VIU Motivación y Emoción Tema 5

¿Cuál es la finalidad principal de la emoción como reacción psicológica?. Generar estados de ánimo estáticos. Actuar como una respuesta adaptativa para ajustarse a los cambios del entorno. Inhibir los procesos cognitivos superiores.

Según Kleinginna y Kleinginna (1981), ¿qué caracteriza la definición de emoción?. Su naturaleza puramente fisiológica. Su carácter multidimensional (interacción de factores subjetivos, objetivos, neuronales y hormonales). El hecho de ser un proceso exclusivamente disruptivo.

¿Qué postula la teoría de James-Lange respecto a la experiencia emocional?. La reacción fisiológica ante el estímulo es lo que provoca la emoción ("estoy triste porque lloro"). La emoción precede siempre a la respuesta fisiológica. El cerebro activa la emoción y el cuerpo al mismo tiempo de forma independiente.

¿En qué se diferencia la teoría de Cannon-Bard de la de James-Lange?. Defiende que los cambios corporales son el único factor determinante. Sostiene que las emociones preceden o son simultáneas a la conducta y dependen de centros específicos del sistema nervioso central. Niega la existencia de cambios fisiológicos durante la emoción.

Según la hipótesis del feedback facial de Izard, ¿qué determina lo que sentimos?. Únicamente el aprendizaje social. La interpretación de las metas alcanzadas. Las expresiones faciales, que son enviadas al cerebro y reconocidas como estados de ánimo.

¿Cuál es la principal aportación de LeDoux al estudio neurológico de la emoción?. El descubrimiento de la corteza cingulada. La demostración del papel de la amígdala en el procesamiento emocional y la evaluación de su significación. La creación del concepto de marcador somático.

¿Qué propone la "hipótesis del marcador somático" de Damasio?. Que los estados corporales de experiencias pasadas guían la toma de decisiones de forma adaptativa. Que las emociones son marcas físicas que impiden el razonamiento. Que el cuerpo no tiene memoria emocional.

En el experimento del "pequeño Albert", ¿cómo se generó el miedo a la rata?. Por aprendizaje vicario u observación. Mediante condicionamiento clásico, asociando un estímulo neutro (rata) con uno incondicionado (ruido fuerte). A través de un castigo positivo cada vez que tocaba al animal.

Según el modelo de los dos factores de Mowrer, ¿cómo se mantiene una fobia?. Únicamente por el impacto del trauma inicial. Por condicionamiento instrumental, donde la evitación del estímulo actúa como un refuerzo negativo. Por la falta de activación fisiológica.

¿Qué explica el fenómeno de la "incubación" de Eysenck?. El aumento de la respuesta fóbica ante la simple presentación del estímulo condicionado sin que aparezca el incondicionado. La extinción rápida de los miedos tras la exposición corta. El proceso de maduración de las emociones durante la infancia.

De acuerdo con la teoría bifactorial de Schachter y Singer, ¿de qué depende la emoción?. Solo de la activación del sistema límbico. De la excitación fisiológica y de la interpretación cognitiva de los estímulos situacionales. Exclusivamente del etiquetado verbal.

¿Qué desencadena el proceso emocional según la teoría de Mandler?. La satisfacción de una expectativa. Una interrupción cognitiva o discrepancia entre el pensamiento y la acción. La ausencia de cambios en el sistema nervioso autónomo.

En el modelo de Lazarus, ¿qué se evalúa en la "valoración primaria"?. Las consecuencias de la situación (amenaza, desafío o irrelevancia) para el bienestar. Los recursos personales para afrontar el problema. El origen genético de la emoción.

¿En qué consiste la "valoración secundaria" de Lazarus?. En analizar si el estímulo es agradable. En evaluar la capacidad y recursos de afrontamiento que se tienen frente a la situación. En la expresión facial de la emoción resultante.

¿Cuándo es más probable que se utilice un "afrontamiento dirigido a la emoción"?. Cuando la situación es fácilmente modificable. Cuando se valora que no se puede hacer nada para cambiar las condiciones del entorno. Cuando la persona tiene una alta motivación de logro.

Según la teoría atribucional de Weiner, ¿qué genera la emoción de culpa?. Atribuir un resultado negativo a causas controlables y a la falta de esfuerzo propio. Atribuir un fracaso a la mala suerte o factores externos. Conseguir un éxito mediante la ayuda de otros.

¿Qué sistemas componen la "teoría del triple sistema de respuesta" de Lang?. Biológico, social y cultural. Cognitivo/subjetivo, fisiológico/somático y conductual/motor. Consciente, preconsciente e inconsciente.

¿A qué hace referencia el componente cognitivo de las emociones?. A los pensamientos, ideas, imágenes subjetivas y preocupaciones. A las expresiones faciales y gestos. A la aceleración del ritmo cardiaco.

¿Cuál de estos es un cambio característico del componente fisiológico emocional?. La planificación de una estrategia de huida. El incremento de la actividad del sistema nervioso autónomo (sudoración, taquicardia). La comunicación verbal de sentimientos.

¿Qué se ha demostrado actualmente sobre la relación entre los tres sistemas de respuesta?. Que siempre se activan de forma perfectamente sincronizada. Que puede haber falta de concordancia entre ellos (desincronía). Que el sistema conductual es el único que importa para el diagnóstico.