Test ts con casos 23-24 tema 8

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: TS con casos 23-24 Tema 8

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Título del Test:
TS con casos 23-24 Tema 8

Descripción:
UNED LIBRO NUEVO

Autor:

Clara y Daniel

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Fecha de Creación:
07/11/2023

Categoría: UNED

Número Preguntas: 70

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Temario:

De que se compone un diseño de intervención social Planificación y selección de alternativas Instrumentos, Acuerdo de intervención, definición de objetivos, selección de alternativas y el diseño de intervención Temporalización y Actividades.
Define los elementos del diseño de intervención Planificación estratégica y operativa Objetivos, Actividades, Recursos, Temporalización y Indicadores de Evaluación Selección de alternativas.
Una intervención eficaz sirve: Abordar las dificultades y circunstancias de las personas a fin de ofrecerle la mejor respuesta posible a sus necesidades. Reducir el tiempo que vamos a estar con ese paciente/usuario Para que el paciente/usuario quede contento con nuestros servicios. .
Las circunstancias a los profesionales del trabajo social, son planteadas por: Las personas. La familia. Las personas o familias.
Cuando hablamos de planificación nos referimos: Es una actividad racional que ordena de forma previa las actuaciones, decide cómo abordar las dificultades y satisfacer las necesidades con los recursos de los que dispone. Está alejada de las acciones impulsivas, rápidas, centradas en la urgencia de la atención del día a día y carecen de valoración de los resultados. Todas son correctas.
El nivel estratégico de planificación según su fin es: Definición de la “arquitectura” de la intervención. Determinación de las grandes orientaciones y propósitos, fines globales. Realización de acciones directas, inmediatas y de carácter operativo.
El nivel de planificación táctico según sus actividades puede ser: Fijación de las orientaciones generales y las prioridades de intervención. Objetivos para diferentes sectores de población, áreas de intervención o diferentes departamentos Desarrollo de actividades en un plazo temporal y con asignación de recursos.
Si hablamos de un plazo de 1-2 años, se puede decir que se trata del nivel de planificación de: Táctico Operativo Estratégico.
El nivel estratégico nos sirve para: Plantear los objetivos y directrices de carácter más general en relación al marco normativo. Concretar los objetivos de la intervención para una realidad más delimitada. Conectarnos con la idea de aplicabilidad y de puesta en marcha de funcionamiento. .
Planificar en la intervención se puede considerar como. un proceso creativo un proceso dinámico Las dos anteriores son ciertas.
El diseño de intervención social se encuentra dentro del: nivel operativo nivel estratégico nivel táctico.
Cuál sería el diseño de un modelo de planificación de jerarquización correcto Política de lucha contra la exclusión social (nivel superior), plan de promoción de la longevidad y de la autonomía personal, Plan de desarrollo gitano y plan de atención a la diversidad afectivo sexual (primer nivel), Programa de atención al entorno de la fragilidad, promoción de la longevidad saludable y de participación de la comunidad (segundo nivel), Proyectos de radares comunitarios de detección de situaciones de fragilidad, acompañamiento de la soledad no deseada, habitabilidad y adaptación de viviendas (tercer nivel). Proyectos de radares comunitarios de detección de situaciones de fragilidad, acompañamiento de la soledad no deseada, habitabilidad y adaptación de viviendas (nivel superior), Programa de atención al entorno de la fragilidad, promoción de la longevidad saludable y de participación de la comunidad (Primer nivel), Plan de promoción de la longevidad y de la autonomía personal, desarrollo gitano y de la diversidad afectivo-sexual (segundo nivel), política de lucha contra la exclusión social (tercer nivel) Política de lucha contra la exclusión social (nivel superior), Programa de atención en el entorno de la fragilidad, longevidad saludable y participación de la comunidad (primer nivel), proyecto de habitabilidad (segundo nivel), programa de participación comunidad (tercer nivel).
Según Aylwin (1999) cuántas fases podemos diferenciar en la planificación de un proceso de intervención. 7 2 3.
La actuación con un individuo o familia se trata del: El nivel más alto de la planificación El nivel medio de planificación El nivel más bajo de la planificación.
Señala el orden correcto de planificación de una intervención social Selección de alternativas, diseño de intervención, definición de objetivos Diseño de intervención, selección de alternativas, definición de objetivos Definición de objetivos, selección de alternativas, diseño de intervención.
Cuál es el paso previo que debemos dar a la hora de establecer los objetivos Realizar un DAFO de la persona y de la familia Realizar un DAFO de la persona o de la familia Saludar a la persona que vamos a tratar.
Para la definición de objetivos deberemos tener en cuenta La visión de la persona, sus intereses, preocupaciones y metas personales La visión del grupo familiar, sus intereses, preocupaciones y metas personales La visión de la persona o del grupo familiar, sus intereses, preocupaciones y metas personales.
Los objetivos deben ser claros y realistas claros y medibles claros, realistas, pertinentes y medibles.
Los objetivos es aconsejable formularlos con: un verbo de acción en infinitivo un verbo de acción en infinitivo un adverbio.
¿Cuál es el primer momento en el diseño, según Aylwin et al? Selección de las alternativas. diseño de la intervención. Definición de los objetivos.
¿Cuál es el segundo momento en el diseño, según Aylwin et al? Selección de las alternativas. diseño de la intervención Definición de los objetivos.
¿Cuál es el tercer momento en el diseño, según Aylwin et al? Selección de las alternativas. diseño de la intervención Definición de los objetivos.
Los objetivos generales y específicos se articulan de forma: De forma vertical De forma horizontal. Todas son correctas.
Los objetivos generales y específicos: deben de ser recíprocamente complementarios entre sí, no entrar en conflictos. No deben de ser recíprocamente complementarios entre sí. deben de ser recíprocamente complementarios entre sí, y sí entrar en conflictos.
Los objetivos son escasos y abundan más los objetivos específicos cuando se trata de una intervención: colectiva. individual-familiar. familiar.
Un objetivo general da lugar Un objetivo general da lugar Un objetivo general da lugar A un número ilimitado de objetivos específicos.
Dos objetivos Generales pueden dar lugar a un único objetivo especifico a diferentes objetivos específicos que se relacionan con cada uno de esos objetivos generales Los objetivos generales y específicos son los mismos.
Cuántos pasos son necesarios para escoger la alternativa adecuada 2 3 4.
En la fase de selección de alternativas se piensa En el cómo se quiere conseguir En el qué se quiere conseguir una vez definido el cómo En el cómo se quiere conseguir una vez definido el que se quiere conseguir .
¿Qué elementos debe incorporar un documento de planificación de intervención? Objetivos, actividades, recursos, temporalización e indicadores de evaluación Objetivos, actividades, resultados, cronograma y recursos Objetivos, presupuesto, actividades, plazos y riesgos.
¿Qué se debe definir en la sección de "Objetivos"? Cómo se realizarán las actividades Lo que se quiere lograr con la intervención Los costos asociados a la intervención.
¿Cuál es un ejemplo de objetivo específico? Proporcionar información sobre prestaciones económicas Realizar un plan de reajuste de gastos Ofrecer recursos mínimos para la familia.
¿Qué son las "actividades" en el contexto de la planificación de intervención? Los objetivos a alcanzar Las acciones a realizar para lograr los objetivos específicos Los resultados de la intervención.
¿Qué se entiende por "recursos"? Los logros obtenidos Los medios utilizados para alcanzar los objetivos El tiempo dedicado a la intervención.
¿Qué es la "temporalización" en la planificación de intervención? La evaluación de la intervención El tiempo estimado para alcanzar los objetivos La descripción de actividades.
¿Qué instrumento se menciona como útil para la planificación temporal? Diagrama de Gantt Calendario anual Lista de tareas.
¿Qué implica la "evaluación" en el contexto de la planificación de intervención? Medir los resultados obtenidos con la intervención Establecer los objetivos Realizar las actividades planificadas.
¿Qué deben incluir los "indicadores de evaluación"? Resultados inmediatos y directamente atribuibles a la intervención Descripciones detalladas de las actividades Evaluaciones subjetivas de la intervención.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los "indicadores de proceso" es correcta? Miden los cambios finales logrados con la intervención Evalúan el proceso de ejecución de la intervención Son indicadores subjetivos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los "indicadores finales de resultado"es correcta? Miden los cambios finales logrados con la intervención Evalúan el proceso de ejecución de la intervención. Son indicadores subjetivos.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los "indicadores finales de resultado"es correcta? Miden los cambios finales logrados con la intervención Evalúan el proceso de ejecución de la intervención Son indicadores subjetivos.
¿Qué tipo de indicador nos informa si el cambio perseguido se ha producido? Indicadores de proceso Indicadores de resultado Indicadores económicos.
¿Para qué se utilizan los indicadores de proceso? Para medir los resultados finales de la intervención Para comprobar las variaciones que se están produciendo durante la intervención. Para establecer los objetivos de la intervención.
¿Por qué es importante planificar la evaluación desde el principio? Para ahorrar tiempo y recursos Para medir la eficacia de las medidas tomadas y la adecuación de los objetivos Porque es un requisito legal.
¿Qué se recoge en la historia social en el Trabajo Social? Datos sobre la situación económica y laboral. Informes psicológicos. Datos de contacto de la persona atendida.
¿Qué se utiliza como instrumento documental para recoger información en el Trabajo Social? Informe social Historia de vida Certificado de empadronamiento.
¿Qué función tiene la historia social en el Trabajo Social? Ser un documento cerrado para presentar en juzgados. Facilitar la reflexión, formulación de hipótesis y revisión de la información. Generar nuevos recursos económicos para las personas atendidas.
¿Qué documentos pueden acompañar a la historia social? Informes periciales y sentencias judiciales Certificados de empadronamiento y solicitudes de recursos DNI y pasaporte de la persona atendida.
¿Qué define el informe social en el Trabajo Social? El diagnóstico de la situación de una persona o grupo familiar Las preferencias personales de la persona atendida La historia social de la persona atendida.
¿Quién elabora y firma el informe social? Cualquier profesional de la institución El Diplomado en Trabajo Social /asistente Social. El director de la institución.
¿Qué tipo de documento es el informe social? Abierto y modificable en cualquier momento. Cerrado, no puede ser ampliado una vez firmado. Puede ser modificado por cualquier profesional.
¿Qué puede ser el objetivo de un informe social? Facilitar la reflexión del profesional sobre el caso. Derivar el caso a otro profesional para su intervención en un área específica. Ampliar la historia social de la persona atendida.
¿Qué se debe evitar al redactar un informe social? Incluir ambigüedades y subjetividades. Hacer el informe lo más extenso posible. No mencionar la situación legal de la persona atendida.
¿Por qué pueden elaborarse diferentes tipos de informes sobre una misma persona? Porque es necesario ampliar la información sobre la persona. Porque es un requisito legal. Dependiendo de los objetivos que se persigan con el informe.
La técnica del contrato se comenzó a usar En el siglo XX en Alemania y Inglaterra En los años 60 en Canadá y Estados Unidos En los años 70 en Canadá y Estados Unidos.
El contrato en el contexto de la intervención social es El acuerdo que existe entre el profesional del Trabajo Social y la familia de la persona con la que se va a efectuar la intervención social. Un acuerdo entre el profesional del Trabajo Social y la persona usuaria en torno a los objetivos que se pretende lograr, las expectativas depositadas en la intervención, y la dinámica del funcionamiento en el proceso de ayuda. Un acuerdo escrito entre todos los profesionales que mantienen entre todos los profesionales que intervienen sobre un paciente determinado a fin de evitar duplicidades y tener claramente marcado sus objetivos y competencias.
Según Robertis, 2003 cuantas ventajas aporta la técnica del contrato 1 4 2.
Indica cuál es la Incorrecta sobre alguna de las diversas ventajas a la intervención (Robertis,2003) Promueve la expresión de las expectativas de cada uno de los implicados, disminuyendo distancias y favoreciendo los acuerdos. Permite que no se genere un sentimiento de seguridad y confianza entre profesional y usuario, así como un sentimiento de confianza en la intervención que se va a desarrollar conjuntamente. Favorece la participación del usuario en la toma de decisiones sobre las actuaciones concretas a desarrollar, reafirmando su papel esencial en la intervención y su compromiso con ella.
El diseño y puesta en marcha del contrato podemos distinguirlo en varios momentos o fases. 1 5 6.
En primer lugar, el diseño y puesta en marcha: establecen las bases de la confianza entre profesional y persona atendida. Debemos de clarificar los aspectos de la realidad. Se evalúan los resultados.
Indica cuál es la Incorrecta sobre alguna de las diversas ventajas a la intervención (Robertis,2003), puede existir más de una respuesta correcta. Favorece la participación del usuario en la toma de decisiones sobre las situaciones concretas a desarrollar, reafirmando su papel esencial en la intervención y su compromiso con ella. todas son correctas. Facilita la revisión y evaluación del proceso de intervención, a partir del análisis de los resultados obtenidos.
Fases o momentos que podemos distinguir en la puesta en marcha de un contrato de intervención social Establecimiento de las bases de confianza entre el profesional y persona atendida, evaluándose las motivaciones, capacidades y recursos personales. Escribiremos el contrato antes de ir a visitar al usuario, así todo quedará muy marcado y definido desde el principio. Será el propio usuario el que nos escriba el contrato, así sabremos que es lo que quiere y pretende con tal de ayudarle mejor.
En el momento de la negociación debemos: clarificar los aspectos de la realidad que se quieren modificar y los resultados que se operan lograr. se definen objetivos comunes y un itinerario para el cambio. todas son correctas.
En el desarrollo de las diferentes actividades: es relevante que la persona atendida perciba el apoyo del equipo profesional No es relevante que la persona atendida perciba el apoyo del equipo profesional. Es relevante que la persona atendida perciba el apoyo del equipo profesional y el acompañamiento en su tarea.
Puede suceder que en la puesta en marcha de las actividades se vea necesario ajustar sus objetivos por: por ser demasiado exigentes o muy laxos, o en exceso amplios o restringidos. Se considere pertinente redefinir las actividades o el reparto de tareas. A y b son correctas.
La evaluación puede ser: cuantitativa. cualitativa. cuantitativa o cualitativa.
En la identificación de los obstáculos: su actividad es muy rutinaria. se centra en las peculiaridades. no se encuentra dificultades con las personas que se trabajan.
La técnica del contrato es de enorme utilidad no sólo para centrar la intervención y explicar los objetivos, sino… para acompañar a las personas en su proceso de cambio, manteniéndonos vigilantes de las nuevas necesidades o dificultades que puedan ir apareciendo, a la vez que les dotamos un espacio propio de crecimiento y toma de decisiones. para acompañar a las personas en su proceso de cambio, manteniéndonos vigilantes de las nuevas necesidades o dificultades que puedan ir apareciendo, a la vez que no se le dota un espacio propio de crecimiento y toma de decisiones. para acompañar a las personas en su proceso de cambio, manteniéndonos invigilantes de las nuevas necesidades o dificultades que puedan ir apareciendo, a la vez que les dotamos un espacio propio de crecimiento y toma de decisiones.
Que permite la planificación de la intervención identificar los cambios positivos a conseguir en la vida de las personas, materializarlos en objetivos Decidir como alcanzarlos mediante un proceso racional de elección de elecciones y alternativas, en las que se priorizan aquellas mas pertinentes para las personas atendidas y el contexto de la actuacióndel profesional A y B son correctas.
Que debe contener un documento de intervención social objetivos, actividades, recursos, temporalización y actividades de evaluación objetivos, recursos, temporalización y actividades de evaluación recursos y actividades de evaluación.

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