VIU Psicología Social

Tripplet en su estudio clásico, demostró que la presencia de otros no tiene influencia en nuestro comportamiento. Verdadero. Falso.

¿Qué diferencia la Psicología Social de otras subdisciplinas (Psicología Básica o Psicología de las Diferencias Individuales)?. Atiende a la influencia del contexto en la persona y viceversa. Investiga cómo las características personales explican el comportamiento. Analiza procesos básicos, como atención, percepción o memoria. No se diferencia de otras subdisciplinas.

¿En qué centra su nivel de análisis la Psicología Social?. En el grupo en su conjunto. En la sociedad. En la persona individual dentro del contexto social. Ninguna es correcta.

El comienzo de una línea de investigación sobre las actitudes (Thurstone), ¿con qué periodo se corresponde?. Periodo de madurez. Periodo de expansión. Periodo de crisis y de evaluación. Periodo de inicio de la Psicología Social.

Los experimentos de Asch sobre la formación de normas sociales, ¿con qué periodo se corresponde?. Periodo de madurez. Periodo de expansión. Periodo de crisis y re-evaluación. Periodo de inicio de la Psicología Social.

Dentro del método experimental, la variable independiente es aquella: Cuyo valor no depende de otra variable. Cuyo valor depende del valor que tome otra variable. Se desea controlar en una situación experimental. Ninguna es correcta.

El método no experimental: Permite establecer relaciones causa-efecto. Permite establecer correlaciones entre variables. No permite conocer las relaciones entre variables. Todas son correctas.

Los experimentos no están libres de sesgos, entre los que se encuentran: Baja validez externa. Efecto del sujeto. Efectos del experimentador. Todas son correctas.

¿Cuál es el conjunto de procesos mentales usados para comprender, interpretar y responder a la información social recibida del entorno?. Cognición social. Percepción social. Atribución.

¿Qué paradigma del estudio de la cognición social propició un cambio de objeto de estudio de lo mental a la conducta observable?. Cognitivismo. Conductismo. Estructuralismo.

¿Durante qué periodo la cognición social tomó gran influencia de la corriente cognitiva?. Años 60. Años 70. Años 50.

Durante los años 70, surgió la perspectiva del “cognitivo tacaño”, desde la cual se aboga que: Las personas somos siempre racionales y usamos el enfoque científico para sacar conclusiones. Los procesos automáticos y poco controlados son intrínsecos al pensamiento social. Los procesos automáticos y poco controlados no forman parte del pensamiento social.

Los procesos automáticos en la cognición social: Son intencionados. Requieren mayor esfuerzo cognitivo. Son difíciles de modificar.

Cogniciones interrelacionadas que representan el conocimiento que tenemos sobre diferentes estímulos con algo en común se denominan: Prototipos. Esquemas. Ejemplares.

ESCOGE LA OPCIÓN FALSA. Los esquemas: Nos ayudan a clasificar la información. Nos permiten inferir características de un estímulo. Son estructuras cognitivas individuales que no se comparten.

Representaciones cognitivas de una categoría con la que comparamos estímulos nuevos para decidir su pertenencia a la misma se llaman: Prototipos. Esquemas. Arquetipos.

¿Cuál es la base de la inferencia social?. Formación de juicios y conclusiones sin tener en cuenta la información disponible. Utilizamos la información recuperada para realizar juicios. Un sistema cognitivo que procesa la información usando nuestros conocimientos.

“Cuanto más semejante sea un individuo a los miembros típicos de un grupo, más probable es que pertenezca a dicho grupo”. Este enunciado ejemplifica el heurístico de: Anclaje y ajuste. Disponibilidad. Representatividad.

Pensar que los problemas financieros son muy frecuentes porque varios amigos los han sufrido recientemente es un ejemplo de: Anclaje y ajuste. Disponibilidad. Representatividad.

¿Qué modelo sostiene que los rasgos de una persona se integran en orden secuencial para formar la impresión general?. Modelo exponencial. Modelo de combinación lineal. Modelo logarítmico.

“Los rasgos presentados en primer lugar poseen mayor influencia en nuestra impresión”. Este fenómeno atencional se conoce como: Efecto de primacía. Efecto de recencia. Efecto de secuenciación.

Procesamiento mental que se ve fuertemente influido por nuestras emociones, deseos o motivaciones pertenece a la denominada: Cognición fría. Cognición caliente. Cognición templada.

Si la inteligencia puntúa 3, el atractivo físico −1 y la amabilidad 1, y calculamos la impresión global como (3 – 1 + 1) ÷ 3 = 1, ¿qué modelo estamos usando?. Modelo de la suma. Modelo de promedio. Modelo de la media ponderada.

¿En qué situación es más probable que realicemos atribuciones?. Acontecimiento esperado. Objetivos no conseguidos. Estados de ánimo positivos.

Diversas motivaciones subyacentes influyen en nuestra tendencia a explicar el comportamiento ajeno, entre ellas …. Conexión social. Aumento de autoestima. Control. Todas correctas.

El éxito de una pianista se atribuye a una habilidad innata y no a su tiempo y esfuerzo. Esto refleja …. Mayor habilidad atribuida, menor esfuerzo atribuido. A mayor dificultad de la tarea, más peso de factores personales. A mayor suerte atribuida, menor peso de factores personales.

Según el modelo de covariación y esquemas causales, ¿qué fuentes se tienen en cuenta para realizar una u otra atribución?. Coherencia, consenso, distintividad. Coherencia, discrepancia y similitud. Incoherencia, consenso y similitud.

Ante un examen, reacciono “he aprobado” con buenas notas y “me suspendieron” con malas. Es un sesgo de …. Favorecedor del yo. Autocomplacencia. Efecto actor-observador.

La teoría del análisis ingenuo de la acción se sustenta en tres principios. ¿Cuál no se contempla?. Sentimos que la conducta humana es difícil. Pensamos que las causas del comportamiento son estables. Hacemos atribuciones sobre la personalidad de otros.

¿Qué aspecto importante considera la teoría de atribución de Weiner?. Las atribuciones influyen en nuestro estado emocional. Influyen en estado emocional, expectativas y conducta. No influyen en procesos no cognitivos.

Cuando hablamos de “la idea o imagen que cada persona posee de sí misma”, nos referimos a: Autoconcepto. Autoconocimiento. Autoconciencia.

¿Cuál de las siguientes es una característica del autoconcepto?. Es una realidad estática. Es una realidad compleja. Se puede desarrollar sin interacción social.

Desde la perspectiva del autoconcepto como multidimensional y jerárquico, se plantea que: El autoconcepto es igualmente estable en todos sus niveles. El autoconcepto es siempre evaluativo. El autoconcepto tiene un carácter evolutivo.

El estado en el cual las personas piensan sobre sí mismas de forma similar a como lo harían con cualquier otro objeto se denomina: Autoconcepto. Autoconocimiento. Autoconciencia.

El “yo esperado” hace referencia a: Cómo las personas somos en realidad. Cómo nos gustaría ser. Cómo pensamos que deberíamos ser.

Cuando ponemos en marcha el sistema de promoción, estamos tratando de conseguir que: Yo real = Yo ideal. Yo real = Yo esperado. Yo ideal = Yo esperado.

La teoría de la comparación social habla de comparaciones ascendentes cuando nos comparamos con: Personas con características más negativas que las nuestras. Personas con características más positivas que las nuestras. Personas con características muy similares a las nuestras.

El proceso por el cual nos sentimos más similares a los miembros de nuestro grupo, y más distintos de los demás se denomina: Categorización. Identificación. Comparación social.

La despersonalización consiste en: Nos definimos en términos de las características grupales. Nos distinguimos como individuo frente al grupo al que pertenecemos. Nos distinguimos como individuos frente a un grupo externo.

Según la teoría de la distintividad óptima, la necesidad de asimilación lleva a: Integrarse en el grupo. Distinguirse del grupo. Mantener un equilibrio en cuanto a la relación con el grupo.

Una de las estrategias para mantener la autoestima elevada consiste en reducir la amenaza. Esto implica: Expresar los sentimientos generados. Buscar la confrontación con aquello que ha provocado la disminución de autoestima. Reevaluar el aspecto del yo amenazado, reafirmando otros.

¿Cuáles son los componentes de las actitudes?. Cognitivo, afectivo y conductual. Afectivo y cognitivo. Cognitivo, conductual y opiniones.

Una de las funciones de las actitudes, que nos ayuda a manejar conflictos emocionales, se denomina: Instrumental. Expresiva de valores. Defensiva del yo.

Los métodos indirectos de medición de actitudes se caracterizan por: Preguntar al sujeto por sus opiniones. Usar la herramienta de autoinforme. Evaluar actitudes no expresadas.

¿Cuál de los siguientes métodos es considerado directo para medir actitudes?. Test de asociación implícita. Medidas observacionales. Escalas tipo Likert. Condicionamiento clásico.

Según la teoría de la disonancia cognitiva, ¿qué ocurre cuando hay una inconsistencia entre actitud y conducta?. Las conductas se vuelven más extremas para reducir la disonancia experimentada. No hay ningún efecto en la actitud. Se refuerza la actitud existente sin cambios. Se produce un malestar emocional que lleva a modificar las cogniciones.

¿Qué componente de la teoría de la acción razonada se refiere a las creencias sobre lo que otras personas esperan de nosotros?. Actitud hacia la conducta. Control percibido. Norma subjetiva. Intención de actuar.

En el paradigma de la justificación del esfuerzo, ¿qué se sugiere acerca de cómo se modifican las actitudes?. La actitud se mantiene sin cambios independientemente del esfuerzo. La actitud se modifica solo si se recibe una recompensa externa. Un esfuerzo menor puede llevar a una mayor apertura y flexibilidad en las actitudes personales. Mayor esfuerzo en una conducta lleva a una mayor motivación para cambiar actitudes.

¿Qué tipo de prejuicio se caracteriza por actitudes negativas hacia grupos que no se ajustan a roles tradicionales?. Racismo aversivo. Sexismo hostil. Prejuicio positivo. Sexismo benevolente.

¿Qué función social de los estereotipos se refiere a la justificación de acciones discriminatorias?. Permite justificar acciones contra otros grupos a partir de creencias estereotipadas. Ayuda a sistematizar la información social sin implicaciones morales. Genera una visión negativa de los grupos endogrupales en comparación con los exogrupales. Facilita la identificación social positiva promoviendo la cohesión grupal.