La Vida de Rosendo

¿Cuál es una de las principales finalidades del análisis cualitativo?. Medir variables cuantitativas. Buscar el significado de los fenómenos. Generalizar resultados estadísticos.

¿Cuál es uno de los principales problemas de la investigación cualitativa en salud en México?. Ausencia de investigadores. Uso excesivo de métodos cuantitativos. Dificultad para consolidarse.

¿Cuál es el objetivo principal de la investigación cualitativa?. A) Realizar cálculos estadísticos. B) Determinar relaciones causales exactas. C) Explorar y comprender fenómenos.

1. ¿Qué es un paradigma en investigación cualitativa?. A) Un método estadístico para analizar datos. B) Un conjunto de creencias ontológicas y epistemológicas que guían la investigación. C) Una técnica de recolección de datos.

2. ¿Por qué es importante la investigación cualitativa?. C) Porque permite comprender la conducta humana desde la perspectiva del sujeto. D) Porque elimina la subjetividad. A) Porque mide variables numéricas.

3. ¿Son excluyentes los enfoques cuantitativo y cualitativo?. A) Sí, nunca se pueden combinar. C) No, pueden complementarse mediante métodos mixtos.

¿Qué término describe al investigador cualitativo que utiliza diversas estrategias y materiales según la necesidad del contexto?. C) Bricoleur. B) Observador neutral. A) Estadístico multivariado.

¿Cuál es el objetivo principal de combinar métodos cualitativos y cuantitativos en la investigación en salud?. B) Aumentar la velocidad de la publicación. C) Lograr la opción más aceptable y reducir la posibilidad de sesgos.

¿Qué es un paradigma?. A) Un conjunto de datos estadísticos. B) Una manera de mirar el mundo compartida por una comunidad. C) Un error en el diseño de investigación.

¿Qué papel tenemos como investigadores?. A) Somos observadores completamente externos. B) Actuamos como instrumentos activos de interpretación. D) Aplicamos únicamente métodos estadísticos.

¿Cómo demostramos que nuestro estudio es riguroso?. A) Utilizando únicamente pruebas estadísticas. B) Aplicando criterios de calidad propios del enfoque cualitativo. C) Aumentando el tamaño de la muestra.

¿Cómo seleccionaremos nuestra muestra?. A) Muestreo aleatorio probabilístico. B) Muestreo por conveniencia sin criterio. C) Muestreo intencional basado en relevancia.

¿Cómo se concibe al individuo dentro de la investigación cualitativa?. A) Como una variable cuantificable. B) Como un objeto pasivo de estudio. C) Como actor principal dentro de su realidad.

¿Cuál fue el paradigma predominante durante la fase tradicional (1900-1949) de la investigación cualitativa?. A) Paradigma constructivista. B) Paradigma positivista científico. D) Paradigma interpretativo.

¿Cuál es el propósito principal de la investigación cualitativa en ciencias de la salud?. A) Medir variables fisiológicas con precisión. B) Analizar datos estadísticos complejos. C) Comprender los significados y experiencias de las personas.

1. ¿Cuál es el objetivo principal de un protocolo cualitativo en salud?. A) Medir variables estadísticas. B) Estructurar el diseño metodológico del estudio. C) Generalizar resultados a toda la población.

¿Qué caracteriza al paradigma interpretativo?. A) Uso exclusivo de estadísticas. B) Realidad única y objetiva. C) Construcción social de la realidad.

¿Qué tipo de enfoque utiliza la investigación cualitativa?. Deductivo. Experimental. Inductivo.

¿Qué es la teoria fundamentada y cuál es su objetivo princilpal?. A) Es un método cuantitativo que busca comprobar hipótesis ya establecidas. B) Es una tradición cualitativa que permite generar teoría a partir de datos del campo empírico. C) Es una técnica estadística para analizar encuestas.

¿Cuáles son las bases epistemilógicas de la teoria fundamentada?A) Positivismo y empirismo. Conductismo y psicoanálisis. Pragmatismo e interaccionismo simbólico. Estructuralismo y funcionalismo.

en el analisis cualitativo , el investigador se caracteriza por: A) Mantenerse completamente ajeno al proceso de investigación. B) Actuar como observador pasivo sin interpretar datos. C) Participar activamente en la construcción e interpretación de los datos.

Según estos autores, ¿cuáles son los tres tipos de codificación propuestos por el enfoque de Strauss y Corbin para organizar los datos?. A) Codificación primaria, secundaria y terciaria. B) Codificación abierta, axial y selectiva. C) Codificación descriptiva, interpretativa y teórica.

En el ejemplo práctico para enfermería, ¿a qué se refiere la autora con el término "muestreo teórico"?. A) A la selección al azar de pacientes en un hospital para evitar sesgos. B) A la recolección de datos guiada por los conceptos que van emergiendo de la propia investigación. C) A la aplicación de una encuesta a una muestra representativa de la población. D) Al análisis de libros de texto de enfermería antes de ir al campo.

¿Cuál es el papel de la "sensibilidad teórica" en la investigación en educación médica según Olvera?. A) La capacidad del investigador de ser empático y sensible con sus estudiantes. B) El conocimiento previo que permite al investigador reconocer qué datos son significativos. C) La habilidad para memorizar todas las teorías educativas existentes.

3.¿Cuál es el objetivo del análisis fenomenológico después de identificar unidades de significado?. a)Construir una teoría generalizable. b)Elaborar una hipótesis estadísticas. c)Sintetizar la estructura esencial del fenómeno.

En la investigación cualitativa en servicios de urgencias, ¿cuál es la técnica principal de recolección de datos y qué característica la define?. A) Encuestas cerradas, por su análisis estadístico. B) Entrevistas semiestructuradas, por su flexibilidad y uso de preguntas abiertas. C) Experimentos clínicos, por el control de variables.

¿Cuál de las siguientes opciones incluye técnicas de recolección de datos utilizadas en la investigación cualitativa?. A) Encuestas, pruebas estadísticas y modelos matemáticos. B) Experimentos controlados y ensayos clínicos. C) Entrevistas, observación, análisis documental y grupos focales.

¿Qué técnicas cualitativas se emplean para analizar el comportamiento del consumidor de fruta en fresco?. A) Encuestas estructuradas y análisis estadístico. B) Entrevistas, grupos focales y observación directa. C) Ensayos clínicos y pruebas de laboratorio.

1.-Es un registro sistemático, busca información específica dependiendo de lo que se quiera buscar: Observación. Entrevista. Historia de vida. Grupos focales. Todas las anteriores.

Técnica de recolección que puede caer en sesgos: Observación. Entrevista. Historia de vida. Grupos focales. Todas las anteriores.

Es una característica de los grupos focales: a) Una respuesta puede sesgar la de otro participante. b) Método más utilizado. c) Obtiene datos sobre comportamientos reales.

¿qué distingue a una "Historia de Vida" (Life History) de un simple relato individual?. A) La extensión del texto escrito. B) Su conexión con el contexto social e histórico. ) El uso de un lenguaje estrictamente médico. ) El uso de un lenguaje estrictamente médico.

¿Cuál es el enfoque principal de Squire (2020) sobre las narrativas?. ​A) El análisis estadístico de datos biográficos. ​B) La construcción de significados a través del relato. ​C) El diagnóstico de patologías psiquiátricas.

¿Cuál es el objetivo principal de la "Indagación Narrativa" según Chase (2021)?. ​A) Recopilar datos estadísticos de grandes poblaciones. B) Entender la experiencia humana a través de historias vividas. C) Diagnosticar enfermedades mentales de forma cuantitativa.

¿cuántas entrevistas web‑basadas fueron necesarias, en términos porcentuales, para alcanzar saturación de código real en los estudios analizados?. a) Número de entrevistas: La saturación de código real se alcanzó con un 91%–100% de entrevistas. b) Diversidad de participantes: Se observó que la diversidad en el perfil de los participantes influye en la saturación. c) Estrategia de codificación: La codificación más rigurosa y detallada permitió llegar a la saturación más rápidamente.

¿cuáles son los principales tipos de métodos cualitativos que se implementan para investigar la participación y el compromiso estudiantil en educación superior?. a) Entrevistas a profundidad: Utilizadas para comprender las experiencias individuales de los estudiantes. b) Grupos focales: Para captar las interacciones entre estudiantes y observar dinámicas colectivas. c) Análisis de narrativa visual: Se emplea para entender cómo los estudiantes expresan su experiencia a través de imágenes y otros medios visuales.

¿qué métodos de recolección son más utilizados en la investigación cualitativa, y qué papel desempeñan en la obtención de datos profundos?. a) Entrevistas semiestructuradas: Una de las técnicas más comunes, usada para captar experiencias personales. b) Observación participante: Permite observar directamente las interacciones y dinámicas en los espacios universitarios. c) Análisis documental: Se utiliza para revisar documentos y materiales existentes relacionados con la violencia de género.

¿cuáles fueron las principales técnicas de recolección de datos cualitativos utilizadas en los estudios sobre violencia de género en espacios universitarios?. a) Entrevistas a profundidad: Realizadas para obtener testimonios y experiencias de los involucrados. b) Grupos focales: Facilitan la discusión entre estudiantes para obtener perspectivas colectivas. c) Análisis de narrativas: Se enfoca en las historias personales de los estudiantes sobre experiencias de violencia.

¿Cuál es una de las principales ventajas del uso de software como ATLAS.ti en el análisis de contenido temático en investigación en salud?. A) Sustituye completamente la interpretación del investigador. B) Facilita la organización, codificación y análisis de grandes volúmenes de datos cualitativos. B) Facilita la organización, codificación y análisis de grandes volúmenes de datos cualitativos.

¿Cuál es el propósito principal de la codificación en el análisis de datos cualitativos según el uso de QualCoder?. A) Eliminar datos irrelevantes automáticamente. B) Convertir datos cualitativos en números estadísticos. C) Identificar, organizar y categorizar información relevante en los datos.

¿Cuál es una etapa clave en el proceso de análisis de datos cualitativos?. A) Aplicación de fórmulas matemáticas complejas. B) Codificación de los datos para identificar categorías y temas. C) Eliminación de la subjetividad del investigador.

¿Cuál es la principal característica del método framework analysis en la investigación cualitativa?. A) Se basa únicamente en interpretación libre sin estructura. B) Utiliza software estadístico para analizar datos cuantitativos. C) Emplea matrices estructuradas para organizar, codificar y analizar datos cualitativos.

¿Por qué el análisis temático es considerado un método accesible pero riguroso en investigación cualitativa?. A) Porque no requiere interpretación de los datos. B) Porque solo se utiliza en estudios clínicos. C) Porque sigue un proceso sistemático de identificación de patrones y temas en los datos. D) Porque automatiza completamente el análisis.

¿Cuál es una ventaja clave del framework approach aplicada al análisis de datos cualitativos?. A) Elimina la necesidad de interpretación del investigador. B) Solo permite analizar datos cuantitativos. C) Proporciona una estructura clara mediante matrices que facilita la organización y trazabilidad del análisis.

¿Cuál es uno de los principales beneficios del uso de software QDAS en estudios de comunicación?. A) Elimina la necesidad del investigador. B) Permite organizar y analizar datos cualitativos de forma más eficiente. C) Convierte automáticamente datos cualitativos en cuantitativos.

¿Qué aspecto es fundamental mejorar en el reporte del análisis temático reflexivo en investigaciones en salud?. A) Reducir la participación del investigador. B) Aumentar la transparencia y claridad metodológica. C) Usar únicamente datos cuantitativos.

¿Por qué es importante la investigación cualitativa en salud pública?. A) Porque reemplaza totalmente a la investigación cuantitativa. B) Porque permite comprender experiencias y contextos sociales de la salud. C) Porque solo analiza datos estadísticos.

¿Cómo se diferencian la codificación abierta, axial y selectiva en la teoría fundamentada?. a) La abierta organiza categorías, la axial crea teoría y la selectiva identifica datos. b) La abierta identifica conceptos, la axial relaciona categorías y la selectiva integra una categoría central para generar teoría. c) La abierta solo clasifica datos, la axial elimina información y la selectiva resume resultados.

¿Por qué es importante la codificación y categorización en el análisis de datos cualitativos en el área de la salud?. a) Porque permiten eliminar datos irrelevantes sin analizarlos. b) Porque sustituyen el análisis cuantitativo en salud. c) Porque organizan la información, identifican patrones y apoyan la toma de decisiones en salud.

¿Qué papel cumple la codificación dentro del proceso de análisis de datos cualitativos?. a) Es una fase secundaria que solo organiza resultados finales. b) Es un proceso opcional dentro del análisis cualitativo. c) Es una fase central que permite identificar significados y construir categorías para interpretar los datos.

¿Cuál es la principal ventaja del uso de programas CAQDAS en el análisis de datos cualitativos?. A) Sustituyen completamente la interpretación del investigador. B) Permiten automatizar la recolección de datos en campo. C) Facilitan la organización y análisis de grandes volúmenes de información.

¿Cuál es la función principal de la codificación en el análisis de datos cualitativos?. A) Reducir la cantidad de datos recolectados en campo. B) Identificar y organizar la información mediante etiquetas con significado. C) Sustituir el análisis interpretativo del investigador.

¿Cuál es el objetivo principal de la codificación en la teoría fundamentada?. ? A) Confirmar teorías previamente establecidas. B) Transformar datos cuantitativos en gráficos estadísticos. C) Identificar, organizar y desarrollar teoría a partir de los datos.

¿Cómo organiza NVivo los datos dentro del proceso de análisis cualitativo?. A) Mediante análisis automático que interpreta los datos sin intervención del investigador. B) A través de nodos donde se codifican fragmentos de información y se organizan jerárquicamente. C) Utilizando únicamente tablas estadísticas y cálculos numéricos.

¿Cómo contribuye MAXQDA al análisis cualitativo en una revisión sistemática?. A) Permite organizar, codificar, crear categorías, generar matrices y visualizar patrones en los datos. B) Sustituye completamente al investigador en la interpretación de los datos. C) Convierte datos cualitativos en resultados cuantitativos automáticos.

¿Cuál es la estructura básica del análisis temático en el análisis de datos cualitativos?. A) Recolección de datos, aplicación de encuestas, análisis estadístico y conclusiones. B) Lectura de datos, selección de los más importantes y redacción de resultados sin codificación. C) Familiarización con los datos, codificación, generación de temas, revisión, definición y reporte final.

Según el modelo de trustworthiness, ¿cuál es el equivalente cualitativo de la validez interna?. Confirmabilidad. Credibilidad. Transferibilidad.

¿Qué estrategia metodológica reduce sesgos al integrar múltiples fuentes de información?. a) Muestreo aleatorio. b) Triangulación. c) Regresión estadística.

¿Qué condición es necesaria para que un estudio cualitativo sea transferible?. a) Gran tamaño de muestra. b) Uso de pruebas estadísticas. c) Descripción densa y contextualizada del fenómeno.

¿Qué estrategia es el eje central del artículo de 2026 sobre rigor científico?. a) Muestreo probabilístico. b) Triangulación. c) Regresión logística.

¿Cuál de los siguientes criterios forma parte del marco de trustworthiness?. a) Significancia estadística. ) Precisión numérica. ) Transferibilidad.

Según el manual del INSP, el rigor cualitativo se demuestra principalmente mediante: a) Tamaño grande de muestra. b) Generalización poblacional. c) Documentación transparente y coherencia metodológica.

¿Cómo se fortalece la credibilidad?. A) Aumentando el tamaño de muestra. B) Usando encuestas. C) Validando con participantes y triangulación.

¿Qué permite la transferibilidad?. A) Generalizar universalmente. B) Aplicar resultados a otros contextos similares. C) Medir variables.

¿Qué permite la investigación cualitativa?. A) Medir variables. B) Comprender experiencias y emociones. C) Calcular estadísticas.

En investigación cualitativa, el criterio de credibilidad se refiere a: a) La posibilidad de generalizar resultados a toda la población. b) Que los resultados reflejen fielmente la realidad de los participantes. c) El uso de análisis estadísticos complejos.

La transferibilidad en investigación cualitativa implica que: a) Los resultados pueden replicarse exactamente en cualquier contexto. b) Los hallazgos pueden aplicarse a contextos similares si se describen adecuadamente. c) El estudio tiene un gran tamaño de muestra.

¿Cuál es el principal propósito de la triangulación en investigación cualitativa?. a) Reducir el tiempo de investigación. b) Aumentar el tamaño de la muestra. c) Contrastar información desde múltiples fuentes o métodos para fortalecer los resultados.

¿cómo se define la credibilidad en la investigación cualitativa?. A) Como la posibilidad de generalizar los resultados a otras poblaciones. B) Como la consistencia de los resultados en mediciones repetidas. C) Como la adecuación entre las elaboraciones teórico-empíricas del investigador y el sentido que otorgan los sujetos estudiados.

¿Cuál es una de las principales diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo según el artículo?. A) El enfoque cuantitativo se basa únicamente en datos textuales, mientras que el cualitativo utiliza datos numéricos. B) El enfoque cualitativo utiliza principalmente métodos interpretativos y tiene como objetivo la descripción y el descubrimiento, mientras que el cuantitativo se enfoca en pruebas estadísticas y generalización. C) El enfoque cuantitativo es más flexible que el cualitativo y se basa en la interpretación subjetiva de los datos.

En investigación cualitativa, el criterio de credibilidad se refiere a: a) La posibilidad de generalizar resultados a toda la población. b) Que los resultados reflejen fielmente la realidad de los participantes. c) El uso de análisis estadísticos complejos. d) La cantidad de sujetos estudiados.

La transferibilidad en investigación cualitativa implica que: a) Los resultados pueden replicarse exactamente en cualquier contexto. b) Los hallazgos pueden aplicarse a contextos similares si se describen adecuadamente. c) El estudio tiene un gran tamaño de muestra. d) Se eliminan los sesgos del investigador.

¿Qué estrategia fortalece la credibilidad en investigación cualitativa?. a) Muestreo probabilístico. b) Triangulación. c) Regresión lineal. d) Ensayo clínico.

¿Qué elemento es fundamental para demostrar rigor cualitativo?. a) Tamaño grande de muestra. b) Replicabilidad estadística. c) Coherencia metodológica y reflexividad. d) Nivel de significancia.

La credibilidad en investigación cualitativa se logra mediante: a) Uso de pruebas estadísticas. b) Coherencia epistemológica, transparencia y validación. c) Tamaño de muestra grande. d) Generalización poblacional.

¿Qué papel cumple la triangulación en el rigor cualitativo?. a) Sustituir el análisis interpretativo. b) Integrar múltiples fuentes para fortalecer resultados. c) Reducir el tamaño de la muestra. d) Eliminar la subjetividad totalmente.

En investigación cualitativa, la ética se conceptualiza como: A) Cumplimiento documental del consentimiento informado. B) Aplicación uniforme de normas preestablecidas. C) Proceso reflexivo continuo durante toda la interacción investigativa.

Un consentimiento informado es éticamente válido cuando garantiza: A) Firma previa al inicio del estudio. B) Aprobación institucional del protocolo. C) Comprensión, voluntariedad y derecho de retiro.

El apartado ético de un protocolo debe incluir: A) Justificación científica del estudio. B) Consentimiento informado y evaluación por comité de ética. C) Diseño metodológico y análisis estadístico.

¿Cuándo surgen los dilemas éticos en cualitativa?. A) Solo al inicio. B) Durante todo el estudio. C) Solo en la publicación.

¿Qué es la “ética situada”?. A) Ética burocrática. B) Ética basada en contexto. C) Ética legal.

¿En qué etapa aplica la ética cualitativa?. A) Solo recolección. B) Solo análisis. C) En todas las fases.

¿cuál es un principio esencial en la investigación cualitativa?. a. El consentimiento informado explícito. b. Aplicación de métodos cuantitativos. c. La interacción con los participantes.

En la investigación cualitativa, ¿qué asegura que los resultados sean confiables?. A. Que se hagan muchas encuestas. B. Que se usen fórmulas matemáticas. C. Que el investigador analice con rigor y respeto lo que dicen los participantes.

¿Qué derecho conserva el participante durante el proceso de investigación cualitativa?. a. Modificar los resultados publicados. b. Desistir en cualquier momento antes de la publicación. c. Exigir que se eliminen las categorías de análisis.

¿Por qué es importante combinar métodos cualitativos y cuantitativos en la investigación educativa?. A) Porque simplifica el análisis de datos. B) Porque permite una comprensión más completa del fenómeno. C) Porque elimina la necesidad de teoría.

¿Cuál es una diferencia entre investigación cualitativa y cuantitativa?. A) No tienen diferencias. B) Ambas usan solo números. C) La cuantitativa usa números y la cualitativa interpreta significados.

¿Cómo mejoran los métodos mixtos la investigación?. A) Eliminan el análisis cualitativo. B) Permiten analizar problemas desde diferentes perspectivas. C) Reducen el número de datos.

¿Cuál es una ventaja de los métodos mixtos?. A) Solo usan estadísticas. B) Mejor comprensión de fenómenos complejos. C) Eliminan análisis.

¿De qué depende la elección del diseño?. A) Investigadores. B) Pregunta de investigación. C) Laboratorio.

¿Cuál es el primer paso en métodos mixtos? A) Analizar datos B) Formular la pregunta C) Publicar. A) Analizar datos. B) Formular la pregunta. C) Publicar.

¿Cuál es uno de los principales retos de aplicar en investigación en salud?. A) La falta de interés de los pacientes. B) La necesidad de equipos con experiencia en métodos cualitativos y cuantitativos. C) La imposibilidad de integrar datos cualitativos y cuantitativos.

¿Qué condición se considera crítica para el desarrollo de investigacion de metodos mixtos robusto?. A) Limitarse a métodos cuantitativos. B) Evitar la colaboración entre investigadores. C) Aprender sobre las metodologías y principios de MMR.

¿Qué caracteriza a la investigación de métodos mixtos. A) Uso exclusivo de encuestas cuantitativas. B) Integración de datos cualitativos y cuantitativos en un mismo estudio. C) Aplicación de entrevistas sin análisis estadístico.

¿Cuál es el propósito del diseño explicativo secuencial?. A) Explorar un fenómeno con entrevistas y luego generalizar con encuestas. B) Recoger datos cualitativos y cuantitativos al mismo tiempo. C) Usar datos cuantitativos primero y luego cualitativos para explicar los hallazgos.

¿En qué situación es recomendable aplicar MMR?. A) Cuando un solo método captura toda la complejidad del fenómeno. B) Cuando se busca corroborar hallazgos y aumentar credibilidad mediante triangulación. C) Cuando se pretende reducir costos y tiempo sin análisis profundo.

¿Cuál es una de las principales limitaciones de la investigacion de los metodos mixtos?. B) Falta de interés de los investigadores. C) Imposibilidad de integrar datos cualitativos y cuantitativos. D) Complejidad en el diseño y gobernanza de los estudios.

1. En el diseño convergente, ¿cuál es el propósito principal?. a) Generar nuevas variables a partir de entrevistas. b) Explicar resultados estadísticos con datos cualitativos. c) Analizar primero datos cualitativos y luego cuantitativos. d) Comparar e integrar datos cualitativos y cuantitativos recolectados simultáneamente.

En el diseño exploratorio secuencial, ¿cuál es la secuencia correcta?. a) Cuantitativo y después Cualitativo. b) Cualitativo y después Cuantitativo. c) Ambos al mismo tiempo.

¿Cuál es el objetivo principal del diseño explicativo secuencial?. b) Generar instrumentos a partir de entrevistas. c) Explicar resultados cuantitativos mediante datos cualitativos. d) Analizar únicamente datos estadísticosa) Comparar datos cualitativos y cuantitativos.

¿Por qué el diseño explicativo secuencial es el más usado?. A) Porque solo utiliza métodos cualitativos para analizar fenómenos complejos. B) Porque permite recolectar datos sin necesidad de interpretación posterior. C) Porque primero obtiene resultados cuantitativos y luego los explica con datos cualitativos, facilitando su comprensión.

Un investigador obtiene resultados numéricos y después usa entrevistas para confirmar y complementar esos resultados. ¿Qué está haciendo con los métodos mixtos?. A) Eliminando datos cualitativos. B) Integrando y validando la información obtenida. C) Usando solo un método.

¿En qué área es más común aplicar la metodología mixta según el artículo?. A) Ingeniería mecánica. B) Investigación educativa. C) Astronomía.

¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente los métodos mixtos en investigación?. A) Uso exclusivo de datos estadísticos para analizar un fenómeno. B) Uso exclusivo de entrevistas y observación sin datos numéricos. C) Combinación de métodos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio.

¿Cuál es una ventaja de utilizar métodos mixtos en investigación?. A) Reducen el tiempo del estudio sin análisis. B) Permiten analizar solo datos numéricos. C) Ofrecen una comprensión más completa del fenómeno.

En los métodos mixtos, ¿qué se combinan?. A) Solo números. B) Solo opiniones. C) Números y opiniones.

¿Cuál de las siguientes es la secuencia del diseño explicativo secuencial? C) CUAN - CUAL. A) CUAL - Caun. B) CUAN - Cual. D) Ninguno.

¿Cuáles NO es un principio clave de los diseños de métodos mixtos?. A) Integración de datos. B) Secuenciación de recolección. C) Análisis separado.

¿Partes importantes a considerar de un método mixto?. A) Tiempo y recursos. B) Integración y planificación. C) Ejemplificación y ejecución.

¿Qué paradigma sustenta el diseño mixto secuencial explicativo?. A) Positivista. B) Constructivista. C) Pragmatista.

¿De qué depende la elección del diseño metodológico?. A) De la disponibilidad de recursos tecnológicos. b) De la preferencia personal del investigador. C) De la naturaleza del problema de investigación y los objetivos del estudio.

¿Cuál es el papel de la triangulación en un diseño mixto convergente?. A) Sustituir los datos cuantitativos por cualitativos para simplificar el análisis. B) Comparar e integrar datos cualitativos y cuantitativos para validar y enriquecer los resultados. C) Analizar únicamente los datos cualitativos en profundidad.

¿Qué aportes ofrece este diseño para comprender la cultura de seguridad en comparación con usar solo un método?. A) Permite obtener únicamente datos estadísticos sin contexto. B) Limita el análisis a percepciones subjetivas sin validación. C) Integra la exploración cualitativa con la validación cuantitativa, proporcionando una comprensión más completa del fenómeno.

¿Cuál es la principal ventaja del diseño mixto convergente en este estudio?. A) Permite realizar primero el análisis cualitativo y después el cuantitativo. B) Se enfoca únicamente en datos estadísticos sin considerar percepciones. C) Permite recolectar y analizar datos cualitativos y cuantitativos de forma simultánea para obtener una comprensión más completa del fenómeno.

¿Cuál es la técnica básica de integración en métodos mixtos?. A) La experimentación. B) La triangulación. C) La observación participante.

Cuál es la diferencia principal entre triangulación y métodos mixtos?. A) La triangulación integra datos desde el diseño, mientras que los métodos mixtos solo los comparan. B) La triangulación solo usa datos cuantitativos, mientras que los métodos mixtos usan cualitativos. C) La triangulación contrasta datos, mientras que los métodos mixtos los integran a lo largo del proceso.

¿Para qué sirven las matrices (joint displays)?. A) Para separar completamente los datos cualitativos y cuantitativos. B) Para visualizar la relación entre datos y facilitar su integración. C) Para sustituir el análisis cualitativo.

¿Qué es una metainferencia?. a) Es el análisis estadístico final de los datos cuantitativos. b) Es la interpretación separada de datos cualitativos y cuantitativos. c) Conclusión nueva que surge de la integración (confirmar, contrastar o ampliar).

¿Para qué sirve el joint display en un diseño convergente?. a) Para recolectar datos cualitativos en campo. b) Para analizar únicamente datos cuantitativos. c) Para contrastar/triangular resultados cuali y cuanti obtenidos en paralelo y generar una interpretación integrada.

¿Qué es fit?. a) Es la validación estadística de los resultados cuantitativos. b) Es la coincidencia entre hipótesis y resultados numéricos. c) Coherencia cuali-cuanti: confirmación, expansión o discordancia.

¿Cuál es la principal barrera para la implementación de eSalud en los servicios públicos?. a) Resistencia del personal,. b) Falta de recursos,. c) Capacitación insuficiente,. d) Regulaciones gubernamentales.

¿Por qué la investigación cualitativa es crucial en salud pública?. a) Para obtener datos generales,. b) Para estudiar fenómenos complejos,. c) Para formular políticas,.

¿Cuál es el principal objetivo de la investigación de implementación en salud?. a) Generar teorías médicas,. b) Realizar ensayos clínicos,. c) Aplicar intervenciones basadas en evidencia en contextos reales,.

En investigación en salud, ¿qué ventaja tienen los estudios de métodos mixtos al evaluar intervenciones?. A) Solo analizan datos estadísticos. B) Eliminan la necesidad de entrevistas. C) Combinan datos cuantitativos y cualitativos.

¿Cuál es el principal objetivo de implementar modelos de apoyo a la investigación en sistemas de salud?. A) Incrementar la carga administrativa. B) Reducir el número de pacientes atendidos. C) Integrar evidencia científica en la práctica clínica.

En la investigación en salud, ¿cuál es la principal aplicación de los ensayos clínicos en el desarrollo de vacunas?. A) Determinar costos de producción. B) Evaluar eficacia y seguridad en humanos. C) Analizar únicamente efectos a largo plazo.

¿Cuál es el eje central de la comunicación en emergencias sanitarias según la OMS?. A) Control gubernamental. B) Participación comunitaria. C) Mensajes unilaterales.

¿Qué es la infodemia según la OPS?. A) Un tipo de epidemia viral. B) Exceso de información falsa o confusa. C) Un tratamiento médico.

¿Qué tipo de documento es el lineamiento de la Secretaría de Salud?. A) Recomendación internacional. B) Normativo nacional. C) Publicidad de campañas de salud.

¿Qué es esencial medir en las intervenciones de salud pública?. A) Número de hospitales construidos. B) La cantidad de recursos gastados en cada intervención. C) Efectividad y resultados de las estrategias implementadas.

¿Qué estrategia se debe aplicar para abordar la desinformación en salud?. A) Exclusión de medios digitales. B) Alfabetización en salud para asegurar que la población reciba información precisa. C) Censura de información médica.

¿Qué es necesario para implementar efectivamente estrategias de salud pública en comunidades?. A) Aumentar el número de hospitales en áreas rurales. B) Basarse en evidencia científica y evaluación continua de las intervenciones. C) Reducción del personal sanitario.

¿Cuál es un requisito indispensable antes de iniciar una investigación en salud?. a) Publicarla primero. b) Obtener aprobación ética. c) Buscar patrocinador.

Las guías CONSORT se aplican principalmente a: a) Estudios observacionales. b) Ensayos clínicos aleatorizados. c) Estudios cualitativos.

STROBE mejora la calidad de: a) Ensayos clínicos. b) Estudios experimentales en laboratorio. c) Estudios observacionales.

¿Para qué tipo de estudios se utiliza principalmente la guía PRISMA?. a) Ensayos clínicos. b) Revisiones sistemáticas y metaanálisis. c) Estudios de laboratorio.

¿Para qué sirven principalmente las guías de práctica clínica en el sistema de salud?. A) Para reemplazar la experiencia de los médicos. B) Para orientar decisiones médicas basadas en evidencia científica. C) Para aumentar el número de hospitales.

¿Para qué tipo de estudios se utilizan principalmente las guías CARE?. A) Ensayos clínicos aleatorizados. B) Estudios observacionales. C) Reportes de casos clínicos.

¿Cuál es el principal objetivo de la Escala de Somnolencia de Epworth (ESS) propuesta por Johns (1991)?. A) Medir la actividad eléctrica cerebral durante el sueño. B) Evaluar la probabilidad de quedarse dormido en situaciones cotidianas. C) Diagnosticar directamente la apnea del sueño.

Según el estudio de Gooley et al. (2011), ¿cuál es el efecto de la exposición a la luz ambiental antes de dormir en humanos?. A) Aumenta la producción de melatonina durante la noche. B) No tiene efecto sobre el ritmo circadiano. C) Retrasa el inicio de la melatonina y reduce su duración.

Según el estudio de Exelmans y Van den Bulck (2016), ¿qué efecto tiene el uso del teléfono móvil antes de dormir en los adultos?. A) Mejora la calidad del sueño y reduce la fatiga. B) No tiene relación con los patrones de sueño. C) Se asocia con peor calidad del sueño y mayor fatiga.

¿Cuál es un objetivo principal de la transferencia del conocimiento?. A) Cumplir solo requisitos institucionales. B) Generar retorno social de la investigación. C) Aumentar el número de publicaciones.

¿Qué debe priorizar una presentación científica?. A) Cantidad de información. B) Claridad y síntesis. C) Terminología compleja.

En un reporte mixto, ¿qué es fundamental?. A) Separar métodos sin relacionarlos. B) Integrar datos con coherencia. C) Eliminar interpretación.

¿Cuál es el principal objetivo del modelo conceptual de transferencia en salud?. A) Mejorar la redacción de artículos científicos. B) Garantizar que la investigación impacte en políticas públicas mediante procesos estructurados. C) Reducir el tiempo de publicación en revistas indexadas.

El modelo Knowledge-to-Action (KTA) tiene como finalidad principal: A) Sustituir la investigación cualitativa por cuantitativa. B) Transformar la evidencia científica en acciones prácticas mediante un proceso cíclico. C) Publicar más investigaciones en revistas internacionales.

¿Por qué es importante describir el proceso de traducción en investigación cualitativa?. A) Para reducir el número de participantes del estudio. B) Para garantizar transparencia, rigor metodológico y credibilidad en los hallazgos. C) Para simplificar el análisis estadístico.

Cuál es la técnica cualitativa más utilizada?. a) Observación participante. b) Grupos focales. c) Entrevista estructurada. d) Análisis del discurso.

¿En qué tipo de investigación se utilizan más los métodos cualitativos?. a) Artículos indexados. b) Tesis doctorales. c) Revistas internacionales. d) Ensayos teóricos.

¿Cuál es el principal objeto de estudio?. a) Las audiencias. b) Las rutinas profesionales. c) Los contenidos mediáticos.

¿Cuál es el objetivo principal de la difusión de resultados científicos?. a) Obtener reconocimiento personal. b) Compartir resultados y ampliar el conocimiento. c) Hacer publicidad institucional.

. ¿Cuáles son las formas principales de difusión mencionadas en el documento?. a) Redes sociales y televisión. b) Artículos científicos únicamente. c) Comunicación oral y póster científico.

3. ¿Qué elementos debe incluir la estructura de una comunicación oral de investigación?. a) Introducción, resultados y anexos. b) Portada, cuerpo y parte final. c) Título y conclusiones solamente.

En la perspectiva cualitativa el objeto de estudio es: a) Algo que ya existe. b) Una construcción del investigador. c) Una variable estadística.

El papel del investigador en lo cualitativo es: a) Totalmente neutral. b) Distante del objeto. c) Involucrado reflexivamente.

La cualitativa utiliza principalmente: a) Variables. b) Categorías analíticas. c) Encuestas masivas.

¿Qué es clave para que la difusión de resultados tenga impacto?. A) Publicar en revistas. B) Planificar y adaptar el mensaje a la audiencia. C) Usar solo medios digitales.

La difusión del conocimiento en salud pública tiene como objetivo principal. A) Reemplazar la investigación científica. B) Comunicar los resultados para que se apliquen en la práctica. C) Limitar el acceso a la información científica.

¿Cuál es el objetivo principal de la difusión de resultados en investigación en salud pública?. A) Incrementar el número de publicaciones. B) Comunicar los resultados para que se apliquen en la práctica. C) Reducir la participación de investigadores.

¿Por qué la calidad de la redacción es determinante en la comunicación de resultados cualitativos?. a) Porque alarga el informe. b) Porque adorna los resultados. c) Porque una redacción clara y coherente da credibilidad y facilita la comprensión.

¿Por qué es importante estructurar el análisis antes de difundir los resultados?. a) Porque hace el texto más largo. b) Porque evita interpretar datos. c) Porque solo aplica en estudios cuantitativos. d) Porque organizar los datos permite presentar resultados claros y sólidos.

¿Por qué la difusión de resultados no debe limitarse a la publicación académica?. a) Porque publicar no es importante. b) Porque solo importa a investigadores. c) Porque el conocimiento debe ser útil y llegar a distintos contextos y públicos. d) Porque sustituye la investigación.

¿Cuál es la importancia del ASIS en la atención primaria y cómo contribuye a mejorar la salud comunitaria?. A) Identificar y priorizar problemas de salud mediante indicadores epidemiológicos únicamente. B) Analizar los problemas de salud de manera integral considerando determinantes biológicos, sociales y comunitarios. C) Evaluar únicamente enfermedades transmisibles.

¿Cuáles son los aspectos que deben considerarse en la redacción del planteamiento del problema en investigaciones en salud?. A) Describir problemas de salud sin análisis científico. B) Identificar únicamente variables epidemiológicas. C) Construir el problema mediante los 6 componentes.

¿Cómo debe plantearse y formularse correctamente el problema de investigación en ciencias de la salud para garantizar validez científica?. A) Formular preguntas generales sin evidencia científica. B) Construir el problema sin estructura metodológica. C)Definir la condición clínica, identificar el vacío de conocimiento y formular una pregunta clara con PICO y FINER.

¿Cuál es el propósito fundamental del Análisis de Situación de Salud (ASIS)?. a) Realizar un inventario anual de mortalidad. b) Identificar, priorizar y solucionar problemas comunitarios. c) Sustituir el pensamiento lógico por indicadores.

En los criterios FINER, ¿qué implica la Factibilidad (F)?. a) Interés del investigador. b) Novedad del hallazgo. c) Contar con recursos, tiempo y población adecuada.

En el modelo PICO, ¿qué representa el componente "I"?. a) El individuo o población. b) La intervención o acción planificada. c) El impacto social de la duda.

¿Cómo contribuye el diagnóstico comunitario a identificar y priorizar problemas de salud en poblaciones urbano marginadas?. A) Permite delimitar la población y el problema, analizar su magnitud y trascendencia, y orientar la toma de decisiones en atención primaria. B) Describe enfermedades sin considerar factores sociales. C) Prioriza problemas solo con estadísticas nacionales.

¿Cuáles son los elementos clave del ASIS para formular preguntas relevantes en salud comunitaria?. A) Registro clínico individual y tratamientos hospitalarios. B) Estadísticas nacionales sin contexto local. C) Delimitación del problema, la formulación de preguntas, el análisis de magnitud y la evaluación de la trascendencia, con enfoque de salud pública.

¿Cómo debe plantearse correctamente un problema de investigación en salud para asegurar validez científica?. A) Basándose solo en el interés personal del investigador. B) Describiendo un problema amplio sin delimitación. C) Formulándose después de elegir la metodología. D) Delimitación clara, identificación de un vacío de conocimiento, análisis de magnitud y justificación de su trascendencia científica y social.

¿Cuál es la principal característica de los métodos mixtos?. A) Uso de datos numéricos únicamente. B) Combinación de métodos cuantitativos y cualitativos. C) Uso exclusivo de entrevistas.

¿Cuándo se recomienda usar métodos mixtos?. A) Cuando el problema es complejo. B) Cuando no hay datos. C) Solo en experimentos.

¿Cuál es una limitación de los métodos mixtos?. A) Son muy simples. B) No requieren preparación. C) Son complejos de aplicar.

Rosendo estaba loco ?. si. no.