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Asignatura Fundamentos de la Investigación Tema 5
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Título del Test:
Asignatura Fundamentos de la Investigación Tema 5 Descripción: Grado Psic. Preguntas de exámenes anteriores - Diseño Experimental de Caso Único Autor:
Fecha de Creación: 28/08/2022 Categoría: UNED Número Preguntas: 15 |
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1.- En un diseño de replicación intrasujeto:
a) no se pueden generar nuevas hipótesis a partir de los resultados encontrados en un estudio concreto
b) se parte de la lógica de que lo que le ocurre a un sujeto se puede generalizar a cualquier población
c) interesa el registro sucesivo a lo largo del tiempo de la conducta de un caso único antes, durante y, algunas veces, tras la retirada de tratamiento, en situaciones muy controladas. 2.- En Psicología clínica, los diseños de N=1 posibilitan el estudio de la conducta del sujeto: a) porque investigan las causas que afectan a su variabilidad b) porque no controlan las variables extrañas c) por la facilidad para encontrar sujetos que tengan el mismo problema clínico. 3.- En los diseños de caso único, a la fase en la que se toman una serie de observaciones de la conducta en presencia del tratamiento, se la denomina: a) A b) B c) línea base. 4.- La estabilidad de la conducta, la evaluación ,continuada y el establecimiento de la línea base son algunos aspectos que se estudian en: a) la metodología de encuestas b) los diseños de caso único c) los diseños ex post-facto. 5.- En un diseño de caso único. ¿qué patrón de línea base es el más adecuado para la aplicación del tratamiento?: a) tendencia descendente b) cíclico c) estable. 6.- Un criterio que permite clasificar los diseños de caso único es: a) la reversibilidad de la conducta b) el tipo de tendencia que caracteriza a una conducta c) el nivel de la conducta registrado durante la línea base. 7.- El tratamiento puede afectar a la serie de registros tomada en la línea base cambiando: a) los ciclos de medida b) la reversibilidad de la conducta c) el nivel y la tendencia. 8.- El diseño A-B: a) es el modelo básico de inversión del diseño de caso único b) plantea problemas con respecto a la validez interna c) sólo se aplica en la clínica y no se puede extender. 9.- En el diseño A-B-A: a) se introduce un tratamiento y posteriormente se retira b) se introduce una medición de la variable dependiente y posteriormente se retira c) tiene solo tres momentos de medida. 10.- En un diseño A-B-A-B: a) se dan cuatro fases diferentes: tratamiento, retirada de línea base, nueva intervención b) para comprobar si el tratamiento ha tenido efecto, éste se retira antes de conseguir la consolidación c) no es necesario controlar las amenazas a la validez interna. 11.- En el diseño B-A-B de retirada: a) se evalúa el efecto del tratamiento cuando éste está en marcha b) se aplica a los sujetos dos tratamientos diferentes c) la fase de tratamiento dura hasta que se consigue alcanzar un criterio preestablecido y lograr la estabilidad. 12.- Cuando se pretende disminuir una determinada conducta mediante la utilización de refuerzos, el diseño de caso único más adecuado es: a) A-B-A b) A-B-A-BC-A c) de cambio de criterio. 13.- El diseño de línea base múltiple: a) se utiliza cuando no es conveniente retirar el tratamiento b) debe acabar siempre en una fase en la que se combinen los tratamientos para poder evaluar los efectos de interacción c) registra simultáneamente dos conductas incompatibles en dos sujetos diferentes. 14.- En un diseño de línea base múltiple entre situaciones, se aplica el tratamiento sucesivamente a la misma conducta de: a) varios sujetos en la misma situación b) diferentes sujetos en situaciones distintas c) un mismo sujeto en situaciones distintas e independientes. 16.- En el diseño de N=1 de línea base múltiple las conductas que se miden deben de ser entre sí: a) dependientes b) sensibles a las mismas variables c) covariantes. |
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