Test alteraciones del desarrollo y diversidad funcional 14

TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESE: alteraciones del desarrollo y diversidad funcional

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Título del Test:
alteraciones del desarrollo y diversidad funcional

Descripción:
examen septiembre 2020

Autor:

MARIA M

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Fecha de Creación:
26/12/2022

Categoría: UNED

Número Preguntas: 30

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Temario:

1. PODEMOS DECIR QUE, CUANDO HAY INTERVENCIÓN ESPECIALIZADA...: A. EL TRASTORNO FONOLÓGICO EVOLUCIONA MÁS RÁPIDAMENTE QUE EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE. B. EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE EVOLUCIONA MÁS RÁPIDAMENTE QUE EL TRASTORNO FONOLÓGICO C. EL TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE EVOLUCIONA TAN RÁPIDO COMO EL TRASTORNO FONOLÓGICO.
2. DE ACUERDO CON EL VÍDEO SOBRE TEA DE LA "FIESTA DE CUMPLEAÑOS" , LAS PERSONAS CON TEA: A. SE SIRVEN DE LOS GESTOS PARA COMPENSAR SUS DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN SOCIAL B. PUEDEN UTILIZAR GESTOS DE MANERA POCO COORDINADA CON OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN C. NO HACEN USO DE LOS GESTOS CON INTENCIÓN COMUNICATIVA.
3. DE ACUERDO CON LOS TIPOS DE PREVENCIÓN PROPUESTOS POR CAPLAN, EL TIPO DE PREVENCIÓN TERCIARIA SE LLEVA A CABO: A. CUANDO EXISTE UN RIESGO CLARO A QUE SE DÉ UN TRASTORNO B. ANTES DE APARECER EL TRASTORNO C. CUANDO EL TRASTORNO YA SE HA PRESENTADO.
4. LAS DIFICULTADES QUE PUEDE PRESENTAR UNA PERSONA CON TEA PARA PROCESAR LA INFORMACIÓN DE FORMA CONTEXTUALIZADA SE EXPLICAN ESPECIALMENTE BIEN MEDIANTE LA TEORÍA DEL DÉFICIT EN..: A. TEORÍA DE LA MENTE B. COHERENCIA CENTRAL C. FUNCIÓN EJECUTIVA.
5. LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL: A. SE ASOCIA MÁS AL SÍNDROME DE ASPERGER QUE AL TRASTORNO AUTISTA DE KANNER B. PRESENTA LA MISMA ASOCIACIÓN CON EL TRASTORNO AUTISTA DE KANNER Y CON EL SÍNDROME DE ASPERGER C. SE ASOCIA MÁS AL TRASTORNO AUTISTA DE KANNER QUE AL SÍNDROME DE ASPERGER.
6. EN NIÑOS Y NIÑAS EN RIESGO PSICOSOCIAL DIAGNOSTICADOS CON TDAH, EL TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO SI FUERA PRESCRITO POR UN ESPECIALISTA: A. SUELE ESTAR CONTRAINDICADO POR SER POBLACIÓN DE RIESGO DE ABUSO EN LA ADOLESCENCIA B. HAY QUE VALORAR COSTE BENEFICIO, PUESTO QUE ES UN TRATAMIENTO CARO Y NO SIRVE DE MUCHO SI EL ENTORNO NO ACOMPAÑA EL CAMBIO CON OTRAS MEDIDAS DE APOYO C. DEBE FACILITARSE ESPECIALMENTE EN CASOS DE NIÑOS EN ENTORNOS DESFAVORECIDOS PUESTO QUE NO SERÁ FÁCIL FACILITAR OTRAS ALTERNATIVAS DE INTERVENCIÓN.
7. EL TDAH ES CONSIDERADO HOY EN DÍA: A. UN TRASTORNO DEL COMPORTAMIENTO SOBRE EL QUE TODAVÍA EXISTE UN DEBATE CIENTÍFICO RESPECTO A SU EXISTENCIA B. UN TRASTORNO DEL NEURODESARROLLO DE ORIGEN PREDOMINANTEMENTE POLIGÉNICO C. UN TRASTORNO DEL COMPORTAMIENTO QUE SE MANIFIESTA CON HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD.
8. EN EL MODELO ACTUAL DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL SE CONSIDERA QUE EL ORIGEN DE ESTE TRASTORNO: A. ES SOCIAL, CONSECUENCIA DE LAS SITUACIONES DE DISCRIMINACIÓN SOCIOECONÓMICA QUE SUFREN ALGUNAS PERSONAS B. ES BIOMÉDICO, AUN CUANDO EN OCASIONES NO SE CONOZCAN LOS FACTORES GENÉTICOS ESPECÍFICOS C. ES MULTIFACTORIAL, DONDE INTERVIENEN FACTORES DE RIESGO DE DISTINTA NATURALEZA.
9. SITÚE EL SIGUIENTE CASO EN RELACIÓN CON EL NIVEL DE DISCAPACIDAD FÍSICA QUE MUESTRA: ANTONIO ES UN HOMBRE DE 26 AÑOS QUE TIENE UN LENGUAJE LENTO Y MUY POCO FLUIDO, AUNQUE SUFICIENTE PARA COMUNICARSE CON EL ENTORNO CONOCIDO, REQUIERE MULETAS PARA PODER DESPLAZARSE Y NECESITA VIVIR EN UN PISO COMPARTIDO EN EL QUE RECIBE APOYO PARCIAL PARA ALGUNAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA. A. DISCAPACIDAD LEVE B. DISCAPACIDAD SEVERA O GRAVE C. DISCAPACIDAD MODERADA.
10. EL CONCEPTO FENOTIPO CONDUCTUAL PROPUESTO POR DYKENS (1996) SE CONSIDERA DE NATURALEZA: A. CAUSAL B. PROBABILÍSTICA C. DETERMINISTA.
11. TENIENDO EN CUENTA LO QUE HA ESTUDIADO SOBRE TDAH, ELIJA LA RESPUESTA MÁS ADECUADA A LA SIGUIENTE SITUACIÓN: "COMO TRABAJADOR SOCIAL VISITA A UNA FAMILIA CON TRES NIÑOS, UNOS SON MELLIZOS DE 8 AÑOS DIAGNOTICADOS CON TDAH Y OTRO ES UN MENOR DE 5 AÑOS. DURANTE LA VISITA LAS PELEAS ENTRE LOS HERMANOS SE SUCEDEN Y SE HACE EVIDENTE LA FALTA DE AUTORIDAD DE LA MADRE Y SU FALTA DE HABILIDADES EDUCATIVAS. LA MADRE DICE SENTIRSE IMPOTENTE, LLORA MIENTRAS HABLA Y DICE SENTIRSE DEPRIMIDA DESDE HACE AÑOS. EL PADRE LES ABANDONÓ HACE 4 AÑOS Y LA MADRE SE MANTIENE COMO PUEDE EN 2 TRABAJOS." AL EVALUAR LAS NECESIDADES DE ESTA FAMILIA USTED PENSARIA: A. PARECE CLARO QUE EL ORIGEN DE LOS PROBLEMAS DE LOS NIÑOS Y DE LA MADRE ESTÁ EN EL ESTRÉS Y EN EL IMPACTO DEL ABANDONO PATERNO. BUSCARÉ APOYO TERAPÉUTICO PARA ESTOS PROBLEMAS E INFORMARÉ, PORQUE ES PROBABLE QUE EL DIAGNÓSTICO DE TDAH PUEDA SER UN FALSO POSITIVO B. ESTÁ CLARO QUE EDUCAR A NIÑOS CON TDAH, MÁS INMADUROS E IMPULSIVOS, ES MÁS DIFÍCIL. ESTA MADRE NO TIENE LAS CONDICIONES NI LA FORMACIÓN PARA AFRONTAR ESTA SITUACIÓN. NECESITA ASESORAMIENTO EDUCATIVO Y APOYO PSICOLÓGICO C. SI EL ESPECIALISTA QUE DIAGNOSTICÓ A LOS HERMANOS DE TDAH HUBIERA TENIDO INFORMACIÓN SOBRE EL DESCONTROL EDUCATIVO QUE HAY EN ESTA CASA, QUIZÁ SE HABRÍA REPLANTEADO EL DIAGNÓSTICO. SERÍA CONVENIENTE INFORMAR POR SI FUERA NECESARIA UNA NUEVA VALORACIÓN.
12. EN RELACIÓN CON LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN A LAS FAMILIAS CON UN MIEMBRO CON DISCAPACIDAD, PODEMOS AFIRMAR QUE: A. EN ESTE CAMPO, LOS EQUIPOS PROFESIONALES VAN EN DETRIMENTO DE LA ATENCIÓN PERSONALIZADA Y, POR TANTO, DE LA PERCEPCIÓN DE CALIDAD DE LAS FAMILIAS B. DEBERÍA PRIMARSE LA CREACIÓN DE EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES QUE PUDIERAN DAR RESPUESTA A LA COMPLEJIDAD DE LOS PROBLEMAS PSICOSOCIALES A LOS QUE SE ENFRENTAN C. LA CALIDAD DE LA ATENCIÓN DEPENDE DEL TIPO DE DISCAPACIDAD Y NO TANTO DE SI LA ATENCIÓN PROFESIONAL SE CANALIZA A TRAVÉS DE UN PROFESIONAL O DE EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES.
13. ¿QUÉ NOMBRE RECIBE LA IMAGEN MÁS PEQUEÑA CUYA FORMA PUEDE RECONOCER EL OJO? A. IMAGEN CAMPIMÉTRICA B. CAMPO VISUAL C. AGUDEZA VISUAL.
14. ¿QUÉ ES LA MIELODISPLASIA? A. UNA LESIÓN MEDULAR INCOMPLETA B. UN TIPO DE HEMIPAREXIA O HEMIPLEJIA PRODUCIDA POR UN MENINGOCOCO C. OTRA DENOMINACIÓN DE LA ESPINA BÍFIDA.
15. UN FACTOR DE RIESGO: A. CONSTITUYE UN FACTOR QUE MINIMIZA LA EFICACIA DE LA INTERVENCIÓN TEMPRANA B. AUMENTA LA PROBABILIDAD DE OCURRENCIA DE UN TRASTORNO DEL DESARROLLO C. CONSTITUYE UNA DE LAS CAUSAS DE UN TRASTORNO DEL DESARROLLO DETERMINADO.
16. DE ACUERDO CON EL LIBRO BLANCO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA, LA ATENCIÓN TEMPRANA ABARCA LAS INTERVENCIONES QUE SE DIRIGEN A LOS NIÑOS: A. DURANTE SUS 3 PRIMEROS AÑOS DE VIDA B. DURANTE SU 1ER AÑO DE VIDA C. DURANTE SUS 6 PRIMEROS AÑOS DE VIDA.
17. EN LA ATENCIÓN A UNOS PADRES QUE ACABAN DE RECIBIR LA NOTICIA DE QUE SU BEBÉ RECIÉN NACIDO TIENE UNA DISCAPACIDAD: A. LAS FAMILIAS DEBEN RECIBIR, DE INMEDIATO, INFORMACIÓN SOBRE TODOS LOS RECURSOS SOCIALES DISPONIBLES EN SU COMUNIDAD Y ESTA INFORMACIÓN HA DE PRIMAR, PUESTO QUE LES ALIVIARÁ SABER QUE TENDRÁN ACCESO A LOS APOYOS QUE NECESITEN EN TODOS LOS ÁMBITOS B. DEBE PRIMAR LA INFORMACIÓN MÉDICA SOBRE LA DISCAPACIDAD DE SU HIJO, PUESTO QUE ESTÁ DEMOSTRADO QUE UN DIAGNÓSTICO INICIAL CLARO LES AYUDA A ACEPTAR MEJOR LA SITUACIÓN C. LA INFORMACIÓN MÉDICA ES IMPORTANTE, PERO DEBE SER AJUSTADA AL MOMENTO Y DEBE PRIMAR EL ACOMPAÑAMIENTO PSICOLÓGICO PARA AFRONTAR EL IMPACTO EMOCIONAL Y EL DESCONCIERTO ANTE LA NUEVA SITUACIÓN.
18. DE ACUERDO CON LOS ARTÍCULOS OBLIGATORIOS QUE RECOGEN LOS RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES SOBRE LA RELACIÓN ENTRE FAMILIA Y DISCAPACIDAD: A. LOS PADRES CON NIVEL SOCIOECONÓMICO ALTO PARECEN SUFRIR MÁS EL IMPACTO DE TENER UN HIJO/A CON DISCAPACIDAD B. EL NIVEL SOCIOECONÓMICO RESULTA INDEPENDIENTE EN RELACIÓN CON EL IMPACTO DE TENER UN HIJO/A CON DISCAPACIDAD C. LOS PADRES CON NIVEL SOCIOECONÓMICO ALTO PARECEN SUFRIR MENOS EL IMPACTO DE TENER UN HIJO/A CON DISCAPACIDAD.
19. UN ADULTO QUE HA VISTO REDUCIDA SU VISIÓN DEL CAMPO PERIFÉRICO Y QUE CONSERVA ÚNICAMENTE UNA VISIÓN NÍTIDA EN LA ZONA CENTRAL PUEDE PADECER: A. VISIÓN TUBULAR B. NISTAGMUS CENTRAL C. ESTOCOMA CENTRAL.
20. ¿A QUE SE REFIEREN LAS SIGLAS "AVL OD SC 0,3"? A. A LA AGUDEZA AUDITIVA DEL OÍDO DERECHO B. AL CAMPO VISUAL QUE TIENE LA PERSONA A PARTIR DEL CENTRO DE VISIÓN C. A LA AGUDEZA VISUAL DE LEJOS SIN CORRECCIÓN.
21. ALGUNAS PERSONAS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL DESEMPEÑAN ACTIVIDADES LABORALES EN LAS QUE SE PRODUCEN PRODUCTOS O SERVICIOS QUE NO SON OBJETO DE OPERACIONES DE MERCADO. ESTAS ACTIVIDADES SON PROPIAS DE: A. LOS CENTROS OCUPACIONALES B. EL EMPLEO DE APOYO C. EL EMPLEO PROTEGIDO.
22. LAS PERSONAS CIEGAS DE NACIMIENTO: A. POSEEN REPRESENTACIONES MENTALES DEL MUNDO, PERO ESTAS SON DIFERENTES A LAS DE LAS PERSONAS SIN DISCAPACIDAD VISUAL B. POSEEN EL MISMO TIPO DE REPRESENTACIONES MENTALES DEL MUNDO C. NO POSEEN REPRESENTACIONES MENTALES DEL MUNDO.
23. LA TARTAMUDEZ ES UN TRASTORNO DE LA FLUIDEZ VERBAL QUE: A. SE CONOCE TAMBIÉN CON EL NOMBRE DE DISARTRIA EVOLUTIVA O DEL DESARROLLO B. SE DIAGNOSTICA EN LA INFANCIA DESDE CUALQUIER MOMENTO EN EL QUE APARECEN LOS PRIMEROS SINTOMAS C. PRESENTA ETIOLOGÍA DESCONOCIDA, SI BIEN PARECE HABER PREDISPOSICIÓN GENÉTICA PARA EL TRASTORNO.
24. EN RELACIÓN CON LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL, EN LA ACTUALIDAD, LA CONDUCTA ADAPTATIVA SE CONSIDERA: A. TANTO EN LOS CRITERIOS DIAGNÓSTICOS COMO EN EL MODELO MULTIDIMENSIONAL DESDE EL QUE SE CONCIBE EL TRASTORNO B. EN EL MODELO SOCIOECOLÓGICO POR EL CUAL SE ESTABLECE QUE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL SE PUEDE DAR Y DIAGNOSTICAR EN CUALQUIER MOMENTO DE LA VIDA DE LA PERSONA C. DENTRO DE LOS DISTINTOS TIPOS DE FACTORES DE RIESGO QUE SE HAN DETECTADO Y ASOCIADO CON EL TRASTORNO.
25. LA ASOCIACIÓN AMERICANA DE PSIQUIATRÍA DICTA UNOS CRITERIOS PARA EL DIAGNÓSTICO DE TDAH (DSM-5). EN ELLOS SE CONSIDERA QUE PARA UN DIAGNÓSTICO FIABLE SE DEBE CUMPLIR, ENTRE OTROS, LO SIGUIENTE: A. ES NECESARIO COMPROBAR QUE LOS SÍNTOMAS SE PRESENTAN DE FORMA INTENSA EN MÁS DE UN AMBIENTE, CREAN PROBLEMAS DE DESADAPTACIÓN SIGNIFICATIVOS Y SE DESCARTA QUE PUEDAN EXPLICARSE ÚNICAMENTE POR OTRO TIPO DE TRASTORNO. B. REQUIERE LLEVAR A CABO UN TEST GENÉTICO PARA EVITAR FALSOS POSITIVOS Y LAS CONSECUENCIAS NEGATIVAS QUE SE DERIVARÍAN DE ELLO C. ES IMPRESCINDIBLE VALORAR LA DESATENCIÓN CON TEST ESPECÍFICOS SELECCIONADOS POR UN PROFESIONAL EXPERTO EN TDAH.
26. EN EL PROCESO DE PROVISIÓN DE LOS APOYOS A PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL: A. SE DEBEN ESTABLECER LAS MISMAS METAS PARA TODAS LAS PERSONAS PARA ASÍ EVITAR CUALQUIER TIPO DE DISCRIMINACIÓN B. EL PROFESIONAL DEBE DETERMINAR LAS ÁREAS EN LAS QUE TIENE QUE MEJORAR LA PERSONA DE ACUERDO CON SU JUICIO DE EXPERTO C. SE REQUIEREN PROCESOS DE PLANIFICACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA EN LOS QUE SE CONSIDERAN LOS SUEÑOS Y LAS PRIORIDADES DE LA PERSONA.
27. UNA DE LAS JUSTIFICACIONES APORTADAS POR R. MC WILLIAM (PEC TEMA1) SOBRE EL "MODELO DE ATENCIÓN TEMPRANA EN CONTEXTOS NATURALES Y CENTRADA EN LA FAMILIA" ES QUE: A. LOS PROFESIONALES TODAVÍA NO TIENEN LOS RECURSOS SUFICIENTES PARA ASEGURAR EL ÉXITO DE LA INTERVENCIÓN LLEVADA A CABO EN CONTEXTOS FORMALES B. LOS NIÑOS APRENDEN CONSTANTEMENTE, MIENTRAS QUE LOS ADULTOS PUEDEN APRENDER EN SESIONES AISLADAS, DE AHÍ QUE SEA MEJOR TRABAJAR CON LOS PADRES C. LA LEGISLACIÓN VIGENTE EN ESPAÑA OBLIGA A LOS PROFESIONALES A SEGUIR ESTE MODELO DE ACTUACIÓN, POR SER ESTE EL QUE DA MAYORES GARANTÍAS DE ÉXITO.
28. EN RELACIÓN CON LA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN TEA PODEMOS DECIR QUE: A. ES PREFERIBLE QUE LOS PADRES NO PARTICIPEN EN LOS PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN YA QUE ESTO AUMENTA LA CARGA DEL CUIDADOR B. RESULTA CONVENIENTE LLEVAR A CABO PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIJAZE BASADOS EN EL ENSAYO Y ERROR C. LOS CONTEXTOS EN LOS QUE SE LLEVA A CABO LA INTERVENCIÓN TIENEN QUE SER ESTRUCTURADOS Y PREDECIBLES.
29. POR LA CALLE VES UNA PERSONA CON EL SIGUIENTE SÍMBOLO EN EL ABRIGO: TRES CIRCULOS DE COLOR, EL DEL CENTRO DE COLOR NEGRO, EL SIGUIENTE VERDE Y EL MÁS EXTERNO DE COLOR BLANCO. ¿QUÉ INDICA ESE SÍMBOLO? A. QUE SE TRATA DE UNA PERSONA CON SÍMDROME DE ASPERGER O UN TRASTORNO DEL ESPECTRO DEL AUTISMO B. ALERTA DE UNA PERSONA CON DISCAPACIDAD AUDITIVA SEVERA C. QUE SE TRATA DE UNA PERSONA CON BAJA VISIÓN.
30. CON EL PASO DE LOS AÑOS, LOS PADRES DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD NO SUELEN HACER USO DE LOS PROGRAMAS DE RESPIRO PORQUE: A. NO PARECEN CONSCIENTES DE LA IMPORTANCIA DE MITIGAR EL AGOTAMIENTO FÍSICO Y EL ESTRÉS DEL CUIDADOR B. ADEMÁS DEL DESGASTE PERSONAL MUESTRAN DIFICULTADES PARA ABANDONAR TEMPORALMENTE SU ROL PARENTAL SIN QUE AFLOREN SENTIMIENTOS DE CULPA O POR EL TEMOR A EXPONERSE A LAS CRÍTICAS DE SU ENTORNO MÁS CERCANO C. CENTRAN SUS PREOCUPACIONES EN OTROS ASPECTOS (POR EJ. EN EL FUTURO DEL HIJO/A) DADO QUE EL ESTRÉS DEL CUIDADOR ES MENOR (LO CONTROLAN MEJOR CON LA EXPERIENCIA Y EL CONOCIMIENTO DE LAS AYUDAS LES PERMITE GESTIONAR MEJOR LOS PROBLEMAS).

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