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Asignatura Fundamentos de la Investigación - TEMA 4
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Asignatura Fundamentos de la Investigación - TEMA 4 Descripción: Tema 4 - Método y diseños experimentales - Grado en Psicología Autor:
Fecha de Creación: 20/01/2023 Categoría: UNED Número Preguntas: 55 |
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Si una variable siempre antecede a otra, cuando varía produce cambios en esa otra y podemos descartar otras variables que puedan explicar esos cambios, podemos decir que ambas variables tienen una relación: A) causal B) correlacional C) lineal. 15.- Un experimento piloto consiste en: A) un ensayo para estudiar algunos aspectos antes de la realización del experimento B) repetir exacta o parcialmente las condiciones de otro experimento para comprobarlos resultados C) un experimento similar a otro de laboratorio pero que se realiza en el entorno natural del participante. La variabilidad de los resultados de una investigación debida a factores aleatorios constituye la denominada varianza: A) error B) secundaria C) total. . La variabilidad de la medida de la variable dependiente debida a la influencia de la manipulación de la variable independiente constituye la varianza: A) error B) sistemática primaria C) sistemática secundaria . La varianza error: A) se suele producir por factores de carácter aleatorio B) se debe a variables conocidas por el experimentador C) se puede controlar eligiendo valores extremos de la variable independiente. . Para minimizar la varianza error: A) se debe reducir el tamaño de los grupos B) los instrumentos para medir la variable dependiente deben ser válidos, sensibles y fiables C) el experimentador debe ser distinto en cada grupo. . La varianza sistemática primaria: A) es la que se da entre las medias de los diferentes grupos y refleja la efectividad del tratamiento B) se estima en función de las diferencias que hay entre los datos de los participantes dentro de sus respectivos grupos C) es la que todavía queda por explicar cuando se han eliminado todas las influencias sistemáticas. En una investigación, las fluctuaciones aleatorias debidas a las instrucciones poco claras sobre la tarea experimental pueden dar lugar a un aumento de la varianza: A) sistemática primaria B) sistemática secundaria C) error. Cuál es la técnica de control que comparten los diseños experimentales intergrupo e intragrupo? A. equiparación B. técnica de ciego y doble ciego C. contrabalanceo . La técnica de contrabalanceo aleatorio es: A) un procedimiento para la organización de los grupos de forma que las diferencias individuales queden equilibradas B) una forma extrema de aplicación de la técnica de bloques aleatorios, que supone un solo participante por bloque y condición C) una forma posible de aplicación del contrabalanceo intragrupo incompleto . Los procedimientos de control ciego y doble ciego están orientados a: A) evitar el posible el sesgo en las medidas de los participantes por efecto de su reactividad B) asegurar la validez externa de las conclusiones de un estudio evitando el riesgo de interacción del tratamiento con las características de la muestra C) garantizar la composición equilibrada y equivalente de los grupos. la técnica de bloques se utiliza para: A. impedir que aparezca la varianza sistemática primaria B. evitar que se produzca el error progresivo C. garantizar la equivalencia inicial de los grupos . Según el principio MAX-MIN-CON una investigación bien diseñada debe: A) controlar la varianza primaria, minimizar la varianza secundaria y maximizar la varianza error B) maximizar la varianza primaria, minimizar la varianza error y controlar la varianza secundaria C) maximizar la varianza secundaria, controlar la varianza error y minimizar la varianza primaria. El principio MAX-MIN-CON tiene como objetivo: A) maximizar la varianza sistemática primaria disminuyendo el tamaño de la muestra B) minimizar la varianza error eligiendo los valores extremos de la variable independiente C) controlar la varianza sistemática secundaria utilizando las técnicas de control más adecuadas a cada diseño. Según el principio MAX-MIN-CON, ¿qué varianza debemos minimizar? A) La varianza sistemática primaria B) La varianza sistemática secundaria C) La varianza error. La aleatorización es: A. Una variable extraña B. Un modo de controlar variables extrañas C. una técnica de control que elimina cualquier cambio en la variable dependiente. ¿Cuál de las siguientes estrategias sirve para minimizar la varianza error? A) Incremento del tamaño de los grupos B) Utilización de valores extremos de la variable dependiente C) Contrabalanceo de variables extrañas. La varianza sistemática secundaria se puede controlar mediante la utilización de: A) varios valores de la variable independiente B) la técnica de eliminación C) valores extremos de la variable independiente. En una investigación experimental, la varianza sistemática secundaria es 0 cuando: A) la variable dependiente es una constante B) se han podido controlar todas las variables extrañas con efecto sistemático C) las variables independientes seleccionadas no son la causa del efecto. . La mortandad experimental: A) supone una amenaza a la validez interna B) se puede controlar con la aplicación de medidas pretratamiento C) es una amenaza a la validez de conclusión estadística. Los diseños experimentales se pueden clasificar, atendiendo al número de variables dependientes, en: A) univariados-multivariados B) unifactoriales-factoriales C) intersujetos-intrasujetos . En función del número de variables independientes que utilicemos en un experimento, el diseño será: A) unifactorial o factorial B) intersujeto o intrasujeto C) de dos grupos o multigrupo. . Los diseños unifactoriales se caracterizan fundamentalmente porque: A) los grupos están formados por sujetos diferentes B) estudian el influjo de una sola variable independiente sobre la dependiente C) se basan en la equivalencia inicial de los grupos . En un diseño experimental multivariado unifactorial intersujeto: A) hay una variable dependiente, varias variables independientes y los grupos pueden estar formados por los mismos sujetos B) existe una sola variable independiente, varias variables dependientes y los grupos están formados por diferentes sujetos C) puede tener una variable dependiente, más de dos niveles de la variable independiente y los sujetos de los grupos deben ser diferentes. . Los diseños intersujetos de grupos aleatorios son aquellos en los que los grupos están formados por: A) diferentes participantes seleccionados por tener distintas características B) los mismos participantes C) diferentes participantes y su asignación a los grupos se hace de forma aleatoria. La variable de bloqueo: A) tiene como objetivo comprobar la equivalencia entre los grupos B) tiene como objetivo asegurar la equivalencia de los grupos C) se mide una vez formados los grupos. . La técnica de bloqueo se puede utilizar en los diseños: A) factoriales y unifactoriales B) cuasiexperimentales pre-post sin grupo de control C) experimentales N=1 de cambio de criterio. En el diseño de bloques es imprescindible que: A) las variables de bloqueo tengan una alta correlación con la variable dependiente B) se utilicen al menos dos variables de bloqueo C) la variable de bloqueo se mida cuando los grupos ya estén formados para así comprobar que son equivalentes. ¿Cuál de las siguientes alternativas es correcta?: A) En un diseño de grupos apareados o equiparados los sujetos de un bloque son todos diferentes entre sí y similares a los sujetos de otro bloque en la variable de apareo o variable equiparada B) La variable de bloqueo se diferencia de la medida pretratamiento en que la primera se mide antes de la formación de los grupos y tiene como objetivo poder asegurar la equivalencia de éstos y la segunda se toma cuando los grupos ya están formados y su objetivo es comprobar que estos son equivalentes C) La ventaja principal de la técnica de bloqueo es que evita los problemas de validez externa y de constructo. . En un diseño de bloques, la variable de bloqueo se mide: A) una vez formados los grupos, para comprobar su equivalencia B) antes de formarse los grupos, para asegurar su equivalencia C) en la evaluación postratamiento, para comprobar que se han controlado las variables extrañas. . En un diseño intrasujeto, la influencia del orden de presentación de los tratamientos sobre la respuesta del sujeto se denomina: A) efecto de los dispositivos experimentales B) error progresivo C) error aleatorio. . En un estudio de medidas repetidas o intrasujeto: A) cada grupo pasa por una condición o nivel de la variable independiente B) existen tantas condiciones como niveles de la variable independiente C) cada grupo proporciona una medida de la variable dependiente . En un diseño Intrasujeto, el investigador ha de preocuparse por: A. Controlar las diferencias individuales B. Obtener un tamaño de la muestra tan grande como en un diseño Intergrupo C. Controlar el orden de aparición de las condiciones o estímulos. La posible interferencia de la aplicación de varios tratamientos en la variable dependiente en propia de: A. Los diseños Intrasujetos B. Los diseños intersujetos C. La amenaza característica de la demanda. Cuál de las siguientes alternativas NO puede ser la variable independiente de un diseño experimental intrasujeto unifactorial? A) Horas de ejercicio a la semana B) Ingesta de carbohidrados C) Metabolismo personal. . El contrabalanceo intrasujeto como técnica de control se basa en la idea de que hay: A) más niveles de error progresivo que tratamientos B) menos niveles de error progresivo que tratamientos C) tantos niveles de error progresivo como tratamientos. Al utilizar el contrabalanceo se pretende: A) controlar los efectos residuales de los diseños intersujeto B) mantener la equivalencia inicial de los grupos C) controlar los efectos de orden de los diseños intrasujeto . Si queremos utilizar la técnica de contrabalanceo aleatorio y tenemos 4 tratamientos y 20 participantes, ¿Cuántas secuencias tendríamos que elegir?: A) 20, una secuencia para cada participante B) 24, que es el factorial de 4 C) 4, tantas secuencias como número de tratamientos. . Si queremos utilizar el contrabalanceo intragrupo completo y tenemos 4 tratamientos, ¿Cuántos subgrupos de participantes deberíamos poder formar? A) 4 B) 2 C) 24. Al aplicar la técnica de contrabalanceo Intragrupo de cuadrado latino: A. se eligen aleatoriamente tantas secuencias de orden como valores tienen las variables independientes. B. el número de secuencias de orden a aplicar siempre será superior al número de condiciones experimentales. C. se planifica un conjunto de secuencias de orden de forma que cada una de ellas aparezca una vez en cada posición. El contrabalanceo aleatorio es una forma de: A) contrabalanceo intragrupo incompleto B) aplicación de la técnica de bloques aleatorios C) aleatorización de los grupos que realizarán las distintas condiciones experimentales. . ¿Cuántas variables de bloqueo emplea el diseño experimental de cuadrado latino? A) 1 B) 2 C) 3. Si en un diseño intrasujeto tenemos 5 condiciones experimentales y queremos utilizar el contrabalanceo intragrupo completo, ¿cuál es el número mínimo de participantes que debemos conseguir? A) 5 B) 25 C) 120 . Un diseño factorial tendrá: A. al menos 1 variable independiente con más de 2 valores y dos o más variables dependientes B. Al menos 2 variables independientes con al menos 2 valores cada una C. un número de condiciones igual a la suma de los valores de las variables independientes . En un diseño factorial con 2 variables independientes con 3 valores cada una: A) tendremos 5 condiciones experimentales B) podremos estudiar tres efectos principales C) además de los efectos principales tendremos que estudiar los efectos diferenciales para conocer entre qué niveles de las variables se producen las diferencias. . Las interacciones entre variables es posible estudiarlas en los diseños: A. Factoriales B. Unifactoriales C. Univariados. En un diseño factorial 2x3x3, ¿cuántos efectos principales tendremos? A) 3 B) 8 C) 18 . Si utilizamos la técnica de bloques completos para formar los grupos en un diseño factorial 2x2x3, el número mínimo de sujetos por bloque será: A) 7 B) 3 C) 12. ¿En cuál de los siguientes diseños factoriales se podrían estudiar los efectos diferenciales? A) 2X2 B) 2X2X2 C) 3X4. Una de las características básicas de los diseño factoriales intergrupo es: A) la selección aleatoria de la muestra de la población B) la asignación aleatoria de las unidades muestrales a los diferentes grupos C) la manipulación intencional de todas las variables independientes del estudio. El diseño Solomon se caracteriza porque: A) permite estudiar el efecto de la medida pretratamiento como variable independiente y su efecto de interacción con otra variable independiente B) solo es aplicable si se ha descartado el posible efecto de sensibilidad a la medida pretratamiento C) tiene al menos dos variables independientes y dos variables de bloqueo. . El diseño Solomon: A) suele constar de cuatro grupos, dos con medida pre y post y otros dos solo con medida post pretratamiento. B) se caracteriza porque se comparan los resultados de las medidas pre para ver la efectividad del tratamiento C) no utiliza la asignación aleatoria en la formación de los grupos, al poder comprobar su equivalencia con la medida pretratmiento. En el diseño Solomon: A) se plantea una estructura de diseño factorial con la variable independiente objeto de estudio y la medida pretratamiento como segunda variable independiente B) todos los grupos tienen medida pretratamiento para poder evaluar su efecto C) se valoran los resultados por comparación de las medidas pre y post para evaluar el cambio. . Un diseño Solomon: A) suele ser intrasujeto B) es el resultado de dos grupos aleatorios, uno con medida solo pre y otro con medida pre y postratamiento C) se caracteriza porque permite estudiar la posible interacción entre la medida pre y el tratamiento. La selección aleatoria se diferencia de la asignación aleatoria en que la primera está relacionada con: A) la forma de seleccionar los sujetos de la población que van a formar parte de la muestra y la segunda con la forma de asignar esos sujetos de la muestra a los diferentes grupos B) la validez interna y la segunda con la validez externa C) la equivalencia de los grupos y la segunda con la representatividad de la muestra. . |
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