VIU Psicología de la Memoria Tema 4

¿Cómo se define el proceso de recuperación en la memoria humana?. Es la fase donde se registra la información por primera vez. Es la capacidad de acceder a una huella de memoria pasada y hacerla consciente. Es el almacenamiento permanente de datos en el lóbulo temporal.

¿Qué diferencia establece Tulving entre disponibilidad y accesibilidad?. La disponibilidad es recordar algo y la accesibilidad es reconocerlo. La disponibilidad se refiere a si la información está en la memoria; la accesibilidad a si podemos encontrarla en un momento dado. Son conceptos idénticos que se usan indistintamente en psicología.

¿Qué fenómeno ocurre cuando estamos seguros de saber algo pero no podemos decir la palabra exacta?. Efecto en la punta de la lengua. Amnesia anterógrada. Error de codificación profunda.

¿Qué caracteriza a la recuperación implícita?. Requiere un esfuerzo consciente y voluntario. La recuperación de la información se produce de forma no consciente. Solo ocurre en situaciones de laboratorio con sílabas sin sentido.

¿Qué sistema de conciencia está asociado al recuerdo de experiencias personales contextualizadas?. Conciencia autonoética. Conciencia noética. Conciencia procedimental.

¿Qué es una "clave de recuperación"?. Un código numérico secreto para desbloquear la mente. Cualquier información relacionada con un material que guía los procesos de búsqueda. El proceso biológico de consolidación sináptica.

¿Cuál fue la principal variable manipulada en el experimento de Godden y Baddeley (1968)?. El estado de ánimo de los buceadores. La cantidad de alcohol ingerida. El contexto ambiental (tierra vs. bajo el agua).

¿Quién es el principal exponente del enfoque constructivista de la memoria?. Atkinson y Shiffrin. Frederic Bartlett. Hermann Ebbinghaus.

¿Para qué se utiliza principalmente la "técnica de Velten"?. Para inducir estados de ánimo específicos en los sujetos. Para medir la capacidad de la memoria icónica. Para curar la amnesia retrógrada.

Según las fuentes, ¿en qué consiste el "reconocimiento"?. En reconstruir toda la escena del pasado con detalles vívidos. En identificar un ítem como ya visto sin necesidad de activar todos sus detalles. En repetir una lista de palabras en el mismo orden de presentación.

¿Por qué el cambio de tipografía puede afectar a una tarea de memoria implícita?. Porque el sujeto se distrae con el diseño visual. Porque disminuye la similitud perceptiva entre la fase de codificación y la de recuperación. Porque la memoria implícita solo guarda información semántica.

¿Qué revelan los estudios con personas amnésicas sobre la recuperación?. Que su recuerdo mejora considerablemente en tareas de memoria implícita aunque no recuerden haber realizado la tarea. Que han perdido totalmente la capacidad de aprendizaje. Que solo pueden recuperar información si el contexto es afectivo.

¿Cuál es la base del principio de "especificidad de la codificación"?. Que cuanto más difícil sea el examen, mejor recordaremos. Que la recuperación se beneficia si el contexto de codificación coincide con el de recuperación. Que solo la información específica y no la general se almacena en la MLP.

En el paradigma Recordar/Saber, ¿qué implica la respuesta de "Saber"?. Una recuperación de información de la memoria episódica. Que el sujeto está mintiendo sobre lo que recuerda. Una sensación de familiaridad ligada a la memoria semántica sin acceso a datos contextuales.

Según Atkinson y Shiffrin, ¿cuál es un requisito para que la búsqueda en la memoria sea exitosa?. Que la búsqueda se realice según un grado de orden y una clave principal. Que el sujeto intente buscar de forma aleatoria para cubrir más áreas. Que el almacenamiento haya durado menos de 24 horas.

¿Qué relación existe entre el estado de ánimo y la memoria congruente?. Recordamos mejor las cosas tristes cuando estamos felices para equilibrar la emoción. Evocamos más fácilmente recuerdos cuya valencia afectiva coincide con nuestro estado emocional actual. El estado de ánimo solo afecta a la memoria a corto plazo.

En la recuperación de recuerdos, ¿qué papel juega la "propagación de la activación"?. Es el proceso biológico por el cual las neuronas mueren tras el olvido. Permite llegar a un recuerdo a través de claves relacionadas que activan nodos cercanos en la red. Evita que las emociones interfieran en el pensamiento lógico.

En el experimento de Sulin y Dooling (1974), ¿por qué el grupo de "Hellen Keller" tuvo más falsos reconocimientos?. Porque el texto sobre Hellen Keller era más largo y difícil. Porque utilizaron su conocimiento previo sobre el personaje real para rellenar huecos en el relato. Porque los participantes tenían una mayor inteligencia emocional.

¿Cómo influye el contexto interno farmacológico en la memoria?. Lo aprendido en un estado de intoxicación (ej. alcohol) se recupera mejor en un estado similar. Las drogas siempre borran la memoria de forma permanente. El alcohol solo afecta a la codificación, pero nunca a la recuperación.

¿A qué se refiere la "reconstrucción" en el proceso de recuperación?. A la copia exacta de la huella de memoria desde el almacén sensorial. Al uso de elementos clave evocados junto con inferencias basadas en conocimiento previo para recrear un hecho. A la reparación de tejidos neuronales dañados tras un trauma.

¿Qué implicación tiene para la psicología que el recuerdo y el reconocimiento tengan sustratos cerebrales diferentes?. Que son el mismo proceso pero con distinto nombre. Que la memoria no es un sistema monolítico, sino que utiliza diferentes rutas y procesos neurofisiológicos para recuperar datos. Que si falla el reconocimiento, el recuerdo siempre funcionará correctamente.

Si una variable afecta a la respuesta de "Recordar" pero no a la de "Saber", ¿qué podemos concluir sobre estas conciencias?. Que son funcionalmente independientes. Que "Recordar" es simplemente un nivel más alto de "Saber". Que la memoria episódica ha dejado de funcionar.

Según el enfoque de Bartlett, ¿por qué los recuerdos suelen distorsionarse con el paso del tiempo?. Debido al decaimiento biológico de las proteínas cerebrales. Porque la memoria prioriza la economía y borra lo que no es útil. Porque el recuerdo se aleja del original al ser filtrado y transformado por los esquemas y prejuicios del sujeto.

¿Por qué muchos psicólogos defienden que la información en la MLP no desaparece por completo?. Porque el cerebro tiene una capacidad de almacenamiento infinita. Porque a menudo recuperamos recuerdos olvidados ante la clave adecuada, lo que sugiere que el problema es de accesibilidad, no de disponibilidad. Porque la neuroimagen muestra actividad constante en el hipocampo.

¿Cuál es el papel de las inferencias en el proceso de recuperación constructiva?. Detectar errores en la codificación de otros sujetos. Completar el recuerdo de forma tan coherente que el sujeto llega a creer que realmente vivió esos detalles añadidos. Eliminar las emociones negativas de los sucesos pasados.

En el contexto de la memoria episódica y semántica, ¿qué significa que la recuperación "no sea unitaria"?. Que cada una se guarda en un hemisferio distinto del cerebro. Que un mismo evento codificado puede implicar y recuperar información de ambos tipos de memoria simultáneamente. Que el sujeto debe elegir conscientemente cuál de los dos tipos usar.

¿Por qué los estudios de contexto ambiental han dado a veces resultados contradictorios?. Porque la música siempre interfiere negativamente en el estudio. Porque los buceadores son sujetos experimentales poco fiables. Porque factores sutiles como el estado de ánimo o la percepción subjetiva de similitud entre contextos influyen más que el entorno físico.

¿Qué diferencia el procesamiento "arriba-abajo" en la recuperación propuesto por Bartlett?. Es el uso de estructuras cognitivas previas (esquemas) para guiar e influir en lo que recordamos. Es el flujo de información desde los sentidos hacia los almacenes profundos. Es un método de estudio donde se lee el final de un libro antes que el principio.

Si una persona bajo los efectos de una droga realiza una acción, ¿qué predice la teoría de la especificidad de la codificación sobre su recuerdo posterior?. Que lo recordará perfectamente en cualquier situación. Que tendrá serias dificultades para recordarlo estando sobria, pero lo recordará mejor si vuelve a estar bajo el efecto de la misma droga. Que la droga habrá causado un daño permanente que impedirá cualquier tipo de recuperación.

¿Cuál es la conclusión fundamental sobre el olvido en la MLP según las fuentes?. Que es un proceso de borrado definitivo para evitar la saturación. Que es un fenómeno aleatorio que no puede ser estudiado científicamente. Que es, en gran medida, un problema de recuperación donde la información sigue disponible pero no podemos encontrar el camino de acceso.