Unidad 4 - Lengua y Literatura

Retroalimentación: Los refranes y los proverbios son expresiones breves que transmiten enseñanzas o advertencias. Aunque se parecen, tienen diferencias importantes: los refranes son anónimos y forman parte de la tradición popular, mientras que los proverbios suelen tener un autor conocido. Lee las siguientes frases y determina cuál es un refrán según lo estudiado: "Más vale prevenir que lamentar." "Si no estás dispuesto a aprender, nadie te puede ayudar." ¿Cuál de las dos pertenece a la categoría de refrán y por qué?. La segunda, porque tiene un autor conocido y expresa una enseñanza formal. La primera, porque es un dicho de uso común que transmite una advertencia, perteneciente a la tradición popular. Las dos son refranes, porque las dos son frases cortas y tienen una enseñanza. Ninguna es refrán, porque los refranes no contienen advertencias.

Retroalimentación: Los proverbios expresan una enseñanza o advertencia moral y, a diferencia de los refranes, muchos tienen un autor conocido. Su propósito es guiar a las personas hacia el éxito mediante la disciplina. Lee el siguiente proverbio: "El tiempo es como el agua de un río; nada permanece, siempre es diferente." ¿Cuál es la enseñanza principal que transmite este proverbio?. Que debemos tomar mucha agua para mantenernos saludables. Que los ríos son muy importantes para la naturaleza. Que el tiempo cambia constantemente y nada permanece igual, por lo que debemos aprovecharlo. Que los ríos y el tiempo no tienen ninguna relación.

Retroalimentación: Los refranes contienen consejos, advertencias o enseñanzas aplicables a situaciones de la vida cotidiana. Analizar su significado nos ayuda a entender la sabiduría popular de nuestra cultura. Carlos discutió con su amigo y decidió no decir nada aunque su amigo dijo cosas sin sentido. Su mamá le dijo: "Hijo, recuerda: A palabras necias, oídos sordos." ¿Qué consejo le está dando la mamá de Carlos con este refrán?. Que Carlos debe hacerse el sordo para no escuchar a nadie. Que Carlos no debe hablarle a personas que tienen problemas de audición. Que es mejor ignorar los comentarios irrespetuosos o sin sentido que hacen otras personas. Que Carlos debe aprender a hablar más fuerte para que lo escuchen.

Retroalimentación: Diferenciar refranes de proverbios es importante para comprender la diversidad de expresiones culturales. Ambos transmiten sabiduría, pero tienen características distintas en cuanto a su origen y autoría. Lee las siguientes características y elige la que corresponde ÚNICAMENTE a los proverbios, según el texto: I. Se transmiten por tradición popular II. De muchos de ellos se conoce su autor III. Contienen una enseñanza o advertencia moral IV. Son frases breves. I y IV, porque todas las frases populares son breves y anónimas. III y IV, porque tanto refranes como proverbios son cortos y tienen enseñanzas. Solo la II, porque la característica exclusiva de los proverbios es que tienen autor conocido. I y III, porque los proverbios son populares y tienen moraleja.

Retroalimentación: La declamación es el arte de recitar un poema en voz alta de forma expresiva, usando la voz, los gestos y las emociones. Para declamar bien es necesario seguir ciertos pasos y consejos prácticos. Valeria quiere declamar un poema en el acto de la escuela. Según el texto, ¿cuál debe ser su PRIMER paso para prepararse correctamente?. Usar gestos exagerados para llamar la atención del público. Leer el poema una y otra vez, buscar el significado de las palabras desconocidas y memorizarlo. Hablar muy rápido para terminar antes de tiempo. Elegir el vestuario que usará durante la presentación.

Retroalimentación: Durante la declamación, la voz debe adaptarse al estado de ánimo del poema y los gestos deben acompañar el contenido. Estos elementos hacen que el poema llegue al corazón del público. Tomás declamó un poema sobre la tristeza de perder a su mascota. Durante toda la declamación habló en voz muy alta y con cara alegre. ¿Qué error cometió Tomás según los aspectos de la declamación?. No memorizó el poema correctamente. No moduló el volumen de la voz ni adaptó su gesticulación al estado de ánimo del poema. Habló demasiado despacio y no respetó los signos de puntuación. Eligió un poema que no tenía rima.

Retroalimentación: La poesía pertenece al género lírico y el poema se escribe en versos. Cada verso tiene ritmo y musicalidad. La rima es importante en la declamación porque aumenta el ritmo del poema. Lee el siguiente fragmento de un poema: "El río canta su canción / y lleva flores al mar, con su suave melodía / hace el alma suspirar." ¿Por qué este texto pertenece al género lírico según lo estudiado?. Porque cuenta una historia larga con muchos personajes. Porque está escrito en versos cortos que tienen ritmo, musicalidad y expresan sentimientos. Porque informa sobre los ríos y el mar de manera científica. Porque da instrucciones sobre cómo navegar en un río.

Retroalimentación: Las pausas en la declamación son muy importantes porque permiten llamar la atención del público y dar énfasis a las palabras clave del poema. Saber cuándo hacer una pausa marca la diferencia entre una declamación buena y una excelente. Según el texto, ¿para qué sirven las pausas en la declamación de un poema?. Para demostrar que el declamador olvidó parte del poema. Para que el declamador pueda tomar agua y descansar. Para llamar la atención del público y dar mayor expresividad a la declamación. Para que el poema suene más rápido y termine antes.

Retroalimentación: La noticia informa sobre hechos reales y actuales. Para identificar si un texto es una noticia, debemos verificar que responda a las preguntas básicas del periodismo: qué, quién, dónde, cuándo, por qué y cómo. Lee el siguiente texto: "El pasado lunes, estudiantes de la Unidad Educativa El Saber ganaron el primer lugar en el Concurso Nacional de Ciencias, realizado en Quito. El grupo participó con un proyecto sobre energía solar y fue reconocido por su innovación." ¿Cuáles de las preguntas básicas de la noticia responde este texto?. Solo responde al "qué" porque habla de un concurso. Responde al "qué", "quiénes", "dónde" y "cuándo". No es una noticia porque no habla de política ni de economía. Solo responde al "cómo" porque explica el proyecto de energía solar.

Retroalimentación: La noticia tiene una estructura específica: titular, entradilla, cuerpo y cierre. Cada parte tiene una función distinta e importante para que el lector comprenda el hecho informado. Lee este fragmento de una noticia: "ESTUDIANTES ECUATORIANOS BRILLAN EN CONCURSO NACIONAL DE CIENCIAS" ¿Qué parte de la estructura de la noticia es este fragmento y cuál es su función?. Es el cuerpo, porque desarrolla la información completa del hecho. Es la entradilla, porque resume los datos más relevantes en un párrafo. Es el titular, porque resume el contenido de la noticia de forma atractiva. Es el cierre, porque concluye la información de la noticia.

Retroalimentación: Las noticias tienen características propias que las diferencian de otros textos: veracidad, claridad, precisión, brevedad e impersonalidad. Reconocerlas nos permite evaluar la calidad de la información que consumimos. Lee este texto de noticia: "Yo creo que el partido de ayer fue muy emocionante y me pareció que los jugadores hicieron un gran esfuerzo. Creo que ganarán el campeonato." ¿Qué característica de la noticia NO cumple este texto?. Brevedad, porque el texto es demasiado largo. Impersonalidad, porque usa la primera persona (yo, me) y expresa opiniones personales. Veracidad, porque el partido no ocurrió realmente. Precisión, porque usa palabras técnicas del deporte.

Retroalimentación: Las noticias se clasifican según su temática en: políticas, económicas, culturales, sociales, de farándula, deportivas, científicas y policiales. Identificar el tipo de noticia nos ayuda a buscar información en la sección correcta. Lee el siguiente titular: "Científicos ecuatorianos descubren nueva especie de rana en la Amazonía" ¿A qué tipo de noticia pertenece según su clasificación?. Noticia política, porque habla de Ecuador como país. Noticia de farándula, porque menciona un descubrimiento llamativo. Noticia científica, porque tiene que ver con la ciencia y la tecnología. Noticia policial, porque se habla de un descubrimiento misterioso.

Retroalimentación: La concordancia es la coincidencia obligatoria en género y número entre el sustantivo y el adjetivo. Si el sustantivo es femenino plural, el adjetivo también debe serlo. Esta regla es fundamental para escribir correctamente. Lee la siguiente oración y elige la opción que tiene CORRECTA concordancia entre sustantivo y adjetivo: "Las estudiantes ___ ganaron el primer lugar.". Las estudiantes aplicados ganaron el primer lugar. Las estudiantes aplicadas ganaron el primer lugar. Las estudiantes aplicado ganaron el primer lugar. Las estudiantes aplicada ganaron el primer lugar.

Retroalimentación: Cuando un adjetivo califica a dos sustantivos de distinto género, el adjetivo concuerda en masculino plural. Esta es una regla especial de concordancia que debemos aplicar correctamente en nuestra escritura. Lee la siguiente oración: "El director y la maestra estuvieron ___ durante el evento." ¿Qué forma del adjetivo "emocionado" es la correcta para completar la oración?. emocionada, porque la maestra es femenina. emocionado, porque el director es masculino. emocionados, porque cuando hay dos sustantivos de distinto género, el adjetivo va en masculino plural. emocionadas, porque se usa el femenino cuando hay una mujer en el grupo.

Retroalimentación: La tilde diacrítica se usa en ciertos monosílabos para diferenciar palabras que suenan igual pero tienen diferente significado y función en la oración. Por ejemplo: 'él' (pronombre) y 'el' (artículo). Lee las siguientes oraciones y elige la que usa CORRECTAMENTE la tilde diacrítica: I. "El libro es de él." II. "El libro es de el." III. "Él libro es de el.". La oración II es correcta porque no se necesita tilde en ningún caso. La oración III es correcta porque siempre se escribe "él" con tilde. La oración I es correcta: "el" sin tilde es el artículo y "él" con tilde es el pronombre personal. Las tres oraciones son correctas porque "el" y "él" significan lo mismo.

Retroalimentación: La concordancia entre el sujeto y el verbo es fundamental para escribir oraciones correctas. Cuando el sujeto está formado por varios sustantivos unidos por la conjunción 'ni', el verbo concuerda en plural. Elige la oración que tiene CORRECTA concordancia entre el sujeto y el verbo: El sujeto es: "Ni Pedro ni María _____ llegado a la reunión.". Ni Pedro ni María ha llegado a la reunión. Ni Pedro ni María han llegado a la reunión. Ni Pedro ni María hemos llegado a la reunión. Ni Pedro ni María habéis llegado a la reunión.

Retroalimentación: Los cuentos populares tienen características especiales que los diferencian de otros tipos de cuentos: son anónimos, orales, breves, universales y tienen una moraleja. Reconocer estas características nos ayuda a identificarlos correctamente. Lee la siguiente información sobre un cuento: "Este relato fue narrado por la abuela de Sofía, quien lo escuchó de su madre, y ella de su abuela. Nadie sabe quién lo inventó, pero todos lo conocen en la comunidad." ¿Qué características del cuento popular se pueden identificar en este caso?. Universalidad y dimensión simbólica únicamente. Brevedad y final con moraleja. Oralidad y autoría anónima, ya que se transmite de boca en boca sin un autor conocido. Que es un cuento moderno con autor desconocido.

Retroalimentación: La estructura del cuento popular tiene tres partes: planteamiento (presentación de personajes y escenario), nudo (el conflicto) y cierre (la resolución). Identificar cada parte nos ayuda a comprender mejor el cuento. Lee el siguiente fragmento de un cuento: "Había una vez, en un lejano pueblo de la sierra, una niña llamada Rosita que vivía con su abuela. Un día, la abuela enfermó gravemente y Rosita no sabía qué hacer para ayudarla." ¿A qué parte de la estructura del cuento popular corresponde este fragmento?. Al cierre, porque resuelve el problema de la niña. Al nudo, porque ya hay un problema grave que resolver. Al planteamiento, porque presenta a los personajes (Rosita y su abuela) y la situación inicial, aunque también introduce el conflicto. Es un fragmento sin estructura definida.

Retroalimentación: Los cuentos populares tienen una dimensión simbólica: están llenos de símbolos que sirven para transmitir valores y formar la cultura de una comunidad. Los personajes y situaciones representan ideas más profundas. En un cuento popular, el lobo siempre representa el peligro y el mal, mientras que la abuela representa la fragilidad y la bondad. ¿Qué característica del cuento popular explica este uso de símbolos?. La brevedad, porque el cuento es corto y necesita símbolos para resumir ideas. La universalidad, porque estos temas se entienden en cualquier cultura. La dimensión simbólica, porque los cuentos populares usan simbolismos para transmitir valores culturales. La oralidad, porque los símbolos son más fáciles de recordar al narrar.

Retroalimentación: El final con moraleja es una característica fundamental del cuento popular: tiene una intención didáctica o moralista que deja una enseñanza al lector o escucha. Reconocer la moraleja nos permite comprender el propósito del cuento. Lee el final de este cuento popular: "Al final, el niño que siempre mintió no fue creído cuando dijo la verdad, y el lobo se comió todas sus ovejas. Desde ese día, todos en el pueblo aprendieron que quien miente pierde la confianza de los demás." ¿Qué característica del cuento popular está presente en este final?. Oralidad, porque el cuento fue contado en voz alta. Brevedad, porque el final es muy corto. Final con moraleja, porque deja una enseñanza sobre las consecuencias de mentir. Universalidad, porque el cuento habla de ovejas que existen en todo el mundo.