CREAR TEST

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: Unidad 3. Infancia y Desarrollo

COMENTARIOS	ESTADÍSTICAS	RÉCORDS

REALIZAR TEST

Título del Test: Unidad 3. Infancia y Desarrollo Descripción: Psicología del Desarrollo. Infancia & Adolescencia VIU Autor: Sandra OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 21/06/2024 Categoría: Universidad Número Preguntas: 50

COMPARTE EL TEST

Comentar

No hay ningún comentario sobre este test.

Temario:

¿Qué es la "epistemología genética" según Piaget? El estudio experimental del origen del conocimiento El estudio de la evolución genética en humanos La investigación de las bases biológicas de la inteligencia. ¿Qué son los "esquemas" en la teoría de Piaget? Reglas culturales aprendidas Patrones de conducta innatos Representaciones mentales de la realidad. ¿Cuál es el proceso por el cual los niños combinan sus esquemas intelectuales existentes? Asimilación Acomodación Organización. ¿Cuál de las siguientes no es una etapa del desarrollo cognoscitivo de Piaget? Etapa preoperacional Etapa preadolescente Etapa de las operaciones formales. ¿En qué etapa los niños comienzan a usar símbolos para representar objetos? Etapa sensoriomotora Etapa preoperacional Etapa de las operaciones concretas. ¿Qué caracteriza la etapa sensoriomotora? Uso de lenguaje simbólico Planeamiento para resolver problemas Pensamiento abstracto. ¿Qué es la "asimilación" en la teoría de Piaget? Modificar esquemas existentes para incorporar nueva información Integrar nueva información en esquemas ya existentes Reorganizar los esquemas para formar otros más complejos. ¿Qué implica la "acomodación" en el desarrollo cognitivo? Modificar esquemas para adaptarse a nueva información Ignorar información que no encaja en los esquemas actuales Reforzar esquemas existentes. Según Piaget, ¿cuál es la etapa donde se desarrollan las habilidades de pensamiento abstracto? Etapa de las operaciones concretas Etapa de las operaciones formales Etapa preoperacional. ¿Qué significa "reacciones circulares primarias"? Repetir actos que se centran en el cuerpo Repetir actos con objetos externos Realizar nuevos ajustes mentales. ¿En qué etapa los niños desarrollan la capacidad de entender la conservación y la reversibilidad? Etapa preoperacional Etapa de las operaciones concretas Etapa de las operaciones formales. ¿Cuál es la principal característica del pensamiento en la etapa de las operaciones formales? Pensamiento concreto Razonamiento hipotético-deductivo Uso de reflejos innatos. ¿Qué autor propuso que la cultura influye significativamente en el desarrollo cognitivo de los niños? Lev Vygotsky Jean Piaget Sigmund Freud. ¿Qué crítica se ha hecho a la teoría de Piaget respecto a las capacidades cognoscitivas de los niños pequeños? Subestimó las capacidades cognoscitivas de los niños antes de la época preescolar Sobreestimó la influencia de la cultura en el desarrollo cognoscitivo Ignoró completamente la importancia del entorno social. ¿Qué proceso describe la capacidad de combinar esquemas intelectuales existentes en otros más complejos? Adaptación Organización Acomodación. ¿Cuál de las siguientes no es una crítica a la teoría piagetiana? Subestimación de las capacidades de los niños Ignorancia de las influencias sociales y culturales Sobreestimación del desarrollo emocional. ¿Qué fase del desarrollo según Piaget ocurre entre los 7 y 11 años? Etapa de las operaciones concretas Etapa preoperacional Etapa sensoriomotora. ¿Qué es la "secuencia invariante del desarrollo" en la teoría de Piaget? La variabilidad en el orden de adquisición de habilidades El orden constante de las etapas de desarrollo La influencia cultural en el desarrollo cognitivo. ¿En qué etapa se puede realizar operaciones aritméticas básicas y reflexionar sobre el lenguaje? Etapa preoperacional Etapa de las operaciones concretas Etapa de las operaciones formales. ¿Cuál es la principal diferencia entre asimilación y acomodación? La asimilación implica cambiar esquemas, la acomodación no La asimilación es un proceso de adaptación, la acomodación no La asimilación integra nueva información en esquemas existentes, la acomodación modifica esquemas. ¿Qué etapa se caracteriza por la adquisición de la capacidad de planear para resolver problemas? Etapa sensoriomotora Etapa preoperacional Etapa de las operaciones concretas. ¿Cuál es una característica del pensamiento en la etapa de las operaciones concretas? Pensamiento abstracto Uso de símbolos Seriación mental. ¿Qué son las "reacciones circulares secundarias"? Repetir actos que se centran en el cuerpo Descubrir por casualidad que logra hacer que ocurran cosas interesantes con objetos Planear para resolver problemas. ¿Qué significa "transitividad" en el desarrollo cognitivo? Entender relaciones necesarias entre los elementos de una serie Capacidad de pensar en objetos no presentes Realización de acciones mentales concretas. ¿En qué etapa los niños empiezan a desarrollar el uso de símbolos? Etapa preoperacional Etapa sensoriomotora Etapa de las operaciones formales. ¿Cuál es una característica del pensamiento en la etapa de las operaciones formales? Pensamiento concreto Pensamiento abstracto y sistemático Uso de reflejos innatos. ¿Qué autor enfatizó la importancia de las interacciones sociales en el desarrollo cognitivo? Lev Vygotsky Jean Piaget Sigmund Freud. ¿Qué etapa describe Piaget como el inicio de la descentralización de las ilusiones perceptuales? Etapa de las operaciones concretas Etapa preoperacional Etapa de las operaciones formales. ¿Qué caracteriza la etapa preoperacional según Piaget? Pensamiento abstracto Uso de símbolos para representar objetos Resolución de problemas mediante planificación. ¿Qué es la "seriación mental"? Capacidad de clasificar objetos por tamaño Repetir actos interesantes Uso de símbolos. ¿Qué etapa de Piaget se asocia con la capacidad de entender mejor las relaciones cuantitativas y la lógica relacional? Etapa preoperacional Etapa de las operaciones concretas Etapa sensoriomotora. ¿Qué caracteriza la "adaptación" en la teoría de Piaget? Proceso de ajuste al entorno mediante la asimilación y acomodación Reforzar esquemas existentes Ignorar información nueva. ¿Cuál es una crítica común a la teoría de Piaget? Sobreestimó la importancia del lenguaje Subestimó las habilidades de los niños Ignoró los procesos biológicos. ¿Qué es el "equilibrio" en la teoría de Piaget? Estado de balance entre asimilación y acomodación Etapa donde los niños desarrollan el pensamiento lógico Uso de reflejos innatos. ¿Qué es la "descentralización" en la teoría de Piaget? Capacidad de considerar múltiples aspectos de una situación Foco en un solo aspecto de una situación Uso de símbolos. ¿En qué etapa los niños no pueden entender la conservación de la materia? Etapa preoperacional Etapa de las operaciones concretas Etapa de las operaciones formales. ¿Qué describe el término "pensamiento egocéntrico" en la teoría de Piaget? Capacidad de entender la perspectiva de otros Incapacidad de diferenciar entre el propio punto de vista y el de otros Uso de operaciones mentales. ¿Cuál es el proceso de ajuste que involucra modificar esquemas existentes para incorporar nueva información? Asimilación Acomodación Organización. ¿En qué etapa de Piaget se desarrolla la capacidad para pensar de manera abstracta y lógica? Etapa sensoriomotora Etapa de las operaciones formales Etapa preoperacional. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre las etapas del desarrollo cognitivo según Piaget? Los niños pueden saltar etapas Las etapas son universales y siguen una secuencia invariable La cultura determina el orden de las etapas. De acuerdo con Piaget, el niño empieza a dar significado al mundo: Cuando aparece el pensamiento lógico Cuando aparece la función simbólica Cuando interactúa desde lo sensoriomotor. El egocentrismo es propio de: La etapa preoperacional La etapa de operaciones concretas La etapa sensoriomotora. Un bebé (4-10 meses), sacude su sonajero para escuchar el sonido que produce. Según Piaget, esta conducta sería propia de la etapa de: Reacciones circulares secundarias Resolución simbólica de problemas Coordinación de reacciones circulares secundarias. Un niño que siempre ha jugado con una pelota de goma recibe una pelota de papel y la tira al suelo para que ésta rebote. Cuando ve que no rebota, descubre que hay pelotas que pueden rebotar y otras que no. Éste sería un ejemplo de: Reversibilidad Asimilación Acomodación. Cuando se plantea la idea de “fase transicional” al analizar las distintas etapas del desarrollo cognitivo, se alude a: La presencia de respuestas ambivalentes respecto de una determinada competencia, lo que sugiere problemas en el desarrollo cognitivo La presencia de dificultades de adquisición ante ciertas competencias, por lo que es probable que se retrase el inicio de la siguiente etapa La presencia de respuestas ambivalentes respecto de una determinada competencia, lo que sugiere que aún no se encuentra consolidada. Atendiendo a las ideas de Piaget, existiría un periodo de consolidación entre los: 11-15 años 15-20 años 20-25 años. Si un adolescente piensa y siente que está bajo observación constante y cercana por parte de sus compañeros, familiares y hasta extraños (como si viviera en una especie de Show de Truman y él fuera el actor principal), es un reflejo de: Fábula de Invencibilidad Fábula Personal Audiencia Imaginaria. Para Piaget, el conocimiento: Es producto de la biología Es producto de la realidad Es producto de la acción. La etapa pre-operacional se caracteriza por: El desarrollo de la función simbólica y la capacidad para construir representaciones mentales. El desarrollo del pensamiento proposicional, es decir, poder usar lenguaje abstracto y producir enunciados sobre situaciones reales o imaginadas. La creciente capacidad para realizar operaciones lógicas. En qué etapa de desarrollo cognitivo se encuentra una persona que ya muestra capacidad de decidir sobre distintas opciones que es posible que puedan pasar con distintas probabilidades. Operaciones formales Operaciones concretas Estado preoperatorio.

Denunciar Test