuando se presentan alteraciones se denomina Trastorno mental, la cual es comprendida como. A). Un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. B). Un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y no se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. C). Un síndrome psicológico o conductual clínicamente poco significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. D). Un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo poco considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad.

66 El pensamiento analógico comprende la capacidad de: A). Organizar nuestras ideas y analizar con el fin de establecer similitudes entre elementos diferentes. B). Llevar a cabo una serie de análisis sobre las consecuencias de nuestras acciones para poder planificar de forma correcta nuestro futuro. C). Llevar a cabo una serie de análisis con el fin de tomar decisiones respondiendo a los sentimientos y no a un principio lógico. D). Llevar a cabo una serie de análisis con el fin de tomar decisiones respondiendo a las emociones y no a un principio lógico.

67 Es la forma en la que el cerebro interpreta las sensaciones que recibe a través de los sentidos para formar una impresión inconsciente o consciente: A). Lenguaje. B). Atención. C). Percepción. D). Memoria.

68 Es el proceso conductual y cognitivo de concentración selectiva en un aspecto discreto de la información. A). Atención. B). Lenguaje. C). Percepción. D). Conciencia.

69 La capacidad de analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos. A). Pensamiento critico. B). Pensamiento analógico. C). Pensamiento deductivo. D). Pensamiento reflexivo.

70 ¿Qué son los procesos cognitivos?. A). Operaciones mentales que realiza el cerebro para procesar información. B). Sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. C). Es un constructo que se refiere a la capacidad de los individuos para reconocer sus propias emociones y las de los demás. D). Es una estimación general de la capacidad de los individuos de pensar y razonar.

71 La capacidad de percepción de la realidad y sus detalles para la formación de modelos mentales que puedan ser rotados y manipulados de manera abstracta, o bien reproducidos gráficamente, hace referencia a: A). La inteligencia visual. B). La inteligencia artificial. C). La inteligencia musical. D). La inteligencia naturalista.

72 ¿Cuál es la diferencia entre un signo y un síntoma?. A). Los signos son manifestaciones objetivas y los síntomas subjetivas. B). Los signos son manifestaciones subjetivas y los síntomas son manifestaciones objetivas. C). El signo es la expresión de la enfermedad y el síntoma es una observación. D). Los signos y síntomas son manifestaciones objetivas.

73 ¿Qué estudia la Antropología?. A). Estudia al ser humano en sus distintas formas históricas. B). Estudia la relación del hombre con las ciencias. C). Estudia las naturales y su relación cósmica. D). Estudia al hombre contemporáneo.

74 La Antropología Aplicada estudia. A). La vida en la ciudad. B). Las causas del subdesarrollo y del desarrollo entre las naciones menos desarrolladas. C). Los factores biológicos y culturales en la salud y en la enfermedad y el tratamiento del enfermo. D). Y realiza propuestas para solucionar problemas prácticos y evaluar resultados.

75 La principal característica de la Antropología Biológica es: A). Relacionarse con el estudio científico. B). La transformación del cuerpo del ser humano. C). Investigar el proceso de adaptación¬-transformación del ser humano. D). Fundamentar la realización de un diagnóstico social.

76 Seleccione la respuesta correcta Matrimonio que permite a una persona estar casada con varios individuos al mismo tiempo. A). Familia punalúa. B). Familia nuclear. C). Familia monogámica. D). Familias poligámica.

77 Es producto de la relación entre un hombre y una mujer como matrimonio, pero sin exclusividad. Su origen se establece entre lo que fue el límite del salvajismo y la barbarie. A). Poligámica. B). Sindiásmica. C). Nuclear. D). Punalúa.

78 La identidad cultural se la determina como un: A). Método de costumbres y tradiciones que definen la historia de la cultura. B). Conjunto de peculiaridades propias de una cultura o grupo que permiten a los individuos identificarse como miembros de este grupo. C). Elemento cohesionador dentro de un grupo social. D). Conjunto de tradiciones propias de una especie que permiten identificarse con una cultura.

79 Seleccione la respuesta correcta: Multiculturalidad es. A). La existencia de varias culturas conviviendo en un mismo espacio físico, geográfico o social. B). La existencia de una cultura en un espacio físico, geográfico o social. C). Es la relación de varias culturas en un mismo espacio físico, geográfico o social. D). Es la inasistencia de una cultura en un espacio físico, geográfico o social.

80 ¿Cuáles son las manifestaciones culturales en Ecuador?. A). Inti Raymi y Fiesta de la cerveza de yuca. B). Inti Raymi, Fiesta de la cerveza de yuca y Fiesta de El Yamor. C). Fiesta de El Yamor y la Mama Negra. D). Fiesta de la cerveza de yuca, Fiesta de El Yamor y la Pachamama.

81 ¿Qué es la Transculturalidad ?. A). Un fenómeno o conjunto de fenómenos que se sucede cuando diferentes grupos o culturas intercambian ciertas características entre sí. B). Un conjunto de valores sociales, intelectuales y religiosos que caracterizan a una sociedad. C). Un proceso de transformación idiomática que se produce cuando el idioma originario se va cambiando por algún otro. D). Un Proceso de recepción de otra cultura y de adaptación a ella, en especial con pérdida de la cultura propia.

82 La antropología pura es la ciencia que estudia el comportamiento de..... A). Las células. B). Los animales. C). Los seres humanos. D). Los grupos sociales.

83 La Antropología urbana es la que hace referencia al…. A). Estudio tradicional de problemas como la relación proveedor de salud paciente. B). Estudio de relaciones sociales-económicas que se dan en la producción, distribución y consumo. C). Estudio de la interrelación entre los fenómenos culturales. D). Estudio etnográfico y transcultural de la urbanización global y de la vida en las ciudades. Una interrelación entre los fenómenos culturales.

84 La tecnología ha afectado a ciertos aspectos de la vida como: 1. la Cultura. 2. las Creencias. 3. La Política. 4. El Bienestar de cada persona. A). 1, 2. B). 1, 3. C). 1, 4. D). 2, 3.

85 Seleccione la respuesta correcta La ciencia cognitiva o conjunto multidisciplinar del conocimiento que dispone sobre la naturaleza de la mente es: A). La física. B). La filosofía. C). La filogenia. D). La fisiología.

86 Seleccione los principales representantes del pensamiento filosófico contemporáneo. A). Francis Bacon, David Hume, Thomas Hobbes. B). Rene Descarte, Davis Hartley, Barurch de Espinoz. C). Claude Levi- Strauss, Jean Paul Sartra, Max Horkheimer. D). Jame Mill, George Berkeley, John Locke.

87 Según el concepto identifique la opción correcta Es un conjunto de teorías que afirman que la idea es el fundamento del ser y del verdadero conocimiento. A). Realismo. B). Dogmatismo. C). Romanticismo. D). Idealismo.

88 Identifique la opción correcta Cuáles son las clases del realism. A). Inmediato, critico, social, mágico. B). Critico, intangible, objeto. C). Social, procedimental, participativo. D). Mágico, social, premeditado, realista.

89 De acuerdo a la definición a que materialismo se refiere ¨La corriente filosófica que define la materia como el sustrato de toda realidad, sea concreta o abstracta, pensamientos. A). Materialismo científico. B). Materialismo dialectico. C). Materialismo filosófico. D). Materialismo dinámico.

90 De acuerdo a la definición identifique de acuerdo al literal la respuesta correcta Es una rama de la filosofía cuyo ámbito y alcance han variado significativamente a lo largo de la historia. A). Diagnostico. B). Deductivo. C). Dialéctica. D). Descriptiva.

91 Seleccione la opción correcta las leyes de la Dialéctica son: A). Ley de la unidad y lucha de contrarios, ley de los cambios cuantitativos en cualitativos, ley de la negación de la negación. B). Ley de los cambios cuantitativos en cualitativos, ley de la desigualdad y lucha de contrarios. C). Ley de la negación de la negación, ley de la congregación de la congregación. D). Ley de la unidad y lucha de contrarios, Ley de la desigualdad y lucha de contrarios.

92 De acuerdo a la definición identifique de acuerdo al literal la respuesta correcta Es una corriente que afirma que todo es material, que no existe un mundo inteligible, es decir, que procede en Ideas sensibles y también materiales. A). Materialismo científico. B). Materialismo dialectic. C). Materialismo filosófico. D). Materialismo dinámico.

93 Señale la opción correcta El concepto de contradicción en filosofía. A). La verdad, ser sincero al habla. B). Son normas sociales que indican lo que las personas deberían hacer o lo que deberían evitar. C). Categoría que expresa en dialéctica la fuente interna de todo movimiento, la raíz de la vitalidad, el principio del desarrollo. D). Saber aprovechar el tiempo.

94 En los siguientes conceptos seleccione la opción correcta A la relación que existe entre el valor y el deber. A). El deber, por esencia, está dirigido a la existencia, mientras que el valor por esencia es indiferente a dicha existencia. B). Asistir y ser puntual en el cumplimiento de su deber. C). Entender que su labor es de servicio público, y no de carácter lucrativo. D). Preservar el respeto a su dignidad como persona y como profesional.

95 Seleccione la opción correcta El concepto de personalidad humana es. A). Conjunto de normas o principios por los cuales debe regirse una persona en el ámbito laboral. B). La convivencia pacífica entre los seres humanos, promoviendo el comportamiento moral. C). Se relaciona con el estudio de la moral y la acción humana. D). Son las disposiciones de la persona que ayudan a determinar la conducta y que difieren de una persona a otra. Las corrientes filosóficas personalistas han puesto especial énfasis en la importancia de la persona.

96 Seleccione la opción correcta Que es la lucha de contrarios en filosofía. A). La contradicción dada en el interior de la esencia del objeto se resuelve sin cesar y que asimismo sin cesar se reproduce, lo cual lleva a transformar el viejo objeto en un objeto nuevo. B). La aplicación práctica de una idea ética, es decir de la definición de lo correcto y lo incorrecto. C). Las reglas o normas por las que se rige el comportamiento o la conducta de un ser humano en relación a la sociedad. D). Los acercamientos que existe entre el ser humano y la religión.

97 Las características anatómicas o fisiológicas que definen el sexo pueden clasificarse en... A). Emocional, genético, morfológico, hormonal y fenotípico. B). Genético, fisiológico, cromosómico, caracterológico y gonadal. C). Afectivo, genital, cromosómico, genotípico y cognitivo. D). Genético, cromosómico, hormonal, afectivo y genital.

98 Características de género. ¿Seleccione la que No corresponde?. A). Están relacionadas con lo que cada sociedad considera como correcto y aceptable para el comportamiento de mujeres y de hombres. B). Pueden cambiar o permanecer sin modificaciones, dependiendo de la época, del lugar, de la cultura y de la sociedad. C). Se identifican con las actividades y características de la sociedad y la cultura. D). Conjunto de valores, normas y tradiciones que determinan socialmente las actividades, conductas y formas de relacionarse en lo cotidiano.

99 Los estereotipos consideran que: ¿las mujeres son? Seleccione la incorrecta. A). Proveedores. B). Protectores. C). Competitivos. D). Pacientes.

100 Seleccione mejor respuesta Se entiende por identidad de género a.. A). Todo lo que vivimos, después de que vieron nuestros genitales es género, es la construcción de nuestra identidad que se fue formando por la cultura y la sociedad. B). Es lo que define quiénes somos y comienza antes de nacer, desde el momento que la familia imagina lo que seremos, se nos define desde el sexo; es decir, si somos mujeres u hombres. C). Es determinante del rol de género, porque le da a la persona una concepción particular de sí mismo y en base a ésta le dará forma a la manera como se conducirá ante los demás. D). Al sello de identidad colectivo que nos diferencia de las otras especies en el proceso evolutivo.

101 Dentro de los elementos que existen en la igualdad-desigualdad. Cual No es un Factor Relacional?. A). Estatus social. B). Inferioridad. C). Inclusión. D). Desigualdad.

102 Cuando se habla de equidad de género, se refiere a?. A). Democratizar los roles entre mujeres y hombres. B). Permitir y brindar oportunidades para que cada persona desempeñe diferentes tareas sin importar su sexo. C). Dar oportunidad de aprobación o reprobación a la sociedad. D). Que se establezcan relaciones de respeto e igualdad entre las mujeres y los hombres.

103 Significa que mujeres, hombres, niñas y niños deban gozar, por igual, de los mismos derechos, recursos, oportunidades y protecciones. El enunciado se refiere a uno de los siguientes conceptos, seleccione la respuesta correcta. A). Ideología de genero. B). Participación de genero. C). Sexismo sin violencia. D). Igualdad de genero.

104 Por qué razones ideológicas ahora es rechazado la teoría de género. ¿Identifique la que NO corresponde?. A). Se favorece la cultura de la desvinculación. B). Identidades a lo largo del tiempo. Resulta imposible dilucidar con quien uno se está casando. C). El hombre y la mujer dejan de existir como realidades objetivas. D). No existe condicionamiento o repercusiones que afecten al ciudadano.

105 ¿Qué es perspectiva de género? selecciones la respuesta. A). Acceso limitado para financiar recursos de compra de tecnología. B). Herramienta de análisis para identificar las diferencias entre mujeres y hombres en el uso, disfrute y control de los bienes y servicios de la sociedad. Utiliza la categoría de género para identificar las diferencias entre mujeres y hombres en el uso y la utilización del poder, los recursos y los beneficios, además de reconocer, cuestionar y valorar la discriminación, desigualdad y exclusión de las mujeres. C). El aislamiento de las mujeres en sus hogares. D). Acceso desigual a la educación y a la formación práctica.

106 Observar la cuestión de la violencia contra la mujer desde una perspectiva de género muestra que? Seleccionar respuesta que no corresponde. A). La violencia masculina hacia las mujeres es instintiva. B). Las mujeres tienen que aceptar un cierto grado de violencia. C). La violencia se desarrolla donde hace falta. D). La violencia contra las mujeres es una manifestación de las relaciones de poder desiguales prevalecientes entre mujeres y varones.

107 ¿Qué estrategias ayudan a las mujeres a estar más habilitadas social y económicamente ? Seleccione peor respuesta. A). Las mujeres que trabajan juntas desafiando a la discriminación. B). Más fuentes de ingresos para las mujeres. C). Mantener una Buena relación con sus pares hombre. D). Mejoras del acceso a la educación.

108 La igualdad de género es una cuestión relevante para?. A). Niñas y mujeres, es un asunto de mujeres. B). Todas las sociedades, para mujeres y para varones por igual. C). Niños y hombres, es un asunto también de hombres. D). Los países en desarrollo, solamente allí existen diferencias entre varones y mujeres.

109 Seleccione la opción correcta El sistema nervioso central es: A). La célula del sistema nervioso que posee la capacidad de recibir y decodificar información en forma de señales eléctricas y químicas, transmitiéndolas a otras células. B). Es un complejo conjunto de células encargadas de dirigir, supervisar y controlar todas las funciones y actividades de nuestros órganos y organismo en general. C). Un mecanismo de comunicación que se produce entre dos o más neuronas a fin de poder transmitir un impulso nervioso. D). Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra.

110 Identifique la respuesta correcta La neurona es: A). La célula del sistema nervioso que posee la capacidad de recibir y decodificar información en forma de señales eléctricas y químicas, transmitiéndolas a otras células. B). Es un complejo conjunto de células encargadas de dirigir, supervisar y controlar todas las funciones y actividades de nuestros órganos y organismo en general. C). Un mecanismo de comunicación que se produce entre dos o más neuronas a fin de poder transmitir un impulso nervioso. D). Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra.

111 Seleccione la opción correcta Sinapsis es. A). La célula del sistema nervioso que posee la capacidad de recibir y decodificar información en forma de señales eléctricas y químicas, transmitiéndolas a otras células. B). Es un complejo conjunto de células encargadas de dirigir, supervisar y controlar todas las funciones y actividades de nuestros órganos y organismo en general. C). Un mecanismo de comunicación que se produce entre dos o más neuronas a fin de poder transmitir un impulso nervioso. D). Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra.

112 Identifique la opción correcta Neurotransmisor es: A). El líquido que circula por los espacios huecos del cerebro, la médula espinal y entre dos de las meninges. B). Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra. C). Un revestimiento completo del hemisferio cerebral y está compuesta por sustancia gris. D). La membrana de las que envuelven el encéfalo y la médula espina.

113 Seleccione la respuesta correcta La corteza cerebral comprend. A). El líquido que circula por los espacios huecos del cerebro, la médula espinal y entre dos de las meninges. B). Una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra. C). Un revestimiento completo del hemisferio cerebral y está compuesta por sustancia gris. D). La membrana de las que envuelven el encéfalo y la médula espinal.

114 Identifique la opción correcta El líquido cefalorraquídeo es. A). El líquido que circula por los espacios huecos del cerebro, la médula espinal y entre dos de las meninges. B). Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra. C). Un revestimiento completo del hemisferio cerebral y está compuesta por sustancia gris. D). La membrana de las que envuelven el encéfalo y la médula espinal.

115 Seleccione la opción correcta La meninge es. A). Es una sustancia química cuya principal función es la transmisión de información de una neurona a otra. B). Un revestimiento completo del hemisferio cerebral y está compuesta por sustancia gris. C). El líquido que circula por los espacios huecos del cerebro, la médula espinal y entre dos de las meninges. D). La membrana de las que envuelven el encéfalo y la médula espinal.

116 Identifique la opción correcta Las meninges son las tres membranas de tejido conjuntivo que recubren el cerebro y la médula espinal, las cuales son. A). Duramadre, cerebelo y piamadre. B). Duramadre, aracnoides y piamadre. C). Encéfalo, aracnoides y piamadre. D). Encéfalo, aracnoides y sistema nervioso.

117 Seleccione la opción correcta Un estímulo es: A). La parte del sistema nervioso formada por el cerebro y la médula espinal. B). La parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipófisis. C). La parte del sistema nervioso formada por los nervios que se encuentran fuera del cerebro y de la médula espinal. D). Una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organismo.

118 Seleccione la opción correcta El sistema nervioso periférico es. A). La parte del sistema nervioso formada por el cerebro y la médula espinal. B). La parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipofisis. C). La parte del sistema nervioso formada por los nervios que se encuentran fuera del cerebro y de la médula espinal. D). Una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organismo.

119 Identifique la opción correcta El sistema nervioso central es: A). La parte del sistema nervioso formada por el cerebro y la médula espinal. B). La parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipofisis. C). La parte del sistema nervioso formada por los nervios que se encuentran fuera del cerebro y de la médula espinal. D). Una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organismo.

120 Seleccione la opción correcta El hipotálamo es: A). La parte del sistema nervioso formada por el cerebro y la médula espinal. B). La parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipofisis. C). La parte del sistema nervioso formada por los nervios que se encuentran fuera del cerebro y de la médula espinal. D). Una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organismo.

121 Estadística se encuentra ligada a nuestras actividades cotidianas. Sirve tanto para pronosticar el resultado de unas elecciones, como para determinar el número de ballenas que viven en nuestros océanos, para descubrir leyes fundamentales de la Física o para estudiar cómo ganar a la ruleta. De modo que para su estudio, la Estadística se divide en: A). descriptiva e inferencial. B). descriptiva y normal. C). descriptiva y referencial. D). psicoestadística y análisis estadístico.

122 La Estadística nos proveerá de una serie de procedimientos dirigidos a resumir, a sintetizar información, a volverla manejable para que podamos interpretarla y extraer conclusiones a partir del conjunto de datos que, de otra manera, serían ininteligibles. Según lo anterior, el tipo específico de estadística a la que hace referencia es: A). inferencial. B). descriptiva. C). psicoestadística. D). analítica.

123) Estudiantes de Psicología, plantean varios ejemplos de variables estadísticas, estos ejemplos son: 1. Números de hijos en una familia 2. Cantidad de oxígeno en la sangre de un paciente. 3. Altura de los jugadores de un equipo de básquet en pulgadas 4. Cantidad de adultos mayores en un instituto gerontológico. De los ejemplos anteriores, los que pertenecen a las variables estadísticas discretas son: A). 1, 4. B). 1, 3. C). 2, 3. D). 2, 4.

124 Un estudiante de la carrera de Psicología realiza sus prácticas pre profesionales en la Fundación "Nueva Vida", la cual da atención psicológica a ciudadanos de bajos recurso económicos. El pasante se ha interesado en un caso, y desea profundizar su estudio para su tesis de grado. Del sujeto se analizan y se mide las variables edad e inteligencia cristalizada. Según el número de variables mencionadas, el estudio es de tipo. A). unidimensional. B). bidimensiona. C). tridimensional. D). cuasidimensional.

125 Citando a Martin Gardner: “La ciencia es una búsqueda de conocimientos fidedignos acerca del mundo: cómo se estructura y cómo funciona el universo (incluyendo los seres vivos)”. La información que maneja la ciencia es amplia, al ser amplio su ámbito. Pero se suele reunir en tres apartados: los hechos, las leyes y las teorías. Por tal razón, son un ejemplo de hechos: A). Algunas cosas tiene que ser creídas para ser vistas. B). Todos los seres y cosas que conocemos vienen de la evolución de la célula inicial. C). Los planetas describen órbitas circulares alrededor del Sol. D). En 2003, dos años antes de lo previsto, se logró completar la secuencia del genoma humano.

126 Hace algunos cientos de años se estableció un método para encontrar respuestas a los interrogantes que nos planteamos al contemplar la naturaleza. Este método es conocido como Método Científico. Este método se basa en tres pilares fundamentales, los cuales son: A). las técnicas, la observación y el razonamiento. B). la observación, la experimentación y el razonamiento. C). la observación, el razonamiento y la publicación. D). la comprensión, el análisis y la experimentación.

127 A lo largo de la historia, y aún en estos tiempos, se cuestiona la utilización de la Estadística en la Psicología. De ahí que, la siguiente afirmación justifica la presencia de Estadística en la Psicología: A). Para una mejor comprensión del mundo que nos rodea es necesario establecer criterios estadísticos, ya que no todos somos y pensamos igual. B). En la actualidad, algunas ciencias no se basan en la estadística para obtener la verdad. C). Quienes se dediquen al ejercicio profesional aplicarán técnicas de intervención en sus distintos campos de especialización, y estas técnicas están basadas en la teoría y práctica estadística. D). La información obtenida por medios estadísticos es mucho más confiable que la obtenida por medio empírico y silvestre del método científico.

128) Reconocer como la Estadística ha aportado en gran manera a la exploración y comprobación de estudios basados en Psicología, es de mucha importancia para comprenderla. En tales circunstancias, es evidente que los siguientes casos relacionan a la Estadística y la Psicología: A: Un niño puede iniciar su carrera como futbolista a los 13 años, con la autorización responsable de sus padres. B: En el metro de New York, se registran de 6 a 13 personas mensualmente con ataques de pánico en las horas pico. C: Se ha demostrado que el 45%de las víctimas de secuestro, retención y violación, han desarrollado el llamado Síndrome de Estocolmo, luego de un tiempo aproximado de 5 meses con el secuestrador. D: Los estudiantes de una Unidad Educativa utilizan el 80 % de su tiempo libre para navegar en redes sociales. A). A y B. B). B y C. C). A y C. D). B y D.

129)La teoría del muestreo según Stephens y Spiegel, es el estudio de la relación que existe entre una población y las muestras que se obtienen de esa población. La teoría del muestreo se emplea en muchos contextos. Por ejemplo, en la estimación de cantidades poblacionales desconocidas (como la media y la varianza poblacionales), a las que se les conoce como parámetros poblacionales o simplemente parámetros, a partir de las correspondientes cantidades muestrales, a menudo conocidas como estadísticos muestrales o simplemente estadísticos. Según lo anterior, parte de estos estadísticos son: A: La media B: La varianza C: La población D: La validez. A). A y C. B). A y B. C). C y D. D). B y D.

130 El muestreo no probabilístico es un método menos estricto, este método de muestreo depende en gran medida de la experiencia de los investigadores. El muestreo no probabilístico comúnmente se lleva a cabo mediante métodos de observación, y se utiliza ampliamente en la investigación cualitativa. Por lo contrario, una técnica de muestre probabilístico es. A). Por conveniencia. B). Por cuota. C). Estratificado. D). Accidental.

131 Las variables estadísticas pueden ser cualitativas y cuantitativas. Las variables cualitativas se dividen en. A). básicas y mixtas. B). discretas y continuas. C). ordinales y nominales. D). nominales y discretas.

132 Las variables cualitativas se representan por medio de atributos o características que no se enuncian numéricamente. Un ejemplo de una variable cualitativa nominal es: A). Juan es de sexo masculino. B). Pedro salió insatisfecho del restaurante. C). La calificación que obtuve fue insuficiente. D). Carmita compró pañales de talla extra grandes.

133 El estado de tensión o activación que motiva la conducta es: A). Pulsión. B). Instinto. C). Depresión. D). Homeostasis.

134 La teoría que afirma que la conducta motivada tiene la finalidad de disminuir un estado de tensión o activación corporal y regresar al organismo a la homeostasis es. A). Teoría de los instintos. B). Teoría de la conducta. C). Teoría de la pulsión. D). Teoría de la reducción de la pulsión.

135 El trastorno alimentario grave asociado con el temor de aumentar de peso y con una imagen corporal distorsionada se llama: A). Dislexia. B). Afasia. C). Anorexia. D). Vigorexia.

136 El trastorno alimentario caracterizado por la ingesta de alimentos excesiva seguida de vómitos se llama: A). Anemia. B). Distimia. C). Bulimia. D). Leucemia.

137 El motivo no aprendido que nos impulsa a explorar lo que nos rodea se llama: A). Exploración. B). Orientación. C). Curiosidad. D). Expectativa.

138 La estructura psíquica según Freud con la que nacemos y en la que se encuentran las pulsiones básicas se llama: A). Ello. B). Yo. C). Superyó. D). Conciencia.

139 Para determinar si una conducta tiene el propósito de agredir a otra persona debemos analizar cuál fue su: A). Intensión. B). Agresión. C). Relación. D). Explicación.

140 La teoría que plantea que el ser humano tiene motivaciones superiores una vez que ha satisfecho las básicas, se llama: A). Teoría de la motivación. B). Teoría de las necesidades. C). Jerarquía de la sociedad. D). Jerarquía de las necesidades.

141 ¿Por qué autores fue propuesta la teoría de las emociones?. A). William James y Carl Lange. B). Sigmund Freud. C). Carl Jung. D). Abraham Maslow.

142 La parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos morales y éticos recibidos de la cultura. A). Yo. B). Ello. C). Superyó. D). Conciencia.

143 ¿Quién fue el fundador de psicoanálisis. A). Sigmund Freud. B). Jean Piaget. C). Aaron Beck. D). Albert Ellis.

144 Trastorno del lenguaje que afecta la capacidad de comunicación de la persona. A). Afasia. B). Autismo. C) Anorexia. D). Vigorexia.

145 1. Ciencia que estudia al ser humano de forma holística. Corresponde al siguiente enunciado. A). a. Contenidos. B). b. Antropología. C). c. Estándares de calidad. D). d. El ser humano pensante.

146 2. Ciencia integradora: Porque combina en una sola disciplina los enfoques de las ciencias: Naturales. Sociales. Humanas. Cuya definición corresponde a: A). a. Antropología general. B). b. Arqueología. C). c. Antropología científica. D). d. Holismo.

147) Analiza al hombre en el marco de la sociedad a la que pertenece, como: A). a. Hacedor de cultura. B). b. Emprendedor de cultura. C). c. antropología general. D). d. interculturalidad.

148. La antropología tiene 3 subdisciplinas principales de la cuales son identificados de la siguiente manera: A). a. antropología general- antropología biológica - antropología cultural – arqueología- contenidos. B). b. Antropología biológica o antropología física- Antropología social, antropología cultural o etnología (también conocida como antropología sociocultural) - Arqueología. C). c. Antropología biológica- antropología cultural - Arqueología –mineralogía. D). d. Antropología, etnoatropologia, Arqueología dinámica.

149 Quienes dependen de los restos materiales de pueblos antiguos para inferir sus estilos de vida. A). a. Los arqueólogos. B). b. Los psicólogos. C). c. La antropología. D). d. Los entomólogos.

150 Estudia los cambios químicos, físicos y neurológicos que experimenta cualquier organismo desde el momento en que es concebido hasta que muere. Refiere a. A). a. Ontogenia. B). b. Osteología. C). c. Mineralogía. D). d. Genética.

151 Ciencia que estudia las enfermedades padecidas por personas o animales en la antigüedad, a través de vestigios hallados en los huesos, en inmediaciones donde se hallan dichos restos. Definición, corresponde a. A). a. Paleopatología. b. osteología. C). c. Osteografia cuántica. D). d. Osteograma situacional.

152 8. El propósito de la antropología se ha logrado por la antropología filosófica que ha centrado su atención en el hombre, define a. A). a. Antropología filosófica. B). b. Antropología lingüística. C). c. Antropología De Las Religiones. d. Antropología endémica.

153 Estudio de yacimientos arqueológicos relacionados con el estudio de la astronomía por culturas antiguas. Define a: A). a. Arqueoastronomía. B). b. Arqueología. C). c. Alquimista. D). d. Astrología ancestral.

154) Se dedica, a través de las técnicas de buceo, a desentrañar antiguas culturas cuyos restos materiales se encuentran actualmente bajo el agua. A). a. Arqueología subacuática. B). b. Arqueología. C). c. Arqueología de restos históricos. D). d. Submarinismo histórico.

155 )Antropología de las religiones: Comprende los siguientes elementos. A). a. Tradiciones. Culturas ancestrales. Mitología. Fe y credos. Experiencias. B). b. tradiciones-milagros- esperanza-credo. C). c. mitología –titanes –dioses- credos–tradiciones. Interculturalida. D). d. Teología, Fanatismo y religión, escepticismo dogmático.

156) Estudio de la religión en relación con otras instituciones sociales y la comparación de creencias y prácticas religiosas entre culturas. A). a. Antropología filosófica. B). b. Antropología lingüística. C). c. Antropología De Las Religiones. D). d. Antropología endémica.

157 La _____________ es una rama de la psicología que estudia la conducta y el funcionamiento mental de un individuo como consecuencia de su entorno social. La psicología social estudia la manera en cómo piensa, siente y actúa el ser humano influido por la presencia o ausencia de otras personas en su medio ambient. A). Psicología social. B). Psicología experimental. C). Psicología conductista. D). Psicología evolutiva.

158 La influencia recíproca entre la sociedad y el hombre, en la que se transmiten y asimilan contenidos socioculturales, se denomina ________. A). Interacción social. B). aculturación. C). adaptación. D). Alienación.

159 Señale el enunciado que solo presenta contenidos socioculturales. A). normas, patrones de comportamiento. B). normas, herencia, familia. C). escuela, valores, ideologías. D). madurez, desarrollo, valores.

160 El agente encargado de la formación de nuestra personalidad básica se denomina. A). familia. B). escuela. C). comunidad. D). casa.

161 Desde pequeños nuestros padres, amigos, vecinos, etc., se han relacionado con nosotros y eso ha permitido que adquiramos ciertos aspectos en común con ellos; del mismo modo, en cómo nosotros hemos contribuido en su desarrollo. A partir de ello podemos afirmar que: A). el proceso de socialización se da sobre la base de las interacciones sociales. B). nacemos buenos, pero la sociedad nos corrompe. C). nuestra personalidad está determinada, en mayor medida, al aspecto biológico. D). la socialización es el único factor que nos desarrolla.

162 Según el psicólogo y psicoanalista Enrique Pichon Riviere, la psicología social se caracteriza por ser una ________ operativa e instrumental que se encarga del estudio de las interacciones orientada hacia un cambio social planeado. A). inter-ciencia. B). metodología. C). ciencia. D). teoría.

163 Respecto a la muchedumbre, señale los enunciados correctos. I. Es una congregación de personas circunstancialmente. II. Las personas tienen sentimientos de unanimidad. III. Es considerada una unidad psicológica. IV. Las personas que la conforman pueden resultar muy sugestionables. A). solo I. B). II y IV. C). I, II y IV. D). III y IV.

164 Martín considera que los cursos de humanidades son importantes porque nos dan una visión cultural más amplia, por ello, se esmera estudiándolos para cada examen, pues le resulta agradable aprender estos cursos. Señale los componentes de la actitud que se presentan en orden respectivamente. A). cognitivo, afectivo, conductual. B). afectivo, conductual, cognitivo. C). cognitivo, conductual, afectivo. D). conductual, cognitivo, afectivo.

165 Daniela suele consumir más vegetales y frutas, pues ha oído por la radio lo importante que son para la salud. Esto refleja la adquisición de actitudes por. A). la experiencia con el objeto. B). los mensajes sociales recibidos. C). su estatus en su grupo social. D). las creencias producidas en ella.

166 Un hombre que consumía muchos cigarrillos, pues consideraba que no eran dañinos, deja de consumirlos al enterarse que uno de sus colegas está enfermo de cáncer al pulmón. Este cambio de actitud sería: A). una disonancia cognitiva. B). una persuación. C). un estatus de la fuente. D). una característica del sujeto.

167 En varias discotecas de los balnearios de Lima, las personas blancas o caucásicas ingresan sin ningún inconveniente; sin embargo, quienes no presenten esos rasgos físicos deben presentar un carné de asociado. Esto refleja un caso de: A). actitud favorable. B). componente cognitivo. C). estereotipo. D). Discriminación.

168 Los nazis consideraban que los judíos eran unos parásitos indeseables, es así que imple-mentaron una forma de trato denigrante en una escala sin precedentes. En estos prejuicios se ven reflejados, respectivamente: A). el estereotipo y la discriminación. B). el estereotipo y el componente cognitivo. C). la discriminación y el estereotipo. D). el componente afectivo y el conductual.

169 La definición de la voluntad en psicología nos dice que: A). Son reacciones que representan modos de adaptación a ciertos estímulos cuando percibe un objeto. B). La voluntad es la intención o deseo de hacer algo, significa también libre albedrío. C). La voluntad es la capacidad que tienen las personas para formar ideas y representaciones de la realidad. D). La voluntad es la manera de comportarse una persona en una situación determinada o en general.

170 La interacción entre los seres humanos se realiza por medio del lenguaje. Por ello decimos que: A). El lenguaje es un medio de comunicación a través de sonidos que expresa significados específicos. B). El lenguaje es la unidad mínima del sonido. C). El lenguaje es el elemento mínimo del habla con significado. D). El lenguaje es la máxima unidad del sonido.

171 Parte de los procesos mentales es la memoria y en su definición decimos que: A). En psicología se usa la palabra memoria para referirse a la percepción de los estímulos ambientales. B). En psicología se usa la palabra memoria para referirse a la impresión que produce una cosa por medio de los sentidos. C). En psicología se usa la palabra memoria para referirse al conjunto de signos fonéticos que sirven para la comunicación del pensamiento o la indicación de la conducta. D). En psicología se usa la palabra memoria para referirse a los diversos procesos y estructuras implicados en almacenar experiencias y recuperarlas de nuevo.

172 Parte de los conceptos importantes en el proceso psicoterapéutico es el siguiente: A). Es una terapia que utiliza la música para mejorar el comportamiento de los niños autistas. B). Es una terapia que utiliza la música para mejorar el nivel de vida de los niños con capacidades especiales. C). Es una terapia que utiliza la música de forma controlada con el objeto de restaurar, mantener e incrementar la salud mental o física de la persona. D). Es una terapia que utiliza la música para mejorar los niveles de vida de las personas con discapacidad motriz.

173 El ser humano tiene una conducta que ayuda a la preservación. A). Es la conducta innata e inconsciente que se trasmite genéticamente entre los seres vivos. B). Respuestas involuntarias y automáticas a ciertos estímulos sobre el organismo. C). Desarrollo de posibilidades del organismo, determinada biológicamente para el órgano o para el organismo. para el organismo. D). Es una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organism.

174 El sistema nervioso periférico tiene unas funciones importantes: A). Conectar el sistema nervioso central a los miembros y órganos del cuerpo. B). Transmitir la información de las neuronas a los órganos del cuerpo. C). Transmitir señales eléctricas al cuerpo. D). Conectar el sistema nervioso central con el cerebro.

175 Definimos a los reflejos como: A). Pautas del comportamiento innatas en el individuo y determinadas biológicamente. B). Respuestas involuntarias y automáticas a ciertos estímulos sobre el organismo. C). Desarrollo de posibilidades del organismo, determinada biológicamente para el órgano o para el organismo. D). Es una señal externa o interna capaz de causar una reacción en una célula u organismo.

176 .En el desarrollo motor pueden establecerse dos categorías que son: A). Motricidad fina – sensaciones. B). Estímulos – respuesta. C). Motricidad fina – motricidad gruesa. D). Motricidad gruesa – motricidad sensorial.

177 .Es la habilidad para realizar movimientos generales grandes. A). Motricidad gruesa. B). Motricidad fina. C). Motricidad sensorial. D). Sensaciones.

178 Es la que conserva la información que recibimos a través de los sentidos durante un lapso muy breve. A). Memoria a corto plazo. B). Memoria a largo plazo. C). Memoria sensorial. D). Memoria episódica.

179 ¿Cuál sistema nervioso está conformado por el cerebro y la médula espinal?. A). S.N central. B). S.N periférico. C). S.N simpático. D). S.N parasimpático.

180 El sistema nervioso central tiene una función importante que es: A). Analizar e integrar información del medio interno y externo, para así generar una respuesta coordinada a la información recibida. B). Conectar el sistema nervioso central a los miembros y órganos del cuerpo. C). Aumenta la frecuencia cardíaca, la presión arterial, la frecuencia respiratoria y el tamaño de las pupilas. D). Desacelera el corazón, dilata los vasos sanguíneos, reduce el tamaño de la pupila, aumenta los jugos digestivos y relaja los músculos del aparato digestivo.

181 1. En Psicología Evolutiva, los cambios que se producen en un sujeto a lo largo de su desarrollo en relación con la edad reciben el nombre de cambios: A). A) Intraindividuales. B). B) Interindividuales. C). C) Filogenéticos.

182 Para Freud la estructura de la personalidad más primitiva que actúa según el principio del placer recibe el nombre de. A).Ello. B).Yo. c). Super-yo. D). Super-ello.

183 Desde la perspectiva del ciclo vital, la locomoción, la dentición, el acceso a la escolaridad son ejemplos de: A). Factores normativos relacionados con la edad. B) Factores normativos relacionados con la historia. C) Factores no normativos. D) factores normativos.

184 Según Bronfenbrenner, la estructura que relaciona los escenarios que afectan al niño, pero no le incluyen, reciben el nombre de. A) Microsistema. B) Mesosistema. C) Exosistema. D) Masosistema.

185 Para la Psicología Evolutiva, el hecho de que seamos animales tiene consecuencias para entender la conducta humana, porque: A). Actuamos sin parecernos a los animales ya que nada nos relaciona. b) La conducta humana está sometida a las leyes de la física. C). Somos una especie superior que no debemos dar explicaciones sobre nuestra conducta. d) Conducta humana está sometida en sus aspectos generales a las mismas leyes que la conducta anima.

186 El naturalista alemán Ernest Heacke, defensor del darwinismo, formuló la llamada ley genética, según la cual, la ontogénesis reproduce la filogénesis, ¿a qué se refiere?: A). La edad del individuo reproduce el desarrollo de la especie. b) La especie no se desarrolla por el desarrollo del individuo. c) El desarrollo del individuo reproduce el desarrollo de la especie. d) El desarrollo de la especie depende del ambiente.

187 La Teoría Psicoanalítica plantea la existencia de etapas o estadios del desarrollo. ¿En qué edades se desarrolla la etapa Oral?: a) De 1 a 3 años. b) De 3 a 6 años. c) De 6 a 11 años. d) De 0 a 1 año.

188 8. ¿En qué método se basó Watson para estudiar el aprendizaje?. a) Método histórico. b) Método lógico deductivo. c) Método hipotético- deductivo. d) Método experimental.

189 Para Piaget existen dos procesos que estructuran el desarrollo funcional del niño, ellos son. a) El teórico y el azar. b) La asimilación y la acomodación. c) La asimilación y el entendimiento. d) El natural y el de clases.

190 Las teorías que caracterizaron la Psicología evolutiva europea fueron: La Gestáltica, La Freudiana y: a) La Perceptiva. b) La de Skinner. c) La Piagetiana. d) La de Asociación.

191 Piaget postula para el desarrollo Psicológico una serie de estadios. ¿En qué edades se desarrolla el Estadio Sensoriomotor?. a) De 0 a 2años. b) De 2 a 7 años. c) de 7 a 12 años. d) De 12 años a la adolescencia.

192. Según lo que plantea Bowlby, partiendo de unas conductas y unas tendencias de respuestas innatas (por ejemplo, las conductas de llorar y reír), los bebes desarrollan fuertes vínculos emocionales con los adultos que protagonicen la interacción con ellos, a esto se le llama: a) Teoría del Inconsciente. b) Teoría del Apego. c) Teoría de la Tabula Rasa. d) Teoría del Innatismo.

193 El conjunto de características que definen a una persona, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo, que, de manera muy particular, hacen que las personas sean diferentes a las demás, se refiere a. A). Personalidad. B). Rasgos. C). Comportamiento. D). Temperamento.

194 A que corresponde el siguiente enunciado: “Es el nivel más visible de nuestros pensamientos, podemos acceder a él mediante un ejercicio de reflexión, la parte consciente de nuestra mente engloba nuestros deseos e ideas más explícitas”. A). Consciente. B). Preconsciente. C). Inconsciente. D). Subconsciente.

195 Proceso por medio del cual lo que está dentro se malinterpreta como procedente de fuera y, en sus formas más acusadas, tiende a producir distorsiones serias en la percepción que el individuo tiene de los demás, se refiere a: A). Proyección. B). Negación. C). Sublimación. D). Desplazamiento.

196 El siguiente enunciado: “Un comportamiento seguido por unos resultados reforzados por estímulos, es probable que dicho comportamiento vuelva a ocurrir en el futuro”, se refiere a: A). Condicionamiento operante. B). Condicionamiento clásico. C). Aprendizaje vicario. D). Reforzamiento positivo.

197 Es aquel que tiene como objetivo potenciar la conducta de un individuo. Son gratificaciones o recompensas que alientan al ser humano a repetir determinadas conductas, ya que tras la realización de estas obtendrán algo beneficioso. Seleccione lo correcto: A). Reforzamiento positivo. B). Reforzamiento negativo. c) castigo. D). Moldeamiento.

198 Skinner denominó a las respuestas del entorno las cuales disminuyen la probabilidad que se repita un comportamiento cómo: A). Reforzadores. B). Castigo. C). Operantes naturales. D). Extinción.

199 Se caracteriza por su búsqueda de comprender de qué manera la mente humana interpreta, procesa y almacena información. Seleccione lo correcto: A). Cognitivismo. B). Humanismos. C). Estructuralismo. D). Funcionalismo.

200 La teoría de las construcciones personales afirma que la personalidad es una organización integrada basada en esquemas o construcciones a través de los cuales el individuo conoce, interpreta y se modifica en la relación con el ambiente. Fue elaborada por: A). George R. Kelly. B). David Mcclelland. c) Jean Piaget. D). Julian Rotter.

201 De los siguientes postulados seleccione el que no perteneces al cognitivismo: A). La actividad mental es inherente al hombre y debe ser desarrollada. B). El sujeto es un ente activo, que procesa información a partir de los esquemas para aprender y solucionar. C). El sujeto no es un ente pasivo o merced de contingencias ambientales o instruccionales. D). La conducta cristaliza en los hábitos, los que permiten al individuo una mejor adaptación al ambiente.

202 Internalizar, incorporar a la persona ideas, normas o valores que no son propios, y que son externos se refiere a: A). Introyección. B). Autorregulación. C). Realización. D). Congruencia.

203 La discrepancia entre el punto de vista de uno sobre el yo y yo real; la forma principal de anormalidad según Rogers se denomina: A). Incongruencia. B). Congruencia. c) Yo ideal. D). Discrepancia.

204 Según Maslow las necesidades que tenemos de oxígeno, agua, proteínas, sal, azúcar, calcio y otros minerales y vitaminas corresponden a: A). Necesidades fisiológicas. B). Necesidades de seguridad. C). Necesidades de pertenencia. D). Necesidades de autorrealización.

205 Entre las medidas características de una distribución destacan algunas medidas cuyos valores típicos suelen hallarse en la mitad de la distribución de datos, cuando están ordenados de acuerdo con su magnitud, estos valores se denominan: A). Las medidas de persección. b) Las medidas de dispersión. c) Las medidas de tendencia central. D). Estadísticos de normalidad.

206 A continuación se presenta una tabla de frecuencia. ¿Cuál es la moda de la tabla presentada?. 2. 3. 4. 10.

207 Una de las propiedades importante de la media aritmética esta dada por la expresión (imagen continua). Por consiguiente, esta propiedad expresa que. A). La suma de las desviaciones de un conjunto de datos respecto a su media es cero. B). La sumatoria de las interpolaciones del conjunto de datos es cero. C). El producto de las desviaciones de los datos de la distribución respecto a su media es cero. D). La diferencia entre los datos y la media siempre es cero.

208 La siguiente tabla de frecuencias (imagen) refleja la clasificación de hogares por nivel socioeconómico en un estudio. La mediana y la moda de la distribución de los datos de la tabla son: A). Mediana = Medio-bajo ; Moda= Medio. B). Mediana = Medio ; moda= Medio-bajo. C). Mediana = Bajo ; moda= Medio. D). Mediana = Medio ; moda= Alto.

209 La media es una medida de tendencia central, y a su vez hay varios tipos de medias. Entre ellas tenemos a la media que se define como: "la inversa de la media aritmética de las inversas de los valores de la variable", esto para datos no repetidos. La definición anterior le pertenece a la media: A). armónica. b) ponderada. c). aritmética. D). cuadrática.

210 Los gráficos usados para representar distribuciones son muy variados y dependen de los tipos de datos con los que elabore el gráfico. En el gráfico siguiente, la línea que atraviesa el histograma ha logrado transformarlo en: A). un histograma ampliado. B). un polígono de frecuencia. c). interlineado abierto. D). un polígono de barras.

211 La siguiente ojiva (imagen), representa a los intervalos de las edades y sus frecuencias absolutas acumuladas. De aquella ojiva, la frecuencia acumulada para una edad de 45 años o menos es: A). es aproximadamente 0,1. B). es aproximadamente 0,2. c). es aproximadamente 0,5. D). es aproximadamente 0,7.

212 El índice de ansiedad frente un examen es registrado para un estudio, en una muestra de 6 de estudiantes, da los siguientes datos: 2,2,3,4,5,6. De los datos anteriores se puede afirmar que el rango de la ansiedad registrada es de: A). 6. b) 5. C). 4. D). 7.

213 Para analizar la representatividad de las medidas de centralización, se definen las llamadas medidas de dispersión. Estas nos indicarán la variabilidad de los datos en torno a su valor promedio, es decir si se encuentran muy o poco esparcidos en torno a su centro. Se pueden definir entonces, diversas medidas de desviación o dispersión, siendo estas fundamentales para la descripción estadística de la muestra. Por lo mencionado anteriormente, la diferencia entre la varianza y la desviación media radica en: A). En que la varianza usa los cuadrados de las desviaciones mientras que la desviación media usa los valores absolutos de las desviaciones. B). En que la desviación media usa los cuadrados de las desviaciones mientras que la varianza usa los valores absolutos de las desviaciones. C). En que la varianza usa los cuadrados de los promedios mientras que la desviación media usa los valores absolutos de los promedios. D). En que la varianza usa el rango y la desviación media no.

214 La media aritmética también es conocida como medio o promedio. En su forma más básica es: A). El producto de los datos dividido para el número de datos de la distribución. B). La diferencia de los datos por el número de datos de la distribución. C). La suma de los datos dividido para el número mayor de la distribución. D). La suma de los datos dividido para el número de datos de la distribución.

215 La moda es una medida de tendencia central muy usada y esta representa: A). la menor cantidad de veces que se repite una variable. B). la mayor cantidad de veces que se repite una variable. C). la división de veces que se repite una variable. D). La menor de todas la variables de la distribución.

216 Un grupo de niños es citado al DECE de una institución por comportamiento disruptivo. Sus edades son: 7, 8, 3, 5, 6. La medina de dichas edades es. a) 5. b) 6. c) 7. d)8.

217 Dentro de los métodos de investigación se encuentra los siguientes paradigmas: A). a. Fenomenológico, cualitativo, cuantitativo. B). b. Mixto, etnográfico, cuantitativo. C). c. Cualitativo, cuantitativo, mixto. D). d. Cuantitativo, cualitativo, inferencial.

218 Recogida de información basada en la observación de comportamientos naturales, discursos, respuestas abiertas para la posterior interpretación de significados, se refiere a: A). a. Investigación cualitativa. B). b. Investigación cuantitativa. C). c. Investigación mixta. D). d. Investigación inferencial.

219 3. Principales características de la investigación cualitativa, de los cuales se destacan: A). a. Mide fenómenos, genera hipótesis, es intuitiva, incorpora los hallazgos durante el proceso de la investigación, interactúa con los sujetos. B). b. Utiliza estadística, genera hipótesis, es intuitiva, incorpora los hallazgos durante el proceso de la investigación, interactúa con los sujetos. C). c. Holística, genera hipótesis, es intuitiva, incorpora los hallazgos durante el proceso de la investigación, interactúa con los sujetos. D). d. Holística, genera hipótesis, prueba hipótesis y teorías, incorpora los hallazgos durante el proceso de la investigación, utiliza estadística.

220 Herramientas que los investigadores utilizan para obtener y analizar los datos es el camino que elige el investigador para llevar a cabo una investigación. Lo mencionado se define a: A). a. Métodos de investigación. B). b. Métodos cualitativos. C). c. Métodos cuantitativos. D). d. Indiferenciar.

221 Conjunto de herramientas, procedimientos para cumplir los objetivos de la investigación Del anunciado anterior corresponde a: A). a. Métodos de investigación. B). b. Métodos cualitativos. C). c. Técnicas de investigación. D). d. Indiferenciar.

222 Mecanismo que usa el investigador para recolectar y registrar la información. Lo mencionado se define a: A). a. Instrumento de la investigación. b) métodos cualitativos. c) técnicas de investigación. d) indiferenciar.

223 7. Dentro de los métodos de investigación cualitativa, se clasifica de la siguiente manera: A). a. Etnográfico, narrativo, teoría fundamentada, método fenomenológico. B). b. Inductivo, histórico lógico, deductivo, fenomenológico. c.) Experimental, causi- experimental, inductivo. D). d. Método mixto convergente, histórico lógico, teoría fundamentada.

224 Dentro de la investigación se encuentra el método narrativo cuya metodología se encuentra distribuida en etapas de la siguiente manera: A). a. Introducción o planteamiento; nudo o conflicto; desenlace o solución. B). b. Preparar el diseño; Fase de trabajo de campo; Fase informativa. C). c. Preparar el diseño; nudo o conflicto; desenlace o solución. D). d. Etapa descriptiva; Fase de trabajo de campo; desenlace o solución.

225 Dentro de la investigación se encuentra el método etnográfico cuya metodología se encuentra distribuida en etapas de la siguiente manera: A). a. Preparar el diseño; Fase de trabajo de campo; Fase informativa. B). b. Introducción o planteamiento; nudo o conflicto; desenlace o solución. C). c. nudo o conflicto; Etapa estructural; desenlace o solución. D). d. Etapa de la discusión de los resultados; Preparar el diseño; Introducción o planteamiento.

226 Dentro de la investigación se encuentra el método fenomenológico cuya metodología se encuentra distribuida en etapas de la siguiente manera: A). a. Descriptiva; estructural; Etapa de la discusión de los resultados. B). b. Descriptiva; estructural; Introducción o planteamiento; desenlace o solución. C). c. Etapa de la discusión de los resultados; Etapa estructural Preparar el diseño. D). d. Descriptiva; desenlace o solución; Fase de trabajo de campo.

227 Las etapas de la teoría fundamental se encuentran clasificada de la siguiente manera: A). a. Descriptiva; estructural; Introducción o planteamiento; desenlace o solución. B). b. Nudo o conflicto; Etapa estructural; desenlace o solución. C). c. Descripción; Ordenamiento conceptual; Esquema teórico. D). d. Etapa de la discusión de los resultados; Preparar el diseño; Introducción o planteamiento.

228 Método de investigación cualitativa de las ciencias sociales para describir e interpretar de manera sistemática la cultura de los diversos grupos humanos o comunidades. A). a. Etnográfico. b. Experimental. c. teoría fundamentada. D). d. Histórico lógico.

229 La didáctica es la pedagogía de la pregunta "La pregunta es el diálogo hecho praxis, es curiosidad que se externaliza en la palabra, es problematización que vivifica el acto gnoseológico, nace de la capacidad colectiva de develar el mundo y de pronunciarlo, para transformarlo." su autor es. A). Paulo Freire. B). Piaget. C). Diego Barriga. D). Vigotsky.

230 Cuando nos referimos al término enseñanza enunciamos a unos de los elementos de la didáctica y este es el: A). Estudiante. B). Docente. C). Recurso. D). Contenido.

231 Cuando la didáctica se basa en las investigaciones científicas acerca de cómo se produce el conocimiento, conociendo el proceso de aprendizaje y el desarrollo cognitivo del sujeto que aprende, se podrán ofrecer situaciones de enseñanza adecuada, se está relacionando con: A). La pedagogía. B). La sociología. C). La psicología. D). La Filosofía.

232 La expresión Aprendizaje Significativo para contrastarla con el Aprendizaje Memorístico. Afirma que una de las características del Aprendizaje Significativo es que los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno, definición según: A). Vigotsky. B). Bruner. C). Freire. D). Ausubel.

233 La estrategia para el aprendizaje en la escuela constructivista es: A). Aprendizaje por repetición. B). Aprendizaje por descubrimiento. C). Atención memorística. D). Preguntas cerradas.

234 Una de las condiciones que aportan crear un clima favorable es: A). La evaluación del aprendizaje que tiende a ser tradicional y no formativa. B). La carencia de innovación metodológica en las asignaturas. C). Las relaciones interpersonales entre estudiantes basadas en el apoyo y respeto. D). la presencia de ruidos que afectan el desarrollo de las clases y la falta de ventilación de las aula.

235 Uno de los principios didácticos según, G, Labarrere y G, Valdivia1 es. A). La relación entre la teoría y la práctica. B). Crear un aprendizaje interdisciplinario. C). Mantener buenas relaciones familiares. D). Aplicar las herramientas tecnológicas.

236 El autor que manifiesta que la " Didáctica general le corresponde el conjunto de conocimientos didácticos aplicables a todo sujeto, es: A). Fernández (1970). B). Camilloni 1970. C). Piaget. D). Daniel Brailovsky.

237 Existen dos tipos de motivación, pero la que se refiere a la satisfacción personal que representa enfrentar con éxito la tarea misma es: A ). La motivación intrínseca. B). La motivación extrínseca. C). La motivación ética. D). La motivación moral.

238 El modelo Didáctico educativo con el que se identifica la UTB es: A). Modelo por competencias. B). Modelo socio formativo. C). Modelo constructivista. D). Modelo conductual.

239 Cuando “El aprendizaje didáctico se realiza en grupos reducidos, normalmente heterogéneos, en el que el alumnado trabaja conjuntamente para alcanzar metas comunes, maximizando su propio aprendizaje y el de las demás miembros” se esta refiriendo a la técnica: A). Colaborativo. B). Apuntes en pareja. C). Cooperación guiada. D). Entrevista a tres pasos.

240 El modelo didáctico que manifiesta que el estudiante aprende haciendo es: A). Conductual. B). Constructivista. C). Competencias. D). Tradicional.

241 De que capa del disco trigeminal de origina el sistema nervioso?. A). Endodermo. B). Ectodermo. C). Mesodermo. D). Epiblasto.

242 .El tubo neural es el responsable de crear: A). Medula espinal – cerebro. B). Cerebro – ganglio. C). Nervios - ganglios. D). Medula espinal – ganglios.

243. De donde se deriva el epitálamo?. A). Telencéfalo. B). Mesencéfalo. C). Mielencéfalo. D). Diencéfalo.

244. A qué pares craneales corresponden los núcleos salival superior e inferior?. A). Facial y trigémino. B). Facial y glosofarínge. C). Neumogástrico y trigémino. D). Glosofaríngeo y neumogástrico.

245. La cavidad craneal contiene: A). La medula espinal, la medula oblonga, nervios craneales, arterias. B). Péndulos cerebolosos inferiores, meninges, venas y seno venoso. C). El encéfalo, las meninges, porciones de los nervios craneales, arterias, venas y seno seno venoso. D). La porción timpánica del hueso temporal, la fontanela posterior, la apófisis mastoideas.

246. Una de las funciones de las células Epindemarias es. A). Envuelven los axones en el sistema nervioso periférico. B). Mielinizan los axones del sistema nervioso central. C). Contribuyen a la producción, circulación y control del líquido cefalorraquídeo. D). Rodean los cuerpos celulares en los ganglios.

247. La información aferente relacionada con la sensibilidad común entra en el tronco cerebral a través del: A). Ganglio superior. B). Ganglio inferior. C). Ganglio lateral. D). Ganglio medial.

248. En relación a los hemisferios cerebrales, marque lo correct. A). La ínsula procesa información viscera. B). El área auditiva primaria está ubicada en la pared inferior del surco latera. C). El área gustativa primaria está en la circunvolución frontal inferior. D). La amígdala temporal no recibe señal olfatori.

249. Las neuronas que provocan la contracción muscular se denominan: A). Sensitivas. B). Mixtas. C). Asociativas. D). Motoras.

250 .Cuál de las siguientes estructuras guarda relación la glándula hipófisis?. A). Tálamo. B). Hipotálamo. C). Ventrículos laterales. D). Lamina cuadrigémina.

251 .Cada hemisferio se divide en: A). Cisuras. B). Surcos. C). Lóbulos. D). Pliegues.

252. El hipotálamo participa en las actividades como: A). Participa en la regulación de la temperatura corporal, y el control de líquidos corporales. B). Participa en el control de líquidos corporales, el deseo de comer y beber. C). d. Participa en la regulación de la temperatura corporal, y el control de líquidos corporales, el deseo de comer y beber, la conducta sexual y las emociones. D). Participa en la conducta sexual y las emociones.

253. Al termino excepcionalidad se lo define como, selecciona la respuesta correcta. A). Aun conjunto de condiciones presentes en todos los seres humanos. B). La presencia de condiciones limitantes exclusivamente en la niñez. C). La presencia de condiciones superiores exclusivamente en la edad adulta. D). La presencia de alguna condición, limitación, ya sea física o intelectual, o también altas capacidade.

254. A la psicología del excepcional se lo define cómo?, selecciona la respuesta correcta: A). Es el estudio del conjunto de condiciones presentes en todos los seres humanos. B). La rama de la psicología que estudia a los niños y jóvenes considerados como excepcionales o discapacitados. C). Estudia la presencia de condiciones superiores exclusivamente en la edad adulta. D). Estudia las altas capacidades solo en un adulto.

255. Entre las principales causas de la excepcionalidad tenemos, selecciona la respuesta correcta: A). Psicosexual, genético y prolongado. B). Genético, congénito y adquirido. C). Genético, sexual y adquirido. D). Biogenético, congénito y obtenido.

256. Al retardo mental se lo define cómo, selecciona la respuesta correcta: A). El DSM-IV-TR3, manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. B). El individuo que lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por arriba del promedio. C). Es una afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que lo padece. D). Teórico indefinido.

257 ¿Al cociente intelectual o coeficiente intelectual se lo define cómo?, selecciona la respuesta correcta: A). La inteligencia se entiende como aquella capacidad o conjunto de capacidades. B). Es un estimador de la inteligencia general resultado de alguno de los test estandarizados diseñados para este fin. C). Según nuestras metas y recursos y resolver problemas, entre otras capacidades. D). En un principio, el CI se obtenía dividiendo la edad mental de una persona.

258.La superdotación hace referencia a, selecciona la respuesta correcta. A). Los niños se desarrollan distinto, y existen extremos muy diferentes. B). Superdotado es aquel o aquello que posee cualidades que exceden a la media. C). Desde niños extrovertidos hasta introvertidos. D). Niño superdotado, con acepciones como el de “genio”, “prodigio”, “talentoso” o “precoz”.

259. Al termino Dificultad se lo define cómo, selecciona la respuesta correcta. A). Un conjunto de condiciones presentes en todos los seres humanos. B). Problema, brete o aprieto que surge cuando una persona intenta lograr algo. C). Superar para conseguir un determinado objetivo. D). Dificultad para pagar los sueldos de este mes.

260. Los principales trastornos de la comunicación en los niños son, selecciona la respuesta correcta. A). Un conjunto de condiciones presentes en todos los seres humanos. B). Trastorno del lenguaje, trastorno de la voz y deficiencia auditiva. C). Trastorno del oído, trastorno de la voz y deficiencia física. D). Trastornos fiscos, trastornos psicológicos y trastornos emocionales.

261 .Los principales trastornos del lenguaje en la niñez son, selecciona la respuesta correcta: A). Disfemia o tartamudez, Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo, Disfasia, Dislexia, Afasia, Disartria. B). La presencia de condiciones superiores exclusivamente en la edad adulta. C). La presencia de condiciones limitantes exclusivamente en la niñez. D). Un conjunto de condiciones relacionadas con el lenguaje presentes en todos los seres humanos.

262 .Las principales deficiencias auditivas presentes en los niños son, selecciona la respuesta correcta: A). Los principales problemas auditivos tenemos de ceguera y la pérdida de visió. B). Los principales problemas auditivos en la niñez son: la hipoacúsicos y los sordos. C). Los principales problemas auditivos en la niñez tenemos la obstrucción de los vasos sanguíneo. D). Pide constantemente que se repita lo dicho o que se hable en voz alt.

263. A la ceguera se lo define como, selecciona la respuesta correcta: A). Ceguera en sentido estricto es la ausencia total de percepción visual, incluyendo la percepción luminosa. B). Las principales causas de ceguera crónica son las cataratas, el glaucoma, la degeneración macular. C). La obstrucción de los vasos sanguíneos y luminosos. D). Existen varios tipos de ceguera parcial dependiendo del grado y tipo de pérdida de la visión.

264. Los principales trastornos del aprendizaje según DSM-V, son, selecciona la respuesta correcta. A). Distorsión en la percepción de la realidad con integración pobre o confusa de la misma. B). Trastorno de la lectura, trastorno de la escritura y trastorno del cálculo. C). Los principales trastornos del aprendizaje son la refracción (miopía, hipermetropía, astigmatismo). D). Un conjunto de dificultades de aprendizajes.

265.Históricamente la psicología es la ciencia de la vida mental, tanto en sus fenómenos como en sus condiciones (hasta 1920). Corresponde a que corriente, escoja: A). Funcionalismo. B). Conductismo. C). Psicoanálisis. D). Estructuralismo.

266.Entre las influencias filosóficas sobre el desarrollo de la psicología como Ciencia independiente se plantea el dualismo filosófico de la relación mente-cerebro, por parte de: A). Locke. B). Bacon. C). Hume. D). Descartes.

267 .El primer laboratorio de estudio de la psicología experimental fue fundado en el año 1879 por: A). Marko Marultic. B). Fritz Perls. C). Wilhelm Wundt. D). William James.

268.A las “Maneras en las que se obtiene, retiene y utiliza el conocimiento. Se estudian por sus cualidades propias. Incluyendo atención, memoria, percepción, lenguaje, pensamiento, solución de problemas, razonamiento y formación de conceptos”, se denomina: A). Función ejecutiva. B). Procesos sociales. C). Procesos cognitivos. D). Procesos afectivos.

269 .Cualquier tipo de energía a la que podemos responder, corresponde a la definición de: A). Estímulo. B). Percepción. C). Información. D). Sensación.

270.El self es una estructura cognitiva que permite la reflexión en uno mismo y que posee características motivadoras tales como. A). Autoconsistencia, autoevaluación y automejora. B). Autoimagen, autoestima y self ideal. C). Propia imagen corporal o self corporal. D). Self público y self privado.

271.En el Desarrollo Cognitivo la etapa que dura aproximadamente los primeros dos años de vida, y en que los lactantes aprenden acerca del mundo a través de sus sentidos y haciendo cosas, se le denomina: A). Preoperacional. B). Sensoriomotora. C). Operaciones formales. D). Operaciones concretas.

272 .Las etapas en el desarrollo de la identidad de género son: A). Identificación básica y autosocialización. B). Identificación básica, relativismo cultural y consistencia de género. C). Identificación básica de género, Estabilidad de género y consistencia de género. D). Identificación básica, androginia y misoginia.

273.Las teorías de la inteligencia que se basan en el análisis de puntuaciones de grandes cantidades de individuos en diversas pruebas de inteligencia utilizando una técnica estadística denominada análisis factorial, se denominan: A). Teorías psicométrica. B). Teoría de los factores de Spearman. C). Teoría de inteligencias múltiples de Gardner. D). Teoría de la estructura del intelecto de Guilford.

274. Allport en su teoría de rasgos identificó dos tipos, que son: A). Rasgos cardinales, rasgos centrales y rasgos secundarios. B). Rasgos básicos y rasgos nomotéticos. C). Rasgos comunes y rasgos individuales. D). Rasgos idiográficos y Rasgos nomotéticos.

275. La anormalidad como desviación del promedio corresponde al: A). criterio normativo. B). criterio estadístico. C). criterio de idoneidad. D). criterio predictivo.

276.El siguiente diagrama (imagen) de dispersión refleja la relación entre el puntaje obtenido en una prueba y la ansiedad frente a los exámenes. En el presente gráfico, la correlación existente se denomina. A). Indirecta. B). Directa. C). Continua. D). Estándar.

277.La correlación, el cual estudia el grado de asociación o dependencia entre las dos variables. Es decir, estudiar la correlación significa analizar hasta qué punto es significativa la dependencia de una variable con la otra. Como ejemplo se puede citar que el coeficiente de correlación lineal de Pearson de como resultado r=0,85. El coeficiente anterior descrito se ubica en el tipo de relación: A). Fuerte correlación indirecta. B). Mediana correlación débil. C). Mediana correlación indirecta. D). Fuerte correlación directa.

278.El muestreo es el proceso de seleccionar un conjunto de individuos de una población con el fin de estudiarlos y poder caracterizar el total de la población. Con ese fin el muestreo se divide en varios métodos, entre ellos en muestreo aleatorio. El muestreo anteriormente mencionado consiste en: A). Cada miembro de la población en estudio tiene variadas posibilidades de ser incluido en la muestra. B). Este consiste en que cada uno de los miembros de la población tiene la misma posibilidad de ser incluido en la muestra. C). En que no todos los participantes de la población no tienen las mismas posibilidades de ser incluidos en la muestra. D). Solo algunos miembros de la población podrán ser incluidos en la muestra de estudio.

279. El muestreo probabilístico es un método de muestreo (muestreo se refiere al estudio o el análisis de grupos pequeños de una población) que utiliza formas de métodos de selección aleatoria. El requisito más importante del muestreo probabilístico es que todos en una población tengan la misma oportunidad de ser seleccionados. De la siguiente lista, ¿cuáles pertenecen al muestreo probabilísticos?: A: Muestreo por conveniencia B: Muestreo por cuotas C: Muestreo estratificado D: muestreo aleatorio. A). C y D. B). A y B. C). A y D. D). B y C.

280.Al calcular la muestra de una población finita, hay varios factores que interviene en la fórmula. Uno de ellos es "N" ¿Qué factor es "N"?. A). la población. B). posibilidad de éxito. C). error aceptad. D). variabilidad.

281.La siguiente tabla refleja el número de datos de hijos por familia. Según la tabla de frecuencias anterior, el valor que posee el tercer cuartil es: A). 1. B). 2. C). 3. D). 4.

282.Una propiedad de la frecuencia relativa (fi) está dada por 0 ? fi ?1 Esto significa que: A). Los valores de la frecuencia relativa serán menores que 0 y mayores que 1. B). Que los valores de la frecuencia relativa serán desde 0 hasta 1. C). Los valores de la frecuencia relativa están dados entre 0 y 1 sin incluirlos. D). Los valores de las frecuencias son mayores que 0 sin incluir el 1.

283.Según la siguiente representación gráfica (imagen), se enuncia el número de hijos por familias. La frecuencia acumulada de cuatro hijos le corresponde a. A). 1 familia. B). 2 familia. C). 3 familia. D). 4 familia.

284.Una ONG busca formar un muestreo sistemático de 500 voluntarios de una población de 5000, para conseguirlo van ha seleccionar a cada décima persona de la población. Este tipo de muestre probabilístico es: A). aleatorio simple. B). estratificado. C). por conglomerados. D). sistemático.

285.De los siguientes tipos de muestreo, cual no pertenece a los No probabilístico. A). intencional. B). accidental. C). juicio del experto. D). sistemático.

286.Según la gráfica siguiente (imagen), el coeficiente de Pearson que mide el grado de relación entre variables, indica que. A). la relación es mediana. B). no hay relación. C). la relación es positiva. D). la relación es negativa.

287.Dos estudiantes de Psicología planean levantar una encuesta a los padres de familia cuando van a dejar a sus hijos a la entrada de una escuela. Este tipo de muestreo se denomina. A). casual o accidental. B). intencional. C). Juicio de experto. D). sistemático.

288 La Hipervigilancia es: A). Experiencia que implica una gran concentración sobre alguna cuestión concreta (generalmente preocupaciones sobre algún tipo de pensamiento), lo que a su vez lleva a «desatender» al resto de los estímulos, dejando fuera gran cantidad de información externa que usualmente es accesible, y no respondiendo, por tanto, al feedback respecto a cambios en las rutinas. B). Escudriñamiento continuo del ambiente en búsqueda de determinadas señales o indicios. C). Término clásico con el que se denominaba a la concentración sobre unas pocas cosas. D). Alteración cualitativa de la atención que se caracteriza porque el sujeto no logra la síntesis del contenido de la atención, careciendo de la concreta significación de los fenómenos y sus efectivas relaciones, de suerte que no acierta a comprender sus actos y las circunstancias que le rodean.

289. La Indiferencia atencional es: A). Ausencia de registro de acontecimientos mientras se está realizando una tarea controlada por el procesamiento automático. El sujeto se queja de un «espacio en blanco» en la consciencia temporal, es decir, no recuerda los acontecimientos ocurridos durante un período de tiempo durante el cual, sin embargo, estuvo realizando una tarea automáticamente. B). Término clásico que designa una considerable falta de atención para interesarse por los acontecimientos, siendo ineficaces los estímulos que despiertan interés en situaciones normales. C). Experiencia que implica una gran concentración sobre alguna cuestión concreta (generalmente preocupaciones sobre algún tipo de pensamiento), lo que a su vez lleva a «desatender» al resto de los estímulos, dejando fuera gran cantidad de información externa que usualmente es accesible, y no respondiendo, por tanto, al feedback respecto a cambios en las rutinas. D). Modificación causada por el efecto de mantener la atención, que se acompaña de escasos rendimientos y abundancia de errores.

290.Cuando un estímulo causa y/o desencadena la alucinación, pero este estímulo es percibido al mismo tiempo que la alucinación y en la misma modalidad sensorial, se trata de: A). Alucinación refleja. B). Alucinación funcional. C). Autoscopia. D). Alucinación extracampina.

291. La Dismorfopsia es: A). Anomalías en la percepción del tamaño. B). Anomalías en la percepción de la form. C). Distorsiones en la percepción del tamaño. D). cambios en la percepción del color de los objetos.

292 .La Sinestesia es: A). Anomalías en la percepción del tamaño y/o la forma. B). una asociación anormal de las sensaciones en la que una sensación se asocia a una imagen que pertenece a un órgano sensorial diferente. C). las distintas cualidades sensoriales se funden en una única experiencia perceptiva, el paciente parece incapaz de distinguir entre diferentes sensaciones. D). un engaño perceptivo.

293. Si un paciente puede decir que las venas se le salen, se le enrollan y se le hacen una burbuja, es una alucinación: A). Cinestésicas o de movimiento. B). Somáticas o viscerales. C). Táctiles o hápticas. D). Auditivas.

294 .La pareidolia es: A). un engaño perceptivo. B). organización y significado a un estímulo ambiguo o poco estructurad. C). el objeto percibido se desintegra en fragmentos o elementos; formas (morfolisis); disociación entre color y forma (metacromías). D). cierta predisposición personal a interpretar la estimulación en un sentido y no en cualquiera de los otros posibles.

295. Se niega la existencia de un segmento del cuerpo bien sea por elementos psicológicos de resistencia a aceptar la existencia del segmento, y/o por lesión neurológica que altera la capacidad de ubicar estereotáxicamente el segmento negado. A). Dismorfofobia. B). disprosexia. C). anosognosia. D). desrealización.

296. Amnesia de origen psicógeno que orgánico. Por factores emocionales, principalmente traumáticos, el sujeto olvida ciertos eventos cuya evocación le genera gran dolor, angustia o profundo malestar, pues le representan conflictos emocionales no resueltos, o que son intolerables para el Yo. A). Lacuna. B). Selectiva. C). Heautoscopia. D). retrograda.

297. la Bradilalia es... A). Trastorno del curso del pensamiento caracterizado por un acortamiento significativo del tiempo de latencia entre el estímulo y la respuesta, y un aceleramiento paralelo en la progresión o fluidez del pensamiento y de otras funciones psicológicas, como se puede ver en forma patológica en las manías y en las intoxicaciones iatrogénicas con estimulantes del SNC. B). enlentecimiento patológico del discurso, característico de los cuadros de depresión. Su extremo lo constituye el mutismo. C). hay pérdida completa del estado de conciencia, con inhibición motora total, ausencia de reflejos normales, resistencia a estímulos, incluso dolorosos, y el trazado electroencefalográfico es de tipo isoeléctrico. D). las distintas cualidades sensoriales se funden en una única experiencia perceptiva, el paciente parece incapaz de distinguir entre diferentes sensaciones.

la espasmofemia es... A). alteración en el ritmo de la locución por repeticiones de letras en el principio de las palabras, que conlleva a bloqueos en el discurso. B). alteración del ritmo que consiste en hablar muy de prisa, “comiéndose las palabras”. C). trastornos en los que la expresión y recepción del código simbólico del lenguaje, hablado y escrito, proceden de una lesión en el área del lenguaje en el hemisferio izquierdo, y se traducen en la dificultad para seleccionar la palabra apropiada que designe lo que queremos comunicar. D). Suele ser selectivo y lleva implícito un gran monto de agresividad pasiva. También se observa como síntoma histérico.

299. El deterioro cognitivo patología se presenta en. A). síndrome de involución senil. B). demencias. C). ansiedades. D). depresión.

300 Es la disciplina de la Psicobiología que tiene como objetivo conocer los mecanismos por los que las hormonas afectan a la conducta y los procesos psicológicos, y cómo éstos a su vez pueden influir en la liberación y funcionamiento de las hormonas. Este concepto corresponde a: A). Neuroanatomía. B). Psicofisiología. C). Endofisiología. D). Psicoendocrinología.

301 La epigenética constituye un puente molecular entre: A). Factores adquiridos (ambientales) y genéticos. B). Factores genéticos y psicofisiológicos. C). Factores adquiridos (ambientales) y organismos pluricelulares. D). Sistema neuroinmunoendocrino y los factores adquiridos.

302 El sistema endócrino se compone de: A). Células endocrinas sintetizadas, tejido endocrino y glándulas endocrinas. B). Células endocrinas aisladas, hormonas y glándulas endocrinas. C). Células endocrinas aisladas, tejido endocrino y glándulas endocrinas. D). Células endocrinas aisladas, fluidos y glándulas endocrinas.

303. Las glándulas endocrinas poseen una irrigación sanguínea muy rica, lo que se debe a: A). La necesidad de recibir los materiales requeridos para sintetizar los vasos; que liberan sus secreciones a la sangre (carecen de conductos excretores). B). La necesidad de recibir los materiales requeridos para sintetizar las hormonas; que liberan sus secreciones a la sangre (carecen de conductos excretores). C). La necesidad de recibir los oxigeno requeridos para sintetizar las hormonas; que liberan sus secreciones a la sangre (carecen de conductos excretores). D). La necesidad de recibir los materiales requeridos para sintetizar las hormonas; que liberan sus secreciones fecales (carecen de conductos excretores).

304. A la glándula pituitaria también se la conoce como. A). Silla turca. B). Esfenoides. C). Infundíbulo. D). Hipófisis.

305. La hipófisis o glándula pituitaria, está fijada a la parte inferior del cerebro por medio el tallo hipofisiario, y se ubica. A). En la silla turca, una cavidad en el hueso esfenoides. B). En el neurohipófisis. C). En la silla turca y el hipotálamo. D). En el quiasmo óptico.

306. las hormonas. A). Órgano cuya función es sintetizar sustancias, como las hormonas, para liberarlas, a menudo en la corriente sanguínea y en el interior de una cavidad corporal o su superficie exterior. B). Enzimas que secretan sus productos, directamente en el torrente sanguíneo. C). Los mensajeros químicos del cuerpo. Viajan a través del torrente sanguíneo hacia los tejidos y órganos. D). Órgano que controla directamente el aparato digestivo, y todos sus procesos bilógicos.

307 La glándula tiroidea produce y segrega dos hormonas tiroideas que son: A). Tironina (T4) y triyodotironina (T3). B). Tiroxina (T4) y triyodotiroinina (T3). C). Torixina (T4) y triyodotironina (T3). D). Tiroxina (T4) y triyodotironina (T3).

308. El hiperparatiroidismo es un síndrome complejo debido a una secreción excesiva de hormona paratiroidea, o PTH, a partir de las glándulas. A). Tiroides. B). Paratiroides. C). Hipotiroides. D). Namotiroides.

309. Es una enfermedad rara, el origen del trastorno radica en las propias glándulas paratiroides, de manera que se produce una secreción excesiva y autónoma de hormona paratiroidea a partir de las mismas. Su prevalencia aproximada se encuentra entre el 1 y el 3 por 1000 de la población general, afectando principalmente a la población adulta; este concepto corresponde a el: A). hiperparatiroidismo secundario. B). hiperparatiroidismo terciario. C). hiperparatiroidismo primario. D). hiperparatiroidismo cuaternario.

310. Trastorno que se caracteriza por el aumento de tamaño del rostro y de las manos, ya que la forma del rostro cambia, la mandíbula puede sobresalir, la nariz puede agrandarse y los labios pueden engrosarse es una alteración glandular denominada: A). Hipertiroidismo. B). Hipotiroidismo. C). Acromegalia. D). Cretinismo.

311. Este trastorno infrecuente se desarrolla cuando la hipersecreción de GH comienza en la infancia, antes del cierre de las epífisis. En estos pacientes aumenta la velocidad de crecimiento de los huesos y la estatura final, pero con escasa deformidad ósea. Este concepto corresponde a: A). Acromegalia. B). Cretinismo. C). Gigantismo hipofisario. D). Hipotiriodismo.

312. Seleccione lo correcto: Los estructuralistas afirman que: A). Los elementos llegan a ella a través de los canales sensoriales. B). Las representaciones mentales se crean en nuestra consciencia y son la suma de piezas de imagen, sonido, tacto y memoria. C). Los sentidos nos enseñan que los medios de comunicación son solo modalidades de transmisión mediante las cuales se reestructuran determinadas formas que enriquecen su fuerza de expresión. D). Los elementos llegan a ella a través de los canales motrices.

313. Seleccione la opción correcta: Que se aplica en el funcionalismo. A). Método para diferenciarlo del estructuralismo. B). Una técnica para comprender al ser humano. C). Una observación atenta y establecida de cada unidad de un hecho o fenómeno. D). Conjunto de estrategias relacionadas con el estructuralismo.

314. Identifique la opción correcta: Cuáles son las 5 principales características del funcionalismo. A). Atención, memoria, lenguaje, pensamiento y motivació. B). Base, impacto, concepto de sociedad, orden social y positivismo. C). Mente, fenómeno, ciencia, observación, elementos. D). Conciencia, sociedad, comunicación, trabajo y efecto.

315. Seleccione la respuesta correcta: Indique los principios de la Gestalt. A). Principios de similación observación, continuidad, cierre, figura y hondo. B). Principio de aproximación, continuación, abierto, figura y fondo. C). Principios de similitud, contingencia, figura y anchura. D). Principios de similitud, proximidad, continuidad, cierre, figura y fondo.

316. Seleccione lo correcto: La psicología gestáltica se basa en. A). Se basa en la observación de la mente humana y el comportamiento como todo unificado. B). Se basa en el estudio de las formas figura y fondo. C). Se basa en la observación y la descripción del comportamiento raciona. D). Se basa en el estudio de las figuras angosta y ancha.

317. Seleccione la opción correcta: El Psicoanálisis busca. A). Aclarar la influencia de lo transexual en los distintos ámbitos culturales. B). Interpreta el comportamiento de la sociedad. C). El analiza el desarrollo del infante desde su infancia. D). Aclarar la influencia de lo sexual en los distintos ámbitos humanos.

318.Seleccione la opción correcta: Cuál es la tarea del psicoanálisis. A). Retraer a la conciencia restos del pasado. B) Traer a la conciencia restos del pasado para volver a valorarlo y asimilar adecuadamente. C). Sostener que la conciencia es algo del presente y futuro. D). Mantener los estados inconscientes retraídos.

319. Seleccione la opción correcta: Cuáles son los conceptos básicos del conductismo. A). Estímulo, respuesta, condicionamiento , refuerzo y castigo. B). Reflejo , estímulo y refuerzo. C). Estímulo, conducta y castigo. D). Estímulo, aprendizaje y reflejo.

320. Identifique la opción correcta: La influencia del conductismo en la psicología : A). Minimiza el estudio introspectivo de los procesos modulados. B). Interacción en el comportamiento. C). Condiccionar la conducta. D). Estímulo, aprendizaje y reflejo.

321 Identifique la opción correcta: Cuál es el propósito del neoconductismo. A). Elaborar un modelo conductista. B). Elaborar una teoría general del aprendizaje. C). Un enfoque mucho más amplio. D). Cuestionar todo lo que nos rodea, desde lo tangible hasta lo que no podemos ver.

322 Seleccione la opción correcta: En qué consiste la psicología cognitiva. A). Estudia los procesos mentales como la percepción, la planificación y extracción de inferencias. B). Estudia los procesos mentales como la atención, la planificación o extracción de gerencias. C). Estudia los procesos mentales como la memoria, la planificación o extracción de indolencias. D). Estudia los procesos mentales como el lenguaje, la planificación o extracción de incoherencia.

323 Seleccione lo correcto: Cuál es la finalidad de la psicología del desarrollo. A). Estudiar el cambio de conducta de las personas en su entorno. B). Estudiar los cambios conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde la concepción hasta la muerte. C). Estudiar el cambio del campo cognitivo en la niñez. D). Estudia el ámbito endocrino de la persona.

324 La mayor aportación de Galton en el surgimiento de la psicometría fue. A). Realizar mediciones a las personas sobre su estatura, peso, capacidad auditiva y otra serie de evaluaciones sensoriales, perceptivas y motoras. B). Fundar en Londres un laboratorio antropométrico. C). La sistematización de la recogida de datos y su tratamiento estadístico. D). Dar un punto de partida a los test psicológicos.

325 Etimológicamente la palabra psicometría significa. A). Medida de los fenómenos psíquicos. B). Habilidades cognitivas. C). Rasgos de la personalidad. D). Medida de ansiedad continu.

326 El paso definitivo de la evaluación psicológica como disciplina científica se debió a: A). Galton funda en Londres, en 1884, un Laboratorio Antropométrico. B). Weshler publica sus escalas. C). La publicación de la escala Binet-Simon. D). Medición de habilidades cognitivas o rasgos de personalidad en las personas estudiadas.

327 ¿Qué se debe considerar para aplicar una batería de test?. A). Edad. B). Motivo de Consulta. C). Personalidad del sujeto. D). Edad y motivo de consulta.

328 Escoja el concepto correpto: A). Las técnicas proyectivas parten del presupuesto de que no existe una estructura básica y estable de personalidad. B). Las técnicas proyectivas parten del presupuesto de que existe una estructura básica y estable de personalidad, tal estructura está integrada por ciertas dimensiones o rasgos que se encuentran organizados en forma idiosincrática. C). Las técnicas proyectivas parten del presupuesto de que existe una estructura básica y estable de personalidad, tal estructura está integrada por ciertas dimensiones o rasgos que se encuentran organizados en forma genérica. D). Las técnicas proyectivas parten del presupuesto de que no existe una estructura básica y estable de personalidad, tal estructura está integrada por una única dimensión organizada en forma genérica.

329 Escoja la opción INCORRECTA: Durante el procedimiento de aplicación de un test el examinador debe. A). Ofrecer instrucciones clara y precisas. B). Observar el estado físico y psicológico en que se encuentra el examinado. C). Considerar las condiciones ambientales en que se efectúa la aplicación. D). No responder ninguna de las preguntas del examinado.

330 El rango de edad de aplicación del Dibujo de la Figura Humana de Koppitz es: A). de 4 a 11 años. B). de 5 a 12 años. C). de 3 a 4 años. D). de 7 a 12 años.

331 El test de Bender se utiliza para: A). Evaluar la función guestáltica visomotora, tanto en niños como en adultos. B). Evaluar el CI del niño. C). Evaluar la personalidad del niño. D). Evaluar neuropsicológicamente al adulto.

332 ¿Cuál de estos ítems NO pertenece a la calificación del test de Goodenough?. A). Proporcionalidad. B). Intransparencia. C). Coordinación visomotora. D). Personalidad.

333 Las siglas MMPI significan: A). Inventario multifásico de personalidad de Mineapolis. B). Inventario de personalidad de adolescentes. C). Inventario multiaxial de personalidad de Millon. D). Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota.

334 Las siglas IDARE significan. A). Inventario de ansiedad y regresión en el estudiante. B). Inventario de ansiedad, Estado-rasgo. C). Inventario de ansiedad para niños. D). Inventario de Depresión para adolescentes.

335 En el cuestionario Hamilton para ansiedad el rango para establecer ansiedad moderada es: A). Por encima de 20. B). Por encima de 10. C). Por encima de 14. D). Por debajo de 10.

336 La didáctica es: A). Una disciplina social. B). Una disciplina pedagógica. C). Una disciplina general. D). Una disciplina creativa.

337 Los tipos de didáctica. A). Didáctica General, Didáctica Comparativa y Didáctica Específica. B). Didáctica General, Didáctica Educativa y Didáctica Comparativa. C). Didáctica General, Didáctica Diferencial y Didáctica Evaluativa. D). Didáctica General, Didáctica Diferencial y Didáctica Específica.

338 La disciplina que se encarga de estudiar los métodos y prácticas aplicados para la enseñanza de cada campo, disciplina o materia concreta de estudio es: A). La didáctica Especial. B). La didáctica general. C). La didáctica educativa. D). La didáctica evolutiva.

339 Las estrategias didácticas dentro del rol del docente sirven para: A). Para establecer límites y control. B). Involucrar a los alumnos en su propio proceso de aprendizaje. C). Excluir a los dicentes de su propio proceso de aprendizaje. D). Para ayuda a utilizar herramientas didácticas descontextualizadas.

340 El aprendizaje que fomenta la conciencia de grupo, el intercambio de opiniones, la coordinación y la aceptación de críticas y valoraciones, es: A). El aprendizaje colaborativo. B). El aprendizaje autónomo. C). El aprendizaje virtual. D). El aprendizaje de roles.

341 La técnica en que los alumnos van adquiriendo nuevos conocimientos de forma progresiva a medida que van explorando el mundo a través de los materiales que se les proporcionan es...... A). Aprendizaje basado en problemas. B). Enseñanza por descubrimiento. C). Aprendizaje basado en proyectos. D). Autoaprendizaje.

342 El proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos es: A). Los contenidos. B). La evaluación. C). Las técnicas. D). Los objetivos.

343 Una competencia se describe desde el enfoque socioformativo por medio de tres componentes fundamentales que son: A). Formulación de problemas a partir del análisis del problema, Construcción de resultados de aprendizaje, Planteamiento de evidencias. B). Formulación de objetivos a partir del análisis de problemas, Construcción de resultados de aprendizaje, Planteamiento de posibilidades. C). Formulación de la competencia a partir del análisis de problemas, Construcción de resultados de aprendizaje, Planteamiento de evidencias. D). Formulación de objetivos a partir de la síntesis del problema, Construcción de resultados de aprendizaje, Planteamiento de evidencia.

344 Los tipos de evaluación según el momento son: A). Diagnóstica o inicial, procesal, conductual, coevaluación. B). Diagnóstica o inicial, formativa, sumativa, heteroevaluación. C). Diagnóstica o comparada, formativa, sumativa, coevaluación. D). Diagnóstica o inicial, formativa, sumativa,.

345 De acuerdo al diseño curricular a nivel de la educación básica se ofrece a los niños y adolescentes una formación de forma. A). Integral, General y Básica. B). Generativa, Ejecutiva y diagnóstica. C). Colaborativa, coordinada y creativa. D). General, ejecutiva y creativa.

346 Los elementos de una planificación son: A). Objetivos, Contenidos, Actividades, recursos, evaluación. B). Diagnóstica, sumativa, procesal y final. C). lineamientos, Contenidos, Actividades, recursos, evaluación. D). contenidos, procesal, conductual, recurso y evaluativa.

347 Conjunto de información que se registra y documenta para orientar las acciones de una estrategia en una planificación son: A). Los objetivos. B). Los contenidos. C). Los métodos. D). La evaluación.

348 Lo que valida a un conocimiento es. A). Método científico. B). Experimental. C). Técnica. D). Instrumento.

349 La palabra ciencia significa... A). Saber. B). Ser. C). Teoría. D). Empírico.

350 Toda ciencia posee las siguientes características. A). Su método de investigación es el científico. B). Estudiar uno o dos problemas factibles. C). Tener un objeto de estudio. D). Verificar si es el definido.

351 Una generalidad puede ser demostrada ampliamente por particularidades distintas, se le conoce como. A). Método deductivo. B). Método inductivo. c). Método empírico. D). Método experimental.

352 A la ciencia que estudia la forma del pensamiento, desde el punto de vista de su estructura, se le llama. A). Lógica. B). Psicología. C). Neurociencia. D). Neurocognición.

353 En la investigación, el método que lleva a crear leyes es: A). El método inductivo. B). El método deductivo. C). La investigación. D). La descripción.

354 Los métodos más usados en la investigación psicológica son: A). La observación, la experimentación. B). La evaluación. C). La psicometría. D). Los instrumentos.

355 A la variable que posee la cualidad de ser manipulada por el investigador se le denomina: A). La variable independiente. B). La variable dependiente. C). La variable orgásmica. D). La variable de estímulo.

356 La investigación descriptiva se caracteriza. por: A). Describir detalladamente las características del objeto de estudio. B). No dar detalles del objeto de estudio. C). Permitir la descripción del fenómeno. D). Permite documentar la información del método científico.

357 El experimento de Ivan Pavlov, que dio como resultado la ley del efecto condicionado, es una muestra clara del siguiente tipo de investigación: A). Investigación experimental. B). Investigación de campo. C). Investigación teórica. D). Investigación nueva.

358 Las tres líneas a las que se orienta la justificación del problema de investigación son: A). La práctica, metodológica y teórica. B). El tema, la elección del tema y la selección del tema de investigación. C). La hipótesis, la experimentación y la observación. D). Método inductivo.

359 El estudio que se emplea para experimentar con los acontecimientos del pasado, estableciendo la correlación entre dichos eventos y la realidad actual se le llama. A). Investigación histórica. B). Investigación científica. C). Investigación documental. D). Investigación descriptiva.

360 Al estudiar la forma en que las estructuras y los procesos particulares del cerebro median el comportamiento, abarcando aspectos como los deseos y las emociones, y los componentes cognitivos de la vida mental corresponde a: A). Psicología cognitiva. B). Neuropsicología cognitiva. C). Ética. D). Neurociencia.

361 El v par craneal es. A). Exclusivamente sensitivo. B). Fundamentalmente sensitivo con un pequeño componente motor. C). Fundamentalmente motor con un pequeño componente sensitivo. D). Exclusivamente motor.

362 La lateralización se conoce al hecho de que algunas funciones están localizadas de un lado del cerebro, esto hace referencia a estructuras como. A). Lóbulos Cerebrales. B). Meninges cerebro espinales. C). Hemisferios cerebrales. D). Corteza cerebral.

363 Teniendo en cuenta el desarrollo del léxico inicial, en los niños, en qué orden se dan las funciones comunicativas como base para la función denominativa: A). Función referencial, regulativa, expresiva. B). Función expresiva, regulativa, referencia. C). Función regulativa, referencial, expresiva. D). Función expresiva, referencial, regulativa.

364 un paciente de 58 años sufre un ACV isquémico que le provoca diversos síntomas. en una tarea de denominación de objetos el paciente puede identificar visualmente el objeto, puede aparearlo con otro igual, pero no puede especificar sus propiedades y atributos. según el modelo funcional para el reconocimiento de los objetos que componente estaría más afectado?. A). Representación inicial. B). Sistema semántico. C). Representación en un objeto. D). inputs visuales.

365 Trastorno que implica la, perdida del movimiento hábil que no se debe a la debilidad, incapacidad, para moverse, tono muscular o postura anormal es en referente de: A). Agnosia. B). Dislexia. C). Afasia. D). Apraxia.

366 En el síndrome de negligencia complejo es falso que exista: A). Marcada extinción. B). Fallo, para rastrear el espacio contralateral a la lesión. C). Devaluación de la significación biológica. D). Fallo en el rastreo atencional completo.

367 Periodo del desarrollo histórico de la Neuropsicología, que hace referencia al surgimiento de nuevas tecnologías que permiten perfeccionar las técnicas de investigación no invasivas, como las tomografías y resonancias magnéticas , que ayudan a visualizar el funcionamiento del cerebro se denomina: A). Periodo contemporáneo. B). Periodo preclásico. C). Periodo moderno. D). Periodo clásico.

368 Tipo de atención que permite mantener el foco atencional inhibiendo estímulos distractores. A). Pasiva. B). Visual. C). Alterna. D). Selectiva.

369 La incapacidad o dificultad para detectar, atender o responder a estímulos presentados al lado opuesto de la lesión en ausencia de problemas sensoriales y perceptivos, es un referente del síndrome de: A). Síndrome de Gilles de la Tourette. B). Síndrome de Edwards. C). Síndrome de Heminegligencia. d). Síndrome de down.

370 La memoria a largo plazo se localiza en: A). Hipotálamo. B). Corteza cerebral. C). Corteza prefrontal. D). Glándula hipófisis.

371.Cuando el hemisferio izquierdo, es mas especializado en las funciones lingüísticas , mientras que el derecho esta mas enfocado en funciones espaciales es un referente de asimetría: A). Asimetrías auditivas. B). Asimetrías motoras. C). Asimetrías somestésicas. D). Asimetrías neuroanatómica.

372. La Psicología evolutiva del adolescente se ocupa de: A). Las transformaciones que sufre el ser humano a nivel intelectual. B). Las transformaciones que sufre el ser humano como ser social. C). Las transformaciones que sufre el ser humano a lo largo de su vida en sus diversas facetas psicológicas y como ser social. D). Las transformaciones que sufre el ser humano en sus diversas facetas psicológica.

373. El hito más evidente en la adolescencia es: A). La audiencia imaginaria. B). Conciencia de los roles de genero. C). El estirón de crecimiento. D). La expansión del corazón el sistema digestivo y los pulmones.

374 .Los cambios que se producen a nivel cognitivo durante la adolescencia hacen posible: A). Integrar los cambios puberales con los compromisos emocionales y el sistema de creencias en la segunda etapa del desarrollo del autoconcepto. B). Cuestionarse sus hábitos de crianza. C). Relativizar el sistema de valores impuesto por los adultos para llegar a alcanzar un conjunto de principios que les permita afrontar los cambio. D). Integrar, relacionar y jerarquizar diversas características para lograr un autoconcepto múltiple e integrado.

375.Jean Piaget, en su teoría del desarrollo cognitivo, propuso un estadio que lo llamó Tercer estadio de operaciones Concretas, este consistía principalmente en: A). Adquisición de acciones mentales para resolución lógica de problemas. B). Desarrollo de habilidades psicomotrices. C). Habilidades lúdicas y de concentración. D). Adquisición de habilidades para el desarrollo de operaciones formales.

376. ¿Que es personalidad para el adolescente?. A). Libertad de conocimientos. B). Ser divulgado por todos. C). Desbordar su imaginación. D). Aceptarse tal cual es.

377.Denota un estado cognoscitivo en el cual el sujeto cognoscente ve el mundo solo desde un punto de vista, el propio, pero sin conocer la existencia de puntos de vista o perspectivas y sin tener conciencia de que él es el prisionero de su propio punto de vista. A). Pubertad. B). Adolescencia. C). Etapa operacional formal. D). Egocentrismo.

378.El conjunto de representaciones que el individuo elabora sobre sí mismo y que incluyen aspectos corporales, psicológicos, sociales y morales, se lo conoce como: A). Autorespeto. B). Autoestima. C). Autoconcepto. D). Autocontrol.

379. El sujeto experimenta la búsqueda de su identidad personal y sufrirá una crisis de la misma. A). 12 a los 18 años de edad. B). 13 a los 21 años de edad. C). 10 a los 18 años de edad. D). 13 a los 20 años de edad.

380.Desarrolla destrezas para permitir que los adolescentes adquieran las aptitudes necesarias para el desarrollo humano y para enfrentar en forma efectiva los retos de la vida diaria. Todas las siguientes son características de las habilidades en los adolescentes EXCEPTO una: A). Habilidades sociales e interpersonales (incluyendo comunicación, habilidades de rechazo, agresividad y empatía). B). Habilidad para comunicar las necesidades y deseos propios a otra persona cuando esta comunicación es incomoda. C). Habilidades cognitivas (incluyendo toma de decisiones, pensamiento crítico y auto evaluación). D). Habilidades para manejar emociones (incluyendo el estrés y aumento interno de un centro de control).

381.Se produce durante la adolescencia es la activación de la función reproductiva. Las manifestaciones externas, con excepción de los cambios de talla y peso, son signos de la evolución del sistema reproductivo por acción de las hormonas sexuales. A). Cambios físicos. B). Desarrollo sexual. C). Factores hormonales. D). Cambios biológicos.

382. A qué se refiere el valor de la apertura en la vivencia de la sexualidad. A). Escuchar sin anteponer mis ideas sobre la sexualidad. B). Dejar que los demás se expresen libremente del tema. C). Tolerar las preferencias sexuales de las demás personas. D). Estar dispuesto a tener nuevas experiencias sexuales.

383.Comportamientos aprendidos en una sociedad, comunidad o grupo social determinado, que hacen que sus miembros estén condicionados para percibir como masculino o femenino ciertas actividades, tareas y responsabilidades y a jerarquizarlas y valorizarlas de manera diferenciada. A). Diversidad sexual. B). Ritos sexuales. C). Roles de genero. D). Búsqueda de la identidad.

384.Seleccione la respuesta correcta: El conjunto de manifestaciones fisiológicas, comportamentales y cognoscitivas en el cual el consumo de una droga, o de un tipo de ellas, adquiere la máxima prioridad para el individuo, mayor incluso que cualquier otro tipo de comportamiento de los que en el pasado tuvieron el valor más alto se llama. A). Abstinencia. B). Dependencia. C). Tolerancia. D). Intoxicación.

385.Identifique la opción correcta: La necesidad de recurrir a cantidades crecientes de la sustancia para alcanzar el efecto deseado, o una disminución notable de los efectos de la dosis habitual de la droga usada con continuidad, se lo conoce como: A). Abstinencia. B). Dependencia. C). Tolerancia. D). Intoxicación.

386.Seleccione la respuesta correcta: Al conjunto de síntomas físicos y de expresividad psíquica que se produce en el sujeto dependiente de una sustancia cuando se suspende la toma de la misma de manera brusca, se lo conoce como. A). Abstinencia. B). Dependencia. C). Tolerancia. D). Intoxicación.

387.Identifique la respuesta correcta: El circuito del placer o circuito de recompensa, que desempeña un papel clave en el desarrollo de la dependencia a sustancias está compuesto por: A). Lóbulo prefrontal, núcleo de accumbrens, área tegmental ventral y tálamo. B). Lóbulo prefrontal, núcleo de accumbrens, área tegmental ventral. C). Lóbulo prefrontal, núcleo de accumbrens, área tegmental ventral y dopamina. D). Lóbulo prefrontal, sistema nervioso central y periférico.

388.Identifique la opción correcta: Según sus efectos en el sistema nervioso las drogas se clasifican en: A). Depresoras, estimulantes y alucinógenas. B). Depresoras, estimulantes, alucinógenas y legales. C). Depresoras, estimulantes y alucinógenas, legales e ilegales. D). Depresoras, legales e ilegales.

389.Identifique la respuesta correcta: La inteligencia, la creatividad, la ejecución de actividades complejas, la toma de decisiones o el juicio ético y moral se relacionan con. A). Lóbulo prefrontal. B). Núcleo de accumbrens. C). Área tegmental ventral. D). Tálamo.

390.Seleccione lo correcto: En atributo y/o característica individual, condición situacional y/o contexto ambiental que incrementa la probabilidad de uso y/o abuso de drogas, se lo conoce como. A). Factor de protección. B). Factor de Riesgo. C). Dependencia. D). Tolerancia.

391.Seleccione lo correcto: El paciente que se encuentra en esta fase no se cuestiona su situación, puede que ni siquiera vea el problema, por lo que invierte muy poco tiempo y energía en plantear un posible cambio de su conducta. A). Precontemplación. B). Contemplación. C). Preparación. D). Acción y mantenimiento.

392.Identifique la opción correcta: El Paciente que tiene la intención de cambiar a medio plazo, está en la etapa: A). Precontemplación. B). Contemplación. C). Preparación. D). Acción y mantenimiento.

393.Seleccione lo correcto: Cuando el paciente tiene la intención de cambiar a corto plazo, en los próximos 30 días y ha hecho un intento serio de abandono en el último año, estando al menos un día abstinente de consumir en el año previo, está en la etapa: A). Precontemplación. B). Contemplación. C). Preparación. D). Acción y mantenimiento.

394.Identifique la opción correcta: Cuando el paciente intensifica el análisis que realiza en torno a los problemas asociados a su conducta adictiva y los beneficios que obtendría si modifica esos hábitos, está en el proceso de cambio que se llama: A). Aumento de concienciación. B). Autoevaluación. C). Reevaluación ambiental. D). Alivio dramático.

395.Seleccione lo correcto: Hace referencia a la experimentación y expresión de las reacciones emocionales derivadas de la concienciación de las consecuencias negativas que se derivan del consumo de drogas. A). Aumento de concienciación. B). Autoevaluación. C). Reevaluación ambiental. D). Alivio dramático.

396.Identificar la opción correcta De acuerdo a la rehabilitación psicosocial consiste en: A). Reintegración en la comunidad. B). Técnicas de aplicación. C). Estrategias individuales. D). Inhibición de sustancia.

397.Seleccione la opción correcta La rehabilitación laboral es un proceso. A). Continuo y coordinado. B). Estratégicos y formativo. C). Integración familiar. D). Actividades y estrategias especificas.

398.Identificar la opción correcta Que significa las siguientes siglas CIF. A). Clasificación Interpersonal de la Funcionalidad aplicada a la salud. B). Clasificación de la Interacción entre la Familia y la sociedad. C). Clasificación Internacional del Funcionamiento de la discapacidad y de la salud. D). Caracterización Individualizada Formativa.

399.Identificar la opción correcta Cuáles son las etapas apropiadas de la rehabilitación. A). Negación, composición genética, intervención, adicción y recuperación. B). Pre-contemplación, preparación, acción y mantenimiento. C). Comportamiento, entorno, recuperación, desarrollo y logro. D). Adicción, rehabilitación, mejora, afirmación y evaluación.

400.Seleccione lo correcto Cuál es el objetivo principal de la etapa final de la rehabilitación. A). Estabilizar al paciente médicamente hablando, e intentando concienciarlo de su nueva situación. B). Recuperar habilidades y capacidades más complejas. C). Evaluar y clasificar a nivel propio la afectación y saber cómo orientar la rehabilitación. D). Iniciar la rehabilitación fuera de la habitación del hospital.

401.Seleccione lo correcto De acuerdo al modelo de funcionamiento de los procesos de rehabilitación consta de cuatro operaciones: A). Distorsiones cognitivas, cuadro clínico, exploración y aseguramiento, pertinencia. B). Observación, conducta, círculos viciosos, metodología. C). Evaluación interpersonal, auto/hetero-confianza, estilo atribución, seguridad. D). Habilidades preventivas, terapias familiares, probabilidades de recaídas, técnicas conductuales.

402.Seleccione la opción correcta: Cuáles son los servicios de apoyo a la rehabilitación. A). Fisioterapia, ergoterapia, terapia de fonoaudiología y terapia cognitiva. B). Actividades lúdicas, logopedia y lenguaje. C). Fisioterapia, física y pediatría. D). Terapia cognitiva, morfología y biología humana.

403.Identifique la opción correcta Cuáles son los organismos de apoyo en la rehabilitación con base comunitaria. A). Organizaciones provinciales y cantonales. B). Gobierno y pueblo. C). Organizaciones sociales y privadas. D). Sectorización parroquiales y cantonales.

404.Seleccione la opción correcta Cuál es el significado de aprendizaje. A). Conocimientos necesarios para aprender algún arte u oficio. B). Clases prácticas y teóricas. C). Adquisición del conocimiento por medio del estudio. D). Implementación y ejecución de la acción.

405.Identifique la opción correcta De acuerdo a la clasificación de las discapacidades se lo define a la discapacidad intelectual como. A). Limitaciones significativas tanto en funcionamiento intelectual. B). Limitaciones significativas en su proceso de vida y acción social. C). Destrezas para desenvolverse en la vida. D). Habilidades de persona en su contexto social.

406.Seleccione la opción correcta De acuerdo a la clasificación de los trastornos del desarrollo el Autismo es: A). Trastorno neurobiológico del desarrollo. B). Trastorno Neurovegetativo. C). Pérdida de contacto con la realidad exterior. D). Dificultad para la escritura y lectura.

407.Seleccione la opción correcta Las enfermedades de origen genético que producen discapacidades son: A). Espina bífida. B). Síndrome de Down. C). Elefantiasia. D). Parálisis cerebral.

408. Según Orlando Terré la estimulación temprana es: A). La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo del infante. B). Se trata de una atención integral dirigida al niño y su familia durante los seis primeros años de vida para promover un desarrollo armónico, así como para prevenir las consecuencias de alteraciones del desarrollo o de una situación de alto riesgo biológico o ambiental. C). Es el desarrollo de las capacidades de los niños de la primera infancia. D). La estimulación temprana se define como un conjunto de acciones que potencializan al máximo las habilidades físicas, mentales y psicosociales del niño, mediante la estimulación repetitiva, continua y sistematizada.

409. Que persigue la estimulación temprana. A). Estimula el proceso de maduración de los cuatros áreas del niño. B). Favorece e impulsar el desarrollo del niño integral del niño. C). Reforzar el vínculo con la madre. D). Estimula la capacidad intelectual.

410. Porque los niños de 0 a 6 años deben de recibir estimulación temprana. A). Se perfecciona la actividad de todos los órganos de los sentidos. B). Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo. C). Se desarrollan los estados emocionales. D). Ofrecerle una gama de experiencias que le permitirán formar las bases para la adquisición de futuros aprendizajes y un sano desenvolvimiento psicológico.

411. El área de estimulación temprana cognitiva consiste en: A). Desarrolla la capacidad de relacionarse, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. B). Desarrolla la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. C). Permite el desarrollo de comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual. D). Desarrolla las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.

412 .El área de estimulación temprana motriz consiste en: A). Desarrolla la capacidad de relacionarse, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. B). Permite el desarrollo de comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual. C). Desarrolla las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes. D). Desarrolla la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo.

413. El área de estimulación temprana de lenguaje consiste en: A). Desarrolla la capacidad de relacionarse, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. B). Desarrolla la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. C). Permite el desarrollo de comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual. D). Desarrolla las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes.

414. El área de estimulación temprana de Socio-emocionales consiste en. A). Desarrolla las experiencias afectivas y la socialización del niño, que le permitirá querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas comunes. B). Desarrolla la capacidad de relacionarse, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interacción directa con los objetos y el mundo que lo rodea. C). Desarrolla la habilidad para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar contacto con el mundo. D). Permite el desarrollo de comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.

415 Qué característica tiene un niño de tres meses de vida. A). La vista y el oído se le desarrolla intensamente. B). Se virará y cambiará de posición. C). Se trasladará mediante el gateo. D). Coge objetos.

416. Cuándo el niño cursa los dos primeros años de vida que necesita para que crezca y sea feliz. A). Ríe de sus aventuras y celebra las cosas que hace bien. B). Bríndale afecto y enséñalo a comportarse bien. C). Realiza actividades para desarrollar su inteligencia. D). Siente curiosidad por todo.

417.Qué características tiene el niño de dos a tres años. Son dos las respuestas correctas. 1. Le gusta realizar las cosas por sí mismo y, con frecuencia, se le oye decir: "yo solito." Pero, como no puede hacer todo lo que quisiera, a veces se pone impaciente y voluntarioso. 2. Muestra curiosidad por todo lo que le rodea y con frecuencia pregunta el porqué de las cosas. 3. Puede comer utilizando el tenedor 4. Hacer "construcciones" y armar rompecabezas, son cosas que gustan mucho a tu niño y le ayudan a desarrollar su pensamiento y su imaginación. A). 1, 2. B). 1, 3. C). 1, 4. D). 2, 3.

418 .Qué característica tiene los niños de 4- 5 años de edad. A). Coordina los movimientos de su cuerpo. B). Conoce mucho mejor los objetos, puede compararlos y diferenciarlos por su forma, color y tamaño, e incluso, puede decir el lugar que ocupan en el espacio: si están arriba, abajo, cerca o lejos. C). Se le dificulta expresar sus ideas. D). Es egocéntrico.

419 ¿Cuáles son los hábitos sociales que debe estimular la familia?. A). Higiénico, nutrición, autoservicio, cortesía. B). Inteligencia. nutrición, autoservicio, cortesía. C). Inteligencia. nutrición, autoservicio, motricidad. D). Motricidad, inteligencia, autoservicio, implicarse en sus problema.

420. La Psicología Clínica es. A). El campo de especialización de la Psicología que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos científicos desarrollados por ésta, para diagnosticar, evaluar, explicar, tratar, modificar y prevenir las anomalías así como trastornos mentales. B). El campo de especialización de la Psicología que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos científicos desarrollados por ésta, para diagnosticar, evaluar, explicar, tratar, modificar y producir las anomalías así como trastornos mentales. C). El campo de especialización de la Psicología que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos científicos desarrollados por ésta, para diagnosticar, evaluar, explicar, tratar, modificar y prevenir las anomalías, mediante la administración de fármacos. D). El campo de especialización de la medicina que aplica los principios, las técnicas y los conocimientos científicos desarrollados por ésta, para diagnosticar, evaluar, explicar, tratar, modificar y prevenir las anomalías así como trastornos mentales.

421 Trastorno de la personalidad es: A). Son un grupo de afecciones mentales, en las cuales el sujeto presenta un patrón prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que son muy similares a las expectativas de su cultura. B). Son un grupo de afecciones mentales, en las cuales el sujeto presenta un patrón prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que son muy diferentes a las expectativas de su cultura. C). Son un grupo de afecciones mentales, en las cuales el sujeto no presenta un patrón prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que son muy diferentes a las expectativas de su cultura. D). Son un grupo de afecciones fisiológicas, en las cuales el sujeto presenta un patrón prolongado de comportamientos, emociones y pensamientos que son muy diferentes a las expectativas de su cultura.

422. Los Signos son. A). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente. B). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio de la observación directa. C). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio de la observación directa. D). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente.

423. Los Síntomas son. A). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente. B). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio de la observación directa. C). Manifestaciones subjetivas que se reconocen por medio de la observación directa. D). Manifestaciones objetivas que se reconocen por medio del discurso del paciente.

424. Rehabilitar es. A). Un Procedimiento que sirve para recuperar una función o actividad del cuerpo que ha disminuido o se ha perdido a causa de un padecimiento en particular. B). Un Procedimiento que sirve para afectar una función o actividad del cuerpo que ha disminuido o se ha perdido a causa de un padecimiento en particular. C). Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia. D). Un conjunto de signos y síntomas que se presentan juntos y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado.

425. La Psicosis es. A). Un trastorno mental que se caracteriza por la pérdida del contacto con la realidad, se caracteriza por la presencia de delirios y alucinaciones. B). Un trastorno mental que se caracteriza por una profunda tristeza, decaimiento anímico, baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las funciones psíquicas. C). Es una enfermedad mental en el cual el sujeto presenta pensamientos, sentimientos e ideas de naturaleza obsesiva y comportamientos repetitivos e indeseables. D). Una enfermedad mental que afecta a los mecanismos que regulan el estado de ánimo, se presenta en forma de episodios recurrentes que van desde la manía o hipomanía hasta la depresión.

426. La depresión es. A). Un trastorno mental que se caracteriza por la pérdida del contacto con la realidad, se caracteriza por la presencia de delirios y alucinaciones. B). Un trastorno mental que se caracteriza por una profunda tristeza, decaimiento anímico, baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las funciones psíquicas. C). Es una enfermedad mental en el cual el sujeto presenta pensamientos, sentimientos e ideas de naturaleza obsesiva y comportamientos repetitivos e indeseables. D). Una enfermedad mental que afecta a los mecanismos que regulan el estado de ánimo, se presenta en forma de episodios recurrentes que van desde la manía o hipomanía hasta la depresión.

427. El trastorno bipolar es. A). Un trastorno mental que se caracteriza por la pérdida del contacto con la realidad, se caracteriza por la presencia de delirios y alucinaciones. B). Un trastorno mental que se caracteriza por una profunda tristeza, decaimiento anímico, baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las funciones psíquicas. C). Es una enfermedad mental en el cual el sujeto presenta pensamientos, sentimientos e ideas de naturaleza obsesiva y comportamientos repetitivos e indeseables. D). Una enfermedad mental que afecta a los mecanismos que regulan el estado de ánimo, se presenta en forma de episodios recurrentes que van desde la manía o hipomanía hasta la depresión.

428. Trastorno mental es. A). Es comprendido como un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. B). Es comprendido como un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y no se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. C). Es comprendido como un síndrome psicológico o conductual clínicamente poco significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad. D). Es comprendido como un síndrome psicológico o conductual clínicamente significativo que se da en un individuo y se asocia con malestar, incapacidad o con un riesgo poco considerable de sufrir muerte, dolor, incapacidad o perdida de libertad.

429.Síndrome es. A). Un Procedimiento que sirve para recuperar una función o actividad del cuerpo que ha disminuido o se ha perdido a causa de un padecimiento en particular. B). Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia. C). Un conjunto de signos y síntomas que se presentan juntos y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinado. D). Un conjunto de signos y síntomas que se presentan separados y son característicos de una enfermedad o de un cuadro patológico determinad.

430. Rapport es. A). Una técnica de crear una conexión de apatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia. B). Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia. C). Una técnica de crear una desconexión de empatía con otra persona, para que se comunique con menos resistencia. D). Una técnica de crear una conexión de empatía con otra persona, para que se comunique con mayor resistencia.

431 Trastorno Obsesivo compulsivo es. A). Un trastorno mental que se caracteriza por la pérdida del contacto con la realidad, se caracteriza por la presencia de delirios y alucinaciones. B). Un trastorno mental que se caracteriza por una profunda tristeza, decaimiento anímico, baja autoestima, pérdida de interés por todo y disminución de las funciones psíquicas. C). Es una enfermedad mental en el cual el sujeto presenta pensamientos, sentimientos e ideas de naturaleza obsesiva y comportamientos repetitivos e indeseables. D). Una enfermedad mental que afecta a los mecanismos que regulan el estado de ánimo, se presenta en forma de episodios recurrentes que van desde la manía o hipomanía hasta la depresión.

432 1.- La entrevista psiquiátrica sirve para la obtención de información semiológica de un paciente a su vez esta es desarrollada en: A). A: Un consultorio, debido a que ese espacio se encuentro adecuado para llevar a cabo la entrevista psiquiátrica. B). B: El domicilio del paciente, porque es un lugar que el identifica como seguro. C). C: En cualquier lugar iluminado y decorado, porque es más confortable para el paciente. D). D: En un área publica con gente con el mismo problema para resolverlo de forma colectiva.

433 2.- Cuando los tratamientos psicológicos convencionales no producen los resultados esperados se realiza una derivación al psiquiatra especialmente cuando se presentan: A). A: Pequeñas diferencias en la forma de vestir e interactuar del paciente. B). B: Cambios positivos en el paciente que ameritan cambios en los tratamientos previamente recibidos. C). C: Cambios de ánimo repentinos que afectan de manera directa al comportamiento y el estado de ánimo. D). D: Cambios de ánimo que no afectan en el desenvolvimiento de la rutina del paciente.

434 3.- La historia clínica es el conjunto de documentos que contienen información de carácter importante, esta puede ser usada por un profesional de salud para conocer más acerca de su paciente, es por esta razón que está siempre debe: A). A: Ser llenada de información, enmendar errores en caso de que sucedan, llevar solo la hora de elaboración. B). B: Tener letra legible, espacios en blanco de ser necesario, únicamente debe llevar los datos del paciente. C). C: Completarse después que el paciente abandone el consultorio, llenarse con información socioeconómica y llevar los datos de la persona que la elaboro. D). D: Tener letra legible, estar limpia de tachones o espacios en blanco, llevar fecha y hora en la que se realizó y datos de quien la elabora.

435 4.- Las personas emplean mecanismos de defensa mental de manera involuntaria. de tal manera que estos los protegen de episodios: A). A: de felicidad, emoción, tristeza. B). B: de depresión, ansiedad, aislamiento. C). C: de excitación, madurez, alegría. D). D: de luto, penuria, desgracia.

436 5.- Los trastornos de personalidad son ampliamente estudiados con el fin de entender que los produce, como actúan, etc. a su vez estos están divididos en: A). A: Grupos de la A hasta la C. B). B: Grupos del 1 al 4. C). C: Grupos desde lo paranoide a lo narcisista. D). D: Grupos de Alpha a Gamma.

437 6.- Estas personalidades se caracterizan por que tienen pensamientos y comportamientos extraños (excéntricos) es decir que pertenecen al: A). A: Grupo C. B). B: Grupo B. C). C: Grupo A. D). D: Grupo D.

438 7.- Los trastornos psicóticos son uno de los que más afectan a pacientes de diversas edades por que producen pensamientos delirantes e incongruencias con la realidad es de ahí que son conocidos como: A). A: Psicosis paranoidea. B). B: Psicosis paranoide. C). C: Psicosis aracnoide. D). D: Psicosis nicótica.

439 8.- Es un trastorno mental frecuente que actualmente ha ido en aumento debido a la pandemia por Coronavirus es decir que estamos hablando de: A). A: TEPT. B). B: Anorexia. C). C: Depresión. D). D: Felicidad.

440 9.- Las personas que padecen de trastorno bipolar suelen sufrir cambios abruptos en su estado de ánimo siendo así que estos pueden afectar: A). A: La forma de caminar, comer y desenvolvimiento social. B). B: De manera mínima, debido a que es un trastorno con el cual se puede vivir una vida plena. C). C: Solamente a la persona que lo padece. D). D: La concentración, nivel de energía, conduct.

441 10.- La neurosis tiende a caracterizarse por producir sensación de angustia, sentimientos de culpa e inferioridad adicionalmente también produce: A). A: Pensamientos obsesivos y autorreproches. B). B: Relajación y falta de preocupación. C). C: Sentimiento de superioridad y espontaneidad. D). D: Conductas repulsivas y cerradas.

442 11.- Comienza con pequeños problemas tales como: distorsión de la realidad, pero a medida que avanza, la problemática se vuelve más frecuente es decir que la persona padece de. A). A: Síndrome de Burnout. B). B: Trastorno de bipolaridad. C). C: Trastorno de despersonalización. D). D: Trastorno de personalidad múltiple.

443 12.- Un paciente que ha afrontado situaciones aterradoras por las cuales ahora tiene pesadillas, angustia y miedo, según lo dicho anteriormente el paciente posee un: A). A: Trastorno de espectro autista. B). B: Problema psiquiátrico. C). C: Trastorno de personalidad. D). D: Trastorno de estrés postraumático.

444 ¿A la Psicofarmacología se lo define cómo?. A). La psicofarmacología es una disciplina científica que estudia el efecto en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las drogas. B). Es una disciplina científica que estudia el efecto de fármacos con especial atención a las manifestaciones cognitivas, emocionales/motivacionales y conductuales. C). La psicofarmacología no es una disciplina científica que estudia el efecto de fármacos. D). La psicofarmacología en ciertas ocasiones es una disciplina científica que estudia el efecto de fármacos.

445. ¿A los fármacos ansiolítico o tranquilizante se los define cómo?. A). Un ansiolítico o tranquilizante menor en término de salud pública se utiliza menos en contextos modernos. B. Es un fármaco psicotrópico con acción depresora del sistema nervioso central. C). Un ansiolítico o tranquilizante menor no son mecanismo de acción de un psicofármaco sobre la psicopatología. D). Un ansiolítico o tranquilizante menor no es un fármaco ansiolítico que se utilizan para el tratamiento de las manifestaciones psicológicas y somáticas y físicas de las personas.

446 ¿Cuáles son los efectos en el uso inadecuado de las Benzodiacepinas?. A). Las Benzodiacepinas de acuerdo a la dependencia no experimentan la posibilidad de efectos negativos en la función cognitiva, salud física y salud mental. B). Las Benzodiacepinas de acuerdo a la dependencia experimentan la posibilidad de efectos negativos en la función cognitiva, salud física y salud mental. C). Las Benzodiacepinas de acuerdo a la dependencia experimentan la posibilidad de efectos adversos en la conciencia del yo. D). Las Benzodiacepinas de acuerdo a la dependencia experimentan la posibilidad de efectos positivos y colaterales en el sistema nervioso central.

447. ¿A los psicoestimulantes o psicoanalépticos se los conoce cómo. A). Los psicoestimulantes o psicoanalépticos no son drogas que estimulan el sistema nervioso central. B). Los psicoestimulantes o psicoanalépticos no es cuyo principal efecto es producir un aumento de la activación cerebral. C). Sustancias que hacen que nuestro cerebro entre en un estado de mayor activación y vigilancia. D). Los psicoestimulantes o psicoanalépticos no son drogas.

448 .Considerando los efectos en el uso de los estimulantes o psicoanalépticos intervienen en: A). Los principales efectos de los estimulantes o psicoanalépticos son: analgésicos, tranquilizantes y diurético. B). En el aumento de la agudeza mental, de la atención, la energía corporal, aumento de la presión arterial, ritmo cardiaco y de la respiración. C). Los principales efectos de los estimulantes o psicoanalépticos son: estado de ánimo, aumento de la presión arterial, ritmo cardiaco y de la respiración. D). Los principales efectos de los estimulantes o psicoanalépticos son: aumento de la presión arterial, ritmo cardiaco y de la respiración y analgésicos.

449. ¿La clasificación de los psicoestimulantes o psicoanalépticos es la siguiente?. A). Los principales estimulantes o psicoanalépticos son: el café, el alcohol, la cafeína. B). Los principales estimulantes o psicoanalépticos son: la cocaína, nicotina anfetaminas, xantinas. C). Los principales estimulantes o psicoanalépticos son los benzodiacepinas, analgésicos. D). Principales estimulantes o psicoanalépticos son los laxantes, repelentes y diurético.

450. ¿A los barbitúricos se los conoce cómo?. A). Los barbitúricos son derivados del ácido barbitúrico que actúan como sedantes del sistema nervioso central y no producen un amplio esquema de efectos. B). Los barbitúricos son derivados del ácido barbitúrico y no producen un amplio esquema de efectos, desde sedación suave hasta anestesia total y o euforia. C). Son derivados del ácido barbitúrico que actúan como sedantes del sistema nervioso central y producen un amplio esquema de efectos, desde sedación suave hasta anestesia total y o euforia. D). Los barbitúricos no actúan como sedantes del sistema nervioso central y producen un amplio esquema de efectos secundarios.

451.Los barbitúricos se derivan del ácido barbitúrico. Estos fármacos actúan sobre el sistema nervioso central como sedantes y son capaces de generar una gran variedad de efectos cerebrales: A). Los mecanismos de acción de los barbitúricos son: analgésicos, antinflamatorios y diuréticos. B). Los mecanismos de acción de los barbitúricos son: sedación, se utilizan como ansiolíticos, hipnóticos y anticonvulsivos. C). Los mecanismos de acción de los barbitúricos son: estimulantes, analgésicos, tranquilizantes, ansiolíticos. D). Los mecanismos de acción de los barbitúricos son: coagulantes, antirecurentes y sedantes.

452 .¿Los principales efectos de los barbitúricos son?. A). Los principales efectos de los barbitúricos son: analgésicos, coagulantes, relajantes y estimulantes. B). Los principales efectos de los barbitúricos son: anticonvulsivas, sedantes o ansiolíticos. C). Los principales efectos de los barbitúricos son: sedante, estimulante, antigripal y regulador digestivo. D). Los principales efectos de los barbitúricos son estimulantes del sistema nervioso.

453. ¿A los antidepresivos se los define como?. A). Los antidepresivos o psicotrópico utilizado para tratar los trastornos de ansiedad mayor, que pueden aparecer en forma de uno o más episodios a vida de las personas. B). Un antidepresivo es un medicamento tranquilizante para tratar los trastornos de ansiedad mayor, que pueden aparecer en forma de uno o más episodios. C). Medicamento psicotrópico utilizado para tratar los trastornos depresivos mayores, que pueden aparecer en forma de uno o más episodios a lo largo de la vida. D). Los antidepresivos no son utilizados para tratar los trastornos depresivos mayores, que no pueden aparecer en forma de uno o más episodios a lo largo de la vida 454.

454. ¿Los efectos de los Antidepresivos son los siguientes?. A). Los antidepresivos tratan los siguientes trastornos: trastorno de conducta, trastorno alimenticio y trastorno de hiperactividad. B). Los antidepresivos tratan los siguientes trastornos: trastorno de conducta. C). Los antidepresivos tratan los siguientes trastorno: desórdenes y no de alteraciones del control de los impulsos. D). trastornos depresivos mayores, diversos trastornos de ansiedad, ciertos desórdenes de la conducta alimentaria y alteraciones del control de los impulsos.

455 .¿los principales antidepresivos más comunes son. A). Los antidepresivos más comunes son: benzodiacepinas. Analgésicos, diuréticos. B). La fluoxetina, paroxetina, sertralina, escitalopram o la duloxetina. Prozac, paxil, zoloft, lexapro y cymbata. C). Los antidepresivos más comunes son: las anfetaminas, prozac, paxil, zoloft, lexapro y cymbata. D). Los antidepresivos más comunes son: prozac, paxil, zoloft, lexapro y cymbata.tabaco, cocaina, fluoxetina.

456.La rama de la Psicología que estudia a los niños y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) o Habilidades Diferentes o Especiales. Selecciona la respuesta correct. A). Psicología Educativa. B). Psicología Industrial. C). Psicología del Excepcional. D). Psicología forense.

457.Cuando el psicólogo interviene proponiendo la introducción de modificaciones del entorno educativo y social que eviten la aparición o atenúen las alteraciones en el desarrollo madurativo, educativo y social. Estamos hablando de que función. A). Función Preventiva. B). Función Intervención Socioeducativa. C). Función de Formación y Asesoramiento Familiar. D). Función de Investigación y Docencia.

458.El rol tradicional clínico de conductas y expectativas en torno a la posición que ocupa el/la psicólogo/a. De los siguientes enunciados cuales son: A). Diagnóstico, tratamiento y asesoría. B). Intervención, recuperación y aplicación. C). Tratamiento, sugerencia y recomendación. D). Coordinación, diagnóstico y extensión.

459.Quien pretende facilitar al consultante que “preste atención” (sea consciente) sobre los procesos internos que ocurren en él, que los conozca, y solo después evalué que hacer con aquello que observo en sí. Seleccione la respuesta correcta. A). Atención Psicológica. B). Atención médica. C). Atención Pedagógica. D). Atención judicial.

460. Las herramientas del enfoque conductual son: De los siguientes enunciados selecciona la respuesta correcta. A). La comunicación y la entrevista. B). La observación y la entrevista. C). La risa y la entrevista. D). La atención y la entrevista.

461.Es un enfoque con un marcado carácter cognitivista y constructivista que considera que las deficiencias cognitivas se deben a deficiencias cualitativas y cuantitativas en la instrucción recibida. ¿Cuál es el enunciado correcto?. A). Enfoque de potencial de aprendizaje. B). Enfoque conductual. C). Enfoque psicotécnico. D). Enfoque de potencial de angustia.

462.Las personas que presentan una disminución importante en la capacidad de movimiento de una o varias partes del cuerpo son. Selecciona la respuesta correcta: A). Discapacidad Auditiva. B). Discapacidad Filantrópica. C). Discapacidad Física. D). Discapacidad Química.

463.La discapacidad que presenta agudeza visual inferior a 6/18 o igual o superior a 6/60 es. Selecciona la respuesta correcta. A). Leve. B). Moderado. C). Grave. D). Ceguera.

464.A las personas con la discapacidad que les cuesta más que a los demás aprender, comprender y comunicarse es. Selecciona la respuesta correcta: A). Superdotados. B). Auditiva. C). Física. D). Intelectual.

465 .El Trastorno del Espectro Autista y Síndrome de Asperger es. Selecciona la respuesta correcta: A). Trastorno específico del adulto. B). Trastorno generalizado del cabello. C). Trastorno mediano del desarrollo. D). Trastorno generalizado del desarrollo.

466. Es un trastorno del espectro autista que suele ser menos grave Selecciona la respuesta correcta: A). Trastorno generalizado. B). Síndrome de Asperger. C). Trastorno generalizado del desarrollo. D). Trastorno mediano del desarrollo.

467.El término que se aplica generalmente al sujeto cuya capacidad intelectual o académica es claramente superior a los sujetos de su misma edad es. ¿Cuál es el enunciado correcto?. A). Precoz. B). Genio. C). Superdotado. D). Prodigio.

468. Los planteamientos cuantitativos generalmente se orientan a: A). Explorar o describir conceptos variables o bien a relacionarlos o compararlos. B). Explorar los objetivos o preguntas que no implican una investigación completa el proceso sino la obtención de un dato o cierta información. C). Explorar los objetivos o preguntas que son de poco valor como para desarrollar toda una investigación. D). Orientar los objetivos o preguntas que plantean estudios dispersos (en varias direcciones.

469. En la realización de un Marco teórico de qué depende la cantidad de referencias que debe tener. A). Esto depende del planteamiento del problema, el tipo de informe que estemos elaborando, el área en que nos situemos. B). Deben ser referencias directamente vinculadas con el planteamiento del problema. C). No se excluyen las fuentes primarias que mencionan indirectamente o de forma periférica el planteamiento. D). Esto depende del planteamiento del problema y no del tipo de informe que estemos elaborando, pero si del área en que nos situemos, también del presupuesto.

470. El objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado ante. El anterior enunciado se refiere a: A). Estudios exploratorios. B). Exploración o descripción. C). Exploración de objetivo. D).Orientación de los objetivos.

471.Guía de una investigación o estudio, indican lo que tratamos de probar, se derivan de la teoría existente. A que definición corresponde el enunciado. A). Hipótesis. B). Variable. C). Variable independiente. D). Variable dependiente.

472. Según la clasificación dentro del campo investigativo, la variable de una hipótesis, se distribuye en los siguientes: A).Investigador, lectores del estudio, significados. B). Nulas, alternativas, estadísticas. C). Nulas, alternativas, estadísticas diferenciales y oportunas. D). Dependiente, independiente, interviniente.

473 . Dentro de la investigación, los diseños experimentales cuentan 3 tipos de clasificación, de las cuales son: A). Experimentos puros, experimentos semipuros, pluriexperimentos. B). Experimentos puros, cuasiexperimentos, preexperimentos. C). Preexperimentos, cuasiexperimentos, proexperimentos. D). Experimentos, no experimentos y pocos experimentos.

474 . Los dos contextos en los que se realizan los experimentos son: A).Grupal e individual. B). Laboratorio y campo. C).Directa e indirectamente. D). Cuantitativo y cualitativo.

475.Toda medición o instrumento de recolección de datos debe reunir tres requisitos esenciales, de las cuales comprenden las siguientes: A). Confiabilidad, validez y objetividad. B). Exactitud, coherencia y diseño. C). Seguridad, confianza y estabilidad. D). Transparencia, objetividad y rigurosidad.

476 . Qué apartados o secciones contiene un reporte de investigación, de los siguientes literales: A). Portada, índices, resumen, términos claves, cuerpo del documento o trabajo, referencias, apéndices. B). Índices, resumen, términos claves, cuerpo del documento o trabajo y referencias. C). Portada, índices, resumen, cuerpo del documento o trabajo, referencias, apéndices. D). Portada, índices, resumen, cuerpo del documento o trabajo y referencias.

477.De los siguientes enunciados. ¿Cuál sugiere que se utilice para la redacción de planteamientos cuantitativos en protocolos?. A).Reducción de los objetivos (de uno a tres párrafos que resuman las respuestas en preguntas). B). Eficiencia en conocimientos (debe ser estructural para la buena redacción y planteamiento del tema sin espacios). C). El desarrollo del tema (tiene que estar organizado de forma que el lector pueda descifrar lo leído). D). Párrafo introductorio con la intención o finalidad básica del estudio (objetivo central).

478 . El desarrollo de la perspectiva teórica comprende varias etapas, de las cuales se reflejan en un literal: A). La construcción del marco teórico, lo que puede implicar la adopción de una teoría. B). Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio. Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para explicar nuestros resultados, es un punto de referencia. C). Documenta la necesidad de realizar el estudio. D). La construcción del marco de investigación, lo que puede implicar la adopción de una teoría.

479.La diferencia entre la historia de la educación y la pedagogía, radica en que la primera apareció como acción espontánea y natural, mientras que la pedagogía: A). Surge por procesos continuos. B). Surge por proceso que facilitan del aprendizaje y valores. C).Surge de un carácter intencional. D). Surge por ser la ciencia que estudia el comportamiento del niño.

480.El desarrollo humano se inicia con el ______________ y se completa con la interacción entre el individuo y las personas de su entorno que le cuidan. A). potencial genético. B). potencial neuronal. C). vector. D). destete.

481.Una característica de las _____________ del niño y del adolescente es la utilización de varios informantes, además de la entrevista con el niño es necesario entrevistas con los padres y los adultos relevantes (los profesores, educadores de un centro…) y sería muy bueno completar la historia con la observación del niño en su casa o en el cole. A). historia clínica. B). formato de anamnesis. C). entrevista clínica. D). pruebas psicotécnicas.

482.La red asistencial sanitaria incluye la red de ______________ y de especializada que conforman un conjunto de dispositivos organizados para la atención a las necesidades preventivas, diagnósticas, terapéuticas, rehabilitadoras, de formación e investigación sobre la salud y la enfermedad en un contexto o territorio. A). atención primaria. B). psiquiatría infantil. C). educadores infantiles. D). atención personalizada.

483 .Los sistemas implicados en la atención al niño y su familia son: A). sistema sanitario - sistema social - sistema educativo. B). sistema mental - sistema social - sistema educativo. C). sistema sanitario - sistema social - sistema comunitario. D). sistema sanitario - sistema empresarial - sistema educativo.

484.El uso de_____________ en la evaluación de la psicopatología infanto-juvenil es relativamente reciente (tradicionalmente se han preferido informes de terceros, como padres, maestros o cuidadores). A). autoinforme. B). historia clínica. C). formato de anamnesis. D). entrevista inicial.

485.El tratamiento _________ infanto-juvenil tiene unas características propias y diferenciadas, debidas tanto a la naturaleza de las enfermedades en esta época de la vida como a la de los propios pacientes (Mardomingo, 2010). Esto exige un conocimiento, al menos básico, de la fisiología del niño. A). psicofarmacológico. B). clínico. C). preventivo. D). hospitalario.

486.Al igual que en el adulto, los Inhibidores Selectivos de la Recaptación de Serotonina (ISRS) y los Inhibidores Selectivos de la Recaptación de Serotonina y Noradrenalina (ISRSyN) son los_____________ más utilizados en la infancia y adolescencia. La mayoría tienen estudios clínicos que en los que demuestran mayor eficacia que placebo en depresión, ansiedad e incluso TOC. A). antidepresivos. B). estimulantes. C). inhibidores. D). catalizadores.

487.__________ no son fármacos de elección en niños y adolescentes (Maia y Rohde, 2007). Presentan riesgo de dependencia, síndrome de abstinencia, y en adolescentes potencial de abuso. Se añade además la posibilidad de provocar reacciones paradójicas, agravando la ansiedad, MANUAL BÁSICO DE PSIQUIATRÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Página 133 | 605 irritabilidad e impulsividad, especialmente en niños con TDAH. En dos estudios clínicos las bezodiacepinas no han demostrado ser superiores a placebo. A). benzodiacepinas. B). aspirinas. C). medicinas naturales. D). hierbas.

488.La interacción entre el niño y sus figuras de apego en el primer año de vida tiende a convertirse en un sistema representacional interno que incluye tanto la representación mental de la relación con las figuras de apego y con los otros significativos, así como la representación mental de sí mismo. Ainsworth y cols. (1970, 1.989) describieron los estilos de apego en la infancia y Main, Kaplan y Cassidy (1.985) hicieron lo propio en la edad adulta. Hace referencia a: A). Estilos de paego. B). Teoría de equidad. C). Teoría motivacional. D). Tipos de sentimientos.

489.Entre otras aportaciones a la psicoterapia infantil han diseñado una _______________ para niños y sus madres (Cramer y Palacio- Espasa, 1.993). Destacan la naturaleza de las proyecciones parentales sobre el niño y por la otra, el concepto de secuencias interactivas sintomáticas. A). Psicoterapia Dinámica Breve. B). Psicoterapia sistema familiar. C). Psicoterapia del niño. D). Psicoterapia extensiva.

490.Se abordan los conflictos de parentalidad neuróticos, masoquistas o narcisistas de los progenitores y su efecto en los problemas infantiles, pero que también se puede utilizar de forma preventiva. Hace referencia a: A). Psicoterapia Centrada en la Parentalidad. B). Terapia racional emotiva. C). Terapia sistémica familiar. D). Terapia conductual.

491.Se refiere en términos generales a niños con inteligencia normal que tienen mala coordinación motora sin evidencia de patología neurológica, tipo parálisis cerebral infantil o distrofia muscular. Los problemas motores de los niños son tan marcados que afectan a sus actividades diarias en casa y en el colegio. Hace referencia a: A). Trastorno del desarrollo de la coordinación. B). Trastorno del espectro autista. C). Trastorno cognitivo conductual. D). Trastorno desafiante.

492.Es aquella que modifica permanentemente tanto su identidad y expresión de género (nombre, vestido, forma de relacionarse con la sociedad) como su cuerpo a través del uso de hormonas, cirugías u otros. Se refiere a. A). Transexual. B). Homosexual. C). Transgénero. D). Pansexual.

493.Es una disciplina científica y humanística que estudia los problemas relativos al sexo y la sexualidad en sus dimensiones bio-psico-sociales y culturales, en sus aspectos normales, disfuncionales y patológicos, con los aportes de diversas disciplinas reunidas en un campo integrador multi e interdisciplinario. Corresponde a: A). Sexología. B). Psicosexualidad. C). Teorías de género. D). Psicopatología sexual.

494.Condición biológica y genética por la cual nacemos con caracteres sexuales primarios masculinos, femeninos o combinados (intersexualidad). A). Sexo. B). Género. C). Identidad sexual. D). Orientación sexual.

495.Pequeña estructura cilíndrica eréctil, que al igual que el pene contiene cuerpos cavernosos, que al ser estimulados se irrigan de sangre agrandándose considerablemente hasta doblar su tamaño. Corresponde a. A). Clítoris. B). Vulva. C). Himen. D). Monte de venus.

496. Produce un líquido que ayuda al esperma a moverse; es aproximadamente del tamaño de una nuez o de una pelota de golf. Corresponde a: A). Próstata. B). Uretra. C). Glándulas de Cowper. D). D. vesícula seminal.

497. Se caracteriza por un creciente aumento de las sensaciones placenteras. Se evidencian cambios físicos progresivos en ambos sexos, los principales son la creciente tumescencia peneana y la lubricación vaginal. Se refiere a: A). Excitación. B). Deseo. C). Meseta. D). Orgasmo.

498 . Es aquel que se funda en la atracción sensual y el afecto genuino hacia una persona. Corresponde a: A). Amor romántico. B). Amor filial. C). Amor fraternal. D). Amor platónico.

499. Estimulación sexual de los propios genitales para la excitación sexual u otro tipo de placer sexual, generalmente hasta el punto del orgasmo. Se refiere a. A). Masturbación. B. Coito. C). Penetración. D). Fantasía.

500.Comunicación y actividad en pareja o individual, donde intervienen distintas emociones, sentimientos y actitudes que conllevan a la estimulación genital y el orgasmo en búsqueda del placer sexual. Se refiere a: A). Erotismo. B). Amor. C). Sadismo. D). Placer.

501. Cuando el hombre expulsa el semen prematuramente y no es capaz de retenerlo. Se refiere a: A). Eyaculación precoz. B). Disfunción eréctil. C). Anorgasmia. D). Eyaculación tardía.

502 .Siente un dolor intenso y persistente en la zona pélvica durante o después de la penetración. Se refiere a: A). Dispareunia. B).Vaginismo. C). Anhedonia. D).Ninfomanía.

503 . ¿Cuáles son las siglas de enfermedades de transmisión sexual?. A). ETS. B). ITS. C). VIH. D). TDHA.

504.Implica aquí la pugna (litigio) trata sobre un “juego de credibilidad – no de verdad –” en el cual termina imponiéndose “la parte” más convincente, creíble o quien mejor pudo explicar y defender su teoría del caso ante los jueces durante todo el transcurso del: A). Jurídico. B). Juicio Oral. C). Criminología. D). Psicología Forense.

505.Identifique a que concepto pertenece el siguiente enunciado: La persona sufre o ha sufrido en el momento del hecho por el que se le juzga una perturbación, deficiencia o enfermedad mental que, sin anular completamente su inteligencia o voluntad, sí interfiere en sus funciones psíquicas superiores. A). Semiinputable. B). Anormalidad psíquica. C). Ininputable. D). Imputable.

506.Anomalía o alteración psíquica ha de afectar a los elementos integrantes de la imputabilidad penal que son la capacidad de conocer o inteligencia y la capacidad de determinarse de acuerdo a ese conocimiento o voluntad corresponde a. A). Criterio Cuantitativo. B). Enfermedad Mental. C). Criterio Cualitativo. D). Trastorno mental transitorio.

507 .¿Cuál es la técnica que se utiliza en el método de la autopsia psicológica?. A). Mapy. B). Pyma. C). Impa. D). Mapi.

508.Dentro de la IMPUTABILIDAD E INIMPUTABILIDAD subraye según correspondan a su definición: 1. Tiene una base psicológica, comprende el conjunto de facultades psíquicas mínimas. 2. debe entenderse como una propiedad que posee el hombre en virtud de la cual los actos que realice y la conciencia de dicha acción le sean atribuidos como libre albedrío. 3. sintetiza la información de múltiples informantes y registros. 4. debe poseer un sujeto autor de un delito para que pueda ser declarado culpable del mismo. A). 1, 2. B). 1, 3. C). 1, 4. D). 2, 4.

509 Los estudios sobre los estilos parentales en el conocimiento de la criminalidad se sitúan dentro de la psicología: A). Del Comportamiento. B). Biológica. C). Social. D). Evolutivo.

510.La causa del delito atribuida a que “las personas o las situaciones se convierten en problemas sociales cuando interfieren con el funcionamiento normal de la sociedad” pertenece a la teoría de: A). Etiquetado social. B). Conflicto de valores. C). Desorganización social. D). Patología social.

511.____________________necesita de la integración de los conocimientos procedentes de los estudios sobre_______________ del ajuste personal del entorno, ____________ la reacción al trauma y_____________. A). Las bases Biológicas de la Conducta - las bases biológicas- los desórdenes mentales – los comportamientos antisociales. B). Las Bases Cognitivo afectivas de la Conducta - las bases biológicas- los desórdenes mentales – los comportamientos antisociales. C). Las Bases Sociales de la Conducta – las bases biológicas- los desórdenes mentales – los comportamientos antisociales. D). Las Bases Individuales de la Conducta – las bases biológicas- los desórdenes mentales – los comportamientos antisociales.

512.La palabra “forense” tiene su origen en la palabra latina fórum, que era el ___________________________ en el que se celebraban los juicios públicos en la época de los romanos. La psicología forense se aplica en los __________ para aportar conocimientos sobre el _______________________ que ayuden a resolver los casos. A). Espacios públicos, los Procesos judiciales, comportamiento humano. B). Juicios auditivos, procesos judiciales, comportamiento. C). Espacios privados, procesos legales, los comportamientos antisociales. D). Las Bases Individuales de la Conducta, procesos ilegales, comportamiento.

513.______________ - _________________ el primero es realizado por el__________________, quién conoce de los hechos en razón del llamado del juez, en calidad de experto o perito, estará en la obligación de dar respuesta a preguntas elaboradas por quién las solicita, y podrá realizar ___________y efectuar consideraciones forenses. A). informe pericial – Informe clínico asistencial - criminalística – sentencias según la gravedad. B). Informe pericial – Informe clínico asistencial- Psicólogo Forense - juicios de valor. C). Informe pericial – Informe clínico asistencial - psicólogo clínico - informes judiciales. D). Informe pericial – Informe clínico asistencial - criminalística - juicios de valor.

514,Los instrumentos de evaluación más utilizados en el ámbito clínico y forense son los __________ y las _______________: A). Criterio cuantitativo – criterio cualitativo. B). Entrevista - autopsia psicológica. C). Auto informes – entrevistas estructuradas. D). Entrevista – autopsia psicológica.

515.Identifique el siguiente concepto a que enunciado pertenece: “se realiza utilizando el método del mapi, y consiste en recabar información de una persona víctima de delito y que ha dejado de existir”. A). Autopsia psicológica. B). Psicología criminal. C). Oralidad del juicio. D). Función del juez.

516.El informe psicológico es aquel documento escrito por el terapeuta donde se exponen los resultados de una evaluación diagnóstica a un paciente. En él se recoge la información que el profesional obtuvo durante dicho proceso. Asimismo, El principal objetivo que persigue la elaboración de informes psicológicos es. A). Ofrecer una información detallada acerca de una persona y situación concreta. B). Ofrecer una información detallada acerca de si mismo. C). Ayudar al paciente con su problema. D). Evitar que el paciente recaiga.

517.Para la elaboración del informe psicológico se debe tener en cuenta a quién irá dirigido, para qué se necesita y cuál será su tipología. Por otra parte, para que el informe psicológico sea eficiente se recomienda que sea: A). Preciso y legible. B). Claro y legible. C). Preciso y conciso. D). Claro y conciso.

518.Los trastornos del estado de ánimo son trastornos de la salud mental caracterizados por la existencia de alteraciones emocionales, consistentes en periodos largos de tristeza excesiva (depresión), de exaltación o euforia excesiva (manía), o de ambos. La depresión y la manía son los polos opuestos de los trastornos del estado de ánimo, estos se dividen en trastornos unipolares y trastornos bipolares. En otras palabras, cual pertenece a los trastornos bipolares tipo I, de los siguientes enunciados. A). Se caracteriza por presentar uno o más episodios hipo maniacos o mixtos, habitualmente acompañado por trastorno depresivo mayor. B). Se caracteriza por presentar uno o más episodios de trastornos de ansiedad, habitualmente acompañado por trastorno depresivo leve. C). Se caracteriza por presentar uno o más episodios maniacos o mixtos, habitualmente acompañado por trastorno depresivo mayo. D). Se caracteriza por al por presentar al menos dos años de hipomanía y depresión moderada.

519.El trastorno depresivo mayor se caracteriza por episodios determinados de al menos dos semanas de duración, aunque la mayoría de los episodios duran más y esto implican cambios claros. En otras palabras, cuál de las siguientes opciones en caja mejor en los síntomas característicos un estado de ánimo depresivo. A). Alteraciones en el afecto, la cognición y las funciones neurovegetativas, pérdida de apetito, insomnio, retraso psicomotriz, fatiga, sentimientos de culpabilidad, incapacidad para concentrarse e ideas de muerte y suicidio. La sintomatología característica de este trastorno son las alteraciones en el afecto, la cognición y las funciones neurovegetativas, pérdida de apetito, insomnio, retraso psicomotriz, fatiga, sentimientos de culpabilidad, incap. B). Alteraciones en la cognición y las funciones neurovegetativas, pérdida de apetito, hipersomnia, delirios, manía, incapacidad para concentrarse e ideas de muerte y suicidio. C). Alteraciones en las funciones neurovegetativas, aumento de apetito, retraso psicomotriz fino, exaltación, sentimientos de culpabilidad. D). Alteraciones, fatiga, sentimientos de grandiosidad, tristeza normal, verborrea, hipersomnia, ideas de muerte y suicidio.

520 El estrés es una reacción normal del cuerpo para afrontar los retos de la vida. El término estrés suele utilizarse para referirse tanto a las exigencias de adaptación que se ejercen sobre un organismo, como a las respuestas psicológicas y biológicas que ese organismo ofrece a dichas exigencias. La sociedad en que vivimos puede ser una fuente de estrés. Las exigencias de adaptación, o factores estresantes, proceden de distintos aspectos. Por ese motivo, se clasificar en tres categorías básicas que son: A). Presiones, relajación, ideas incoherentes. B). Ideas incoherentes, frustración, melancolía. C). Estrés post traumático. D). Estrés prolongado.

521 La violación es el acto por el que se fuerza a alguien a establecer una relación sexual por la fuerza, una situación que puede infringir un fuerte impacto traumático sobre la víctima. En otras palabras, este acto causa en la persona violentada el estrés conocido como: A). Estrés post traumático. B). Estrés prolongado. C). Estrés intenso. D). Estrés agudo episódico.

522 Se conocían a los trastornos somato-formes, con pautas de comportamiento caracterizadas por quejas sobre síntomas o defectos físicos que deberían requerir un tratamiento médico, pero que no tienen una base orgánica que pueda explicarlos. Se trata de personas muy preocupadas por su estado de salud, y por las supuestas enfermedades que les afligen, dentro de estos vamos a encontrar cinco pautas que son: Hipocondría, trastorno de somatización, trastorno por dolor, trastorno de conversión y trastorno de dimorfismo corporal. Por esta razón, en el DSM-5 se identifica este trastorno como: A). Trastornos de síntomas disociativos y trastornos relacionados. B). Trastornos de síntomas asintomáticos y trastornos relacionados. C). Trastornos de síntomas patologías y trastornos relacionados. D). Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados.

523 Se conoce como trastorno de conversión al paciente que presenta un patrón con una serie de síntomas, que el psicólogo debe tener en cuenta antes de diagnosticar. Asimismo, de las siguientes alternativas elija el qué tenga los síntomas correctos. A). Hipersomnia, delirios, manía, incapacidad para concentrarse e ideas de muerte y suicidio. B). Parálisis de una extremidad, pérdida selectiva de funciones orgánicas, afonía, dificultad para tragar, sensación de tener un bulto en la garganta. C). Alteraciones en la cognición y las funciones neurovegetativas, pérdida de apetito, hipersomnia, delirios, manía, incapacidad para concentrarse e ideas de muerte y suicidio. D). Pérdida selectiva de funciones orgánicas, afonía, dificultad para tragar, hipersomnia, delirios.

524 Lea con atención para que identifique a que trastorno pertenece esta conceptualización: Cuando una persona responde de manera inadaptada a un factor estresante más o menos normal, como una boda, un divorcio, el nacimiento de un hijo, o la pérdida de un trabajo, y esa reacción se produce dentro de los tres meses siguientes a la aparición de ese factor, puede decirse que está dando muestras de un trastorno de: A). Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionado. B). Trastorno de adaptación. C). Trastorno de ansiedad. D). Trastorno de ansiedad generalizada.

525 Las características típicas del estrés postraumático son: A). Episodios reiterativos de volver a vivenciar el trauma, entumecimiento, embotamiento emocional, carencia de capacidad de respuesta al medio, evitación de actividades, evocación del trauma. B). La alteración que no se explica mejor por otro trastorno mental, el trastorno de pánico, el trastorno de depresión mayor. C). Volver a vivenciar el trauma para sentirse bien, de vez en cuando enfrentar la realida. D). Evitar relacionarse con sus pares, depresión aguda, alucinaciones, hipocondría.

526 Según el DSM-5 a que trastorno pertenece esta conceptualización? Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan los síntomas característicos de un trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados que causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no cumplen todos los criterios de ninguno de los trastornos de la categoría diagnóstica de los síntomas somáticos y trastornos relacionados. La categoría del trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados no especificados no se utilizará a menos que se den situaciones claramente inusuales en las que no exista información suficiente para hacer un diagnóstico más específico. A). a) Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados especificados. B). Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados con trauma. C). Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados al estrés. D). Trastorno de síntomas somáticos y trastornos relacionados no especificados.

527 Lea con atención para que responda correctamente: El informe escrito es un documento certifica la labor del profesional y en él se verá reflejada su competencia para analizar y elaborar los datos aportados por las diferentes técnicas. Los informes podrán ser diferentes en cuanto a: A). La persona , contenido, forma o al lenguaje. B). La extensión, contenido, necesidad del client. C). La extensión, contenido, forma o al lenguaje. D). La extensión, al caso, forma o al lenguaje.

528 La psicopatología de la sexualidad humanase se refiere a: A). Estudio de las causas y naturaleza de las enfermedades mentales, desarrollándose según distintos enfoques, psicodinámico, biomédico,. B). Como la gente percibe y experimenta los objetos como patrones totales. C). Permite al ser humano conocer su evolución sexual y su desarrollo. D). Explica las observaciones desarrollando teorías.

529 Se deriva de la óptica, donde indica la deformación de una imagen proporcionada por un sistema óptico, entendiendo como tal también al ojo, y se utiliza en sentido figurado para referirse a errores de juicio o a conductas sexuales consideradas fuera de la norma. A). Problemas psicosociales y ambientales. B). Aberración sexual. C). Identidad de género. D). Disfunción sexual.

530 Atracción erótica que siente un individuo como excitación espontanea ante un determinado estimulo-objeto sexual: A). Orientación sexual. B). Elección sexual. C). Preferencia sexual. D). Rol sexual.

531 Los trastornos eréctiles en los hombres y los trastornos de excitación sexual en las mujeres son ejemplo de: A). Trastorno de identidad de género. B). Trastorno de la excitación. B). Trastorno de la excitación. D). Disfunciones sexuales.

532 Contracciones y espasmos musculares que incluyen las contracciones del rostro, aumento de la frecuencia respiratoria, del ritmo cardiaco y dela presión arterial. A). Excitación. B). Meseta. C). Orgasmo. D). Resolución.

533 El trastorno……………………… caracterizado por una baja auto estima acompañada de una exagerada sobrevaloración de la importancia propia y de un gran deseo de admiración por los demás. A). Tastorno de excitación sexua. B). Deseo sexual hipoactivo. C). Trastorno por aversión sexua. D). Trastorno de personalidad narcisista.

534 Genera problemas en la pareja relacionados con la pérdida de autoestima, ansiedad, comunicación o frustración por ambas partes. A). Disfunción eréctil. B). Vaginismo. C). Anorgasmia. D). Dispareunia.

535 Constituye el punto culminante del placer sexual producido por la liberación de la tensión acumulada y la contracción rítmica de los músculos perineales y de los órganos reproductivos pélvico. A). Trastorno del deseo sexual. B). Orgasmo. C). Fantasías sexuales. D). Excitación.

536 Una parafilia es. A). Conflicto relacionado con identidad de género. B). Una forma de disfunción sexual. C). Variante permanente y excluyente del objeto y/o de la actividad sexual. D). Identificación intensa y persistente con el sexo opuesto.

537 La…………..es un deseo sexual intenso e incontrolable que afecta toda la vida cotidiana y se convierte en una preocupación y obsesión provocando que esta persona no pueda realizar sus actividades normales habituales. A). Pedofilia. B). Masoquismo. C). Vouyerismo. D). Satiriasis.

538 Experimentar placer erótico al provocar dolor físico o humillación en la pareja. Se diferencia de la algolagnia por la presencia del componente erótico. A). Urofilia. B). Masoquismo. C). Sadismo. D). Froteurismo.

539 Dificultad durante cualquier etapa del acto sexual que evita al individuo o pareja el disfrute de la actividad sexual: A). Alteración afectiva. B). Alteraciones hormonales. C). Disfunción sexual. D). Alteraciones conductuales.

540 Escoja el ejemplo que aplique a este axioma: Toda comunicación tiene un nivel de contenido y un nivel de relación, que clasifica al contenido (es decir es una metacomunicación). Ocurren simultáneamente. A). Juan mueve la cabeza asintiendo. B). Esposo y esposa discuten porque no se ponen de acuerdo para la adquisición de un TV. C). Juan mueve la cabeza asintiendo a la vez que le contesta a su hija que si le da permiso para ir a la fiesta. D). ) Papá, mamá e hija están abrazados. Papá recibe una llamada y debe irse. La niña se decepciona y luego da una idea de ir a comer pizza. Mamá la acompaña.

541 La definición “ESTUDIA IGUALMENTE A LOS SERES VIVOS Y A LAS MAQUINAS EN LOS PROCESOS DE CONTROL Y TRANSMISIÓN DE LA INFORMACIÓN” corresponde a: A). Física. B). Cibernética. C). Comunicación. D). Teoría General de sistemas.

542 El siguiente ejemplo de dos sujetos (A y B) en una relación de poder en la que A detenta mayor poder que B, corresponde al axioma de la comunicación humana;. A). La naturaleza de una relación depende de cómo se ordene la secuencia de actos comunicativos. B). La comunicación humana es analógica y digital. C). Es imposible no comunicar. D). La comunicación es simétrica o complementaria.

543 En terapia familiar la correspondencia de relaciones en el interior de los diferentes sistemas corresponde al concepto de. A). Isomorfismo. B). Negentropía. C). Imput. D). Ouput.

544 En el funcionamiento familiar las familias que son evaluadas en tres dimensiones: cohesión, adaptabilidad y comunicación, que surgen de la agrupación conceptual de cincuenta ideas concebidas para describir la dinámica matrimonial y familiar, corresponden al: A). Modelo de Stierlin. B). Modelo circumplejo. C). Modelo cuadridimensional. D). Modelo Ms Master.

545 La composición familiar : madre, dos hijos de 26 y 20 años de un primer matrimonio de la madre, nieto de 5 años, corresponde a: A). Familia monoparental. B). Familia extensa. C). Familia nuclear. D). Familia reconstituida.

546 La expresión “Los Pérez no tienen miedo” corresponde a la categoría de estructura familiar. A). Reglas. B). Jerarquías. C). Limites. D). Clima emocional familiar.

547 Son las preguntas que establecen conexiones entre las acciones, las creencias y las relaciones de los individuos dentro del sistema. Exploran una información amplia sobre la dinámica familiar: roles individuales, patrones maritales de poder, comunicación e intimidad y las coaliciones entre subsistemas en el seno de la familia, es un concepto que corresponde a la técnica: A). Preguntas de rastreo. B). Preguntas. C). Preguntas circulares. D). Preguntas de diagnostico.

548 A la etapa de la entrevista sistémica en la que se recogen datos de la familia, de la derivación y se acuerda quienes van a ir a la consulta y cuando, se la conoce como: A). Primer contacto y ficha telefónica. B). Pre sesión. C). Sesión propiamente dicha. D). Post sesión.

549 La consigna: Todo el grupo debe envolver una caja de regalo, debe trabajar solo con su mano derecha, corresponde a la técnica activa: A). El geniograma. B). Tareas in situ. C). Poniendo Límites. D). El regalo.

550 El concepto que plantea “se trata de compartir las emociones del cliente y hace referencia a una identificación emocional con su modo de ver las cosas, tiene un componente intelectual además de emocional, implica conocer la base cognitiva de los sentimientos del cliente y mantenerse independiente de estos para preservar la objetividad hacia los problemas del cliente”, corresponde a: A). Simpatía. B). Empatía. C). Apego. D). Autorreferencia.

551 Escoja la opción correcta en el siguiente ejemplo de pregunta de entrevista sistémica la técnica que se está utilizando: ¿No hay nada de lo que usted hace, que irrite a su esposo?. A). retroalimentación. B). clarificación. C). pregunta circular. D). resumen.

552 ¿Quién es el autor de la TREC?. A). Albert Ellis. B). Aaron T. Beck. C). Sigmund Freud. D). Abraham Maslow.

553 ¿Cuántas fases proponen Kanfer y Grimm (1980), y posteriormente Kanfer y Schefft (1988) en el proceso psicoterapéutico?. A). 7. B). 8. C). 6. D). 9.

554 ¿Cuántas fases proponen Cautela y Upper para el proceso psicoterapéutico?. A). 10. B). 8. C). 7. D). 6.

555 La orientación psicoterapéutica cuya premisa principal dice que: la conducta o acción y sus consecuencias determina la cognición y el afecto, es. A). Racional Emotivo. B). Logoterapia. C). Cognitivo Conductual. D). Familiar sistémico.

556 El psicoanálisis pertenece a los enfoques. A). Sistémicos. B). Clásico. C). Contemporáneos. D). Cognitivos conductuales.

557 La terapia racional emotiva conductual pertenece a los enfoques. A). Contemporáneos. B). Sistémicos. C). Clásicos. D). Psicoanalíticos.

558 El enfoque psicoterapéutico que busca analizar estructuras psíquicas tales como el: Ello, yo y super yo, fases del desarrollo psicosexual entre otros, es el: A). Cognitivista. B). Racional Emotivo. C). Sistémico. D). Psicoanalítico.

559 La orientación psicoterapéutica que postula que el ser humano percibía totalidades organizadas como configuraciones que aparecían en la experiencia directa del individuo, es la: A). Familiar sistémica. B). Psicoanalítica. C). TREC. D). Gestalt.

560 AE describe la relación con sus padres en términos de que ellos eran: A). Muy afectuosos y aunque ausentes. B). Afectuosos y estaban siempre presentes. C). Poco afectuosos y siempre presentes. D). Poco afectuosos y siempre estaban ausentes.

561 Definir el problema y establecer una meta psicoterapéutica es el: A). Cuarto paso. B). Segundo paso. C). Tercer paso. D). Primer paso.

562 El segundo paso es: A). Evaluar un ejemplo concreto del problema-objetivo. B). Identificar B. C). Identificar la perturbación. D). Preparar al paciente para debatir.

563 Identificar la «c» significativa es el: A). Quinto paso. B). Sexto paso. C). Tercer paso. D). Segundo paso.

564 El presente instructivo es de cumplimiento obligatorio para todas y todos los estudiantes en cada una de las carreras de grado de la universidad Técnica de Babahoyo. Selecciona el enunciado correcto: A). Ámbito. B). Objetivo. C). Fines de la Unidad de Titulación. D). Reglamento.

565 Modalidades oferta de titulación de la Universidad Técnica de Babahoyo. Según el instructivo de titulación cuantas tiene. A). 4. B). 6. C). 8. D). 9.

566 Todo trabajo de titulación, excepto el examen de grado o de fin de Carrera, deberá consistir en una propuesta innovadora que contenga, como mínimo, una investigación exploratoria y diagnóstica, base conceptual, conclusiones y fuentes de consulta. Selecciona la respuesta correcta. A). Proyecto integrador. B). Emprendimiento. C). Análisis de casos. D). Complexivo.

567 El examen de grado de carácter comp1exivo es una prueba cuya finalidad es que el estudiante demuestre el dominio de las competencias inherentes a los ejes curricu1ares de su proceso de formación. Elija la respuesta correcta: A). Teórico. B). Practico. C). Teórico indefinido. D). Teórico-práctico.

568 En el eje curricular Formación Profesional el peso valorativo del examen es. Selecciona la respuesta correcta: A). 30%. B). 10%. C). 60%. D). 90%.

569 El estudiante se registrará en el sistema diseñado para la asignación de los requerimientos logísticos que garanticen el acceso a la aplicación del examen. El registro se efectuará en. Selecciona la respuesta correcta: A). Coordinación de la carrera. B). Practicas preprofesionales. C). Unidad de Titulación. D). Vínculo con la comunidad.

570 El plazo máximo para la elaboración y presentación del documento probatorio de la ejecución de la dimensión práctica del examen será de. Elija la respuesta correcta: A). 30 días. B). 60 días. C). 90 días. D). 45 días.

571 Se redacta con verbo en infinitivo. Selecciona la respuesta correcta: A). Una sola vez. B). Dos veces. C). Tres veces. D). Cuatro veces.

572 Es una propuesta que pretende encontrar resultados que den respuesta a un problema que surja de las prácticas preprofesionales, vinculación con la sociedad o de su experiencia laboral. Esta opción puede hacer uso de cualquiera de los métodos y tipos de investigación existentes que apliquen al tema motivo de la propuesta. De los siguientes enunciados selecciona la respuesta correcta: A). Articulo científico. B). Proyecto de Investigación. C). Mapa conceptual. D). Portafolio digital.

573 No pertenece al marco teórico. De los siguientes enunciados selecciona la respuesta correcta: A). Planteamiento del problema. B). Marco conceptual. C). Postura teórica. D). Hipótesis general.

574 Que ciencia de la salud abarcan la epidemiología, la demografía y las ciencias socio conductuales. Elija la respuesta correcta. A). Ciencias biomédicas. B). Ciencias de la población. C). Ciencias de políticas de la salud. D). Ciencias sociales.

575 "En caso de que un estudiante no apruebe el examen complexivo, tendrá derecho a rendir, un examen complexivo de gracia" por cuantas veces. Selecciona la respuesta correcta. A). Una sola vez. B). Dos veces. C). Tres veces.

576 1.-Sin duda alguna el Estado Ecuatoriano tiene el deber fundamental de elaborar políticas públicas enmarcadas en la garantía de los derechos de las personas adultas mayores. Por consiguiente, En el Ecuador los adultos mayores son los ciudadanos que cumplen años a partir de los: A). a) 55 años. b) 65 años. C). c) 75 años. D). d) 85 años.

577 2. A qué criterio corresponde este concepto: A). a) Personalidad. b) Conducta. c) Psicología Gerontológica. d) Gerontología Geriátrica.

578 Las personas adultas mayores tienen derecho a vivir con seguridad, ser libres de cualquier forma de explotación, maltrato físico o mental y recibir un trato digno. En otras palabras, Cual no es un derecho de los adultos mayores. A). a) El trabajo remunerado, en función de sus capacidades, para lo cual tomará en cuenta sus limitaciones. B). b) Exenciones en el régimen tributario. C). c) Derecho a recibir alimentos de sus parientes. D). d) Derecho a pagar para recibir su medicación.

579 A medida que nuestra sociedad envejece existen cambios, de ahí que los adultos mayores sin enfermedad específica presentan con frecuencia alteraciones neurológicas que se presentan mayormente en las áreas de atención, memoria, lenguaje, habilidad viseo-espacial y en la inteligencia. En otros términos, el texto está siendo referencia a: A). a) Desempeño cognitivo. b) Enfermedad específica. c) Alteración de una o varias funciones intelectuales. d) Deterioro cognitivo.

580 5. ¿Cuál de los enlistados siguientes no es un consejo en la intervención familiar?. A). a. Reunir un buen equipo de profesionales para apoyar. ). b. Establecer una rutina diaria para su familiar. c. Establecer un plan de seguridad. d. Definir las obligaciones y gestiones a desempeñar por parte del familiar.

581 6. Las esferas que abarca en estudio de la gerontología son: A). a) Social, psicológica y biológica. B). b) Filosófica, didáctica y psicológica. c) Antropológica, religiosa y política. d) Social, artística y ecológica.

582 En la actualidad existen varios convenios de cooperación con instituciones públicas y privadas en todo el país para atender a personas adultas mayores a través de diversas modalidades de atención. Por esta razón, el Ministerio de Inclusión Económica y Social ejecuta políticas para el cuidado del adulto mayor, basado en tres ejes, pero cual no pertenece a estos ejes: a) Atención, cuidado. b) Protección social. c) Inclusión y participación social. d) Protección laboral y sexual.

583 La Epigenética en el Desarrollo Evolutivo del Envejecimiento Indique la respuesta correcta. “La epigenética es”: a) Es un sistema de regulación que controla la expresión de los genes sin afectar a la composición de los genes en sí mismos. b) Se encarga de describir y explicar el comportamiento y las características que diferencian a los seres vivos. c) Es una ciencia que estudia la estructura de los seres vivos. d) Estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser humano.

584 Según el texto de la OMS “Envejecimiento activo”, a medida que envejecen las personas, ¿cuáles son las enfermedades que se convierten en las principales causas de morbilidad, discapacidad y mortalidad en todas las regiones del mundo?. A). a) Las enfermedades transmisibles. b) Las enfermedades no transmisibles. a) Las lesiones por caídas. d) Los accidente.

585 Según D. Park ¿Por qué en la vejez se podrían resolver de mejor manera los problemas morales y sociales complejos?. a) Por las redes vinculares construidas a lo largo de la vida. b) Por los conocimientos y la experiencia que se alcanzan con la edad. c) Por la capacidad individual de realizar intercambios entre generaciones. d) Por el nivel de educación formal alcanzado.

586 A qué criterio corresponde este concepto: Aspectos que permiten un acoplamiento psicosocial, como la madurez, que dan flexibilidad, equilibrio y armonía a nuestra forma de ser haciendo que se mezcle la genética y aspectos ambientales cargados de trasformación que nos hacen únicos. a. Conducta. b. Carácter. c. Personalidad. d. Temperamento.

587 12. Identifique cuál de estos es un tipo de envejecimiento: a. Exitoso. b. Anormal. c. Negativo. d. Negligencia.

588 ¿Qué significa que la etiología de la depresión tenga un modelo diátesis-estrés?. A). que la depresión empieza por los esquemas cognitivos negativos. B). que la depresión empieza con una reacción primal a la amenaza. C). que la depresión surge a partir de la existencia de esquemas y sucesos vividos. D). la depresión surge de la ansiedad yoica.

589 Quinto paso de la estructura de las sesiones subsecuentes en la TCC…. A). control del estado de ánimo. B). Trabajo sobre los objetivos (técnicas). C). motivo de consulta. D). Planificación.

590 ¿Cuáles fueron los teóricos que hicieron la revolución cognitiva en psicoterapia?. A). Beck y Ellis. B). Watson y Skinner. C). Freud y Jung. D). Maslow y Rogers.

591 ¿Qué son las creencias centrales?. A). pensamientos que surgen de manera automática, suelen ser veloces y breves. B). son las actitudes, reglas y presunciones. C). nivel más esencial de las creencias, son globales rígidas y se generalizan en exceso. d). pensamientos irracionales.

592 Característica deseable de un terapeuta.. A). Autenticidad. B). Sabiduría. C). Voluntad. D). Ecuanimidad.

593 La triada cognitivo la componen…. A). pensamientos negativos sobre sí mismo, los demás y sobre amenazas del ambiente. B). pensamientos automáticos, pensamientos intermedios y centrales. C). pensamientos negativos sobre sí mismo, los demás y sobre el futuro. D). el narcisismo, sadismo y maquiavelismo.

594 Agrupamiento de esquemas que proporciona una percepción inicial muy rápida de una situación o estímulo... A). esquemas de la depresión. B). revaloración elaborativa secundaria. C). TAG. D). modo de orientación.

595 ¿Cuáles serían las técnicas más adecuadas para trabajar en las dos primeras sesiones?. A). Experimento conductual. B). Análisis costo-beneficio. C). Desensibilización sistemática. D). Diferenciando Eventos, Pensamientos y Sentimientos.

596 La recogida de evidencia es una estrategia de la…. A). Comprobación de hipótesis empíricas. B). Técnica de entrenamiento atencional. C). Restructuración cognitiva. D). Identificar errores de pensamiento.

597 ¿Qué es la personalización?. A). pensamiento negativo sobre sí mismo, el mundo y el futuro. B). tendencia y facilidad para atribuirse a sí mismo fenómenos externos cuando no existe una base firme para la conexión. C). centrarse en un detalle extraído fuera de su contexto, ignorando otras características más relevantes de la situación. D). adelantar una determinada conclusión en ausencia de evidencia que la apoye.

598 La terapia cognitiva es... A). Un proceso no directivo, semiestructurado y de tiempo considerable que se utiliza para tratar distintas alteraciones psiquiátricas (por ejemplo, la depresión, la ansiedad, las fobias, problemas relacionados con el dolor, etc.). B). Centrada en el diálogo y el contexto funcional de la persona, y buscan la aceptación y la actitud no enjuiciadora como manera de mejorar la salud emocional de las personas. C). Centrada en el autodescubrimiento y la clarificación de valores como elementos imprescindibles a la hora de hacer terapia. D). Un proceso activo, directivo, estructurado y de tiempo limitado que se utiliza para tratar distintas alteraciones psiquiátricas (por ejemplo, la depresión, la ansiedad, las fobias, problemas relacionados con el dolor, etc.

599 ¿Cuáles son las tres fases del modelo cognitivo del trastorno de fobia social?. A). anticipatoria, exposición situacional, procesamiento posterior al evento. B). claves corporales, reacción primal a la amenaza y modo de orientación. C). reacción primal a la amenaza, revaloración elaborativa secundaria y compulsión. D). ideas intrusa, esquemas, compulsiones.