TS EN ESCENARIOS DE VULNERABILIDAD Una mirada para la inclusión social

1.¿Qué porcentaje de la población mundial reside en ciudades y qué fenómeno ha afectado a los barrios vulnerables de Europa y Estados Unidos desde la década de los 80?. a) El 70%, caracterizado por la erradicación total de la segregación urbana. b) El 56%, siendo escenario de conflictos colectivos vinculados a la exclusión de descendientes de inmigrantes y a la violencia institucional contra minorías. c) El 40%, impulsado por desplazamientos exclusivos de zonas agrícolas. d) El 80%, centrado en la automatización de los servicios de protección.

2.Según el análisis de los conflictos urbanos, ¿cuál es la naturaleza del conflicto en la vida en sociedad y de qué depende su impacto?. a) Es un fenómeno evitable que destruye siempre la cohesión social. b) Es inherente a la vida en sociedad, y su impacto positivo o negativo depende directamente de cómo sea gestionado y de los resultados obtenidos para las partes implicadas. c) Es consecuencia exclusiva de la falta de conectividad tecnológica en la metrópoli. d) Es un problema administrativo que requiere únicamente sanción judicial.

3.¿Cómo contribuye la profesión del Trabajo Social a la resolución de disputas en contextos de alta diversidad sociocultural?. a) Sustituyendo la participación de la comunidad por decisiones unilaterales. b) Facilitando el desarrollo de capacidades en los grupos y comunidades afectadas para combatir la desigualdad, la discriminación y la deslegitimación. c) Administrando sanciones a los colectivos en riesgo de exclusión. d) Limitando su función a la gestión de expedientes individuales.

4.¿Cuáles son las tres áreas fundamentales que integran el modelo de intervención tridimensional para abordar conflictos en zonas vulnerables?. a) Educativa, Sanitaria y Judicial. b) Socioeconómica, Etnocultural y Público-institucional. c) Tecnológica, Demográfica y Financiera. d) Individual, Familiar y Vecinal.

5.Además de la reconstrucción y reparación de daños tras un conflicto, ¿qué enfoque priorizan las líneas de actuación propuestas?. a) Una perspectiva preventiva para atacar las causas raíz de la vulnerabilidad urbana. b) Un enfoque represivo enfocado solo en el control policial. c) La sustitución del trabajo presencial por plataformas digitales. d) La asignación puntual de ayudas de emergencia sin diagnóstico previo.

6.¿Qué teoría propone el texto para el análisis de los conflictos violentos en barrios vulnerables con alta diversidad sociocultural?. a) La Teoría de los Marcos de Integración (TMI). b) La Teoría de los Marcos de Ruptura (TMR). c) El Enfoque Unidimensional de la Desigualdad. d) La Teoría del Conflicto Industrial Clásico.

7.¿En el trabajo de qué autora se basa este enfoque para proponer un análisis tridimensional de la injusticia en las democracias contemporáneas?. a) Mary Richmond. b) Nancy Fraser. c) Jane Addams. d) Ulrich Beck.

8.Dentro de las tres esferas de injusticia, ¿cuál está relacionada con la falta de reconocimiento de la identidad y las causas discriminatorias?. a) La esfera socioeconómica. b) La esfera etnocultural. c) La esfera político-institucional. d) La esfera administrativa.

9.Según el modelo de las tres "D" y las tres "R", ¿qué tipo de políticas se requieren para responder específicamente ante la Deslegitimación de los ciudadanos?. a) Políticas de Redistribución. b) Políticas de Reconocimiento. c) Políticas de Representación. d) Políticas de Rehabilitación.

10.¿Cuál es la conclusión principal de la Teoría de los Marcos de Ruptura sobre la naturaleza de la injusticia en las sociedades actuales?. a) Que se trata de un problema exclusivamente socioeconómico que se soluciona solo con empleo. b) Que la injusticia ya no es únicamente económica, sino que abarca también la identidad y la participación política. c) Que la discriminación etnocultural sustituye por completo a los conflictos de desigualdad económica. d) Que la exclusión político-institucional solo afecta a los países fuera de las democracias contemporáneas.

11.¿A qué estallidos sociales históricos se aplica la Teoría de los Marcos de Ruptura (TMR) según la investigación?. a) Madrid (2004), Nueva York (2008), Roma (2010) y Berlín (2015). b) Los Ángeles (1992), El Ejido (2000), París (2005) y Londres (2011). c) Barcelona (1992), Atenas (2004), Lisboa (2008) y Chicago (2012). d) Bruselas (2001), Dublín (2005), Manchester (2010) y Marsella (2015).

12.¿Cómo se desglosa el modelo de conflictividad urbana de la TMR en sus dimensiones explicativas?. a) En 5 variables y 10 componentes organizados en dos marcos. b) En 8 variables y 15 componentes organizados en cuatro marcos. c) En 11 variables y 27 componentes organizados en tres grandes marcos explicativos. d) En 20 variables y 50 componentes organizados en un marco único.

13.Dentro del Marco Etnocultural (Adverso imaginario social), ¿cuál de los siguientes aspectos se analiza de manera directa?. a) La inversión desigual en la infraestructura del espacio público según el barrio. b) La desestructuración familiar y las expectativas frustradas de la juventud. c) La percepción de competencia por el acceso a recursos sociales entre la población autóctona e inmigrante. d) La actuación de las fuerzas de seguridad y la legislación punitiva de los gobiernos.

14.¿Qué elementos caracterizan al Marco Público-Institucional (Frustración social) en el estudio de los conflictos urbanos?. a) La falta de espacios de interacción y el desconocimiento de otras culturas. b) La degradación del espacio público por inversión desigual, la actuación violenta o discriminatoria policial y la falta de representatividad étnico-social. c) El desempleo elevado, la pobreza estructural y las deficiencias en salud y educación. d) El tratamiento de la diversidad en los medios de comunicación exclusivamente.

15.Según las conclusiones del estudio, ¿cuáles son las cuatro variables críticas identificadas que estuvieron presentes en todos los casos analizados?. a) La desestructuración familiar, el uso de redes sociales, el desempleo y la falta de centros educativos. b) La vivienda inadecuada, la pobreza o exclusión social, la percepción de competencia por recursos y la actuación discriminatoria por parte de los gobiernos. c) La legislación punitiva, la barrera idiomática, la falta de transporte y la discriminación mediática. d) La privatización del espacio público, la delincuencia juvenil, la falta de mediadores y la segregación escolar.

16.En el Marco Socioeconómico (Trabajo Social ante la Desigualdad), ¿qué cambio propone la Teoría de los Marcos de Ruptura (TMR) respecto al fomento de la resiliencia?. a) Centrarse de forma exclusiva en el acompañamiento e incremento de la resiliencia individual. b) Transitar hacia una resiliencia grupal y comunitaria que transforme la adversidad en crecimiento colectivo. c) Eliminar el concepto de resiliencia para centrarse únicamente en la asignación de recursos económicos. d) Fomentar la resiliencia mediante el control institucional y represivo en los barrios vulnerables.

17.Dentro del Marco Etnocultural (Trabajo Social ante la Discriminación), ¿cuál se destaca como la herramienta técnica esencial en momentos de alta tensión?. a) La mediación para buscar acuerdos consensuados y promover la no violencia activa. b) La sanción administrativa inmediata a las partes involucradas. c) La reestructuración de los pactos de bienestar. d) La derivación automática de los usuarios al sistema judicial.

18.En el Marco Público-Institucional (Trabajo Social ante la Deslegitimación), ¿qué implica la "repolitización" de la práctica profesional?. a) La adscripción de los profesionales a un partido político específico. b) La denuncia de leyes discriminatorias o xenófobas y la promoción de la voz y representación de los colectivos marginados en las instituciones públicas. c) La sustitución de los movimientos sociales por comités técnicos estatales. d) La privatización de los servicios de atención comunitarios en barrios vulnerables.

19.Ante situaciones de brutalidad o discriminación policial, ¿qué rol puede asumir el Trabajo Social para reducir la frustración social?. a) Limitarse a tramitar denuncias administrativas externas sin intervenir en las fuerzas de seguridad. b) Formar a las fuerzas de seguridad en conciencia intercultural y crear programas de colaboración interprofesional. c) Sustituir la presencia policial por grupos informales de vigilancia vecinal. d) Delegar la formación del personal policial en empresas privadas.

20.¿cuál es el principal valor que aporta la TMR al Trabajo Social en la gestión de conflictos urbanos en barrios con alta diversidad?. a) Promover respuestas meramente coercitivas para restablecer el orden social. b) Ofrecer un "mapa de problemas" que permite realizar intervenciones más profundas y duraderas. c) Reemplazar la intervención presencial del profesional por modelos automatizados de gestión. d) Centrar la acción profesional únicamente en la superación de los sesgos individuales.