VIU Motivación y Emoción Tema 5

¿Cuál es la finalidad principal de la emoción como reacción psicológica?. Sustituir a los procesos cognitivos en situaciones de calma. Poner en marcha procesos para dar una respuesta rápida y efectiva al entorno. Eliminar la necesidad de razonamiento en el ser humano.

Según la teoría de James-Lange, ¿cuál es el orden del proceso emocional?. Estímulo → Emoción → Respuesta fisiológica. Estímulo → Cognición → Emoción. Estímulo → Respuesta fisiológica → Emoción.

¿Qué autor es el máximo representante de la teoría del feedback facial?. Izard. Cannon. Watson.

¿Cuál es la función de la amígdala según el trabajo de LeDoux?. Regular exclusivamente la temperatura corporal. Evaluar la significación emocional y controlar las reacciones emocionales. Almacenar recuerdos semánticos a largo plazo.

En el experimento del "pequeño Albert", ¿qué tipo de respuesta es el miedo al ruido intenso?. Respuesta condicionada. Respuesta incondicionada. Respuesta instrumental.

¿Cuáles son los dos factores que componen la emoción según Schachter y Singer?. Instinto y aprendizaje. Excitación fisiológica e interpretación cognitiva. Refuerzo positivo y castigo.

¿En qué consiste la valoración primaria dentro del modelo de Lazarus?. Evaluar si el evento es positivo, negativo o irrelevante para el bienestar. Analizar si tenemos recursos suficientes para afrontar el problema. Decidir qué expresión facial vamos a mostrar a los demás.

¿Qué sistema propuso Cannon-Bard como responsable de las experiencias emocionales?. El sistema nervioso periférico únicamente. Centros específicos en el sistema nervioso central (cerebro/tálamo). La médula espinal de forma aislada.

¿Qué componentes forman el "triple sistema de respuesta" de Lang?. Social, personal y biológico. Cognitivo, fisiológico y conductual. Pasado, presente y futuro.

¿Qué autor introdujo el concepto de "marcador somático"?. Damasio. Darwin. Papez.

¿Cuál es la diferencia fundamental entre la postura de James-Lange y la de Cannon-Bard respecto al llanto y la tristeza?. Para James-Lange el llanto es posterior a la tristeza, para Cannon-Bard es anterior. Para James-Lange la tristeza surge por notar que lloras; para Cannon-Bard lloras porque el cerebro te hace sentir triste. No hay diferencia; ambos consideran que los cambios corporales son irrelevantes.

Según el modelo de los dos factores de Mowrer, ¿cómo se mantiene una fobia?. Exclusivamente por la imitación de otras personas. Por condicionamiento clásico inicial y refuerzo negativo al evitar el estímulo. Porque el sujeto olvida el trauma inicial.

En la teoría de Mandler, ¿qué papel juega la "interrupción" cognitiva?. Es el proceso que detiene la emoción para que no sea intensa. Es el detonante que activa el sistema nervioso ante la discrepancia entre pensamiento y acción. Es una estrategia de afrontamiento para olvidar problemas.

¿Cómo se relacionan la valoración primaria y secundaria en la intensidad de una emoción?. Si la amenaza es alta (primaria) y los recursos son bajos (secundaria), la emoción es más intensa. No se relacionan; son procesos que ocurren en días distintos. La valoración secundaria siempre anula la valoración primaria.

¿Qué diferencia al afrontamiento dirigido al problema del dirigido a la emoción?. El primero busca cambiar la situación; el segundo busca regular la respuesta interna. El primero es siempre positivo y el segundo siempre negativo. El primero solo lo usan adultos y el segundo solo niños.

¿Por qué se dice que las emociones tienen una función motivacional?. Porque nos obligan a estar siempre felices. Porque movilizan la energía y dirigen la conducta hacia una meta adaptativa. Porque sustituyen a los motivos primarios como el hambre.

Según Weiner, ¿qué combinación de atribuciones suele generar "culpa" tras un fracaso?. Causa externa, estable e incontrolable. Causa interna, inestable y controlable (como la falta de esfuerzo). Causa interna, estable e incontrolable.

¿Qué aporta la "línea neurológica" de Papez al estudio de la emoción?. La idea de que la emoción se siente en la piel. La propuesta de una base anatómica (circuito de Papez) en estructuras límbicas. La negación de que el cerebro intervenga en el afecto.

¿Qué fenómeno explica por qué algunas personas siguen teniendo pánico a pesar de que el peligro ya no existe?. La incubación de la ansiedad de Eysenck. El feedback facial de Izard. La teoría bifactorial de Schachter.

Qué significa que el sistema de respuesta de Lang pueda presentar "falta de concordancia"?. Que una persona puede decir que no tiene miedo (cognitivo) pero estar temblando (fisiológico). Que el corazón y los pulmones nunca actúan a la vez. Que las emociones no tienen nada que ver con los pensamientos.

Analizando el caso de Juan y el autobús, ¿cuál es el factor clave que impide la extinción de su ansiedad?. Que el viaje en taxi es muy caro. La evitación cognitiva y conductual, que impide la exposición suficiente para desconfirmar el miedo. El hecho de que el atentado ocurrió realmente en las noticias.

¿En qué se diferencia radicalmente la propuesta de Magda Arnold de la de James-Lange?. Arnold no cree en los cambios fisiológicos. Arnold introduce la valoración cognitiva antes de la emoción, mientras James la sitúa después de la respuesta física. No hay diferencia; ambas son teorías conductistas.

¿Cuál es la implicación del "aprendizaje emocional implícito" en las teorías conductistas actuales?. Que todas las emociones son conscientes y razonadas. Que el cuerpo puede reaccionar ante estímulos asociados a traumas de forma automática e inconsciente. Que es imposible aprender emociones por observación.

Si un estudiante atribuye un suspenso a que "el profesor me tiene manía" (externo, estable, incontrolable), ¿qué consecuencia es más probable según Weiner?. Sentirá una gran culpa y estudiará más. Sentirá frustración o ira, pero no cambiará su conducta futura al creer que no depende de él. Experimentará una gran alegría adaptativa.

¿Qué crítica fundamental se le hace a la teoría de Schachter-Singer desde otros modelos?. Que la activación fisiológica es totalmente innecesaria. Que muchas emociones tienen patrones fisiológicos distintos y no son una "activación indiferenciada". Que los seres humanos no son capaces de etiquetar sus sentimientos.

¿Por qué la estrategia de "rumiar" (darle vueltas) se considera un afrontamiento desadaptativo?. Porque gasta demasiada energía física. Porque repite el dolor sin buscar soluciones, aumentando la ansiedad y el malestar a medio plazo. Porque ayuda a olvidar el problema demasiado rápido.

En el marco de la teoría de Lazarus, ¿cómo puede una reevaluación continua cambiar una emoción?. No puede; una vez que sientes miedo, este es inmutable. Permite modificar la intensidad al detectar cambios en la situación o en la propia capacidad de manejo. Sustituyendo el sistema límbico por la corteza motora.

¿Qué papel juega el "hedonismo" en la clasificación de las emociones de Kleinginna y Kleinginna?. Se refiere a la categoría afectiva: la experiencia de agrado o desagrado (placer/dolor). Es un proceso puramente motor de expresión facial. Es un mito que las fuentes piden deconstruir.

Según el modelo de Folkman y Lazarus, ¿cuándo es más probable usar un afrontamiento centrado en la emoción?. Cuando valoramos que la situación es fácilmente modificable. Cuando la valoración determina que no se puede hacer nada para cambiar las condiciones del entorno. Cuando no tenemos ningún tipo de activación fisiológica.

¿Cómo integra el modelo de Kleinginna la "multidimensionalidad" de la emoción?. Definiéndola como un conjunto de interacciones entre factores subjetivos, objetivos, neuronales y hormonales. Afirmando que solo existe el componente biológico. Diciendo que la emoción es solo lo que los demás ven en nuestra cara.