U2. Aprendizaje y entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social

¿Qué es la inteligencia?. Es la capacidad o suma de habilidades cognitivas que le permiten a la persona razonar, saber, aprender y resolver problemas. Es una función cerebral que permite codificar, almacenar y recuperar percepciones, emociones y hechos del pasado, permitiendo construir conocimientos, resolver conflictos y tomar decisiones. Es la capacidad intelectual, física o psicomotora de cualquier individuo para realizar una actividad. Es la cualidad o conjunto de cualidades de ser capaz, es decir tener la actitud o aptitud para hacer algo.

¿Qué situación podemos decir que ha ocurrido un aprendizaje?. Una niña va a ver a su abuela, a la que no ha visto en mucho tiempo. Un pianista toca una pieza de piano que ya conoce en su casa. Un pastelero ha mejorado la receta de un bizcocho. Todas las respuestas anteriores son incorrectas.

¿Qué teoría defiende se puede explicar el comportamiento y los estados psicológicos con experiencias observables y la interacción entre individuo y ambiente?. La teoría conductual. La teoría cognitiva. La teoría cognitiva- conductual. Ninguna de las anteriores es correcta.

Albert Ellis, en su modelo de terapia racional emotiva, consideraba que los problemas conductuales y emocionales podían tener su génesis a partir de estas fuentes: Pensamiento, emocional y conductual. Emocional y conductual únicamente. A través del pensamiento y la fisiología. Todas las respuestas anteriores son falsas.

El aprendizaje: Nunca es intencional. No se tiene en cuenta lo que se desea aprender ni lo que uno ya sabe. Se aprende más rápido cuando es algo totalmente diferente a lo que ya sabemos. Todas las respuestas anteriores son falsas.

La atención dividida: Nos permite concentrarnos únicamente en una tarea o estímulo que aparece de forma simultánea. Esta información la procesamos a través de diferentes canales. Nos permite concentrarnos en más de una tarea o estímulos que aparecen de forma simultánea. Esta información la procesamos a través de un solo canal. Nos permite concentrarnos en más de una tarea o estímulos que aparecen de forma simultánea. Esta información la procesamos a través de diferentes canales. Todas las respuestas anteriores son falsas.

La memoria a largo plazo: Tiene la capacidad de codificar y retener información durante un periodo de tiempo más largo y en cantidades mucho mayores. Es un tipo de memoria con capacidad de retención de información limitada. Tiene la capacidad de codificar y retener información durante un periodo de tiempo más largo y en cantidades mucho menores. Todas las respuestas anteriores son falsas.

La motivación es: El interés que se presenta al realizar una actividad que viene influido por una necesidad de origen únicamente psicológico. El desinterés que se presenta al realizar una actividad que viene influido por una necesidad de origen psicológico o fisiológico. El interés que se presenta al realizar una actividad, que viene influido por una necesidad de origen psicológico o fisiológico. Todas las respuestas anteriores son falsas.

La percepción temporal: Va ligada a las experiencias y vivencias personales, así como las necesidades y las motivaciones enriquecen al individuo a la hora de percibir estímulos. Es un tipo de sesgo cognitivo que se produce cuando el sujeto, dependiendo de sus expectativas, elige un objeto de atención y no otro. Es la forma en la quena persona contempla el mundo que nos rodea basado en sus propios conocimientos almacenados en el cerebro y en los sistemas sensoriales a través de los estímulos. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

Si un niño vuelve a molestar a su madre para que le compre una golosina, porque ya ha ocurrido antes. Finalmente, la madre le compra la golosina. ¿Qué proceso de aprendizaje ha realizado la madre en este caso?. Reforzamiento, puesto que le estamos dando algo que le gusta al niño. Castigo, porque la madre consigue que el niño deje de molestar. Reforzamiento, porque el niño volverá a molestar cuando quiera la golosina. Castigo, porque el niño molesta a la madre y eso es desagradable para la madre.