Troisième Guide d’Étude Civilisation Française

Chapître 8. 1. Par qui et en quelle année le système hybride actuel de la Cinquième République a-t-il été forgé sur mesure ?. 2. Pourquoi le Président de la République française est-il souvent qualifié de « monarque républicain » ?. 3. Quel est le rôle principal du Premier ministre, qui réside à l'hôtel de Matignon ?. 4. Pour quelle raison le Premier ministre est-il considéré comme un « fusible » politique pour le Président ?. 5. Quel outil constitutionnel controversé permet au gouvernement de faire adopter un projet de loi sans aucun vote des députés de l'Assemblée nationale ?.

Chapître 8. 6. Quelle est l'unique action que le Parlement peut entreprendre dans les quarante-huit heures pour contrer l'usage de l'article 49.3 ?. 7. Quelle est la double conséquence pour le gouvernement et la loi si une motion de censure rassemble la majorité absolue des députés ?. 8. Comment l'échiquier politique français a-t-il radicalement changé au cours de la dernière décennie après l'effondrement du bipartisme classique ?. 9. Autour de quel projet politique global Emmanuel Macron a-t-il rassemblé le bloc central libéral et pro-européen ?. 10. Quel parti politique capte la colère des classes populaires et des zones rurales grâce à un discours eurosceptique et anti-immigration ?.

Chapître 8. 11. Quelles sont les principales propositions politiques portées par le mouvement de gauche radicale La France Insoumise (LFI) et Jean-Luc Mélenchon ?. 12. Face à un pouvoir exécutif vertical, comment la manifestation et la grève sont-elles perçues par une grande majorité de Français ?. 13. Quel impôt précis a été le point de départ et le déclencheur de la crise des « Gilets Jaunes » en 2018 ?. 14. Quel sentiment profond la France périphérique (travailleurs modestes, artisans, ruraux) exprimait-elle en bloquant les ronds-points lors du mouvement des Gilets Jaunes ?. 15. Au-delà de la question de l'âge, que représente fondamentalement le droit à la retraite dans le modèle social français ?.

Chapître 9. 1. Contrairement au modèle anglo-saxon ou latino-américain qui valorise le multiculturalisme, sur quel principe strict repose le modèle français ?. 2. Quelle règle d'or concernant la relation entre l'État et les religions a été posée par la loi de 1905 ?. 3. Selon la conception française classique, que doivent faire les citoyens de leurs particularismes, origines et croyances pour être véritablement égaux dans l'espace public ?. 4. À quelle réalité démographique, issue de l'héritage postcolonial, la conception stricte de la laïcité se heurte-t-elle aujourd'hui ?. 5. Quelle mesure stricte a été adoptée par la loi en 2004 concernant le voile islamique, perçu par ses détracteurs comme une entorse à la neutralité républicaine ?.

Chapître 9. 6. Comment sont devenus les centres-villes historiques français (comme Paris, Lyon ou Bordeaux) à la suite des rénovations qui les ont rendus financièrement inaccessibles aux classes populaires ?. 7. Au-delà de sa définition géographique, que désigne le mot « banlieue » dans le langage courant français contemporain ?. 8. Quel film réalisé par Mathieu Kassovitz a créé un électrochoc national en 1995 en montrant le désespoir et les violences policières subies par trois jeunes de banlieue ?. 9. Près de vingt-cinq ans après « La Haine », quel film de Ladj Ly a dépeint les banlieues comme des « cocottes-minute » prêtes à exploser ?. 10. Quel genre musical la jeunesse issue de l'immigration utilise-t-elle comme arme d'expression pour raconter la rue et dénoncer le racisme systémique ?.

Chapître 9. 11. Quelle institution, fondée au dix-septième siècle par le cardinal de Richelieu, a pour mission de protéger et surveiller la langue française ?. 12. Comment l'usage massif du « franglais » dans la société est-il perçu par une partie de la population et des institutions françaises ?. 13. Quelle pratique militante propose d'utiliser le point médian (ex. : « étudiant·e·s ») pour contrer la règle grammaticale du « masculin qui l'emporte sur le féminin » ?. 14. De quelle manière brutale l'Académie Française a-t-elle dénoncé l'usage de l'écriture inclusive ?. 15. Quel procédé linguistique, inventé par les jeunes des quartiers populaires, consiste à inverser les syllabes des mots (par exemple, transformer « femme » en « meuf ») ?.

Chapître 10. 1. Quelle reconnaissance mondiale majeure la tradition culinaire française a-t-elle obtenue en 2010 ?. 2. Quel paradoxe sociologique caractérise aujourd'hui le marché de la restauration en France face à l'image de la haute gastronomie ?. 3. Quelles sont les trois principales évolutions économiques et sociales qui expliquent le succès du fast-food auprès des travailleurs français ?. 4. De quelle manière les chaînes comme McDonald's ont-elles adapté (« francisé ») leurs restaurants pour s'implanter durablement en France ?. 5. De quels mots provient le terme « bistronomie », un mouvement culinaire lancé par une nouvelle génération de chefs au début des années 2000 ?.

Chapître 10. 6. Quel est le concept fondamental des restaurants appartenant au mouvement de la bistronomie ?. 7. Quelle mesure légale radicale l'État français a-t-il mise en place concernant les vols intérieurs pour lutter contre l'urgence climatique ?. 8. Dans les grandes métropoles, que visent à interdire les Zones à Faibles Émissions (ZFE) ?. 9. Quelle conséquence sociale l'instauration des ZFE provoque-t-elle pour les habitants des banlieues éloignées et de la grande périphérie ?. 10. Au-delà du simple aspect géographique, comment le texte définit-il la notion complexe de « terroir » ?.

Chapître 10. 11. Quel est l'objectif du système des Appellations d'Origine Contrôlée (AOC/AOP) pour les produits agricoles français ?. 12. Quelle contradiction dans les règles commerciales provoque un profond sentiment d'injustice et la colère des agriculteurs français ?. 13. Sur le plan de la production, qu'est-ce qui distingue le « vin naturel » de l'industrie viticole conventionnelle ?. 14. Auprès de quelle catégorie de la population le vin naturel est-il devenu un véritable phénomène et une obsession ?. 15. Pour cette nouvelle génération, que symbolise politiquement le choix de consommer du vin naturel plutôt qu'un vin standardisé ?.