Etapas del desarrollo cognitivo de los niños: Aprendizaje por imitación, aprendizaje por instrucción, aprendizaje por colaboración Aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje por recepción, aprendizaje colaborativo Aprendizaje por imitación, aprendizaje por instrucción, aprendizaje cultural Aprendizaje por descubrimiento, aprendizaje por adquisición, aprendizaje por ejecución.
Dentro del aprendizaje por imitación, se sigue la siguiente secuencia de pasos: Adquisición, instrucción, ejecución y consecuencias Adquisición, retención, ejecución e instrucción Adquisición, retención, ejecución y consecuencias Adquisición, instrucción, almacenamiento y consecuencias.
Aprendizaje que se presenta en su forma final y solo se exige que lo internalice de modo que pueda recuperarlo en un momento posterior, se denomina: Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje por recepción Aprendizaje por adquisición Aprendizaje de ejecución.
En la teoría psicoanalítica, Freud estableció en el desarrollo psicosexual seis etapas que el individuo debe ir superando denominadas: Oral, anal, fálica, latencia, genital, adultez Oral, anal, manual, latencia, genital, adultez Oral, anal, fálica, latencia, genital, vejez Oral, anal, fálica, reposo, genital, adultez.
Uno de los filósofos más notables de la teoría psicosocial fue: Sigmund Freud Erik Erikson John Watson Jean Piaget.
Dentro de la conducta conductivista, los principales conceptos abordados fueron: Estímulo neutro, estímulo incondicionado, estímulo condicionado, respuesta incondicionada, respuesta condicionada Estímulo neutro, estímulo incondicionado, estímulo operante, respuesta incondicionada, respuesta operante Reforzador neutro, estímulo incondicionado, estímulo condicionado, respuesta incondicionada, respuesta condicionada Estímulo neutro, estímulo de consecuencia, estímulo condicionado, respuesta no condicionada, respuesta condicionada.
Dentro de la teoría del cognitivismo, ¿durante que años ocurre el periodo preoperacional? De los 0 a los 2 De los 2 a los 6 De los 7 a los 11 De los 11 a los 12.
Según Palacios, Marchesi y Coll, los aspectos mas característicos del pensamiento concreto son: Conservaciones y operaciones Conservaciones y reversibilidad Desarrollo y operaciones Experiencia y operaciones.
Dentro del periodo operacional formal de Piaget, cual es la característica mas representativa: Habilidad para utilizar el pensamiento abstracto Habilidad para utilizar el pensamiento deductivo Habilidad para utilizar el pensamiento hipotético Habilidad para utilizar el pensamiento intuitivo.
Une cada concepto con su definición Autoconcepto Autoestima Autorregulación Autoeficacia.
Según Marchesi, la socialización se manifiesta en tres ámbitos, escoge las opciones correctas Desarrollo de la comprensión de los demás Empatía y conocimiento del otro Relaciones interpersonales Negociación Moral heterónoma La comprensión de los sistemas sociales.
Tipología de estilos parentales según Baumrind: Democrático, imperativo, permisivo Democrático, autoritario, permisivo Democrático, autoritario, liberal Condescendiente, autoritario, permisivo.
Durante la adolescencia se mejoran las habilidades cognitivas como: La percepción, la atención, las funciones ejecutivas, la memoria y... Las sinapsis cerebrales la capacidad organizativa El Lenguaje El planteamiento de objetivos.
Dentro de las funciones ejecutivas que se mejoran en la maduración cerebral de la adolescencia podemos encontrar: La orientación espacial Aumentar la memoria explicita e implícita Evitar el cambio de estrategia Tomar decisiones.
El aprendizaje educativo se ve favorecido con o por la motivación Verdadero Falso.
La enseñanza implica la interacción de: (Señalar la incorrecta) Profesorado Alumnado Contenidos de aprendizaje Entorno.
Las etapas del aprendizaje cultural o las formas de aprender son: Imitación, instrucción y .
Una de las características del pensamiento adolescente es el metapensamiento: Veradero Falso.
Dentro de las teorías del desarrollo encontramos (señala la incorrecta): Psicoanalítica Conductismo Cognitiva Alternativismo.
Según Erikson el factor clave en el desarrollo de las personas son las relaciones con la familia y su cultura: Verdadero Falso.
La teoría del aprendizaje centrada en los procesos de pensamiento es: Cognitivismo. Conductismo Psicosocial Psicoanalítica.
El proceso interactivo a través del cual el niño satisface sus necesidades y
asimila la cultura se llama:.
Al inicio de la adolescencia la ejecución de tareas y la resolución de problemas es similar a la del adulto: Verdadero Falso.
|
