VIU Motivación y Emoción Tema 3

¿Qué filósofo griego propuso que el alma tiene un componente visceral, uno sensitivo y uno racional?. Aristóteles. Platón. Sócrates.

Según Darwin, ¿qué son los instintos?. Conductas aprendidas por observación. Conductas automáticas y estereotipadas con función de supervivencia. Decisiones racionales para adaptarse al medio.

¿Qué término introdujo Cannon para describir la tendencia del organismo a mantener un equilibrio interno constante?. Arousal. Homeostasis. Pulsión.

¿Quién es considerado el autor que introdujo el conductismo en la psicología experimental?. Watson. Hull. Skinner.

En el condicionamiento operante, ¿qué es un "refuerzo"?. Un estímulo que disminuye la probabilidad de una conducta. Un proceso de olvido de información. Un estímulo que aumenta la probabilidad de que la conducta se repita.

¿Cuál es el nivel más básico en la pirámide de necesidades de Maslow?. Necesidades de seguridad. Necesidades fisiológicas. Necesidades sociales.

¿Qué autor propuso la existencia de tres necesidades generales: poder, afiliación y logro?. Weiner. McClelland. Lewin.

¿Cómo define la etología moderna el concepto de "patrones de activación fija"?. Respuestas aprendidas por imitación social. Movimientos propios de cada especie ante un estímulo específico. Mapas cognitivos complejos.

¿Qué estructura cerebral es la principal responsable de mantener el estado de vigilia y alerta?. Amígdala. Hipocampo. Formación reticular.

Según el empirismo de Hobbes, ¿cuál es el principio básico de la motivación?. La razón pura. El hedonismo. La herencia genética.

¿Cuál es la principal diferencia entre "impulso" (drive) e "incentivo" en la teoría de Hull?. El impulso atrae desde fuera y el incentivo empuja desde dentro. El impulso empuja desde las necesidades internas y el incentivo atrae desde fuera. No hay diferencia; ambos términos son sinónimos de motivación.

Según la Ley de Yerkes-Dodson, ¿cómo se relaciona la activación con el rendimiento?. A mayor activación, siempre hay mayor rendimiento. El rendimiento óptimo se da en niveles intermedios de activación. La activación no influye en la ejecución de las tareas.

¿Qué diferencia a un "reflejo" de un "instinto" según las fuentes?. El reflejo es una acción simple y automática; el instinto es un patrón complejo y sostenido. El reflejo es aprendido y el instinto es innato. El reflejo es biológico y el instinto es puramente cognitivo.

En la teoría de Tolman, ¿qué es el "aprendizaje latente"?. Aprendizaje que ocurre solo mediante castigos. Conocimiento que permanece oculto hasta que hay una razón (meta) para ejecutarlo. La incapacidad de aprender nuevas tareas después de cierta edad.

Según la fórmula de Lewin C = F (P + A), la conducta es una función de: El pasado y el futuro del sujeto. La persona y su ambiente psicológico. Los instintos y los refuerzos externos.

¿Qué distingue a las "necesidades de carencia" de las "necesidades de crecimiento" en Maslow?. Las de carencia son sociales y las de crecimiento son biológicas. Las de carencia solo motivan cuando hay un déficit; las de crecimiento buscan el desarrollo personal. Las de carencia nunca se satisfacen, mientras que las de crecimiento sí.

Según Rotter, ¿qué define a un individuo con "locus de control interno"?. Cree que el éxito depende de la suerte o el azar. Piensa que las recompensas y castigos son resultado de sus propias conductas. Considera que no tiene capacidad de influir en su destino.

En el modelo de Weiner, la "estabilidad" como dimensión de la atribución se refiere a: Si la causa es interna o externa a la persona. La naturaleza temporal de la causa (si es constante o cambiante). El grado de control voluntario que se ejerce.

¿Cuál es la secuencia de motivación propuesta por Woodworth?. Conducta -> Impulso -> Necesidad. Necesidad -> Tensión -> Impulso -> Conducta -> Reducción del impulso. Incentivo -> Hábito -> Activación.

¿Qué papel juega la "valencia" en la teoría de Lewin?. Es el nivel de inteligencia del individuo. Es el valor positivo o negativo que adquieren los estímulos en el ambiente psicológico. Es la cantidad de energía física disponible.

James y McDougall trataron el instinto de forma distinta. ¿Cuál fue la aportación específica de James sobre la memoria?. Los instintos son inalterables y la memoria no los afecta. La memoria interactúa con los instintos para que la conducta se modifique por la experiencia tras la primera ejecución. La memoria borra los instintos al nacer.

Analizando la teoría de la disociación de sistemas de Lacey (1967), se puede concluir que: La activación es un proceso unitario donde todos los sistemas corporales actúan siempre a la vez. La activación es multidimensional y no siempre existe una correlación positiva entre las respuestas electrocorticales, fisiológicas y motoras. Solo el sistema motor es capaz de indicar el nivel de motivación real.

¿Por qué la teoría del instinto de McDougall fue rechazada posteriormente por la psicología?. Porque proponía demasiadas emociones. Porque era demasiado simple y solo hablaba de animales. Porque no daba cabida a los procesos de aprendizaje y a la experiencia individual.

En el contexto de la revolución cognitiva, ¿qué cambio fundamental se produjo en la concepción del sujeto motivado?. El sujeto pasó de ser un procesador activo de información a ser un receptor pasivo de impulsos. Se dejó de ver la motivación como simple reducción de impulsos para entenderla como un control cognitivo basado en planes y expectativas. Se eliminó por completo el estudio de las necesidades biológicas.

Según la teoría de Rotter, ¿de qué depende fundamentalmente la probabilidad de que se materialice una conducta?. De la fuerza del instinto de supervivencia en ese momento. De la utilidad (valor) otorgada a la meta y de la expectativa de poder alcanzarla. Únicamente de la cantidad de refuerzos recibidos en el pasado.

Weiner establece que la secuencia motivacional se inicia con una valoración primaria. ¿Cuál es?. La búsqueda de un mapa cognitivo. La interpretación de un resultado como éxito o fracaso y su sentimiento asociado (felicidad/frustración). El cálculo de la probabilidad de homeostasis.

¿Qué relación establece el texto entre las atribuciones y las metas futuras?. No hay relación; las metas son independientes del pasado. Las atribuciones influyen en las expectativas, las cuales determinan las metas que regulan el esfuerzo y persistencia. Las metas determinan qué atribuciones haremos después de actuar.

En la teoría de Tolman, ¿qué constituyen las unidades de conocimiento denominadas "expectativas"?. Deseos irracionales del alma visceral. Información sobre la relación entre estímulos, conducta y objeto meta (qué conduce a qué). Respuestas reflejas condicionadas por el ambiente.

Bandura añade un elemento crítico al conductismo tradicional para explicar la motivación. ¿Cuál es?. Que el aprendizaje solo ocurre por experiencia directa. Que el aprendizaje puede ser vicario (por observación), requiriendo procesos de atención y almacenamiento. Que el castigo es más efectivo que el refuerzo.

Bajo la perspectiva biológica actual de la etología humana (Eibl-Eibesfeldt), ¿cuál es la característica de la conducta instintiva?. Es totalmente rígida e imposible de cambiar. Está constituida por secuencias de actos adaptables a la situación y a los cambios durante su ejecución. Es puramente racional y carece de base genética.