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UNIV. TECH - MPGS - 1.- EVALUACIÓN EN PS. GENERAL SANITARIA

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Título del Test:
UNIV. TECH - MPGS - 1.- EVALUACIÓN EN PS. GENERAL SANITARIA

Descripción:
TEMA 3.- LA ENTREVISTA COMO TÉC. DE EVALUACIÓN (PRESTEST-EX)

Fecha de Creación: 2025/12/10

Categoría: Universidad

Número Preguntas: 16

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Temario:

1.- ¿Qué diferencia a una entrevista de una conversación informal?. La entrevista tiene una finalidad predeterminada y la conversación informal no necesariamente. En la conversación informal hay una comunicación bidireccional y la entrevista no. La conversación informal tiene roles asimétricos y la entrevista no. Entrevista y conversación informal son sinónimos, por lo que no existen diferencias entre ambos términos.

2.- ¿Qué tienen en común una entrevista y un test?. Ambos favorecen que la persona se sienta escuchada. Ambos permiten la recogida de información no verbal. Ambos son técnicas de autoinforme. Ambos requieren un nivel bajo de preparación para su aplicación.

3.- ¿En qué tipo de entrevistas el entrevistador se ajusta a un guion estandarizado en el que se especifica tanto las áreas que se debe evaluar, como la secuencia y forma de realizar las preguntas?. Entrevistas directivas. Entrevistas no directivas. Entrevistas estructuradas. Entrevistas no estructuradas.

4.- ¿Qué objetivo tiene una entrevista psicológica inicial?. Identificar y clarificar la demanda del sujeto. Recoger los datos más significativos del proceso de maduración. Ofrecer información al paciente sobre el diagnóstico, pronóstico y estrategias terapéuticas. Finalizar el proceso terapéutico del paciente y cerrar el caso.

5.- ¿En qué fase de la entrevista psicológica se aplica la técnica del encuadre para reducir la incertidumbre de la persona con respecto a la evaluación?. Fase inicial. Fase intermedia. Fase final. Se realiza en todas las fases de la entrevista.

6.- ¿En qué fase de la entrevista se lleva a cabo la identificación del problema del paciente?. Fase inicial. Fase intermedia. Fase final. Puede realizarse en cualquier fase.

7.- Con respecto a la entrevista de evaluación, ¿qué tipo de información un cribado de todas las áreas relevantes del funcionamiento cognitivo y emocional del cliente?. Diagnóstico. Historia clínica. Estado mental. Ninguna de las anteriores.

8.- ¿En qué fase de la entrevista se utilizan preguntas para obtener información y contrastar hipótesis?. Fase inicial. Fase intermedia. Fase final. Se realiza en todas las fases de la entrevista.

9.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. Las entrevistas se caracterizan por no tener una finalidad predeterminada. En una conversación informal no hay comunicación bidireccional entre sus participantes. En una entrevista hay roles asimétricos entre sus participantes. En una entrevista no hay riesgo de que los datos estén falseados.

10.- ¿Qué diferencia hay entre las entrevistas y los test psicológicos?. Las entrevistas son una técnica de autoinforme, pero los test no. En las entrevistas la información puede estar falseada o sesgada positivamente, pero en los test no. Las entrevistas tienen mejores garantías psicométricas que los test psicológicos. Las entrevistas favorecen que la persona se sienta escuchada y los test no.

11.- Con respecto a los tipos de entrevistas psicológicas, ¿cuál de las siguientes alternativas es verdadera?. En las entrevistas no estructuradas el entrevistador se ajusta a un guión estandarizado en el que se especifica tanto las áreas que se debe evaluar, como la secuencia y forma de realizar las preguntas. En las entrevistas directivas hay más probabilidades de que se cometan sesgos por parte del entrevistador que en las entrevistas no directivas. Las entrevistas semiestructuradas son más fiables que las estructuradas y más flexibles que las no estructuradas. El ADIS-IV (Anxiety Disorders Interview Schedule for DSM-IV) es un ejemplo de entrevista no estructurada.

12.- Con respecto a los tipos de entrevistas psicológicas, ¿cuál de las siguientes alternativas es verdadera?. La entrevista de alta clínica tiene como objetivo ofrecer información al paciente sobre el diagnóstico, pronóstico y estrategias terapéuticas. Las entrevistas conductuales tienen como objetivo promover el autoconocimiento y fomentar el desarrollo humano del cliente. La función de las entrevistas psicológicas es exclusivamente evaluativa. Las entrevistas dinámicas son típicamente no directivas y tienen una función terapéutica.

13.- Con respecto a las etapas de la entrevista psicológica ¿cuál de las siguientes alternativas es verdadera?. En la fase intermedia se sondean y establecen expectativas. La técnica del encuadre se aplica en el fase intermedia. La fase intermedia tiene una duración aproximada de 8-10 minutos. Una forma de establecer el rapport puede ser hablar de temas triviales para "romper el hielo".

14.- Con respecto a las etapas de la entrevista psicológica, ¿cuál de las siguientes alternativas es verdadera?. Es conveniente que en la fase final se compruebe que se ha entendido todo y que no se ha dejado ningún tema sin tratar. El resumen de los temas vistos en la entrevista se hace en la fase intermedia. La técnica del embudo consiste en explicarle al paciente los datos que se le van a solicitar y para qué se va a utilizar dicha información. Una buena estrategia es empezar por preguntas cerradas y continuar con preguntas abiertas.

15.- Con respecto a la entrevista clínica de evaluación, ¿cuál de los siguientes alternativas es verdadera?. La desigualdad de roles está menos acentuada que en otros tipos de entrevista. Los temas son de carácter personal y tienen una sensibilidad especial para los evaluados. La historia clínica consiste en un cribado de todas las áreas relevantes del funcionamiento cognitivo y emocional del cliente. Su objetivo es animar al paciente a que asuma su problema y a que inicie el proceso de cambio.

16.- Con respecto a la entrevista clínica de evaluación, ¿cuál de los siguientes alternativas es verdadera?. El nivel de motivación o la naturaleza del problema pueden ser fuente de resistencias en el evaluado. El profesional no tiene por qué tomar en cuenta la perspectiva del paciente con respecto al problema. Es conveniente que el paciente finalice la entrevista con un estado de ánimo peor que con el que empezó. La formulación de hipótesis es exclusiva de las entrevistas clínicas de evaluación.

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