Funcionalidades insustituibles de la familia: la equidad generacional: TODAS SON CORRECTAS SOLIDARIDAD DIACRÓNICA ÁMBITO INTRAFAMILIAR /ÁMBITO PÚBLICO DESARROLLO SOSTENIBLE.
Funcionalidades insustituibles de la familia: la transmisión cultural: TODAS SON CORRECTAS EDUCA LENGUA, HIGIENE, COSTUMBRES Y CREENCIAS FORMAS DE RELACIÓN SOCIAL Y LABORAL BUSCA DEL SIGNIFICADO DE LA VIDA.
Funcionalidades insustituibles de la familia: la socialización: TODAS SON CORRECTAS EXPERIENCIA DE PERTENENCIA A UN GRUPO SOCIAL MÁS AMPLIO FAMILIA: COMUNIDAD EN UNA RED DE COMUNIDADES SOCIALIZACIÓN: HACIA DENTRO Y HACIA FUERA.
Funcionalidades insustituibles de la familia: el contrato social: TODAS SON CORRECTAS COMPROMISO CON LAS NORMAS JUSTAS COMPROMISO CON EL CUMPLIMIENTO DE RESPONSABILIDADES Y OBLIGACIONES COMPROMISO CON LA BÚSQUEDA DE BIENES QUE EXIGEN ESFUERZO.
Funcionalidades insustituibles de la familia: la afirmación de la persona por sí misma: TODAS SON CORRECTAS PERMITE DESCUBRIR IMPORTANCIA DE LA PROPIA DIGNIDAD PERMITE DESCUBRIR IMPORTANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS PERMITE DESCUBRIR EL SENTIDO PERSONALISTA DE LA AMISTAD.
La finalidad de la educación es: TODAS SON CORRECTAS ADQUIRIR LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA ENTENDER EL MUNDO EN DONDE ESTAN CRECIENDO PONER BASES PARA QUE SEAN PERSONAS CAPACES DE INTERVENIR ACTIVA Y CRÍTICAMENTE EN LA SOCIEDAD PLURAL, DIVERSA Y EN CAMBIO DESARROLLAR UN APRENDIZAJE PERMANENTE AL LARGO DE LA VIDA.
Síndrome de Burnout, causas: Todas son correctas Monotonía del alumnado Ambivalencia de los roles Estrés ocupacional.
Los profesores ____, son los más afectados por el síndrome burnout: ESO Batxiller Infantil FP.
La nueva vision de la politica educativa es : (Programa Mundial Educación para los Derechos Humanos, 2004) Todas son correctas Nueva gobernanza: sector privado y sociedad civil. Mecanismos de ejecución y control, así como participaciones de otros grupos de interés. Una perspectiva de derechos y un enfoque participativo en el desarrollo e implementación de políticas. Autonomía de las instituciones educativas: tener en cuenta la diversidad y necesidades específicas de los estudiantes.
Apenas se establecen límites de conducta y se limita el tiempo empleado en las tareas parentales. Estilo indiferente Estilo autoritario Estilo autoritativo Estilo permisivo.
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