La calidad socio educativa está vinculada a múltiples variables, que son: estructúrales y cognitivas
estructúrales y procesuales estructúrales y de apoyo.
El aprendizaje y las relaciones sociales deben estar impulsadas por: la familia y los docentes Por los iguales Ambas son correctas.
A qué periodo nos referimos cuando se asientan las bases del comportamiento, actitudes y preferencias para interactuar con los demás: Períodos sensibles Períodos de desarrollo óptimos estructúrales y de apoyo.
A qué periodo nos referimos cuando hablamos de momentos concretos de la vida en el que los niños están preparados para adquirir nuevos aprendizajes: Períodos sensibles Períodos de desarrollo óptimos ambos.
A qué edad es más fácil alcanzar un complejo conocimiento: a lo largo de los 8 primeros años a lo largo de los 6 primeros años a lo largo de los 3 primeros años.
¿Qué autores son los representantes de la escuela nueva y optaron por metodologías innovadoras, como el Aprendizaje por a proyectos? Piaget y Killpatrick Killpatrick y Dewey Dewey y Chateau.
¿Qué metodología usa el Proyecto de Trabajo? Cooperación entre iguales, fomentando un clima de empatía, libertad de expresión y ayuda mutua Cooperación entre iguales, fomentando la individualización y el trabajo en equipo Cooperación entre iguales, cada uno trabaja su proyecto y lo pone en común.
¿Qué instrumento se usa en PT? El análisis por documentos La observación Ambas son correctas.
¿A que nos referimos con variable estructural en el contexto socioeducativo? está vinculada a las situaciones de cada niño y a las interacciones entre alumnos está vinculada a la ratio y la formación del profesorado está vinculada al entorno donde vive la familia.
¿A que nos referimos con variable conductual en el contexto socioeducativo? está vinculada a las situaciones de cada niño y a las interacciones entre alumnos está vinculada a la ratio y la formación del profesorado está vinculada al entorno donde vive la familia.
Tras efectuar un trabajo por proyectos en el aula y producirse todos los beneficios de manera positiva ¿Qué surge?: El aprendizaje El desarrollo afectivo Ambas son correctas .
En el Aprendizaje por Proyectos la responsabilidad es: De los adultos De los alumnos Compartida entre adultos y alumnos.
Con respecto a los alumnos, ¿sobre que edad comienzan a interaccionar con otros niños? 2 primeros años de vida Al final del segundo año Al final del primer año.
Estas interacciones que surgen entre alumnos se pueden comparar como: Rol co-aprendizaje Truques sociales Cooperación entre iguales.
La escuela debe servir para Promover relaciones positivas Aprender y lugar de socializacion Ambas respuestas son correctas .
El protagonista del aprendizaje debe ser: El tutor El alumno Los padres.
Primer impulsor del aprendizaje por proyectos fue: Dewey Piaget Killpatrick .
Vostelnick, Whirenz suderman y Gregory, mencionan que los periodos óptimos del desarrollo son momentos preparados para adquirir nuevos aprendizajes, pero en que edades A cualquier edad es un periodo optimo No son óptimos en todas las edades Justo cuando nace hasta los 2 años.
En este articulo se observa que al trabajar por proyectos se producen una serie de acciones Emocional Afectivas Ambas son correctas.
Segun MCclellan las bases de la capacidad se hacen posibles desenvolvernos en contextos sociales ocurre: Hasta la adolescencia Los seis primeros años Hasta que el niño entra en la escuela infantil .
Existen varios aprendizajes que se generan al trabajar por proyectos: Desarrollo integral, razonamiento Valores democráticos Todas son falsas.
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