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1443_3 TEMA 6
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1443_3 TEMA 6 Descripción: DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO Autor: ELENA ESCOBEDO OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 02/05/2024 Categoría: Otros Número Preguntas: 60 |
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La formación tradicional es: rígida y estática dinámicas y flexibles rígida y flexible. Formación presencial: En el proceso de enseñanza-aprendizaje, alumnos y profesores comparten el mismo espacio temporal. Se trata del proceso de enseñanza-aprendizaje en el que se combinan sesiones presenciales y virtuales. En este tipo de formación, el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, ya que tiene mayor control sobre el ritmo y el tiempo. Formación mixta o blended learning: En el proceso de enseñanza-aprendizaje, alumnos y profesores comparten el mismo espacio temporal. Se trata del proceso de enseñanza-aprendizaje en el que se combinan sesiones presenciales y virtuales. En este tipo de formación, el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, ya que tiene mayor control sobre el ritmo y el tiempo. Formación virtual, teleformación, formación online o e-learning: En el proceso de enseñanza-aprendizaje, alumnos y profesores comparten el mismo espacio temporal. Se trata del proceso de enseñanza-aprendizaje en el que se combinan sesiones presenciales y virtuales. En este tipo de formación, el alumno es el protagonista de su propio aprendizaje, ya que tiene mayor control sobre el ritmo y el tiempo. Principales características de la teleformación: Se centra en el alumno, facilidad de acceso, universalidad y flexibilidad Seguimiento personalizado, interactividad y actualización Todas las anteriores son correctas. Dentro las principales características de la teleformación el centrarse en el alumno se refiere: él es el protagonista llega a más personas aprendizaje global. Dentro las principales características de la teleformación la Facilidad de acceso se refiere: él es el protagonista llega a más personas aprendizaje global. Dentro las principales características de la teleformación la Universalidad se refiere: aprendizaje global él es el protagonista llega a más personas. Dentro las principales características de la teleformación la Flexibilidad se refiere: adaptada al alumno a la tutorización la Comunicación constante. Dentro las principales características de la teleformación el Seguimiento personalizado se refiere: adaptada al alumno a la tutorización la Comunicación constante. Dentro las principales características de la teleformación la Interactividad se refiere: a la Comunicación constante adaptada al alumno a la tutorización. Dentro las principales características de la teleformación la Actualización se refiere: a que adaptada a la realidad a la tutorización a la Comunicación constante. El uso de las herramientas TIC: no garantiza la calidad de la enseñanza si garantiza la calidad de la enseñanza garantiza la calidad y el valor de la enseñanza. El uso de las herramientas TIC: mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje no garantiza la calidad de la enseñanza Todas las anteriores son correctas. La plataforma virtual es: el entorno software que hace posible la impartición de la formación el proceso de enseñanza-aprendizaje, alumnos y profesores comparten el mismo espacio temporal se trata del proceso de enseñanza-aprendizaje en el que se combinan sesiones presenciales y virtuales. Las principales características de las plataformas virtuales de aprendizaje: Interactividad, flexibilidad y escalabilidad Usabilidad, ubicuidad e integración Todas las anteriores son correctas. Dentro de las principales características de las plataformas virtuales de aprendizaje la Interactividad se refiere: El alumno es el protagonista Adaptable a todo tipo de formación Pueden funcionar con cantidad variable de alumnos. Dentro de las principales características de las plataformas virtuales de aprendizaje la Flexibilidad se refiere: El alumno es el protagonista Adaptable a todo tipo de formación Pueden funcionar con cantidad variable de alumnos. Dentro de las principales características de las plataformas virtuales de aprendizaje la Escalabilidad se refiere: El alumno es el protagonista Adaptable a todo tipo de formación Pueden funcionar con cantidad variable de alumnos. Dentro de las principales características de las plataformas virtuales de aprendizaje la Usabilidad se refiere: Facilidad de uso Todos los recursos en un solo lugar Capacidad de integrarse con otras aplicaciones. Dentro de las principales características de las plataformas virtuales de aprendizaje la Ubicuidad se refiere: Facilidad de uso Todos los recursos en un solo lugar Capacidad de integrarse con otras aplicaciones. Dentro de las principales características de las plataformas virtuales de aprendizaje la Integración se refiere: Facilidad de uso Todos los recursos en un solo lugar Capacidad de integrarse con otras aplicaciones. Podemos clasificar las plataformas virtuales según el precio distinguiendo entre: Plataformas de Código abierto, Comerciales y de desarrollo propio. Plataformas de Código cerrado, Comerciales y de desarrollo propio. Plataformas de Código abierto, Comerciales y de desarrollo global. Dentro de las plataformas virtuales según el precio las Plataformas de Código abierto son: Plataformas gratuitas, su código es accesible y modificable. Se trata de soluciones de e-learning que ofrecen empresas de software. Desarrolladas por la propia empresa de formación o por encargo de la misma. Dentro de las plataformas virtuales según el precio las Plataformas Comerciales son: Plataformas gratuitas, su código es accesible y modificable. Se trata de soluciones de e-learning que ofrecen empresas de software. Desarrolladas por la propia empresa de formación o por encargo de la misma. Dentro de las plataformas virtuales según el precio las Plataformas de desarrollo propio son: Plataformas gratuitas, su código es accesible y modificable. Se trata de soluciones de e-learning que ofrecen empresas de software. Desarrolladas por la propia empresa de formación o por encargo de la misma. ¿A qué plataforma pertenece Moodle? Plataformas de Código abierto Plataformas Comerciales Plataformas de desarrollo propio. ¿Cómo se denominan las herramientas en la modalidad de teleformación? Síncronas y asíncronas Interactividad y flexibilidad Universalidad y flexibilidad. ¿Cómo se clasifican las herramientas en la modalidad de teleformación? asíncronas si es diferida y síncronas si es opuesta síncronas si es inmediata y asíncronas si es diferida síncronas si es diferida y asíncronas si es inmediata. Herramientas de comunicación en plataformas virtuales de aprendizaje Síncronas: Chat, Videoconferencia, Audio conferencia, Pizarras compartidas y Aplicaciones Compartidas Correo electrónico, Lista de correo, Foro, Cartelera, Mensaje audio y vídeo Chat, Videoconferencia, Audio conferencia, Correo electrónico y Lista de correo. Herramientas de comunicación en plataformas virtuales de aprendizaje Asíncronas: Chat, Videoconferencia, Audio conferencia, Pizarras compartidas y Aplicaciones Compartidas Correo electrónico, Lista de correo, Foro, Cartelera, Mensaje audio y vídeo Chat, Videoconferencia, Audio conferencia, Correo electrónico y Lista de correo. Herramientas de comunicación síncronas el chat: Utilizado en ocasiones como espacio libre de comunicación y en otras con un tema determinado. Se trata de una conexión multimedia que permite entablar conversaciones entre dos o más personas. En este caso solo existe audio y no imagen a diferencia de la videoconferencia. Herramientas de comunicación síncronas, la Videoconferencia: Utilizado en ocasiones como espacio libre de comunicación y en otras con un tema determinado. Se trata de una conexión multimedia que permite entablar conversaciones entre dos o más personas. En este caso solo existe audio y no imagen a diferencia de la videoconferencia. Herramientas de comunicación síncronas, la Audioconferencia: Utilizado en ocasiones como espacio libre de comunicación y en otras con un tema determinado. Se trata de una conexión multimedia que permite entablar conversaciones entre dos o más personas. En este caso solo existe audio y no imagen a diferencia de la videoconferencia. Herramientas de comunicación síncronas, las Pizarras compartidas: Espacios gráficos donde el tutor y el alumno pueden escribir y/o dibujar y compartir de forma inmediata. Posibilidad de utilizar recursos colaborativos en tiempo real como Wikis. En este caso solo existe audio y no imagen a diferencia de la videoconferencia. Herramientas de comunicación síncronas, las Aplicaciones compartidas: Espacios gráficos donde el tutor y el alumno pueden escribir y/o dibujar y compartir de forma inmediata. Posibilidad de utilizar recursos colaborativos en tiempo real como Wikis. En este caso solo existe audio y no imagen a diferencia de la videoconferencia. Herramientas de comunicación asíncronas, el correo electrónico: Permite la comunicación de temas privados y el envío de archivos en múltiples formatos. previamente grabado por el tutor. lugar de intercambio de opiniones en torno a un tema propuesto por el formador. Herramientas de comunicación asíncronas, el mensaje de vídeo: Permite la comunicación de temas privados y el envío de archivos en múltiples formatos. previamente grabado por el tutor. lugar de intercambio de opiniones en torno a un tema propuesto por el formador. Herramientas de comunicación asíncronas, el Foro: Permite la comunicación de temas privados y el envío de archivos en múltiples formatos. previamente grabado por el tutor. lugar de intercambio de opiniones en torno a un tema propuesto por el formador. Herramientas de comunicación asíncronas, las listas de correo: se trata de un grupo de direcciones de Correo. tablón de anuncios, un lugar donde el centro o los tutores dejan mensajes a los alumnos. previamente grabado por el tutor. Herramientas de comunicación asíncronas, la Cartelera: Se trata de un grupo de direcciones de Correo. O tablón de anuncios, un lugar donde el centro o los tutores dejan mensajes a los alumnos. Previamente grabado por el tutor. Herramientas de comunicación asíncronas, el mensaje de audio: Se trata de un grupo de direcciones de Correo. O tablón de anuncios, un lugar donde el centro o los tutores dejan mensajes a los alumnos. Previamente grabado por el tutor. Partes de la plataforma Moodle: Materiales didácticos, Comunicación con el profesor, Tablón de anuncios y Foros de discusión Charlas en directo o videoconferencias, Participantes y Entornos de evaluación Todas las anteriores son correctas. Dentro de la Plataforma Moodle ¿Qué es el tablón de anuncios? lugar donde poder intercambiar opiniones y debatir sobre temas propuestos por el profesor. cartelera donde el profesor deja avisos importantes que desea que lleguen a todos los alumnos lugar donde realizar o entregar actividades. . Dentro de la Plataforma Moodle ¿Qué son los Foros de discusión? lugar donde poder intercambiar opiniones y debatir sobre temas propuestos por el profesor. cartelera donde el profesor deja avisos importantes que desea que lleguen a todos los alumnos lugar donde realizar o entregar actividades. . Dentro de la Plataforma Moodle ¿Qué son los Entornos de evaluación? lugar donde poder intercambiar opiniones y debatir sobre temas propuestos por el profesor. cartelera donde el profesor deja avisos importantes que desea que lleguen a todos los alumnos lugar donde realizar o entregar actividades. . ¿En la formación virtual cuantos tipos de evaluación se distinguen? 3 2 1. En la formación virtual se distinguen dos tipos de evaluación: La evaluación del alumno respecto al curso y la de la participación. La evaluación inicial respecto al curso y la de la participación. La evaluación final respecto al curso y la de la participación. Dentro de las actividades evaluables en la plataforma Moodle encontramos: Cuestionarios, Ejercicio, Encuesta, Flash activity, Hot potatoes quiz y Tareas Cuestionarios, Ejercicio, Encuesta, Flash activity, Hot tomatoes quiz y Tareas Cuestionarios, Ejercicio, Encuesta, Flash liberty, Hot potatoes quiz y Tareas. Dentro de las actividades evaluables en la plataforma Moodle encontramos Flash activity: se trata de diferentes tipos de actividades flash como test o pruebas de selección. se trata de actividades de enlazar o de respuesta corta se trata del tipo de actividad más completo que ofrece la plataforma. Dentro de las actividades evaluables en la plataforma Moodle encontramos Hot potatoes quiz: se trata de diferentes tipos de actividades flash como test o pruebas de selección. se trata de actividades de enlazar o de respuesta corta se trata del tipo de actividad más completo que ofrece la plataforma. Dentro de las actividades evaluables en la plataforma Moodle encontramos Tareas: se trata de diferentes tipos de actividades flash como test o pruebas de selección se trata de actividades de enlazar o de respuesta corta se trata del tipo de actividad más completo que ofrece la plataforma. Cuantos pasos se deben realizar para elaborar un video tutorial: 4 5 6. Para elaborar un video tutorial se realizan una serie de pasos, el orden es: Planificación, Grabación, Guion, Edición y Publicación Planificación, Guion, Grabación, Edición y Publicación Planificación, Guion, Edición, Grabación y Publicación. Algunas de las herramientas más habituales en la creación de videotutoriales: Camtasia Studio, Adobe Captivate, Camstudio y Screencastomatic Camtasia Studio, Adobe Captivate, Camstudio y Flash activity Camtasia Studio, Adobe Captivate, Camstudio y Hot potatoes quiz. Dentro de las las herramientas más habituales en la creación de videotutoriales Camtasia Studio: Ideal para crear un producto con excelente calidad, permite crear efectos y sus funcionalidades son muy completas. Permite editar el material capturado directamente, exportarlo y realizar vídeos interactivos. Se trata de un recurso gratuito, como inconveniente principal destaca que funciona únicamente con Windows. Dentro de las las herramientas más habituales en la creación de videotutoriales Adobe Captivate: Ideal para crear un producto con excelente calidad, permite crear efectos y sus funcionalidades son muy completas. Permite editar el material capturado directamente, exportarlo y realizar vídeos interactivos. Se trata de un recurso gratuito, como inconveniente principal destaca que funciona únicamente con Windows. Dentro de las las herramientas más habituales en la creación de videotutoriales Camstudio: Ideal para crear un producto con excelente calidad, permite crear efectos y sus funcionalidades son muy completas. Permite editar el material capturado directamente, exportarlo y realizar vídeos interactivos. Se trata de un recurso gratuito, como inconveniente principal destaca que funciona únicamente con Windows. Dentro de las las herramientas más habituales en la creación de videotutoriales Screencastomatic: Ideal para crear un producto con excelente calidad, permite crear efectos y sus funcionalidades son muy completas. Permite editar el material capturado directamente, exportarlo y realizar vídeos interactivos. Se trata de una aplicación en línea con una versión gratuita y otra de pago con más funcionalidades. Los posibles usos de las plataformas virtuales son los siguientes: como apoyo a las clases presenciales y como entorno completo de aprendizaje. como lugar donde crear y compartir contenidos. Todas las anteriores son correctas. |
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