¿Cuál de las siguientes afirmaciones respecto a los trastornos psicomotores no es cierta:
a.- Los trastornos psicomotores y los trastornos afectivos están estrechamente intrincados. b.- Estos trastornos tienen una etiología y una manifestación predominantemente motora c.- Los trastornos psicomotores y las perturbaciones del comportamiento generalmente están
relacionados. d.- Las tres opciones son correctas.
2.- Según Piaget el espacio euclidiano se adquiere: a.- Entre los 3 y los 7 años. b.- A partir de los 7 años. c.- Antes del año. d.- Entre 1 y 3 años.
3.- Indica cuál de las afirmaciones siguientes, respecto al posicionamiento de las corrientes
psicológicas en la práctica psicomotriz, es correcta: a.- Las teorías conductistas priorizan modelos vivenciales de la práctica psicomotriz. b.- Las teorías psicoanalíticas priorizan modelos instrumentales de la práctica psicomotriz. c.- Las teorías conductistas priorizan modelos no directivos de la práctica psicomotriz. d.- Las teorías psicoanalíticas priorizan modelos vivenciales de la práctica psicomotriz.
4.- En la etapa infantil, para potenciar el control práxico se debe ejercitar: a.- La precisión y la coordinación de movimientos. b.- Las tres opciones son correctas. c.- La rapidez. d.- La fuerza muscular.
5.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones relacionadas con la estimulación de la respiración no es
cierta? a.- La respiración profunda es una adquisición que no se puede alcanzar plenamente hasta la
adolescencia. b.- Entre los 4 y 5 años ya puede iniciarse la realización de actividades respiratorias específicas. c.- La respiración abdominal puede empezar a practicarse a partir de los 2 años. d.- El control de la respiración se inicia con niños y niñas pequeños mediante actividades lúdicas.
6.- Según las etapas de desarrollo de P. Vayer, de los 2 a los 5 años, es: a.- El período global de aprendizaje y del uso de sí mismo. b.- El período maternal. c.- El período de elaboración definitiva del esquema corporal. d.- El período de transición.
7.- Entre los 2 y los 4 años, la mayoría de los niños o las niñas: a.- Manifiestan una alternancia de las dos manos en actividades que requieren una habilidad
motriz. b.- Entran en un período de automatización o preferencia instrumental. c.- Presentan una indefinición o manifestación no precisa de la lateralidad. d.- Pueden representarse su propia derecha e izquierda.
8.- Una lateralidad bien definida: (marca la opción incorrecta) a.- Es insustituible para una adecuada estructuración temporal. b.- Permite mejorar la representación del esquema corporal. c.- Permite una mayor especialización en el dominio de cualquier acción o actividad. d.- Es fundamental para la organización y la orientación espacial.
9.- Para que una praxia se ejecute, es necesario: (marcar la opción incorrecta) a.- Una orden exterior que la active. b.- Una previsión de la acción a realizar. c.- Una intencionalidad. d.- Una organización postural que posibilite el movimiento.
10.- H. Wallon considera que el desarrollo en la infancia: a.- Está determinado por factores biológicos, por lo que las estructuras fundamentales ya están
preformadas. b.- Es un proceso compartido entre los individuos, por lo que son determinantes los cambios
históricos y socioculturales. c.- Es el resultado de la adaptación biológica del niño o la niña. d- Evoluciona de una forma global, es decir en todas sus diferentes facetas.
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