VIU Psicología del Aprendizaje UC3

¿Cuál fue un factor clave en la crisis del conductismo?. El éxito en explicar todos los comportamientos complejos. La insuficiencia explicativa del asociacionismo. La capacidad de generalizar leyes del aprendizaje a todas las especies.

¿Qué se cuestionó del conductismo en su crisis?. La objetividad de sus métodos de investigación. La validez del positivismo lógico como base del método científico. La importancia de lo mental en el aprendizaje.

¿Qué avance contribuyó a la crisis del conductismo?. El desarrollo de nuevas técnicas de modificación de conducta. Los avances en el estudio del comportamiento animal. Los avances teóricos y tecnológicos relativos a la información y la comunicación.

¿Qué estudia la psicología cognitiva?. Solo el comportamiento observable. Los procesos mentales y el procesamiento de la información. Las asociaciones estímulo-respuesta.

¿Cómo define el cognitivismo al aprendizaje?. Como una asociación estímulo-respuesta directa. Como un proceso de ensayo y error. Como un proceso que incluye representaciones mentales en asociaciones.

¿Cuál es el planteamiento revolucionario de Tolman?. El aprendizaje por ensayo y error. La intencionalidad de la conducta y la cognición. El condicionamiento clásico.

¿Qué concepto introdujo Tolman en el estudio del aprendizaje?. El condicionamiento operante. Los mapas cognitivos y el aprendizaje latente. El aprendizaje por imitación.

¿Cómo se define el aprendizaje intuitivo o "insight"?. Como un proceso gradual de ensayo y error. Como un aprendizaje por asociación. Como una comprensión repentina y transferible.

¿Qué caracteriza a las soluciones por "insight"?. Son lentas y requieren mucho esfuerzo. Son repetitivas y no se pueden transferir. Son repentinas, transferibles y disponibles una vez descubiertas.

¿Cómo se diferencian las respuestas por "insight" de las de Thorndike o Skinner?. Requieren más ensayos y errores. Son iguales, solo cambian los sujetos. No hay un proceso de aprendizaje por ensayo y error.

¿Qué tipo de paradigma representa la psicología cognitiva?. Un paradigma conductista. Un paradigma asociacionista. Un nuevo paradigma.

¿Cuándo se produce la crisis del conductismo?. Antes de la Primera Guerra Mundial. Después de la Segunda Guerra Mundial. En la actualidad.

¿Qué perspectiva del aprendizaje se centra en la asociación Estímulo-Respuesta?. El cognitivismo. El aprendizaje por insight. El conductismo.

¿Qué tipo de variables incluye el cognitivismo que el conductismo excluye?. Variables ambientales. Variables internas o procesos cognitivos. Variables sociales.

¿Cómo describe el cognitivismo la representación mental en las asociaciones?. Como algo irrelevante. Como una conexión directa estímulo-respuesta. Como parte integral del proceso de aprendizaje.

¿Qué implicaba la generalización de las leyes del aprendizaje según los críticos del conductismo?. Era totalmente válida para todas las especies. Era problemática debido a los pocos estudios realizados en varias especies. Era el mayor logro del conductismo.

¿Qué tipo de conocimiento se cuestionó como única forma válida por los críticos del conductismo?. El conocimiento intuitivo. El conocimiento metafísico. El conocimiento basado en el positivismo lógico.

¿Cuál fue una de las principales razones de la incapacidad del conductismo?. Su gran capacidad para explicar todo tipo de aprendizaje. La elaboración de una teoría unitaria del aprendizaje. La incapacidad de elaborar una teoría unitaria del aprendizaje.

¿Qué implicaba la cognitivización del aprendizaje?. El rechazo completo del estudio de los procesos mentales. El estudio de los procesos mentales y cómo el cerebro procesa la información. El enfoque exclusivo en el comportamiento observable.

¿Cómo influyó el desarrollo tecnológico en la crisis del conductismo?. No tuvo ningún efecto. Ayudó a reforzar las teorías conductistas. Contribuyó a la crisis del conductismo con los avances teóricos y tecnológicos relativos a la información y la comunicación.

¿Qué rol juega la intencionalidad en la teoría de Tolman?. No tiene ningún rol relevante. Es una consecuencia del condicionamiento. Es un factor importante en la conducta.

¿Qué tipo de aprendizaje se caracteriza por ser repentino, transferible y disponible?. Aprendizaje por ensayo y error. Aprendizaje latente. Aprendizaje por insight.

¿Qué no está presente en el aprendizaje por insight en comparación con el de Thorndike y Skinner?. El proceso de aprendizaje. La repetición de la respuesta. El proceso de ensayo y error.

¿Qué tipo de aprendizaje propone Tolman con su teoría?. Aprendizaje por condicionamiento. Aprendizaje por ensayo y error. Aprendizaje latente y por mapas cognitivos.

¿Qué enfoque utiliza la psicología cognitiva para estudiar la mente?. Un enfoque conductista. Un enfoque asociacionista. Un enfoque funcionalista y computacional.

¿Qué tipo de enfoque se considera que es la psicología cognitiva?. Un enfoque restrictivo. Un enfoque asociacionista. Un enfoque nuevo.

¿Cuál es la base del conductismo en términos de cómo aprende el individuo?. Aprendizaje a través de procesos mentales. Aprendizaje por ensayo y error. Aprendizaje a través de asociaciones estímulo-respuesta.

¿Qué tipo de representación mental es clave para el cognitivismo?. La representación conductual. La representación asociacionista. La representación mental en asociaciones.

¿Qué significa que las soluciones del aprendizaje por insight son "transferibles"?. Solo se pueden aplicar en el mismo contexto. Se pueden aplicar en contextos diferentes. No se pueden aplicar.

¿Qué tipo de variables rechaza el conductismo?. Las variables ambientales. Las variables internas o mentales. Las variables de estímulo.

¿Cuál fue la principal crítica hacia el asociacionismo conductista?. Que explicaba bien todos los procesos mentales. Que no utilizaba métodos científicos. Su insuficiencia explicativa del aprendizaje.

¿Qué es lo que considera Tolman que determina el comportamiento?. Solo el condicionamiento. La intencionalidad y la cognición. Solo la recompensa.

¿Qué tipo de aprendizaje es el aprendizaje latente?. Un aprendizaje que se produce de forma rápida y consciente. Un aprendizaje que se produce a través del ensayo y error. Un aprendizaje que ocurre sin recompensa inmediata.

¿Qué tipo de solución plantea el aprendizaje por insight?. Una solución lenta y gradual. Una solución que requiere mucho esfuerzo. Una solución repentina.

¿Qué tipo de explicación ofrece el conductismo sobre el comportamiento humano?. Una explicación compleja basada en procesos mentales. Una explicación basada en la intencionalidad. Una explicación basada en la asociación entre estímulos y respuestas.

¿Por qué se considera al conductismo como restrictivo?. Porque es muy amplio en sus explicaciones. Porque es un paradigma nuevo. Porque no considera variables internas.

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la principal causa de la crisis del conductismo?. El desarrollo de nuevas técnicas de condicionamiento. La creciente importancia de lo mental tras la Segunda Guerra Mundial. El descubrimiento del aprendizaje latente.

¿Cuál de las siguientes NO es una causa de la crisis del conductismo?. Insuficiencia explicativa del asociacionismo. Énfasis en el estudio de muchas especies. Cuestionamiento de las bases del positivismo lógico.

¿Qué concepto introdujo Tolman que revolucionó el estudio del aprendizaje?. El condicionamiento clásico. La intencionalidad de la conducta y la cognición. El aprendizaje por ensayo y error.

¿Cuál es una característica principal del aprendizaje por "insight"?. Un proceso gradual de ensayo y error. Soluciones repentinas y transferibles. La necesidad de un proceso de condicionamiento.