VIU Personalidad y Diferencias Individuales II Tema 2

¿Cuál es la definición de "cognición" según el Diccionario de la RAE?. La capacidad de razonar lógicamente. La acción y efecto de conocer. El conjunto de procesos de almacenamiento de datos.

¿Qué diferencia principal establecen las fuentes entre cognición y pensamiento?. Son términos intercambiables sin diferencia alguna. La cognición abarca procesos como atención y memoria, mientras el pensamiento se centra en procesos superiores como la abstracción. El pensamiento es un proceso básico y la cognición es un proceso superior.

Según el modelo del procesamiento de la información, ¿con qué se compara el funcionamiento de la mente?. Con un sistema de impulsos puramente biológicos. Con el funcionamiento de los ordenadores. Con una biblioteca de almacenamiento estático.

¿Qué proceso cognitivo se describe como una "organización activa basada en la experiencia" y no como una recepción pasiva?. Percepción. Atención. Memoria.

¿En qué consiste la "atención dividida"?. En concentrarse en un solo tipo de estímulo relevante. En suprimir toda la información sensorial entrante. En atender a varias fuentes de información simultáneamente.

¿Cómo se define la memoria en las fuentes proporcionadas?. Como una recuperación exacta y literal de la información. Como un proceso de reconstrucción contextualizada. Como un almacén de imágenes exclusivamente fotográficas.

¿Qué tipo de memoria retiene detalles visuales de los eventos?. Memoria semántica. Memoria icónica o fotográfica. Memoria de trabajo.

¿Cuál de los siguientes es considerado un proceso cognitivo superior?. Percepción. Atención. Aprendizaje.

En el proceso de pensamiento, ¿qué es el razonamiento?. La organización semántica basada en esquemas. La capacidad de generar nueva información a partir de la existente. El uso de lenguajes simbólicos para comunicarse.

¿Qué caracteriza al lenguaje humano en comparación con otros sistemas de comunicación animal?. Que es puramente biológico. Que es simbólico y potencia el pensamiento. Que es posterior al aprendizaje de la escritura.

¿Qué componente de la teoría triárquica de Sternberg se relaciona con la aplicación de conocimientos académicos y el análisis lógico?. Componentes analíticos. Componentes prácticos. Componentes creativos.

Según Sternberg, ¿qué capacidad define a los "componentes prácticos"?. La generación de ideas originales. La adaptación efectiva a situaciones reales y problemas cotidianos. La resolución de problemas matemáticos abstractos.

¿Cuál es el núcleo de los "componentes creativos" de la inteligencia de Sternberg?. La toma de decisiones racionales basada en datos. La capacidad de generar ideas originales y abordar problemas desde perspectivas novedosas. La rapidez en el procesamiento sensorial.

¿Cuántos tipos de inteligencia propone Howard Gardner en su modelo original citado?. Tres (analítica, práctica y creativa). Cinco (verbal, lógica, musical, espacial y corporal). Ocho (incluyendo naturalística e interpersonal).

¿Qué inteligencia de Gardner se define como la capacidad de desarrollar un conocimiento profundo de uno mismo?. Inteligencia interpersonal. Inteligencia intrapersonal. Inteligencia verbal-lingüística.

¿Qué es la "inteligencia naturalística" según Gardner?. La capacidad de sobrevivir en entornos hostiles. La capacidad de observar y estudiar los elementos de la naturaleza (objetos, animales, plantas). La habilidad para realizar cálculos matemáticos complejos.

Según Gardner, para que un tipo de capacidad sea considerada "inteligencia", ¿qué criterio debe cumplir?. Debe ser dependiente de las demás inteligencias. Debe tener independencia funcional y una historia filogenética que beneficie a la especie. Debe poder medirse únicamente mediante exámenes escritos.

¿Qué ha descubierto la neurociencia respecto a la inteligencia fluida y la inteligencia cristalizada?. Que ambas operan bajo la misma red neuronal única. Que dependen de redes neuronales distintas. Que la inteligencia cristalizada no existe en el cerebro.

¿Qué característica cerebral suelen tener las personas con alta inteligencia según los avances en neurociencia?. Un cerebro de mayor tamaño físico. Una conectividad más eficiente entre diferentes áreas, especialmente en las redes frontoparietales. Menor actividad neural para ahorrar energía.

¿Qué tecnología actual imita el funcionamiento del cerebro para avanzar en el reconocimiento de patrones?. El registro sensorial básico. Las redes neuronales artificiales (aprendizaje profundo). La memoria de trabajo digital.