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Autoevaluación T.1. Diagnostico en Educacion social UNED
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Título del Test:
Autoevaluación T.1. Diagnostico en Educacion social UNED Descripción: Diagnostico en educacion social 2016/17 Autor: Aflopu OTROS TESTS DEL AUTOR Fecha de Creación: 14/01/2017 Categoría: UNED Número Preguntas: 10 |
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El proceso diagnostico es perfectivo, es decir: Perfecto Imperfecto Abierto. Las finalidades funcionales del Diagnostico en educacion social son las siguientes: Correctiva, modificadora y preventiva Preventiva, correctiva y clasificatoria Optimizadora, predictoria y modificadora. Los elementos fundamentales a considerar en un diagnostico son: El entorno y sus influencias sobre el sujeto diagnostico El sujeto, el objeto y la finalidad El individuo y sus interacciones satisfactorias. La metodologia del modelo conductual-cognitivo del diagnostico: Sigue, fundamentalmente, el patrón hipotético-deductivo en su orientación experimental Sigue, fundamentalmente, el patrón experimental Procura llegar a la compresión de las conductas naturales utilizando métodos cualitativos adecuados. El sujeto en el Diagnostico en Educacion social es, fundamentalmente,: El individuo sobre cuyas relaciones se desea intervenir El grupo y sus procesos de interaccion en contextos El individuo o el grupo sobre cuyas capacidades de interaccion satisfactorias en un medio se desea intervenir. Considerar como hipotesis de partida la conducta, como el resultado de la interaccion entre el sujeto y su entorno, corresponde al modelo de diagnostico: Conductual-cognitivo Ecológico Conductual. La verificabilidad del proceso Diagnostico, requiere que: Se base en hechos o datos reales, susceptibles de ser verificados bajo condiciones identicas o similares Se basa en hechos o datos reales, susceptibles de ser verificados bajo condiciones diferentes Ambas son válidas. En el diagnóstico en ed. social su objeto debe ser estudiado teniendo en cuenta las interacciones: Entre el sujeto y su entorno Entre distintos individuos de un sujeto grupal diferente Ninguna es correcta. Los ámbitos de actuación del educador social, para autores como Castillos (2003) son: El cultural, el social y el comunitario El intercultural, el social y el comunitario El cultural, el social y el educativo. El informe diagnostico puede enfocarse y organizarse: Presentando las conclusiones, basandose en los resultados obtenidos en las pruebas aplicadas, organizandolo de acuerdo con el modelo teórico utilizado en su desarrollo o en funcion de las necesidades que han dado luagr al diagnostico Exclusivamente en funcion de las necesidades detectadas en el diagnostico A Y B son correctas. |
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