1. ¿Cuál es uno de los aspectos fundamentales para promover la alfabetización científica entre los profesionales de la educación? Desarrollar la competencia para entender y valorar críticamente los trabajos de investigación. Ignorar la evaluación de la calidad de los trabajos de investigación. Centrarse únicamente en la promoción de la experiencia personal en la educación.
2. ¿Cuál es la diferencia principal entre la lectura crítica y la lectura acrítica de un artículo de investigación? La lectura acrítica implica evaluar las fortalezas y debilidades de los argumentos, mientras que la lectura crítica acepta la información sin cuestionarla. Ambas lecturas implican la aceptación incondicional de la verdad presentada en el artículo. La lectura crítica implica evaluar la veracidad y lógica del artículo, mientras que la lectura acrítica acepta sin cuestionar la verdad del contenido.
3. ¿Cuál es una de las características fundamentales de la lectura crítica? La subjetividad en la interpretación de la realidad. La objetividad, entendida como tomar un posicionamiento neutral frente al tema. Ignorar las visiones de otras personas en el análisis del tema.
4. ¿Por qué es importante mantener una postura razonablemente escéptica? Para aceptar sin cuestionar las líneas de razonamiento de los autores. Para reconocer que las explicaciones más evidentes siempre son las correctas. Para considerar que las líneas de razonamiento podrían contener debilidades y que las evidencias presentadas podrían no ser ciertas.
5. ¿Cuál es la diferencia clave entre una opinión y un hecho contrastado? Una opinión está respaldada por evidencias sólidas, mientras que un hecho contrastado no. Un hecho contrastado está respaldado por evidencias sólidas y objetivas, mientras que una opinión no. Ambas, opiniones y hechos contrastados, carecen de respaldo evidencial.
6. ¿Cuáles son algunas fuentes de credibilidad de un artículo de investigación? La falta de revisión por pares y la baja reputación de los autores. La ausencia de citas y la antigüedad de la publicación. La revisión por pares, la calidad de la revista, y la reputación de los autores.
7. ¿Cuál es el paso inicial en el análisis crítico de un artículo científico? Evaluación crítica de la relevancia del problema. Identificación del propósito del trabajo. Análisis de la calidad de la revista y del impacto del artículo.
8. ¿Por qué es importante identificar la aproximación metodológica empleada en un artículo de investigación? Para justificar la necesidad de la investigación. Para evaluar el alcance de los resultados. Para interpretar los hallazgos en la discusión.
9. ¿En qué sección del artículo se presentan los principales hallazgos y las evidencias que los respaldan? En la introducción. En la metodología. En el apartado de resultados.
10. ¿Cuál es el propósito del análisis crítico de un artículo de investigación en el paso 1? Evaluar la relevancia del problema. Identificar la aproximación metodológica empleada. Analizar la calidad de la revista y el impacto del artículo.
11. ¿Cuál es uno de los aspectos éticos importantes que se destaca en el paso 7 del procedimiento para analizar críticamente un artículo de investigación? Explicar las limitaciones y debilidades del procedimiento. Ocultar las limitaciones para no afectar la credibilidad. No mencionar la perspectiva futura de la investigación.
12. ¿Cuál es el propósito del paso 6 en el procedimiento para evaluar un artículo de investigación educativa? Identificar el propósito del trabajo. Evaluar la relevancia del problema. Interpretar los resultados y contrastarlos con investigaciones anteriores.
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