Entre los aspectos más significativos de las funciones familiares según Nardone, Giannotti y Rocchi (2003) destacan entre otros: Es el primer ambiente social en el que los padres interactúan de forma recurrente con los hijos, ejercitando un gran poder de modelado. Es el lugar donde se ofrece ayuda y entendimiento. Es el lugar donde se ofrece colaboración, respeto, Es el primer ambiente social en el que se ofrece apoyo y seguimiento entre sus miembros.
Indica la definición del estilo autorizativo: . Los padres que desarrollan estilo autorizativo, utilizan un nivel de comunicación mínimo tanto en los comportamientos aceptables como en los inadecuados. Los padres que desarrollan estilo autorizativo mantienen un nivel de comunicación alto sin establecimiento de límites claros. Los padres que desarrollan estilo autorizativo, hacen ver a sus hijos de manera clara, tanto cuando el comportamiento es aceptable como cuando el comportamiento no es el adecuado. Los padres que desarrollan estilo autorizativo no suelen mantener ninguna implicación con sus hijos.
Entre las diferentes metas que tiene la escolarización, destacan entre otras: Convertirse en una persona intelectualmente reflexiva Formarse como una persona éticamente comprometida Estar preparado para el compromiso en el mundo laboral. Todas las anteriores son ciertas.
El clima social del aula se considera positivo, cuando: Todos pueden hablar y decidir por sí mismos. Existe cordialidad entre los alumnos. Se consigue convivir y escuchar en las horas de clase. El funcionamiento y la comunicación sean adecuados.
La autoridad carismática según Weber: Se sustenta en el reconocimiento social del orden establecido, la tradición. Se vincula a las cualidades especiales de una persona. Se basa en la creencia que los subordinados tienen sobre el derecho a mandar. Se fundamenta en regulaciones externas o reglas jurídicas.
Una buena relación entre el profesor y el alumno debe caracterizarse por cuatro los siguientes aspectos: Transparencia, preocupación por los demás Individualidad Satisfacción de las necesidades mutuas Todas las anteriores son ciertas.
Cuáles de los siguientes se consideran comportamientos motivadores por parte del profesor: Organización previa, claridad expositiva, empatía y pensamiento crítico. Desorganización en las clases Recargar conceptualmente las explicaciones Carencia de empatía.
Cuál de las siguientes, se considera una barrera del profesorado que dificulta la colaboración entre los padres y la escuela. A)Reticencia a la participación de los padres. B)Defensa del estatus profesional C)Rendimiento del alumno. D)A y B son correctas.
El control parental según Musitu: Se relaciona con el grado de esfuerzo que hace el padre por influir en su hijo. Se relaciona con el grado de esfuerzo que hace el hijo para influir sobre el padre. Se relaciona con el grado de control que se puede alcanzar por parte del padre. Se relaciona con el grado de control que se puede alcanzar entre ambos.
Según Beutler y otros (1989), cuál de los siguientes ítems no se incluye en los rasgos que definen las relaciones establecidas entre los miembros de la familia: En la familia tienen lugar relaciones permanentes Las relaciones implican a la persona en conjunto El altruismo es una forma de relación dominante en la familia. La naturaleza del afecto y la intensidad de la emoción no son propias de la interacción familiar.
¿En qué periodo de la vida se exige que las opiniones sean más tenidas en cuenta?: En la infancia En la adolescencia En la pubertad En la pubertad y adolescencia.
Cuál de los siguientes es uno de los cambios producidos en la estructura de la familia desde el inicio de la industrialización: Se intensifica la división de los roles familiares. Aumenta el rigor paterno, la tolerancia y la comunicación, Disminuyen las responsabilidades entre unos y otros. Empieza a haber menos control, cordialidad y afecto en la relación.
El apoyo parental según Musitu se definiría como: Ayudar a los hijos a aprender a decidir y convivir. Lograr que los hijos aprendan a discernir y escuchar Lograr que los hijos se sientan cómodos en la presencia de los padres Ayudar a los hijos a ser buenos alumnos y saber defenderse ante las adversidades.
El modelo democrático hace referencia a: Una familia en la que hay ausencia de jerarquías. Una familia cada vez más pequeña y protectora en la que los adultos sustituyen continuamente a los hijos. Una familia en la que los padres muestran apoyo, respeto y favorecen la autonomía sin renunciar a establecer normas y límites claros. Una familia en la que el modelo de relación entre padres e hijos está cambiando continuamente.
Qué estilo educativo aparece representado en el siguiente ejemplo: ¿En casa siempre es el padre el que tiene el poder, da mucha importancia a la obediencia de las reglas y respeto de la autoridad?: Estilo autorizativo o democrático. Estilo autoritario Estilo permisivo Estilo negligente.
Entre las diferentes dimensiones que es necesario tener en cuenta para conocer el clima social del aula, destacan: A)La dimensión de orientación hacia el logro, que se refiere a la orientación de las actividades hacia la recompensa. B)La dimensión de formulación de propuestas para la realización de actividades complementarias. C)La dimensión de desarrollo personal o autorrealización que alude a la personalidad y el ajuste. D) A y C son correctas.
Señala cual de los siguientes ítems no es considerado como significado de la palabra valor: La coerción o imposición de normas Aquello que responde a nuestras tendencias e inclinaciones Lo que destaca por su perfección o dignidad Todo aquello que es capaz de romper nuestra indiferencia .
La educación formal, tiene como función fundamental: Fomentar la colaboración entre los padres, madres y profesorado. Formular propuestas para la realización de actividades complementarias y extraescolares La transmisión de habilidades y la creación de procesos de andamiaje a partir de los cuales el sujeto se comporta de un modo competente. La transmisión de los valores de decisión, convivencia y capacidad crítica .
¿Qué factores hay que tener en cuenta para considerar las causas de la diversidad
familiar? Los cambios sociales y económicos Los cambios legales Los cambios demográficos y culturales Todos los factores anteriores son correctos.
¿Dónde se originaron los cambios sobre las formas familiares? En la transición democrática En los inicios de la Revolución industrial En la época de la posguerra Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
¿En qué época se suceden una serie de transformaciones sociales laborales, y políticas
que ejercen un importante impacto social en la familia y que tienen mucho que ver con el
nuevo papel que la mujer va a reivindicar en el conjunto de las relaciones sociales? En los años 50 En los años 60 En los años 70 En los años 80.
De los estilos parentales de Maccob y Martin (1983), ¿Cuál corresponde al estilo
autorizativo o democrático? La conducta de los padres se caracteriza por la utilización de la afirmación de
poder y el establecimiento de normas rígidas. Los padres mantienen un estilo responsivo a las demandas de sus hijos y al
mismo tiempo esperan que éstos les respondan de la misma manera, atendiendo
a sus demandas. Los padres son razonablemente responsivos, pero evitan regular las conductas
de los hijos Los padres tienden a limitar el tiempo que invierten en las tareas parentales y
solo se preocupan de sus propios problemas.
¿Quién define a la familia como ¿un sistema de relaciones fundamentalmente afectivas
en el que el ser humano permanece largo tiempo y no un tiempo cualquiera de su vida,
sino el compuesto por fases evolutivas cruciales tales como la infancia y la
adolescencia? Musitu y cava (2001) Nye, Bahr, Carlson, Gecas, McLaughlin y Slocum (1976) Nardone, Giannotti y Rocchi (2003) Orizo y Elzo (2000).
¿Cuál es la principal finalidad de las familias actuales? Adquirir o mantener un estatus social alto La búsqueda de la felicidad de sus miembros La búsqueda del desarrollo personal de cada uno de los miembros Ninguna de las anteriores es correcta.
¿Qué tipo de familia es la predominante en España? La familia extensa La familia nuclear La familia monoparental La familia monoparental.
¿Por qué se caracteriza el estilo autoritario desarrollado por Musitu y García (2004)? Por una baja implicación/aceptación del hijo y un alto nivel de
coerción/imposición Por una alta implicación aceptación del hijo y un alto nivel de
coerción/imposición Por una alta implicación/aceptación del hijo y un bajo nivel de
coerción/imposición Por una baja implicación/aceptación del hijo y un bajo nivel de coercion/imposición.
Según Holmdell, Paikoff y Brooks-Gunn (1995), ¿Cuál de estas acciones no corresponde
a las acciones de los padres que favorecen el ajuste psicosocial de los hijos? Hacen un mejor uso del afecto y del acercamiento positivo a los hijos y del
acercamiento positivo a los hijos Proporcionan una disciplina convincente Mantienen normas claras sobre el comportamiento de sus hijos Se implican en la vida diaria del adolescente y lo animan a desarrollar
habilidades útiles.
¿Qué ocurre con la participación entre la familia y la escuela en la pedagogía
tradicional? A)Participación total del alumnado, pero sin la integración de los padres en el
proceso educativo B)Se reduce la cooperación en las tareas escolares C)No implica una toma de decisiones D)Las opciones B y C son correctas.
¿Por qué motivos los valores individuales y culturales están estrechamente relacionados? Por que el establecimiento de prioridades institucionales en una sociedad determinada
debe tener en cuenta la dinámica psicológica inherente a la naturaleza humana y a los
aspectos universales de la interacción social. Porque la sociedad socializa a sus miembros para internalizar valores que les conduzcan a
promover los intereses y conformarse a las exigencias de las instituciones culturales Porque las prioridades culturales crean contingencias de refuerzo social y organizan la
experiencia de un modo que ayuda a determinar el conflicto o la compatibilidad percibida
por los sujetos al perseguir constelaciones particulares de valor Todos los motivos anteriores son correctos.
Según Marín (2003), de las funciones sociales de la educación, ¿Cuál es la que transmite conocimientos y
habilidades que permiten ocupar un puesto en la sociedad? La función económica La función promotora de cambios sociales La función capacitadora profesional de las personas La función continuadora de la sociedad.
De las dimensiones que conforman el clima escolar. Según la clasificación de Musitu, Estevez y Jiménez (2010),
la dimensión de autonomía individual Hace referencia a la capacidad que tiene el sujeto para organizar de forma responsable su
propio trabajo Incluye el tipo de supervisión establecida, el grado en que se establecen objetivos,
estrategias y métodos, el tipo de dirección ejercido en el trabajo y la flexibilidad de las tareas Se refiere a la orientación de las actividades hacia la recompensa Alude al apoyo al apoyo al alumnado y al clima de relaciones.
Según los tipos de autoridad de Weber las características fundamentales de la autoridad Legal-Racial son: Se basa en la creencia que los subordinados tienen sobre el derecho a manda, asociado a
una determinada posición en la organización Esta fundamentada en regulaciones externas o reglas jurídicas La legitimación no está asegurada Todas las características anteriores son correctas.
¿Cuál de estas afirmaciones NO corresponde a uno de los cuatro aspectos fundamentales que desde la
concepción constructivista debe existir en la relación profesor/alumno? Transparencia Colectividad Preocupación por los demás Satisfacción de las necesidades mutuas.
¿Cuál de todas estas corresponde a la fase 1 de las fases de formación de las expectativas del profesor hacia el
alumno? Tipificación del alumnado Comparaciones entre alumnos dentro de una misma
categoría Adecuaciones a los estereotipos Construcción de tipos de categorías de alumnos.
¿Qué ocurre con la participación entre la familia y la escuela en la pedagogía institucional? A)Participación total del alumnado, pero sin la integración de los padres en el proceso
educativo B)Se reduce la cooperación en las tareas escolares C)Autogestión pedagógica total del alumnado, peros sin la integración de los padres en el
proceso educativo D)Las opciones A y C son correctas.
Según Villas-Boas (2001) ¿Cuáles son las barreras de los padres? A)Rendimiento del alumno B)Defensa del estatuto profesional C)Nivel socio económico de la familia D)Las opciones A y C son correctas.
Según Musitu y Pons (2010), ¿Qué significados pueden tener los valores? Todo aquello que es capaz de romper nuestra indiferencia Aquello que responde a nuestras tendencias e inclinaciones Aquello que destaca por su perfección o dignidad Todas las respuestas anteriores son correctas.
¿Qué factores hay que tener en cuenta para considerar las causas de la diversidad familiar? Los cambios sociales y económicos Los cambios legales Los cambios demográficos y culturales Todos los factores anteriores son correctos.
De los estilos parentales de Maccob y Martin (1983), ¿Cuál corresponde al estilo
autoritario? La conducta de los padres se caracteriza por la utilización de la afirmación de
poder y el establecimiento de normas rígidas. Los padres mantienen un estilo responsivo a las demandas de sus hijos y al
mismo tiempo esperan que éstos les respondan de la misma manera, atendiendo
a sus demandas. Los padres son razonablemente responsivos, pero evitan regular las
conductas de los hijos Los padres tienden a limitar el tiempo que invierten en las tareas parentales y
solo se preocupan de sus propios problemas.
¿Por qué se caracteriza el estilo autorizativo desarrollado por Musitu y García (2004)? Por una baja Implicación/aceptación del hijo y un alto nivel de
coerción/imposición Por una alta implicación aceptación del hijo y un alto nivel de
coerción/imposición Por una alta implicación/aceptación del hijo y un bajo nivel de
coerción/imposición Por una baja implicación/aceptación del hijo y un bajo nivel de
coerción/imposición.
De las dimensiones que conforman el clima escolar. Según la clasificación de Musitu,
Estevez y Jiménez (2010), la dimensión de estructura de tarea Hace referencia a la capacidad que tiene el sujeto para organizar de forma
responsable su propio trabajo Incluye el tipo de supervisión establecida, el grado en que se establecen
objetivos, estrategias y métodos, el tipo de dirección ejercido en el trabajo y la
flexibilidad de las tareas Se refiere a la orientación de las actividades hacia la recompensa Alude al apoyo al alumnado y al clima de relaciones.
Según los tipos de autoridad de Weber las características fundamentales de la
autoridad carismática son: Se vincula a las cualidades especiales de una persona Se sustenta en el reconocimiento social del orden establecido, la transición Puede co-ocurrir o no con la autoridad legal-racional Las características 1 y 3 son las correctas.
¿Cuál de todas estas corresponde a la fase 2 de las fases de formación de las
expectativas del profesor hacia el alumno? Tipificación del alumnado Comparaciones entre alumnos dentro de una misma categoría Adecuaciones a los estereotipos Construcción de tipos de categorías de alumnos.
¿Qué ocurre con la participación entre la familia y la escuela en escuela jerárquica? La participación es consultiva y para tomar decisiones menores Autogestión pedagógica total del alumnado, peros sin la integración de los
padres en el proceso educativo Ofrece posibilidades mínimas de participación Las opciones 1 y 3 son correctas.
¿Por qué motivos los valores individuales y culturales están estrechamente
relacionados? Por que el establecimiento de prioridades institucionales en una sociedad determinada debe tener en cuenta la dinámica psicológica inherente a la naturaleza humana y a los aspectos universales de la interacción social. Porque la sociedad socializa a sus miembros para internalizar valores que les
conduzcan a promover los intereses y conformarse a las exigencias de las
instituciones culturales Porque las prioridades culturales crean contingencias de refuerzo social y
organizan la experiencia de un modo que ayuda a determinar el conflicto o la
compatibilidad percibida por los sujetos al perseguir constelaciones particulares
de valor Todos los motivos anteriores son correctos.
Según Villas-Boas (2001) ¿Cuáles son las barreras de los padres? Rendimiento del alumno Defensa del estatuto profesional Nivel socio económico de la familia Las opciones 1 y 3 son correctas.
¿Qué factores hay que tener en cuenta para considerar las causas de la diversidad
familiar? Los cambios sociales y económicos Los cambios legales Los demográficos y culturales Todos los factores anteriores son correctos.
De los estilos parentales de Maccob y Martin (1983), ¿Cuál corresponde al estilo
permisivo? La conducta de los padres se caracteriza por la utilización de la afirmación
de poder y el establecimiento de normas rígidas. Los padres mantienen un estilo responsivo a las demandas de sus hijos y al
mismo tiempo esperan que éstos les respondan de la misma manera, atendiendo
a sus demandas. Los padres son razonablemente responsivos, pero evitan regular las
conductas de los hijos Los padres tienden a limitar el tiempo que invierten en las tareas parentales y
solo se preocupan de sus propios problemas.
¿Por qué se caracteriza el estilo indulgente desarrollado por Musitu y García
(2004)? Por una baja Implicación/aceptación del hijo y un alto nivel de
coerción/imposición Por una alta implicación aceptación del hijo y un alto nivel de
coerción/imposición Por una alta implicación/aceptación del hijo y un bajo nivel de
coerción/imposición Por una baja implicación/aceptación del hijo y un bajo nivel de
coerción/imposición.
De las dimensiones que conforman el clima escolar. Según la clasificación de
Musitu, Estevez y Jiménez (2010), la dimensión de orientación hacia el logro Hace referencia a la capacidad que tiene el sujeto para organizar de forma
responsable su propio trabajo Incluye el tipo de supervisión establecida, el grado en que se establecen
objetivos, estrategias y métodos, el tipo de dirección ejercido en el trabajo y la
flexibilidad de las tareas Se refiere a la orientación de las actividades hacia la recompensa Alude al apoyo al alumnado y al clima de relaciones.
¿Cuál de todas estas corresponde a la fase 3 de las fases de formación de las
expectativas del profesor hacia el alumno? Tipificación del alumnado Comparaciones entre alumnos dentro de una misma categoría Adecuaciones a los estereotipos Construcción de tipos de categorías de alumnos.
¿Qué ocurre con la participación entre la familia y la escuela en la pedagogía de
la liberación? La participación es fundamental pero no matiza el rol de los padres y
alumnos Plantea la educación como un proceso dialéctico Ofrece posibilidades mínimas de participación Las opciones 1 y 2 son correctas.
¿En qué época se suceden una serie de transformaciones sociales laborales, y
políticas que ejercen un importante impacto social en la familia y que tienen
mucho que ver con el nuevo papel que la mujer va a reivindicar en el conjunto
de las relaciones sociales? En los años 50 En los años 60 En los años 70 En los años 80.
¿Quién define a la familia como ¿un sistema de relaciones fundamentalmente
afectivas en el que el ser humano permanece largo tiempo y no un tiempo
cualquiera de su vida, sino el compuesto por fases evolutivas cruciales tales
como la infancia y la adolescencia? Musitu y cava (2001) Nye, Bahr, Carlson, Gecas, McLaughlin y Slocum (1976) Nardone, Giannotti y Rocchi (2003) Orizo y Elzo (2000).
¿Cuál de estas afirmaciones no corresponde a uno de los cuatro aspectos
fundamentales que desde la concepción constructivista debe existir en la
relación profesor/alumno? Transparencia Colectividad Preocupación por los demás Satisfacción de las necesidades mutuas.
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