VIU Psicología del Desarrollo. Infancia y adolescencia Tema 8

¿Cómo define John Bowlby el concepto de apego?. Un proceso de aprendizaje basado exclusivamente en el refuerzo alimenticio. Un vínculo emocional profundo que une al niño con sus figuras significativas. Una etapa transitoria que desaparece al iniciar la escolarización.

¿En qué rango de edad se sitúa el "estadio del espejo" según Lacan?. Del nacimiento a los 3 meses. Entre los 6 y 18 meses. Únicamente durante la adolescencia.

¿Qué nombre recibe la fase de Mahler que ocurre entre los 0 y 1 meses de vida?. Fase autista. Fase simbiótica. Fase de separación - individuación.

¿Qué es el "yo categórico"?. La capacidad de razonar de forma lógica y abstracta. La clasificación del sí mismo mediante dimensiones como la edad y el sexo. El sentimiento de superioridad sobre los pares.

Según Izard, ¿qué emociones emergen entre los 2 y 7 meses de vida?. Vergüenza, culpa y orgullo. Tristeza, sorpresa y miedo. Únicamente el interés y la alegría.

¿Cuál es el objetivo principal de la "agresión instrumental"?. Causar daño físico o lastimar a la víctima por placer. Lograr acceso a objetos, espacios o privilegios. Establecer un vínculo afectivo con el cuidador.

En la teoría de Kohlberg, ¿qué caracteriza a la moralidad preconvencional?. La obediencia a las reglas para evitar castigos o conseguir recompensas. El seguimiento de normas para obtener aprobación social. La actuación basada en principios éticos personales universales.

¿Qué porcentaje de niños presenta un "temperamento fácil" según Thomas y Chess?. 10%. 15%. 40%.

¿Cuáles son las dos actitudes fundamentales frente a la vida propuestas por Jung?. Pensamiento y sentimiento. Extraversión e introversión. Percepción e intuición.

¿A qué edad aparece típicamente la fase de los "apegos específicos"?. Entre las seis semanas y los seis meses. Entre los siete y nueve meses. De los nueve a los dieciocho meses.

¿Qué relación existe entre la autoconciencia y las habilidades sociales?. A mayor autoconciencia, el niño tiende a aislarse y reducir su extraversión. El reconocimiento del sí mismo permite al niño colaborar para alcanzar metas comunes. No existe relación, ya que las habilidades sociales dependen solo del temperamento.

¿Cómo se vincula el concepto de "autoestima" con el de "complejo de inferioridad" según Adler?. Una baja autoestima activa el complejo de inferioridad al enfocarse en las insuficiencias. El complejo de inferioridad es necesario para desarrollar una alta autoestima. Son conceptos opuestos que nunca pueden presentarse en el mismo individuo.

¿En qué se diferencia la visión de Klein sobre el yo de la de otros autores?. Klein afirma que el yo no existe hasta la adolescencia tardía. Klein sostiene que el superyó y la capacidad moral comienzan a formarse entre los 4 y 6 meses. Klein cree que el niño nace sin ninguna capacidad de relación objetal.

¿Cómo influye la "sensibilidad del cuidador" en el desarrollo del bebé según Keller?. Solo influye en la alimentación, no en la regulación emocional. Permite que el bebé aprenda a confiar, anticipar y regularse emocionalmente. Genera una dependencia patológica que impide la futura individuación.

¿Qué papel juegan las "rutinas sincronizadas" en la formación del apego?. Son conductas mecánicas que no tienen impacto afectivo real. Favorecen la conexión emocional a través de miradas, gestos y respuestas mutuas. Sustituyen la necesidad de contacto físico directo entre madre e hijo.

¿Por qué disminuye la frecuencia de la agresión física en la niñez intermedia?. Porque los niños pierden el instinto de conservación. Porque aprenden a resolver sus disputas de forma amistosa y mediante la negociación. Porque la escuela prohíbe cualquier tipo de interacción entre pares.

¿Cuál es la relación entre el desarrollo cognoscitivo y la identidad en la adolescencia?. No hay relación, la identidad es un proceso puramente emocional. El dominio de las operaciones formales permite imaginar y contemplar la propia identidad. El razonamiento lógico impide que el adolescente reflexione sobre sí mismo.

Según Patterson, ¿cómo pueden influir los estilos parentales en la agresividad?. Los ambientes coercitivos pueden incrementar las tendencias agresivas del niño. El refuerzo afectivo siempre elimina cualquier rastro de agresividad natural. La disciplina estricta es la única forma de garantizar que el niño sea sociable.

¿Qué diferencia a la "fase de búsqueda de aprobación" de la de "uso de criterios" en la motivación?. La primera ocurre a los 3 años y la segunda antes de los 2 años. En la primera se busca reconocimiento externo; en la segunda se evalúa el logro según estándares. La búsqueda de aprobación es intrínseca, mientras que el uso de criterios es extrínseco.

¿Cómo define Jung la actitud de "introversión" aplicada al desarrollo?. Una orientación hacia el mundo externo y las realizaciones sociales. Una orientación hacia el mundo interno, donde la fantasía y la imaginación son muy activas. Una incapacidad patológica de comunicarse con los padres.

¿Por qué se afirma que "reconocer emociones conscientemente requiere del yo"?. Porque las emociones son impulsos eléctricos que el cerebro no puede procesar sin lógica. Porque para sentir de forma consciente, el niño debe ser capaz de relacionar el estímulo con el "yo siento". Porque las emociones solo existen si hay un lenguaje verbal desarrollado previamente.

Analizando las perspectivas de Winnicott y Jung, ¿cuál es la diferencia clave en sus conceptos de "sí mismo"?. Winnicott lo ve como identidad personal; Jung como un arquetipo que representa la totalidad psíquica. No hay diferencia, ambos autores utilizan el término para referirse a la consciencia moral. Winnicott cree que es innato; Jung cree que se construye solo mediante el aprendizaje social.

¿Qué implicación tiene la "posición esquizoparanoide" de Klein en el reconocimiento de la madre?. Que el bebé reconoce a la madre como una persona completa desde el primer día. Que el niño se relaciona con objetos parciales, pudiendo reconocer el pecho pero no a la madre total. Que el bebé rechaza cualquier contacto con el mundo externo durante los primeros seis meses.

¿Cómo se justifica la aparición de emociones como la culpa y el orgullo hacia el segundo año?. Por una simple imitación de las conductas de los adultos. Porque requieren de un yo suficientemente diferenciado con contenido autoevaluativo. Porque el niño ya ha completado todas las etapas del desarrollo moral de Kohlberg.

En la teoría etológica de Bowlby, ¿cuál es la función evolutiva de las conductas innatas del bebé?. Facilitar el apego para defender al infante de depredadores y peligros ambientales. Garantizar que el niño aprenda a caminar lo antes posible para huir. Asegurar que el niño pueda alimentarse de cualquier fuente disponible en el entorno.

¿Qué crítica se suele hacer a la universalidad de la teoría de Kohlberg?. Que solo es válida para niños con un temperamento difícil. Que su descripción de los niveles de razonamiento moral se restringe principalmente a sociedades occidentales. Que ignora completamente el papel de la inteligencia en la moralidad.

¿Por qué el "apego seguro" se considera un motor de la motivación para el logro?. Porque el niño recibe premios materiales cada vez que explora el entorno. Porque estimula la curiosidad, la confianza y el deseo de resolver problemas eficazmente. Porque el apego seguro garantiza que el niño nunca sentirá frustración ni fracaso.

¿Cómo se diferencia el "instinto de conservación" de la "violencia desadaptativa" en el análisis de la agresividad?. El instinto de conservación es una capacidad natural necesaria; la violencia es la "prostitución" de dicho instinto. No hay diferencia, cualquier acto de fuerza se considera violencia en psicología. La violencia es innata y el instinto de conservación es aprendido en la escuela.

¿Qué permite al adolescente mostrar "flexibilidad" en su propia identidad según las fuentes?. La falta de principios morales sólidos. La comprensión de que los factores situacionales pueden hacer que uno actúe fuera de su "personaje". El deseo de engañar a sus padres y profesores para obtener beneficios.

¿Cuál es la relación entre el "yo" y el "sí mismo" en términos de amplitud psíquica?. El yo es más amplio porque incluye todos los deseos inconscientes. El sí mismo es más amplio, pues engloba el conjunto global de la psique y la sensación subjetiva de identidad. Son términos equivalentes que se refieren únicamente a la consciencia despierta.