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ALTERACIONES DEL DESARROLLO. Preguntas de exámenes, UNED
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ALTERACIONES DEL DESARROLLO. Preguntas de exámenes, UNED Descripción: Tema 9: El Contexto Familiar Autor:
Fecha de Creación: 20/01/2023 Categoría: UNED Número Preguntas: 23 |
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El modelo de atención temprana centrado en la familia consiste en: Dar respuestas a las necesidades del niño y de la familia en su entorno En un apoyo telefónico continuo a la familia Replicar a la intervención terapéutica pero en el hogar. Respecto al proceso explicativo de la adaptación familiar, el modelo de estrés, valoración y afrontamiento (Lazarus y Folkman, 1984): Debido a su carácter individual y genérico no puede dar cuenta de la complejidad del proceso Sólo se ha mostrado eficaz en el estudio de la adaptación de familias con hijos con discapacidad intelectual no con otros cursos evolutivos diferentes Fue la primera propuesta y continúa siendo la alterativa más completa para explicar el proceso. Los modelos actuales sobre adaptación psicológica de los padres que tiene un hijo con discapacidad o alteración del desarrollo señalan que esa adaptación va a depender de: Las dos alternativas anteriores son correctas Los apoyos que tenga la familia y los rasgos cognitivo-conductuales de los padres La naturaleza de la discapacidad o alteración, de su severidad y de los problemas asociados a ella. Actualmente el modelo más completo del proceso explicativo de la adaptación familiar es: Modelo Doble ABCX de ajuste y adaptación (McCubbin y Patterson, 1983) Modelo de estrés, valoración y afrontamiento (Lazarus y Folkman, 1984) Modelo ecológico de Bronfenbrenner (1979). En los niños con discapacidad o alteración del desarrollo, sobre todo en la etapa de la educación infantil, es frecuente observar que son sobreprotegidos por sus padres. Respecto a esa sobreprotección, los profesionales han de tratar de: Evitarla pues empobrece y limita la estimulación que recibe el niño y el desarrollo de sus capacidades Fomentarla en los primeros años y la edad escolar, y evitarla durante la adolescencia por sus consecuencias negativas Estimularla pues esos niños necesitan más ayudas de sus padres que los que tienen un desarrollo típico. McWilliams (2000, 2010) en su Modelo de intervención centrado en entornos naturales plantea la necesidad de: Las alternativas anteriores son correctas Intervenir en entornos naturales donde se capacite a la familia para trabajar con su hijo las rutinas de la vida diaria Un sistema integral y coordinado de prestación de servicios en la atención temprana. En la intervención con familias, desde el_____________ el profesional__________ siendo el foco de la intervención __________. Modelo enfocado en la familia / propone las opciones de intervención / el hijo con alteración Modelo de la familia como aliada / promueve la participación de la familia en la toma de decisiones / la familia como unidad Modelo centrado en la familia / propone, dirige y realiza la intervención / todo el sistema social. ¿Qué modelo se caracteriza por proponer la intervención a través de la familia en el entorno natural, aprovechando las rutinas cotidianas para generar contextos de aprendizaje? Centrado en la familia Enfocado en la familia Familia como aliada. En el estudio realizado desde AETAPI (Pozo et al., 2014), el mejor indicador de la relación entre profesional y la familia es la__________; lo que más se valora de la relación entre profesional y persona con TEA es_____________; y, respecto al perfil profesional lo más valorado es______________. Comunicación / el ajuste a las necesidades individuales / la empatía Confidencialidad / el mantener la seguridad de la persona / la competencia profesional Confianza / la empatía / defender los derechos de la persona. Según investigaciones recientes, la adaptación psicológica de los padres cuando tienen un hijo con desarrollo diferente... Va a depender, entre otros factores, de los apoyos sociales y de las estrategias de afrontamiento que tenga la familia No mejora con la percepción positiva de la situación aunque disminuyan significativamente los niveles de estrés No se ve influida por el tipo de discapacidad o alteración, ni por la severidad con la que se manifiestan los síntomas. ¿Qué modelo de intervención se centra en analizar los "sistemas de atribuciones" que tienen los padres sobre el desarrollo diferente de su hijo y sobre cómo va a ir evolucionando? El modelo de entornos competentes (Perpiñán, 2003) El método Hannen El modelo de intervención centrado en entornos naturales (McWilliams, 2000). El___________ plantea un sistema integral y coordinado de prestación de servicios en la atención temprana. Modelo de intervención centrado en entornos naturales (McWilliams, 2000) Modelo de entornos competentes (Perpiñán, 2003) Método Hannen. ¿Cuál es el modelo que mejor explica el proceso de la adaptación psicológica en familias con hijos con discapacidad? Modelo Doble ABCX de ajuste y adaptación (McCubbin y Patterson, 1983) Modelo de estrés, valoración y afrontamiento (Lazarus y Folkman, 1984) Modelo ecológico de Bronfenbrenner (1979). El __________ explica la adaptación familiar como un proceso complejo multifactorial en el que intervienen diversos factores como: las características del hijo, los apoyos sociales, las estrategias de afrontamiento y la percepción de la situación que tengan los padres. Modelo Doble ABCX de ajuste y adaptación (McCubbin y Patterson, 1983) Modelo de entornos competentes (Perpiñán, 2003) Modelo de estrés, valoración y afrontamiento (Lazarus y Folkman, 1984). ¿Cómo se deciden los objetivos de intervención desde un modelo centrado en la familia? Se acuerdan entre el profesional y la familia de forma consensuada Es el profesional, como experto en el caso y en las condiciones de la familia concreta, quien determina los objetivos de la intervención Es el profesional quien plantea opciones y la familia decide, sobre todo en las posibles actuaciones de la familia en casa. ¿Qué método de intervención centrado en la familia y en los contextos naturales se caracteriza por promover las habilidades sociales, lingüísticas y comunicativas de los niños, siendo los padres los que intervienen de manera más intensa en las habilidades de la vida cotidiana y en las rutinas? El método Hanen (Manolson, 1979, 1992) El modelo de entornos competentes (Perpiñán, 2003) El modelo de intervención centrado en entornos naturales de McWilliams (2000, 2010). Los apoyos que tenga la familia y los rasgos cognitivo-conductuales de los padres es uno de los factores que explican_____________. La adaptación psicológica de los padres que tienen un hijo con una discapacidad o alteración del desarrollo La disminución de la severidad de los síntomas comportamentales que presenta su hijo La evolución positiva de su hijo en el caso que tenga una discapacidad intelectual. En la intervención con familias, el ___________ parte de la idea de que ___________ y se basa en relaciones de _______________. Modelo centrado en la familia / hay que fortalecer y capacitar a la familia / colaboración e igualdad Modelo de la familia como aliada / la familia tiene que tener un papel secundario y pasivo en la intervención aceptando las decisiones del profesional como experto / de apoyo profesional Modelo enfocado en la familia / la familia no está capacitada para tomar decisiones, es el experto quien decide y organiza la intervención / de compromiso mutuo. ¿Qué modelo de intervención plantea la necesidad de realizar una entrevista basada en rutinas para conocer las prioridades de la familia y los objetivos funcionales que deben establecerse en el programa individual de intervención? El modelo de intervención centrado en entornos naturales (McWilliams, 2000, 2010) El método Hanen (Manolson, 1979, 1992) El modelo de entornos competentes (Perpiñan, 2003). En el contexto familiar, la crianza de un niño con discapacidad: Puede dar lugar a un incremento en la cohesión y apoyo mutuo en algunas familias Constituye siempre una fuente de estrés que disminuye la cohesión familiar Produce generalmente efectos negativos en el desarrollo de los demás hermanos. Un rasgo común de los modelos actuales de intervención con familias que tienen un hijo con discapacidad es: Trabajar activamente con la familia y fomentar relaciones de colaboración Plantear intervenciones muy centradas en las dificultades sociales del hijo Reconocer el papel determinantes de los profesionales como expertos. Lograr la reducción de las atribuciones generadoras de estrés en los padres de personas con discapacidad es objetivo prioritario de la intervención del: Modelo de entornos competentes Método de intervención de Hannen Modelo de trabajo de Denver. La sobreprotección por parte de los padres de los niños que presentan alguna alteración grave del desarrollo: Debe ser atenuada en la medida de lo posible, incluso en las fases tempranas de desarrollo Se observa únicamente en el caso de los niños con discapacidades motoras muy evidentes Es un tipo de conducta inevitable e incluso es necesaria en las fases más tempranas del desarrollo. |
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