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Unidad 5: La metodología de proyectos educativos
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Unidad 5: La metodología de proyectos educativos Descripción: Contestar de manera correcta. Autor:
Fecha de Creación: 26/07/2023 Categoría: Personal Número Preguntas: 30 |
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Es aquella que se trata de un estudio que permite obtener datos de la realidad. a) Investigación de campo b) Técnicas c) Métodos de investigación. Indica qué es lo que se quiere saber; y ello, por lo general, surge a partir de una problemática o de una inquietud, la cual puede ser propia del investigador o señalada por quien o quienes realizan el encargo de llevar a cabo el estudio. a) Investigación de campo b) Objeto de estudio c) Métodos de investigación . Es aquella parte de la realidad sobre la cual actúa el investigador en el proceso de la Investigación Científica, con vista a la solución del problema, es delimitado idealmente por éste, sobre bases teóricas científicamente fundamentadas a) Objeto de investigación b) Investigación de campo c) Técnicas. Los objetos de investigación se pueden clasificar en: a) Pueden dividirse en cinco categorías b) Pueden dividirse en tres categorías c) Pueden dividirse en dos categorías. 1. Se basa en la observación objetiva del niño y su experiencia como premisas de trabajo de los docentes. Método Montessori Proyecto educativo . ¿Qué es el método cuantitativo desde la perspectiva educativa? ` a) Proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos. b) Aquella que se dirige a recoger información objetivamente y se utiliza para obtener datos primarios, sobre todo características, comportamientos y conocimientos c) Familiaridad, la conciencia o la comprensión de alguien o de algo, como pueden ser los hechos, las habilidades o los objetos. ¿Menciona una característica del método cuantitativo: a) Concibe al objetivo de estudio como extremo en un intento para lograr la máxima objetividad. b) Comprensión explicativa y predictiva de la realidad c) Adquisición educativa desde una perspectiva educativa. Menciona cuales son las dos concepciones básicas para comprender la realidad social del método a) Realidades, conflictos b) Métodos, investigaciones. c) Subjetivismo, objetivismo. 5. ¿Cuáles son las ventajas de un método cuantitativo? a) Juega un papel muy importante en el proyecto educativo al adquirir nuevos conocimientos. b) Permite al investigador medir y analizar datos Y puede utilizarse para probar hipótesis. c) Permite la visualización de un campo laboral y académico. 5. ¿Cuáles son los puntos fuertes del método cuantitativo? a) La recopilación de datos confiables y precisos b) La rapidez en la recolección de datos. c) La evitación de sesgos personales. 6. ¿Qué busca comprender el método cualitativo educativo? a) La forma en que los sujetos perciben la realidad y la manera en que actúan para incidir en el cambio de una situación mediante la reflexión. b) La manera de cómo actuar entre situaciones que se le presenten en la vida cotidiana. c) La forma en cómo ve las cosas en un contexto de realidad en un aula educativa o en un trabajo empresarial. ¿Qué principios destacan del método montessori? . 7. Aplica y proponer mejoras continuas a la estructura de la realidad social emergente de la formación de estudiantes, docentes y comunidad educativa. 8. Menciona cuatro habilidades que requiere el método cualitativo:. 9. ¿Características del método cualitativo?. 10. Estudia la conducta en el contexto donde ocurre, produce datos descriptivos a partir de las palabras habladas, construye una interpretación de hechos mediante la inducción y proporciona una estrategia de investigación relevante y flexible:. Basarse en la observación y experimentación sobre la forma natural del aprendizaje espontáneo del niño. . Es concebido para desarrollar una forma de socialización en sintonía plena con las exigencias del libre desarrollo del niño. . Se reivindica, a contracorriente del intelectualismo de la educación tradicional. . Se trata de elaborar, platicar un proceso a partir de un diagnóstico y su elaboración debe realizarse de acuerdo a una meta académica. . Fue elaborado por John Dewey que es parte esencial de la vida con toda riqueza de sus aspectos de acción. ¿Qué es un proyecto educativo? . Que definen los proyectos educativos? . Cuál es el objetivo de los proyectos educativos? . ¿Quiénes están involucrados en los proyectos educativos? . A este grupo pertenecen todos los objetos de investigación de los sistemas cósmicos de diferente orden, los cuerpos inertes macro cósmicos y los núcleos atómicos y partículas elementales. a) Objetos de la naturaleza inanimada b) Objetos de la naturaleza viva c) Objetos de la sociedad humana. La investigación también se realiza en las diversas manifestaciones vitales, en lo cual se incluyen los vegetales, los animales y, por supuesto, el hombre como factor fundamental; es decir todo aquello que tenga vida. a) Objetos de la naturaleza inanimada b) Objetos de la naturaleza viva c) Objetos de la sociedad humana. El objetivo _____________________es profundizar y descubrir nueva información. Por ello, hay que evitar limitarse a recopilar información y repetir lo que otros autores ya han escrito sobre un tema. Para la recolección de la información a) De toda investigación b) De todo ejercicio c) De toda metodología. El objeto de estudio es aquello que queremos saber sobre algún tema o situación, también llamado:______________________ a) Metodología b) Fenómeno de interés c) Investigación. Son los que resultan de las diversas manifestaciones de la actividad del hombre. Éste, como ser superior de la naturaleza, comporta sus manifestaciones específicas. a) Objetos de la naturaleza inanimada b) Objetos de la naturaleza viva c) Objetos de la sociedad humana. |
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